Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Intrucât atenţia e un proces selectiv e un proces selectiv faţă de celelalte procese cognitive nu
are un conţinut propriu ci unul care variază o dată cu specificul sarcinii, între performanţele la testele de
atenţie înregistrate la acelaşi număr de subiecţi se obţin de obicei corelaţii foarte scăzute. De aceea
acolo unde sunt utilizate testele de atenţie pentru a evalua o anumită atitudine ocupaţională e de dorit ca
testele de atenţie utilizate să modeleze cât mai bine tipul de sarcină care este implicat în prof. respectivă.
In afara acestei exigenţe a testului cu sarcina reală, un test anume nu ne poate furniza indicii decât
despre capacitatea individului de activare neuropsihică eficientă sau într-un plan mai general, calitatea şi
lărgimea câmpului conştiinţei.
Testul de barare cercuri se mai numeşte cerc de baraj- sarcina presupune bararea unor semne şi
ignorarea altora.
In testele de atenţie sarcina e modeletă astfel încât unii stimuli să fie relevanţi în timp ce alţii au
rolul de a crea “zgomot alb” cu rolul de a distrage atenţia.
Testul de barare de cercuri e format dintr-o mulţime de rânduri în care subiecţii trebuie să
identifice trei modele care sunt tipărite în partea de deasupra paginii.
Modalitatea de administrare, de scorare şi de interpretare e identică cu cea de la testul Toulouse
Pieron.
Aplicarea, corectarea, prelucrarea şi interpretarea testului de atenţie
Toulousse Pieron
Aplicare
Testul se administrează individual/grup cu durata de 4 minute.
Aplicarea e precedată de instructaj : „Aveţi în faţa dumneavostră o foaie de hârtie pe care sunt
tipărite mai multe rânduri cu pătrăţele. Vă rog să vă treceţi în colţul din dreapta/stânga numele şi
prenumele, numele de marcă şi alte date de identificare.
După completarea datelor de identificare examinatorul continuă: „ Vă rog să observaţi că
deasupra paginii sunt tipărite 4 pătrăţele mai mari decât restul paginii. Acestea sunt modelele cu care
veţi lucra în continuare, de aceea întipăriţi-le bine în minte pentru că reuşita la acest test depinde de
acest lucru. Când voi spune – Începeţi – dar nu mai înainte, veţi pargurge fiecare rând în parte, de la
stânga la dreapta, ca şi când aţi citi, şi veţi tăia cu o linie toate pătrăţelele indiferent de ordine care le
găsiţi, care seamănă cu una sau celelalte modele. Deocamdată vom face un exemplu pe ultimul rând. Pe
acest rând pe care îl veţi parcurge de la stânga la dreapta, tăiaţi toate pătrăţelel pe care le găsiţi
asemănătoare cu cele 4”. Examinatorul se asigură că toţi luv’crează pe ultimul rând şi că au înţeles ce au
de făcut. Când se asigură că au parcurs toţi ultimul rând întreabă : ”A găsit toată lumea şi a tăiat „n”
pătrăţele?” (de la un test la altul numărul de pătrăţele stimul variază între 9 şi 19).
După ce le arată subiecţilor care n-au identificat toate care trebuiau barate, examinatorul
spune:”Acum veţi începe să lucraţi cu primul rând. Trebuie să lucraţi cât puteţi de repede şi corect., nu
baraţi semne care nu trebuiesc barate şi să nu omiteţi semnele care trebuies barate. Sunteţi gata?
Începeţi!”
După ce termenul de 4 minute expiră, examinatorul spune: „Încetaţi lucrul, pune-ţi creionul
alături!”