Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Procesos Psicológicos
Básicos
ATENCIÓN
12 de junio de 2010
RESUMEN
Existen dos visiones entre los autores que se han referido al tema de la
atención: hay quienes la definen como un proceso y otros que la definen como un
mecanismo que va a poner en marcha los procesos que intervienen en el
procesamiento de información.
Se puede afirmar que la atención es la responsable de filtrar información que
recibimos y asignar los recursos para permitir la adaptación interna del organismo en
relación a las demandas externas.
La única forma que el hombre tiene para sacar partido a su medio ambiente, es
estando atento a lo que sucede en su entorno.
Para esto, la atención tiene varias características: concentración, amplitud,
intensidad, estabilidad, control y oscilamiento. Estas características están referidas a
temas como: la capacidad de atender a más de una tarea a la vez, la cantidad de
atención que se presta a un objeto o la capacidad de mantener esta atención por un
largo período de tiempo.
Varios autores han propuesto modelos para explicar el proceso de atención.
En este informe se presentan tres: Broadbent (1958), Triesman (1960) y Kanheman
(1973). Los dos primeros presentaron un modelo de filtro: rígido y atenuado,
respectivamente. Kanheman, por su parte, presentó su modelo de capacidad limitada.
La atención se puede clasificar en base a varios criterios, destacándose la
clasificación de acuerdo a los mecanismos implicados, que la separa en tres tipos:
selectiva, que se refiere a cómo el organismo responde a un estímulo excluyendo a los
demás; dividida, que estudia los procesos del organismo para atender a dos o más
tareas simultáneamente; y sostenida, que está relacionada con la capacidad de
permanecer alerta durante períodos de tiempo relativamente largos.
Por último, la atención está determinada por factores externos e internos. Los
primeros están referidos a los estímulos medioambientales y, los segundos, a
situaciones propias del sujeto.
2
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010
ESQUEMA.
3
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010
1. DEFINICIÓN Y CONCEPTO.
Los fenómenos relacionados con la atención son muy diversos. Incluso existen
autores que dudan que tales fenómenos puedan explicarse desde los mismos
principios, y en cambio otros consideran que la atención funciona como un
mecanismo unitario, aunque su estructura parece modular (Tudela, 1992). El
concepto de atención está íntimamente relacionado con otros temas de estudio e
investigación, principalmente con la percepción, la memoria, el pensamiento y la
resolución de problemas. (Fernández-Abascal, Martín Díaz, & Domínguez Sánchez,
2009, pág. 52)
4
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010
Tudela (1992, pp. 137-138) señala que “la atención debe ser considerada
como un mecanismo central de capacidad limitada cuya función primordial es
controlar y orientar la actividad consciente del organismo de acuerdo con un objetivo
determinado”. Tejero (1999, pág. 36) indica que “la atención puede definirse como el
mecanismo cognitivo mediante el que ejercemos control voluntario sobre nuestra
actividad perceptiva, cognitiva y conductual, entendiendo por ello que activa/inhibe y
organiza las diferentes operaciones mentales requeridas para llegar a obtener el
objetivo que pretendemos y cuya intervención es necesaria cuando y en la medida en
que estas operaciones no pueden desarrollarse automáticamente”. (Fernández-
Abascal, Martín Díaz, & Domínguez Sánchez, 2009, pág. 52-53)
6
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010
2. CARACTERÍSTICAS DE LA ATENCIÓN.
- Distribución o amplitud. Mucha gente piensa que sólo puede atender a una cosa
cada vez, pero ésta es una creencia errónea. A pesar que la atención tiene una
capacidad limitada que está en función del volumen de la información a procesar y
del esfuerzo que ponga la persona, existe una evidencia clara que podemos atender al
mismo tiempo a más de un evento.
7
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010
“El concepto de amplitud o ámbito de la atención hace, pues, referencia a:
8
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010
- Oscilamiento. Una característica de la atención es que cambia u oscila
continuamente, ya sea porque tenemos que procesar dos o más fuentes de
información, o porque tenemos que llevar a cabo dos tareas y se dirige
alternativamente de una a otra. Dicho fenómeno se conoce con el nombre de
oscilamiento o desplazamiento (shifting) de la atención. (García Sevilla, 1997, pág.
20)
3. MODELOS DE ATENCIÓN.
El modelo que propuso Braodbent (1958) señala que existen múltiples canales
a través por los cuales las diferentes informaciones llegan a los sentidos. Todas las
informaciones que se reciben son procesadas simultáneamente en el ámbito periférico
y se retienen temporalmente en el almacén de corto plazo. Antes de que las
informaciones lleguen al Sistema Perceptivo “P” existe un filtro selectivo que las
procesa, determina qué información es relevante y permite su paso. Esto sucede ya
que el Sistema Perceptivo tiene capacidad limitada y al ser sobrecargado pierde
efectividad. Una vez que la información llega al Sistema “P” la información es
procesada de forma serial y se pueden producir dos situaciones: que la información se
almacene en la memoria a largo plazo, o bien, que pase al Sistema de Regulación de
9
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010
Respuesta y que a través del Sistema de Efectores se ejecuta la respuesta. (Añaños E.
