INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLÓGIA

DO PARÁ (CAMPUS CASTANHAL)

BRUNO MARINHO DOS SANTOS

CLAÚDIA NUNES LIRA

JOELZA ROCHA MOREIRA

JOSÉ MAURÍCIO REIS BEZERRA

ROSÂNGELA BARBOSA DOS SANTOS

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O uso das mídias dando suporte para a preservação do meio
ambiente na 5ª série, no primeiro turno, na EEEFM Prof. Clotilde Pereira, no município de
Castanhal.

CASTANHAL / PA

2010
 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLÓGIA

DO PARÁ (CAMPUS CASTANHAL)

BRUNO MARINHO DOS SANTOS

CLAÚDIA NUNES LIRA

JOELZA ROCHA MOREIRA

JOSÉ MAURÍCIO REIS BEZERRA

ROSÂNGELA BARBOSA DOS SANTOS

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O uso das mídias dando suporte para a preservação do meio
ambiente na 5ª série, no primeiro turno, na EEEFM Prof. Clotilde Pereira, no município de
Castanhal.

Trabalho apresentado à disciplina EAD

Como requisito parcial de nota.

CASTANHAL / PA

2010
SUMÁRIO

1. TEMA ............................................................................................................ 3
2. DELIMITAÇÃO ............................................................................................ 3
3. PROBLEMÁTICA ........................................................................................ 3
4. QUESTÕES NORTEADORAS .................................................................... 3
5. HIPÓTESES .................................................................................................. 3
6. OBJETIVOS .................................................................................................. 4
6.1 GERAL .......................................................................................................... 4
6.2 ESPECÍFICOS ............................................................................................... 4
7. JUSTIFICATIVA .......................................................................................... 4
8. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 5
9. RECURSOS ................................................................................................... 5
9.1 HUMANO ...................................................................................................... 5
9.2 MATERIAIS .................................................................................................. 5
10. AVALIAÇÃO ................................................................................................ 6
11. PÚBLICO ALVO .......................................................................................... 6
12. CRONOGRAMA ........................................................................................... 6
13. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................... 6
14 ANEXOS........................................................................................................
 3

TEMA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL

TÍTULO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O uso das mídias dando suporte para a

preservação do meio ambiente na 5ª série, no primeiro turno, na EEEFM Prof.
Clotilde Pereira, no município de Castanhal.

PROBLEMATIZAÇÃO

A conservação do meio ambiente, e consequentemente da qualidade de vida

tem sido uma preocupação desde algum tempo. Intensifica-se com isto a demanda
por atividades que estimulem o desenvolvimento de uma consciência ambiental, não
só ecológica do ponto de vista da natureza, mas também visando as questões
sociais, culturais e econômicas relacionadas à existência do homem. Dentro deste
contexto, uma das formas de conscientização seria utilizando as mídias e os meios
de comunicação como ferramenta pedagógica, fomentando as informações que são
necessárias para o combate à poluição, seja ela visual ou sonora.

Assim sendo, como inserir a Educação Ambiental no ensino fundamental

utilizando as praticas pedagógica e os diferentes tipos de mídias, já que vivemos em
uma sociedade informatizada.

QUESTÕES NORTEADORAS

 O que os alunos conhecem sobre Educação Ambiental, poluição

sonora e visual?
 Quais os recursos midiáticos que abordam com frequência a questão
ambiental?
 Quais as ações que a escola tem feito para minimizar esse problema?

HIPÓTESE

O professor precisa desenvolver a capacidade pedagógica de exercitar a

reflexão sobre a Educação Ambiental com seus alunos, utilizando os meios de
comunicação e mídias, dando condições ao aluno de agir e não somente refletir
sobre o problema.
 4

OBJETIVOS:

 GERAL

_ Refletir sobre Educação Ambiental e o uso das mídias para a preservação e

a conservação do meio ambiente na EEEFM Prof. Clotilde Pereira, no município de
castanhal.

 OBJETIVOS ESPECIFÍCOS

_ Identificar o que os alunos conhecem sobre Educação Ambiental;

_ Detectar quais os recursos midiáticos que abordam com frequência a

questão ambiental;

_ Listar as ações que a escola tem feito para minimizar esse problema.

JUSTIFICATIVA

A informação é um dos primeiros passos que se deve dar na formação do

conhecimento. E informação é o que encontramos nos meios de comunicação.
Utilizando diversos recursos midiáticos, em especial o computador, podemos
enriquecer as atividades propostas em salas de aulas, pois despertaremos a
criatividade e o interesse dos alunos, que não temem as tecnologias.

