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Tutor (a)
Dedicatoria
Agradecimientos
Tutora: Autores:
Fernández A. Adriana E.
Rincón G. Michelle C.
CAPITULO I
El Problema
Por otra parte, una persona puede aplicar una serie de estrategias que
la ayudarán en su vida diaria para lograr alcanzar una meta y lograr el éxito
propuesto, a su vez esta persona necesita objetivos, motivaciones, intereses,
principios y valores propios, independientemente de su educación,
experiencia o inteligencia previa ya que el éxito no es un lugar al que se llega
después de recorrer un camino. El éxito es el camino mismo. Se recorre
cada día. Se construye cotidianamente en todas las áreas de vida.
Objetivo general:
Objetivos específicos:
DELIMITACION DE LA INVESTIGACION:
JUSTIFICACIÓN:
Antecedentes de la Investigación
Inteligencia
Inteligencia Lingüística
Inteligencia Musical
Inteligencia Corporal-Kinestéstica
Inteligencia Intrapersonal
Inteligencia Interpersonal
Inteligencia Naturalista
Así concluye en 1983, Gardner, con que todos tenemos los 9 tipos de
inteligencia, pero desarrollamos unas u otras dependiendo de factores como
la educación, la familia y el entorno. No importa cuál sea la actividad que
vayamos a desarrollar, pues necesitamos algunas combinaciones según sea
el caso.
Inteligencia Emocional
Emoción
Tipos de Emoción
Sorpresa
Tristeza
Temor
Amor
Aceptación, simpatía, confianza, amabilidad, afinidad,
devoción, adoración, amor espiritual.
Vergüenza
Placer
Felicidad, alegría, alivio, contenido, dicha, deleite, diversión,
orgullo, placer sexual, estremecimiento, embeleso, gratificación,
satisfacción, éxtasis y, en extremo, manía.
Angustia
Es la emoción más negativa y aversiva. Los dos activadores
principales de la angustia son, separación y el fracaso.
Asco
Neurociencia
Según Abel Cortese son aquellas que contribuyen a que un ser sea lo
que es. Hay causas próximas, causas remotas y causas últimas. En este
punto encontramos:
La razón
La razón de ser de un ser.
El agente
Aquello que con su acción produce la existencia de un ser.
La finalidad
Aquello por lo cual algo se hace.
La Entidad
Materia, forma, cualidad, cantidad, tiempo, espacio.
La Singularidad
Goleman (1995) afirma que en cierto sentido, el ser humano tiene dos
cerebros, dos mentes y dos clases de inteligencia: la racional y la emocional.
Nuestro desempeño en la vida está determinado por ambas. Estas dos
formas fundamentalmente diferentes de conocimiento, interactúan para
construir la vida mental del individuo. Una, la mente racional, es la forma de
comprensión de la que el individuo es típicamente consciente: más
destacada en cuanto a la conciencia reflexiva, capaz de analizar y meditar.
Pero junto a éste existe otro sistema de conocimiento, impulsivo y poderoso:
la mente emocional.
Por su parte, Shapiro (1997) señala que, los seres humanos tienen la
capacidad de inventar y controlar sus emociones, simplemente a través del
pensamiento. El desarrollo de la neocorteza, la parte del cerebro que
controla el lenguaje y el pensamiento lógico, permite tener pensamientos
sobre los sentimientos.
El mismo autor explica que estas son las capacidades que contribuyen
a la eficacia en el trato con los demás; aquí el déficit conduce a la ineptitud
en el mundo social, a los desastres interpersonales repetidos. En efecto es
precisamente la ausencia de estas habilidades lo que puede hacer que
incluso los más brillantes intelectualmente fracasen en sus relaciones,
apareciendo como arrogantes, desagradables o insensibles. Estas
habilidades sociales le permiten al individuo dar forma a un encuentro,
movilizar o inspirar a otros, prosperar en las relaciones internas, persuadir e
influir, así como tranquilizar a los demás.
Motivación
Regulación
Empatía
Daniel Goleman plantea que involucra emociones autóctonas, y por
eso entendemos cabalmente los sentimientos de los demás, porque se
sienten en el corazón además se comprenden con la mente. Pero además, y
fundamentalmente, la empatía incluye la comprensión de las perspectivas,
pensamientos, deseos y creencias ajenas.
Éxito personal
Confiable:
Según Sigmund Freud es ser uno mismo. Nunca tratar de hacer creer
a una persona lo que dices, depende de la persona hacerlo; También influye
el modo en que te expresas, si te expresas de una manera que tu sabes
mucho y ellos nada, no te van a tomar en serio. Todo depende de la manera
en que te expreses.
Humilde
Actitud de Triunfador
Según El Dr. Reuven BarOn esta actitud agudiza tus sentidos, te hace
pensar con mas ligereza y facilidad, para qué para saborear la victoria, para
disfrutarla. El cuerpo y la mente se preparan mucho antes de que acabe la
acción, partido, enfrentamiento, etc., a saborear la victoria que se prevé.
Profesional
Afectiva
Trascendental
Se relaciona con la búsqueda de la paz psicológica y espiritual, va
más allá de la realización profesional y afectiva.
Confiable
Humilde
Actitud de triunfador
Piensa en grande
Es colaborador
Excelente comunicación
Vendedor de sí mismo
Variables Indicadores
Conocimiento de uno
mismo
Motivación
Regulación
Empatía
Inteligencia
Destreza para
Emocional
relacionarse
Confiable
Humilde
Actitud de Triunfador
Éxito personal
Capítulo III
MARCO METODOLÓGICO
Capítulo III
Marco Metodológico
Según su método:
Procedimiento de la investigación
• Las personas que saben manejar sus emociones tienen una mayor
probabilidad de encontrar el éxito puesto que las emociones influyen
tanto en el campo laboral, como en el social y el personal, dicho esto,
concluimos que se debe tener un dominio de emociones para poder
triunfar.
siguientes recomendaciones:
• Ser carismatico/a.
• Se deben aprender a manejar las emociones para así poder
desenvolvernos mejor en los campos laborales, personales y
sociales, acercándonos así al Éxito.
FUENTES
REFERENCIALES
Fuentes Referenciales
Referencias Bibliográficas:
Referencias Electrónicas:
• http://www.rae.es/rae.html
ANEXOS
El razonamiento no es mas importante que las emociones.
emocional.
Howard Gardner,
Inteligencias múltiples.