, 1999, págs. 57-58)
En este modelo se platea que el filtro selectivo es rígido ya que “la forma de
actuación era „todo o nada‟, ya que la información pasaba o no pasaba, con carácter
absoluto, a través del filtro (de ahí su naturaleza rígida)” (Mestre Navas & Palmero
Cantero, 2004, pág. 51). Este filtro actúa en función de tres aspectos (Ferrer & Reig,
2008, pág. 18):
10
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010
3.2. Modelo de Filtro Atenuado De Triesman (1960).
12
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010
Navas y Palmero (2004) describen este modelo de la siguiente manera:
De acuerdo con este modelo, se asume que para realizar una actividad y suministrarle
cierta cantidad de recursos se requiere la selección de la misma. Los criterios de
selección vendrían determinados por las disposiciones duraderas y las intenciones
momentáneas. Una vez que se ha seleccionado la actividad, el sistema de evaluación
de demandas se encargará de determinar qué cantidad de recursos requiere la
actividad. La asignación de recursos atencionales a una o varias actividades depende
de dos factores, por un lado del nivel de activación del organismo y por otro, de la
dificultad de la tarea. Una vez que se ha llevado a cabo la evaluación de las
demandas de la tarea o tareas, el sistema responder suministrando la cantidad
suficiente de energía. (pág. 54)
4. CLASIFICACIÓN DE LA ATENCIÓN
1
Clasificación basada en la propuesta de García Sevilla (1997).
13
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010
A continuación se explican brevemente algunos de los tipos de atención más
relevantes, de acuerdo a los criterios de clasificación enumerados en el cuadro N°1:
Este tipo de clasificación se desarrollará más extensamente, por ser una de las
más estudiadas y corresponder a las tendencias actuales en el estudio de la atención.
14
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010
La atención dividida “estudia los procesos del organismo para atender y
responder a dos o más tareas que debe realizar de forma simultánea.” (Puente
Ferreras, 1998, pág. 200)
Para lograr esto, el sujeto debe tener la capacidad de optimizar los recursos
atencionales, cuyo logro se puede explicar en la diferenciación entre procesos
automáticos y procesos controlados y en las características de su funcionamiento.
(Añaños, 1999, pág. 15).
Cuadro N° 2.
Diferencias entre procesos automáticos y controlados (De Vega, 1998, pág. 150).
PROCESO PROCESO
CRITERIO
AUTOMÁTICO CONTROLADO
Demanda de Capacidades de
BAJA ALTA
Atención
Esfuerzo Consciente NO REQUIERE SI REQUIERE
SE MODIFICA SE MODIFICA
Flexibilidad
DIFICILMENTE FÁCILMENTE
Velocidad de Ejecución RÁPIDO LENTO
Eficacia en Situaciones de
ELEVADA BAJA
Estrés
MEDIANTE NO SON RUTINAS
Adquisición
APRENDIZAJE APRENDIDAS
La atención sostenida, por último, “se define como la actividad que pone en
marcha los procesos y/o mecanismos por los cuales el organismo es capaz de
mantener el foco atencional y permanecer alerta ante la presencia de determinados
estímulos durante períodos de tiempo relativamente largos.” (García Sevilla, 1997,
pág. 140)
16
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010
- Lapsus de la atención, que se define como descensos de los niveles de la
actividad que se evidencia en una disminución de la intensidad de la atención.
17
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010
llevar a cabo una estructura organizada de las partes o elementos que componen una
información o una tarea, la atención selectiva se centra en el análisis de los detalles
que componen una información o tarea. Es decir, la atención selectiva busca la
intensidad y la atención global busca la amplitud. (García Sevilla, 1997, pág. 37)
18
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010
CUADRO N°3. Situaciones Típicas de Cada Tipo de Atención.
19
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010
5. FACTORES QUE INFLUYEN LA ATENCIÓN EN GENERAL
Rosselló (1997) considera que la atención está determinada por dos grupos de
factores:
Externos. Características de los estímulos que tienden a captar nuestra
atención; la explicación del tipo de atención generada se encuentra en el
funcionamiento de los mecanismos abajo-arriba. Las características más
relevantes que definen a los estímulos que generan atención son:
o El tamaño
o La posición.
o El color.
o El movimiento.
o La novedad.
o La repetición.
o La intensidad.
o La complejidad.
Internos. Incluyen, entre otras, las siguientes situaciones del sujeto
(mecanismos arriba-abajo) :
o Motivaciones.
o Expectativas.
o Intenciones.
20
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Libros.
Añaños, E. (1999). Psicología de la Atención y de la Percepción. Barcelona: Servei
de Publicacions Bellaterra.
Fuentes Electrónicas.
Ferrer, R., & Reig, A. (2008). Aplicación de las TIC como apoyo al proceso de
enseñanza-aprendizaje de los Procesos Psicológicos Básicos en Asignaturas de
Primer y Segundo ciclo de la Universidad de Alicante. Obtenido el 05 de Junio de
2010, de
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/3834/26/TEMA%202_PROCESOS%20PSIC
OL%C3%93GICOS%20BASICOS.pdf
21
Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010