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www.cle-inter.com

français langue étrangère

catalogue 2006 SANS PRIX

CLE 2005 03-23 6/01/06 18:11
Le français dans le monde : la revue bimestrielle
spécialisée des professeurs de français du monde
entier éditée par CLE International.
Dans chaque numéro :
- des comptes rendus
d’expériences et 10 fiches
pratiques
- l’actualité de la culture et
de la société en France
et dans la francophonie
- un point sur la didactique
Et.... www.fdlm.org
Le site de la communauté
des professeurs de français.
Accès gratuit.
Page 3
méthodes
grands adolescents/Adultes
et un dossier de civilisation
- les outils documentaires
du domaine brièvement
3
analysés
- des informations sur POUR CHAQUE ABONNEMENT DE BASE
la communauté des • 6 n° par an
professeurs de français • 2 CD audio avec livret d’accompagnement 80 euros
• 2 suppléments Francophonie du Sud
ET POUR LES PASSIONNÉS DE DIDACTIQUE
ABONNEMENT RÉFÉRENCE
2 numéros spéciaux : Recherches & applications 96 euros
(avec l’abonnement de base)
Un cadeau est offert à tout nouvel abonné
A POUR VOUS ABONNER :
PAR TÉLÉPHONE : 33 (0) 1 45 87 43 26, fax : 33 (0) 1 45 87 43 18
PAR COURRIER : 9 avenue Pierre de Coubertin, 75211 Paris Cedex 13, France
PAR COURRIEL : fdlm@fdlm.org
NOTRE SITE INTERNET : http://www.fdlm.org
En cadeau pour
Si vous souhaitez découvrir notre revue et obtenir un exemplaire gratuit, tout nouvel abonné
merci de nous envoyer un courriel à l’adresse suivante : fdlm@fdlm.org
CLE 2006 encart 6/01/06 18:22 Page 4
Tableau
des nouveaux diplômes du DELF et du DALF
COMPRÉHENSION DES ÉCRITS
DELF A1 Réponse à des questionnaires de
compréhension portant sur quatre ou
cinq documents écrits ayant trait à
des situations de la vie quotidienne.
DELF A2 Réponse écrite à des questionnaires
de compréhension portant sur trois ou
quatre documents écrits ayant trait à
des situations de la vie quotidienne.
DELF B1 2 exercices parmi les suivants :
- Comprendre l’information pertinente
dans des écrits quotidiens (lettres,
prospectus, courts documents
officiels)
- Repérage pour accomplir une tâche
- Reconnaître les points significatifs
d'un texte informatif.
DELF B2 - Comprendre un texte à caractère
informatif ciblé sur l’espace
francophone.
- Comprendre un texte argumentatif.
DALF C1 - Comprendre un texte littéraire ou
journalistique.
DALF C2 Médiation : Synthèse à partir d’un dossier.
- Essai argumenté sur le thème du dossier.
EXTRAIT DE LA REVUE LE FRANÇAIS DANS LE MONDE, N° 336
PRODUCTION ET INTERACTIONS ÉCRITES
Épreuve en 2 parties :
- Compléter une fiche sur soi.
- Rédaction d’un message simple sur un sujet de
la vie quotidienne.
Rédaction de 2 brèves productions écrites (lettre
amicale ou message)
- Décrire un événement ou des expériences
personnelles.
- Écrire pour inviter, remercier, s’excuser,
demander, informer, féliciter…
Expression d’une attitude personnelle dans une
situation donnée
(lettre formelle, courrier des lecteurs, participation
à un forum sur Internet…)
Un exercice parmi les suivants :
- Prise de position personnelle et argumentation :
- Témoignage : contribution à un débat.
- Rapport : demande argumentée.
- Lettre formelle qui fait appel à l’argumentation.
- Écrire en réponse à quelqu’un.
(Commentaires, émotions, expérience)
ou
- Traiter un texte : communiquer et commenter le
contenu d’un document de 300 mots maximum.
- Méditation : Synthèse à partir de plusieurs
documents écrits.
- Essai argumenté sur le thème de l’exercice
précédent.
COMPRÉHENSION ORALE
Réponse à des questionnaires de compréhension
portant sur trois ou quatre brefs documents
enregistrés ayant trait à des situations de la vie
quotidienne.
Réponse écrite à des questionnaires de
compréhension portant sur trois ou quatre courts
documents enregistrés ayant trait à des situations
de la vie quotidienne.
Durée maximale des enregistrements : 5 à 6 min.
Réponse écrite à des questionnaires de
compréhension portant sur trois ou quatre
documents enregistrés parmi les suivants :
- dialogues ou monologues sur des situations de
la vie quotidienne,
- bulletin d'informations ou émission d'intérêt
général,
- interview (sentiments et opinions),
- exposé court sur des sujets familiers.
Durée maximale des enregistrements : 6 min.
- Interview, bulletin d’informations,… : 2 min.
environ (une seule écoute)
- Un support parmi les suivants : 3 à 4 min.
Exposé, conférence, discours, documentaire,
émission de radio ou télévisée (2 écoutes).
- Comprendre un entretien et prendre des notes
(durée maximale du document sonore : 8 min.,
2 écoutes).
- Comprendre de brefs documents radiodiffusés
(flash d’informations, micro-trottoirs, spots
publicitaires, 1 écoute).
Médiation : Comprendre un document sonore et prendre des notes.
Entretien avec le jury en 2 étapes :
- exposé à partir du document
- entretien, débat.
PRODUCTION ET INTERACTIONS ORALES
Entretien avec le jury en 3 étapes :
- entretien informel
- échange d’informations.
exercice en interaction.
- Jeu de rôle.
Entretien avec le jury en 3 étapes :
- entretien informel
- monologue suivi
exercice en interaction (échange
d’informations, obtenir des biens et des
services ou coopération à visée fonctionnelle).
Entretien avec le jury en 3 parties :
- parler de soi (passé, présent et avenir)
- présenter le contenu d’un document et
donner son opinion.
- exercice en interaction (situation formelle).
Présenter et défendre un point de vue à partir
d’un document déclencheur (image, phrase
prêtant à controverse).
Médiation : Entretien avec le jury en 2 étapes :
- exposé à partir de plusieurs documents
écrits
- entretien, débat.
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Correspondance entre les méthodes CLE International, le Cadre européen commun

