1. Explica con tus palabras, ¿qué son las competencias y qué entiendes por dicho término?

Es el conjunto de destrezas, habilidades, actitudes y valores que debe reunir una persona para
realizar una acción en un contexto determinado, que permitan resolver un problema de una
situación particular.
En nuestro país, se ha tratado de definir aquellos desempeños que el egresado del bachillerato debe
alcanzar, mediante la existencia de distintos planes de estudio con un Marco Curricular Común,
determinado por tres conjuntos de conocimientos y competencias a desarrollar: competencias
genéricas, aquellas que todos deben desempeñar como comprender el mundo y aprender por toda la
vida y que pueden ser transferibles; competencias y conocimientos disciplinares, que demandan la
integración de conocimientos, habilidades y actitudes para la resolución de problemas de una
disciplina específica, y; competencias profesionales, que se refieren a un campo del quehacer
laboral, es decir, es el uso particular del enfoque de competencias aplicado al campo profesional.

• 2. Escribe las once competencias genéricas que se han definido en el Marco Curricular
Común
El Marco Curricular Común de la RIEMS divide, en el anexo, a seis disciplinas en once
competencias genéricas, que debe cubrir el egresado del Sistema Nacional de Bachillerato:

Se autodetermina y cuida de sí.

1. Se conoce y valora a sí mismo.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación en distintos géneros.
3. Elige y práctica estilos de vida saludables.

Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y envía mensajes en distintos contextos con las herramientas adecuadas.

Piensa crítica y reflexivamente.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Mantiene una postura personal sobre distintos temas de interés, considerando el punto de vista de
otros, de manera crítica y reflexiva.

Aprende de forma autónoma.

7. Aprende por interés e iniciativa propia a lo largo de la vida.

Trabaja de manera colaborativa.

8. Participa y colabora en equipos de manera efectiva.

Participa con responsabilidad en la sociedad.

9.Participa con una conciencia cívica y ética en la vida comunitaria y social.
10. Mantiene una actitud respetuosa ante la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas
sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

1. Cómo crees que deba ser y para qué sirve una formación basada en competencias?
Debe ser una formación fundada en valores que permita desarrollar conocimientos, habilidades y
actitudes para el manejo de información y trabajar de manera colaborativa o en equipo, que ayude a
aprender por cuenta propia y a pensar críticamente. Todo ello, para hacer frente a los retos que
plantean la globalización y el paradigma informacionalista de la sociedad del conocimiento. Retos
como la de preparar a los ciudadanos del mañana con una formación integral, en el marco del
desarrollo sustentable.

1. ¿Qué aporta este planteamiento a la perspectiva de vida del estudiante?

La necesidad de aprender a aprender; es decir, buscar la actualización continúa durante toda la vida,
desarrollando conocimientos, habilidades y destrezas como las ya señaladas, en las competencias
genéricas necesarias para el egresado del Sistema Nacional de Bachillerato.

1. Encuentras diferencias entre el planteamiento educativo anterior y el actual, ¿en qué

consisten?
El papel o rol del docente y el alumno cambia completamente. Ahora, el alumno se vuelve el centro
del proceso de aprendizaje y el docente sólo es el guía o mediador en ese proceso. La actualización
continua obligará a incursionar en otras modalidades educativas como la enseñanza a distancia,
mediante la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Además, el trabajo
colaborativo o en equipo será fundamental y permitirá generar redes académico-sociales, que
permitan el desarrollo del conocimiento fuera de las aulas tradicionales.