Segundo Huergo (apud Souza, 2009, p.99), “os meios de comunicação e as

novas tecnologias produzem alfabetizações múltiplas e ou alfabetizações pós-
modernas, estruturando a percepção das pessoas no sentido de que existe uma
incapacidade para adotar um único ponto de vista da realidade”.

Partindo desse pressuposto torna-se necessário refletir sobre a forma de

como a EEEFM Prof. Clotilde Pereira, tem procurado abordar essa temática, bem
como quais as dificuldades encontradas pelo professor da 5ª série deste
estabelecimento de ensino em utilizar os recursos midiáticos em prol da Educação
Ambiental dando enfoque no que diz respeito a poluição sonora e visual,
principalmente e com mais ênfase, no período que antecede as eleições no âmbito
regional.
 5

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Participarão desta pesquisa quarenta alunos aproximadamente da 5ª série

do Ensino Fundamental da Escola Estadual Clotilde Pereira da cidade de
Castanhal/Pa. As atividades desta pesquisa serão desenvolvidas durante o período
de cinco semanas, abrangendo duas aulas semanais de 45 minutos no 2º semestre
do ano letivo de 2010. Sua estrutura estará embasada em algumas etapas
elencadas a seguir:

 Abrangência do tema;
 Problematização;
 Pesquisa, sistematização e produção, desafiando os alunos a atuarem como
sujeitos ativos de sua aprendizagem no laboratório de informática;
 Divulgação dos resultados do projeto no blog;

Para obtenção da interpretação dos dados utilizaremos a pesquisa

qualitativa e a avaliação se dará de maneira processual durante toda a
implementação do projeto. A metodologia aqui descrita será desenvolvida nas aulas
de Ciências, tendo sua culminância no blog construído com os alunos.

RECURSOS:

 HUMANOS:

Professores e alunos;

 MATERIAIS:

Material didático: papéis variados, lápis de cor, pincel, tinta guache, tinta plástica de
cores variadas, isopor, cartolina, TNT, cola branca, fita adesiva, tesoura, cola gliter,
etc.
Materiais recicláveis diversos (garrafas, vidro, papel, latinhas, etc.);
Spray de cores diversas;
Balões de festa de aniversário;
Aparelho de Data Show e computador;
Equipamento de som, com caixas e microfone;
Aparelho de DVD e televisor tela plana.
 6

AVALIAÇÃO

A avaliação do projeto irá ocorrer de forma contínua e processual em

contato e sensibilização dos discentes, até a execução propriamente dita, que
ocorrerá dentro da unidade escolar, e que conforme esperamos chegará a outros
locais de nossa comunidade, principalmente, no ambiente familiar dos alunos e
funcionários da escola.

PÚBLICO ALVO:

Alunos da 5ª/A série, turno matutino da E.E.E.F.M. Clotilde Pereira

CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

Especificação/Ano 2010

Meses Ago Set Out Nov

Pesquisa Bibliográfica X

Fichamento X

Elaboração do projeto X X

Apresentação do projeto X

Visita à escola X

Implementação do projeto X X X

Construção do blog X X

Palestra sobre E.A. X X

Finalização do projeto X

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

SOUZA, A. m. câmera e vídeo na escola: quem conta o que sobre o quem?

Comunicação e Educação, São Paulo, n. 1, ano X, jan/abr, 2005.
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ANEXO
 8

ANEXO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ -

IFPA
CURSO: LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO
PROFESSORA: DINÁ ROCHA
ALUNOS (AS): BRUNO MARINHO
CLÁUDIA LIRA
JOELZA ROCHA MOREIRA
JOSÉ MAURÍCIO REIS
ROSÂNGELA BARBOSA

Prezados Gestores, nós, alunos do curso de Licenciatura

em Computação, do IFPA estamos no processo de elaboração de um
projeto cuja temática: EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O uso das mídias
dando suporte para a preservação do meio ambiente na 5ª série, no
primeiro turno, na EEEFM Prof. Clotilde Pereira, no município de
Castanhal. Neste sentido, e atendendo o que prescreve a Resolução
CSN 196/96 (determina que todo e qualquer trabalho realizado com
seres humanos necessita de autorização). Caso esteja de acordo em
colaborar conosco neste processo, solicitamos a disponibilizar os
alunos da 5ª série A, turno matutino para a implementação do referido
projeto.

Atenciosamente.