de référence pour l’enseignement des langues, du Conseil
de l’Europe (CECRL) et les nouveaux diplômes DELF / DALF.
CECR A1 A2 B1 B2 C1
Nouveau Delf / Dalf A1 A2 B1 B2 C1
Heures d’apprentissage 100 200 300 400 500 600 700
A1 : Niveau introductif 40 60 80 120 150 180 240 260 450 650
ou découverte Belleville 1
A2 : Niveau Belleville 2
intermédiaire Belleville 3
ou survie Tout va bien 1
B1 : Niveau Seuil
Tout va bien 2
B2 : Niveau avancé
Tout va bien 3
ou indépendant
C1 : Niveau autonome Métro Saint-Michel 1
C2 : Maîtrise Métro Saint-Michel 2
Campus 1
Campus 2
Campus 3
Campus 4
Festival 1
Festival 2
Déclic 1
Déclic 2
Déclic 3
Oh là là 1
Oh là là 2
Oh là là 3
Oh là là 4
Junior plus 1
Junior plus 2
Junior plus 3
Junior plus 4
Alex et Zoé 1
Alex et Zoé 2
Alex et Zoé 3
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LYC É E
grands adolescents/Adultes

NIVEAU 1
Belleville
• F. CUNY
• A-M. JOHNSON
• S. LAIR
Belleville est une collection destinée aux jeunes à
• A. NDATA
• A. VEILLON-LEROUX partir de 15 , débutants en français. Spécialement
conçue pour cette tranche d’âge, elle s’adresse à
méthodes

NIVEAUX 2 ET 3
• TH. GALLIER
la fois au public scolaire (lycée) mais aussi aux
• O. GRAND-CLÉMENT grands adolescents et jeunes adultes fréquentant
• V. MOORE les écoles de langues.
• A. VOLTE

90/120 heures par niveau

3 niveaux
• Belleville vise l’acquisition
4
d’une compétence de
communication dans les
situations de la vie courante.
La méthode prépare aux
nouvelles épreuves du DELF
A1, A2 et B1 et permet
d’atteindre les compétences
du niveau B1+ du Cadre
européen commun de
référence.
• Chaque niveau comprend 3
unités d'apprentissage.
• Chaque leçon se compose
des rubriques suivantes :
- Découvrez :
phase d’observation,
de découverte,
de questionnement et de mise
en place d’hypothèses.
- Manières de dire :
actes de paroles.
- Vocabulaire :
réservoir de mots ou
d'expressions sur les thèmes
de la leçon.
- Réagissez (niveau 3) :
après les questions
de compréhension sur
le déclencheur oral, elles
encouragent la libre
expression pour libérer
la parole.
- Pratiquez :
phase active où l’élève vérifie
ses hypothèses, comprend le
vocabulaire et le
fonctionnement des
structures grammaticales
grâce à des activités guidées,
structurées, variées
et courtes.
- Grammaire :
tableaux des structures
et exercices de réemploi.
CECR
D E L F niveau 1 A1
- Prononcez :
entraînement à la
prononciation, à l’intonation,
à la phonie / graphie.
- Communiquez :
point d’aboutissement de la
leçon. C’est l’utilisation des
acquis dans des situations de
communication authentiques
à l’oral et à l’écrit, à deux
ou à plusieurs.
niveau 2 A2
• Chaque module est enrichi
par des pages Objectifs,
Civilisation, Cadre européen
commun de référence / DELF,
Synthèse grammaticale,
Évaluation, Projet, Lecture
(niveaux 2 et 3).
Un portfolio permettant à
l’élève de prendre conscience
de son apprentissage est
proposé en fin de chaque
volume.
niveau 3 B1
• Dans Belleville, on raconte
des histoires... entre Paris,
dans le quartier de Belleville,
quartier cosmopolite, vivant,
créatif et à la mode, et
Toulouse, ville moderne et
dynamique.
Les personnages sont pour la
plupart des lycéens, mais pas
seulement, parce qu’il est plus
motivant pour les jeunes de se
projeter dans l’avenir.
CLE 2005 03-23 6/01/06 18:11 Page 5

méthodes

grands adolescents/Adultes
5
Belleville 1, livre de élève Belleville 2, livre de élève Belleville 3, livre de élève

no u v e a u
Une vidéo VHS ou DVD est désormais proposée pour • Les livres de l’élève sont
les niveaux 1 et 2. Chacune d’elle comprend des séquences complétés par des cahiers BELLEVILLE 1 BELLEVILLE 2 BELLEVILLE 3
de civilisation qui reprennent les thématiques développées d’exercices avec CD audio qui • Livre de l’élève • Livre de l’élève • Livre de l’élève
209-033027-9 209-033670-6 209-033028-7
dans chaque leçon. permettent de renforcer les • Cahier d’exercices + CD audio • Cahier d’exercices + CD Audio • Cahier d’exercices + CD Audio
compétences linguistiques 209-033668-4 209-033698-6 209-033029-5
• Belleville propose : (grammaire, vocabulaire...), les • Livre du professeur • Livre du professeur • Livre du professeur
209-033669-2 209-033699-4 209-033030-9
des thèmes particulièrement compétences écrites dans des
• 2 cassettes collectives • 2 cassettes audio collectives • 2 cassettes audio collectives
bien adaptés au public visé : la contextes de communication et 209-032986-6 209-032988-2 209-032998-X
radio, la télévision, l’art, le grâce au CD audio, la • 2 CD audio collectifs • 2 CD audio collectifs • 2 CD audio collectifs
milieu associatif, Internet, les compréhension orale, la 209-032987-4 209-032989-0 209-032999-8
• Vidéo VHS PAL • Vidéo VHS PAL
cafés, les randonnées en prononciation et la phonétique. 209-032863-0 209-032867-3
rollers, la cuisine, les • Vidéo VHS NTSC • Vidéo VHS NTSC
associations humanitaires, la • Versions spéciales 209-032864-9 209-032868-1
publicité, le commerce Espagne : Tribu (Oxford) • DVD PAL • DVD PAL
209-032865-7 209-032869-X
équitable, sans oublier les Italie : Belleville (CIDEB) • DVD NTSC • DVD NTSC
études et la famille. 209-032866-5 209-032870-3
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grands adolescents/Adultes

Festival
• S. POISSON-QUINTON
no u v e a u
• M. MAHÉO-LE COADIC
• A. SIRIEYS
• J-N. REY (VIDÉO)
Conçue pour un public de vrais débutants et pour
80 heures d’enseignement, Festival permet de
développer facilement et progressivement une
méthodes

réelle compétence de communication.

80 heures par niveau

3 niveaux

CECR
D E L F niveau 1 A1 niveau 2 A2
6

Chaque leçon de Festival a été
conçue pour deux séances
d'une heure et demie, soit 80
heures par niveau. La
méthode convient tant à des
cours extensifs que semi-
intensifs ou intensifs.
Les objectifs de Festival
suivent les principales
recommandations du Cadre
européen commun de
référence :
• Aller à l'essentiel,
Festival permet de
s'approprier très rapidement
les structures de base et le
lexique indispensable du
français. Les étudiants
pourront ainsi très vite se
débrouiller dans les situations
de la vie quotidienne.
• Développer
les 4 compétences
Une grande importance est
accordée à l'oral, mais l'écrit
est présent dans chacune des
leçons . L'étudiant sera aussi
préparé à des compétences
d'interaction et de médiation.
Festival 1 et 2 permettent de
préparer efficacement les
nouvelles épreuves du DELF
A1 et A2. Festival 3 (2007)
préparera au nouveau DELF
B1.
• Faire de l'apprenant un
acteur à part entière dans la
communication
Au-delà des connaissances
linguistiques, des savoirs,
évidemment indispensables,
l'insistance est sans cesse
portée sur les compétences,
pragmatiques et
socioculturelles : que dire, que
faire, comment se comporter,
comment réagir dans diverses
circonstances de la vie
quotidienne ? Savoirs, savoir-
faire mais aussi, par
conséquent, « savoir-être ».
• Favoriser l'autonomie
Les explications
grammaticales, reprises et
approfondies dans le Précis
grammatical, le Lexique en
cinq langues(français, anglais,
japonais, chinois et arabe) et
les exercices autocorrectifs du
Cahier d'exercices permettent
à l'apprenant de contrôler lui-
même, s'il le souhaite, sa
progression. De même, le
Guide pédagogique propose de
nombreux conseils et
exercices complémentaires
visant à développer l'esprit de
découverte et le sens de
l'observation.
La démarche
pédagogique
- Une progression lente avec
une trentaine de mots
nouveaux par leçon et des
éléments de grammaire
soigneusement dosés.
- Une reprise systématique
des apports nouveaux dans
les leçons ultérieures.
- Des explications simples,
avec très peu de métalangage
mais beaucoup d'exemples
et des exercices
correspondant à chaque
explication.
Une organisation
claire et simple
24 leçons regroupées
en 6 unités ayant chacune
un macro-objectif de
communication.
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méthodes

Festival 1, livre de élève
Chaque leçon occupe 4 pages :
- Page 1 :
Dialogue déclencheur, lexique
de la leçon, « Pour
communiquer » (mots et
expressions de l'interaction),
« Manières de dire »
(expressions idiomatiques),
un point Phonétique, rythme
et intonation.
- Page 2 :
« Écoutez, lisez, comprenez »
Activités de compréhension
orale et écrite, en liaison avec
le dialogue.
- Page 3 :
« Grammaire et vocabulaire »
Les points introduits dans le
dialogue sont expliqués et
Festival 1, livre de élève
travaillés à l'aide d'exercices.
- Page 4 :
« À vous... » Travail de
production orale et écrite, et
réalisation de tâches : établir FESTIVAL 1
un programme touristique, • Livre de l’élève
209-035320-1
rédiger un CV, choisir entre • Cahier d’exercices + CD audio
deux offres d'emploi... Une 209-035321-X
rubrique « Civilisation » • Livre du professeur
209-035322-8
apporte des éléments • 2 cassettes audio collectives
complémentaires en lien avec 209-032519-4
le thème de la leçon. • 2 CD audio collectifs
Elle est accompagnée 209-032520-8
• CD audio individuel
d'activités de compréhension 209-032518-6
et de production de type • Vidéo VHS PAL
interculturel. 209-032521-6
• Vidéo VHS NTSC
209-032522-4
• DVD PAL
209-032523-2
grands adolescents/Adultes
no u v e a u
La vidéo de Festival 1 propose un accompagnement vivant et
7
progressif de la méthode. Six séquences (une par unité) mettent
en scène ses contenus à travers de nouveaux personnages et de
nouvelle histoires, tournées à Paris et en province.
Son utilisation est facilitée par le livret d’accompagnement.
DVD NTSC
209-032524-0
FESTIVAL 2
• Livre de l’élève
209-035323-6
• Cahier d’exercices + CD Audio
209-035324-4
• Livre du professeur
209-035325-2
• 2 cassettes audio collectives
209-032528-3
• 2 CD audio collectifs
209-032529-1
• CD audio individuel
209-032507-5
CLE 2005 03-23 6/01/06 18:11 Page 8

grands adolescents/Adultes

Métro Saint-Michel no u v e a u
• A. MONNERIE-GOARIN
• S. SCHMITT
E
• S. SAINTENOY
• B. SZARVAS
Métro Saint-Michel vise des objectifs
• É. SIREJOLS
concrets pour apprendre à vivre, étudier
et travailler en français. Cette méthode
méthodes

complète et pratique s’adapte aux

différents modes d’enseignement
et d’apprentissage.

CECR
8 D E L F niveau 1 A1 A2
niveau 2 A2 B1

120/150h par niveau • Délibérément culturelle,
2 niveaux Métro Saint-Michel propose
deux types de supports
déclencheurs de
communication oraux et
écrits :
- Des dialogues « tranches de
vie »
- Des textes représentatifs
d’écrits authentiques
• Exhaustive, elle permet de
travailler de façon équilibrée
les 4 compétences de
compréhension et de
production orales et écrites.
L’équilibre est également
assuré entre l'étude et la
pratique de la langue en
contexte de communication et
l'étude et la pratique de la
civilisation qui fait partie
intégrante de la progression.
• Cette méthode offre une
exploration complète des
domaines d’apprentissage, en
s’attachant à la maîtrise des
outils grammaticaux, lexicaux
et phonétiques. Ceux-ci
rendent possible la réalisation
de tâches qui s’inscrivent dans
une perspective actionnelle et
situationnelle, concrétisant les
actes de parole traditionnels.
• L’organisation de la méthode
en 12 unités est réaliste,
efficace et adaptable à tous les
rythmes d’apprentissage et les
pratiques de classe. Elle fait de
Métro Saint-Michel une
méthode complète.
• Chaque unité est structurée
en :
- Déclencheurs : Oral
(dialogues sur 1 page) / Écrit
(Documents réalistes sur 1
page)
- Outils : Vocabulaire (2 pages),
Grammaire (2 pages),
Phonétique et Graphie
(1 page)
- Situations : activités à partir
de situations de la vie
quotidienne et travail des
compétences (parler, lire,
écrire, écouter) (1 page)
- Documents : 2 pages de
contenus culturels
accompagnés d’activités avec
les rubriques : "Vie pratique",
"L’oeil du sociologue", "Le
Journal à plusieurs voix",
"Le Scénario de Maxime Garin"
et "En poème ou en chanson".
Et, toutes les 3 unités :
- 3 pages de Tests / Bilan
- 2 pages de préparation
au nouveau Delf / CECR
(Delf A1 au niveau 1, Delf A2
au niveau 2).
CLE 2005 03-23 6/01/06 18:11 Page 9

méthodes

grands adolescents/Adultes
no u v e a u
Exemple d’organisation d’une leçon

Métro Saint-Michel 1, livre de élève Métro Saint-Michel 1, livre de élève

MÉTRO SAINT-MICHEL 1 MÉTRO SAINT-MICHEL 2

• Livre de l’élève • Livre de l’élève
209-035260-4 209-035263-9
• Cahier d’exercices + cd audio + • Cahier d’exercices + cd audio +
livret livret
209-035261-2 209-035264-7
• Livre du professeur • Livre du professeur
209-035262-0 209-035265-5
• 2 cassettes audio collectives • 2 cassettes audio collectives
209-032538-0 209-035240-0
• 2 cd audio collectifs • 2 cd audio collectifs
209-032539-9 209-035241-0
Métro Saint-Michel 1, livre de élève
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grands adolescents/Adultes

• H. AUGÉ
Tout va bien ! no u v e a u
• C. MARLHENS
• D. CAÑADA
• L. MOLINOS
Tout va bien ! est une nouvelle méthode
pour les grands adolescents et adultes sur 4
niveaux (niveau 4, juin 2007). Elle est fondée sur
méthodes

les recommandations du Cadre européen commun

de référence. Elle s’organise autour de savoirs,
savoir-faire, savoir-être et savoir-apprendre.

CECR
10 D E L F niveau 1 A1 A2 niveau 2 B1 niveau 3 B2

120/150 heures par niveau

4 niveaux
• Tout va bien ! :
- est prévu pour 120/130
heures de cours environ par
niveau.
- est conçu pour un
enseignement en classe mais il
laisse néanmoins une large
place à l’apprentissage
individualisé en autonomie, en
particulier grâce au cahier
d’exercices et au Portfolio qui
accompagne le livre ;
- suit un découpage régulier :
6 unités de 2 leçons chacune,
6 bilans, 3 projets.
Objectifs et contenus
Tout va bien ! vise l'acquisition
d'un niveau de communication
minimal en français. Les
objectifs ont été déterminés à
partir du Cadre européen
commun de référence : niveaux
A1 et A2 pour Tout va bien ! 1,
niveau B1 pour Tout va bien ! 2
et niveau B2 pour Tout va bien ! 3.
Les étapes sont clairement
définies. L'apprenant pourra se
situer dans son apprentissage
et acquérir une autonomie
progressive grâce aux résumés
et bilans en fin de chaque unité.
Une activité spécifique, Faire le
point, est proposée toutes les
deux unités.
Compétences
Tout va bien ! insiste sur une
compétence de
communication. La méthode
propose un travail rigoureux et
systématique qui porte soit sur
une compétence isolée, soit sur
plusieurs simultanément. Par
ce travail, l'apprenant crée ses
propres stratégies de
compréhension et d'expression.
Outils
• Les documents et les projets
répondent à trois critères : des
situations de communication
dans lesquelles l'apprenant peut
se trouver, une sensibilisation
aux registres de langue grâce à
des supports authentiques ou
proches de l'authentique, une
stimulation de sa motivation et
un éveil de sa curiosité pour la
culture francophone autant que
son intérêt pour la langue.
• Les activités, explications et
exercices répondent à des
critères : de diversification en
fonction du profil des étudiants,
CLE 2005 03-23 6/01/06 18:11
facilitant ainsi l'apprentissage et
l'assimilation ; de progression
en spirale ; et de variété des
modes de travail avec des
activités de groupe classe, en
petits groupes ou
individuellement.
• Les conseils, stratégies,
bilans et mises au point visent
un objectif essentiel, celui de
l'autonomisation de l'élève, et
en particulier de l'auto-
évaluation des compétences
Page 11
méthodes
grands adolescents/Adultes
Organisation d’une leçon de Tout va bien 3, livre de élève
11
et de l'apprentissage.
• Le portfolio, qui se trouve dans
le livre de l’élève, est un outil qui
permet à l’élève de prendre TOUT VA BIEN ! 1 TOUT VA BIEN ! 2 TOUT VA BIEN ! 3
conscience de son parcours • Livre de l’élève + portfolio • Livre de l’élève + portfolio • Livre de l’élève + portfolio
individuel dans les différentes 209-035290-6 209-035294-9 209-035297-3
compétences et d’attester de • Cahier d’exercices + CD Audio • Cahier d’exercices + CD Audio • Cahier d’exercices + CD Audio
209-035291-4 209-035295-7 209-035298-1
son profil linguistique. • Livre du professeur • Livre du professeur • Livre du professeur
209-035292-2 209-035296-5 209-035299-X
• 2 CD audio collectifs • 2 CD audio collectifs • 2 CD audio collectifs
209-032470-8 209-032472-4 209-032474-0
• 2 cassettes audio collectives • 2 cassettes audio collectives • 2 cassettes audio collectives
209-032469-4 209-032471-6 209-032473-2
CLE 2005 03-23 6/01/06 18:11 Page 12
grands adolescents/Adultes
Campus
• J. GIRARDET
• J. PÉCHEUR
• E. COSTANZO
• M. MOLINIÉ
Campus propose un
• C. GARELLA
• J-N. REY projet d’apprentissage
• J. COURTILLON complet pour les grands
méthodes
• CH. GUYOT-CLÉMENT
• L. DURANTON
adolescents et les
• C. GARNAUD adultes.La nouvelle
édition intègre un livret
de civilisation et
propose dans le cahier
d’exercices une
préparation spécifique
12
aux nouvelles épreuves
du DELF.
Campus, c’est :
une organisation simple par
objectifs, 12 unités par niveau
de 6 leçons.
Objectifs
• Faciliter l’acquisition d’une
Versions spéciales compétence de communication
Espagne : Naturellement générale à partir d’un niveau
(Santillana) vrai débutant.
Allemagne : Campus (Klett) • Atteindre les objectifs fixés
Pologne : Campus (Novella) par le Cadre européen de
Italie : Campus (CIDEB) référence pour l’enseignement
Mexique : Campus (Larousse des langues pour le niveau C1
Mexico) du Cadre européen pour les
Pays Bas : Campus (Intertaal) compétences de
compréhension et B2 pour
120/150 heures par niveau
4 niveaux
no u v e a u
CECR
D E L F niveau 1 A1 A2
les compétences d'expression,
après Campus 4.
• Préparer aux épreuves du
Nouveau DELF et pour partie au
Nouveau DALF C1.
Campus propose 7 axes
directeurs et novateurs :
1. L’organisation facilite le
repérage dans l’apprentissage.
2. La progression dosée
s’appuie sur une pédagogie
de la découverte et prépare
puis facilite l’intégration
progressive des points
étudiés.
3. Les documents sont de
no u v e a u
niveau 2 A2 B1
véritables médiateurs
d’apprentissage : que ce
soient les illustrations, les
dialogues, les photos, la vidéo,
les documents audio, tout fait
sens pour susciter la réaction
et la production, et mener à
une autonomie de l’élève.
Ces documents sont adaptés
aux objectifs fixés.
4. Les parcours
d’apprentissage sont variés,
avec un équilibre du travail
des quatre compétences et
une prépondérance de l’oral
au niveau 1.
5. La civilisation est intégrée
D E L F niveau 4 B2 C1
niveau 3 B1 B2
(+ un livet complémentaire
proposé aux niveaux 1 et 2).
6. La vidéo : elle est à la fois
importante et facultative, car
substituable au niveau 1 par
les dialogues oraux et écrits
dans la méthode. Son
utilisation est facilitée par
les nombreuses fiches
photocopiables proposées
7. Les activités de restitution
et de production très
nombreuses permettent le
réemploi, la systématisation,
la pratique et l'acquisition
des contenus linguistiques
et culturels.
no u v e a u
Campus 4
• J. COURTILLON
• CH. GUYOT-CLÉMENT
Fruit d'un travail
d'auteures
expérimentées, cet
ouvrage propose une
méthodologie simple
et centrée sur
l'apprenant.
• L'étudiant est mis en
situation d'écouter et de lire
pour comprendre puis de
s'exprimer à l'oral et à l'écrit
pour débattre et rédiger des
textes. La compréhension se
fait en interaction sur des
thématiques variées,
contemporaines, motivantes
et proposant une
problématique (comment
s’informe t-on ?, changements
de société, qu’est-ce que l’art,
CLE 2005 03-23 6/01/06 18:11 Page 13

méthodes

grands adolescents/Adultes
La vidéo CD-Rom Campus
de Campus • N. HIRSCHSPRUNG • C. HUET-OGLE • F. WUYTS-ZEGGAGH

• J-N. REY Campus propose des vidéos

• J. GIRARDET (ou DVD) qui peuvent être
utilisées à la fois comme
déclencheur ou comme support Pour accompagner le niveau 1,
aux leçons. Au niveau 1, elle un CD-Rom individuel est
comprend tous les dialogues proposé avec 6 matières :
joués de la méthode. Aux grammaire, vocabulaire,
niveaux 2 et 3, elles sont phonétique, civilisation,
composées de reportages compréhension écrite et
illustrant les leçons. Les fiches compréhension orale.
photocopiables d’exploitation Il permet de réinvestir les
des séquences vidéo sont acquis de la classe à travers
proposées dans le guide 250 activités interactives.
pédagogique de chaque niveau. Compatible PC et Mac.
13

CAMPUS 1 • Cassette individuelle 1 • Cahier d’exercices • Vidéo VHS PAL • Cassette Individuelle 2
• Livre de l’élève 209-032791-X 209-033221-2 209-032801-0 209-032808-8
209-033217-4 • Cassette individuelle 2 • Cahier d’exercices - Nouvelle • Vidéo VHS NTSC
la gastronomie ?...). Cette 209-032802-9
• Double CD audio individuel
• Livre de l’élève - Nouvelle 209-032792-8 édition
• Double CD audio individuel • DVD PAL toutes zones 209-032809-6
approche s'appuie sur le désir édition + livret de civilisation 209-033248-4
209-032793-6 209-032819-3 • Vidéo VHS PAL
de communiquer. 209-033308-1 • Livre du professeur • DVD NTSC toutes zones
• Cahier d’exercices • Vidéo VHS PAL 209-032812-6
• Ce volume vise à faire 209-032795-2
209-033222-0 209-032820-7
209-033218-2 • Livre du professeur - Nouvelle • Vidéo VHS NTSC
acquérir les niveaux • Vidéo VHS NTSC
• Cahier d’exercices - Nouvelle édition CAMPUS 3 209-032813-4
de compétence suivants : 209-032796-0
• Livre de l’élève
édition • DVD PAL toutes zones 209-033318-9
Compréhension orale : 209-033245-X
209-033243-3 209-032817-7 • Fichier d’évaluation CAMPUS 4
nouveau DELF B2 au DALF C1 • Livre du professeur • Cahier d’exercices
• DVD NTSC toutes zones 209-033223-9
209-033246-8 • Livre de l’élève
Compréhension écrite : 209-033219-0 209-032818-5 • Cassettes collectives • Cahier d’exercices - Nouvelle 209-033314-6
nouveau DELF B2 au DALF C1 • Livre du professeur - Nouvelle • CD-Rom 209-032800-2 édition
209-032797-9
• Cahier d’exercices
Expression orale : nouveau édition • CD audio collectifs 209-033319-7
209-033315-4
DELF B2 + participation à une 209-033309-X 209-032806-1 • Livre du professeur
CAMPUS 2 209-033247-6 • Livre du professeur
discussion ou à un débat, • Fichier d’évaluation • Cassette Individuelle 1
• Livre de l’élève • 4 cassettes audio collectives 209-033316-2
209-033209-3 209-032798-7
exposé oral. 209-033220-4 209-032810-X • 2 cassettes audio collectives
• Cassettes collectives • Livre de l’élève - Nouvelle • Cassette Individuelle 2 • 4 CD audio collectifs
Expression écrite : nouveau 209-032794-4 209-032799-5 209-032823-1
édition 209-032811-8
DELF B2 + essai argumenté • CD audio collectifs + livret de civilisation • Double CD audio individuel • Cassette Individuelle 1 • 2 CD audio collectifs
sur un thème. 209-032805-3 209-033317-0 209-032803-7 209-032807-X 209-032824-X
CLE 2005 03-23 6/01/06 18:11 Page 14

grands adolescents/Adultes

Le Nouveau Sans Frontières

• J. GIRARDET
• P. DOMINIQUE
• P. ET M. VERDELHAN

Le « classique » de CLE International qui continue de faire le tour du monde,

grâce à une méthodologie qui a su trouver le juste équilibre entre étude de la langue
et approche communicative.
méthodes

14

CECR
D E L F niveau 1 A1 A2
niveau 2 B1
niveau 3 B2
niveau 4 C1
niv. perf. C1

LE NOUVEAU SANS FRONTIÈRES 1 LE NOUVEAU SANS FRONTIÈRES 2 LE NOUVEAU SANS FRONTIÈRES 3 LE NOUVEAU SANS FRONTIÈRES 4 LE NOUVEAU SANS FRONTIÈRES
• Livre de l’élève • Livre de l’élève • Livre de l’élève • Livre de l’élève PERFECTIONNEMENT
209-033449-5 209-033460-6 219-033471-3 219-033480-2 • Livre de l’élève
• Cahier d’exercices • Cahier d’exercices • Cahier d’exercices • Cahier d’exercices 209-033487-8
219-033453-5 219-033462-4 219-033472-1 219-033482-9 • Cahier d’exercices
• Livre du professeur • Livre du professeur • Livre du professeur • Livre du professeur 209-033488-6
219-033456-X 219-033465-9 219-033473-X 219-033483-7 • Livre du professeur
• 4 cassettes collectives • 4 cassettes collectives • 4 cassettes collectives • 3 cassettes collectives 209-033489-4
219-032500-5 219-032505-6 219-032508-0 219-032511-0 • 1 cassette audio collective
• Cassettes individuelles • Cassettes individuelles • Cassettes individuelles 209-032514-3
- unités 1-2 - unités 1-2 - unités 1-2
219-032501-3 219-032506-4 219-032509-9
- unités 3-4 - unités 3-4 - unités 3-4
219-032502-1 219-032507-2 219-032510-2
CLE 2005 03-23 6/01/06 18:11 Page 15

méthodes

grands adolescents/Adultes
Panorama
• J. GIRARDET
• J.-M. CRIDLIG
• J.-L. FRÉROT
Un parcours complet d’apprentissage
dans une édition 2004 mise à jour.

120/150 heures par niveau

4 niveaux

CECR
D E L F niveau 1 A1 A2 niveau 2 A2 B1 niveau 3 B1 B2 niveau 4 B2 C1

Versions spéciales
Espagne : Panorama plus
(Santillana)
Allemagne : Panorama (Klett)
Italie : Panorama (CIDEB)
15
PANORAMA 1 • Livre du professeur, édition 2004 • Livre du professeur
Une pédagogie innovante Une organisation efficace • Livre de l’élève, édition 2004 209-033469-X 209-033734-6
209-033466-5 • Fichier d’évaluation + cassette
• Fichier d’évaluation + cassette
• Cahier d’exercices, édition 2004 audio
La pédagogie par projets Chaque leçon fait l'objet d'un 209-033717-6 audio
209-033735-4
mise en œuvre dans développement en • Livre du professeur, édition 2004 209-033725-7
• 3 cassettes audio collectives
Panorama permet de confier grammaire, vocabulaire et 209-033467-3 • 3 cassettes audio collectives 209-032736-7
• Fichier d’évaluation + cassette 209-032726-X • 1 cassette audio individuelle
aux élèves, par groupes ou en civilisation. Aux niveaux audio • Cassettes audio individuelles 209-032735-9
individuellement, des tâches 1 et 2, six unités regroupent 209-033715-X
- unités 1-2-3 • Vidéo (VHS)
motivantes, correspondant à trois leçons chacune. Le • 3 cassettes audio collectives PAL 209-032737-1
209-032711-1 209-032724-3
des réalisations concrètes. niveau 3 propose • Cassettes audio individuelles - unités 4-5-6 NTSC 209-032738-3
En intégrant langue et 12 dossiers thématiques - unités 1-2-3 209-032725-1
PANORAMA 4
civilisation dès le départ, conduisant chacun à la 209-032709-X • 1 double CD audio élève
- unités 4-5-6 • Livre de l’élève
Panorama donne très vite aux réalisation d’un projet. Au 209-032729-4 209-033736-2
209-032710-3
élèves la possibilité de niveau 4, 6 dossiers de • Vidéo (VHS) • Cahier d’exercices
• 1 double CD audio élève
maîtriser des savoir-faire 4 leçons avec des rubriques 209-032719-7 PAL 209-032727-8 209-033737-0
communicatifs. L’évaluation « analyses et • Vidéo (VHS) NTSC 209-032728-6 • Livre du professeur
PAL 209-032712-X 209-033738-9
fait l’objet d’une attention commentaires », « dossier • 3 cassettes audio collectives
NTSC 209-032718-9 PANORAMA 3
toute particulière : un fichier débat », « simulation », 209-032743-X
• Livre de l’élève
d’évaluation photocopiable « projet » mènent à la PANORAMA 2
209-033732-X
permet de mettre en place complétude de tâches et • Livre de l’élève, édition 2004
209-033468-1 • Cahier d’exercices
des tests à l’oral comme à objectifs globaux. • Cahier d’exercices, version euros 209-033733-8
l’écrit. 209-033723-0
CLE 2005 03-23 6/01/06 18:11 Page 16
grands adolescents/Adultes
Champion
• A. MONNERIE-GOARIN
• É. SIREJOLS
• M-CH. KEMPF
Champion est une méthode complète et efficace.
Elle met en œuvre une démarche d’enseignement
120 heures par niveau
2 niveaux équilibré entre les aspects linguistiques et
méthodes
communicatifs de la langue.
Organisation Champion 1
• 16 unités,
• Dans chaque unité :
Une double page « d’oral »,
16
Une double page « d’écrit »,
Une double page Compétences
pour préparer au DELF A1
et A2, un bilan toutes
les 4 unités.
Organisation Champion 2
• 12 unités,
• Dans chaque unité :
Une double page d’oral,
Trois pages d’écrit,
Trois pages Compétences pour
préparer au DELF B1,
un bilan toutes les 3 unités.
Champion Plus
(accompagne Champion 1)
• Préparation au DELF A1,
• Activités de révision, de
soutien ou de rattrapage,
• CD audio et corrigés inclus.
Champion, c’est :
CECR
D E L F niveau 1 A1 A2 A2 niveau 2 B1
• Un objectif clair :
parvenir à la maîtrise rapide
des contenus linguistiques et
communicatifs nécessaires Versions spéciales
aux échanges de la vie Espagne : Convivial (Santillana)
quotidienne, Italie : Champion (CIDEB)
à l’oral comme à l’écrit.
• Une stratégie :
travailler méthodiquement les CHAMPION 1 CHAMPION 2
compétences orales et écrites. • Livre de l’élève • Livre de l’élève
209-033671-4 209-033675-7
• Un cadre :
• Cahier d’exercices • Cahier d’exercices
la vie d'un quartier et de ses + CD audio individuel + CD audio Individuel
habitants pour une approche 209-033672-2 209-033499-1
d’une civilisation du quotidien. • Cahier d’exercices • Cahier d’exercices
209-033673-0 209-033677-3
• Une évaluation facilitée :
• Cassette individuelle du cahier • Cassette individuelle du cahier
les procédures d’exercices d’exercices
d’enseignement-apprentissage 209-032858-4 F 209-032860-6
autorisent une évaluation • Livre du professeur • Livre du professeur
conforme aux principes
209-033674-9 209-033678-1
• 3 cassettes audio collectives • 3 cassettes audio collectives
communicatifs des 209-032859-2 209-032861-4
différentes certifications • Fichier d’évaluation • Fichier d’évaluation
209-033686-2 209-033687-0
reconnues en FLE. Les deux
niveaux disposent également
d’un fichier photocopiable
d’évaluation.
CLE 2005 03-23 6/01/06
Initial
• S. POISSON-QUINTON
• M. SALA
• CH. BEAULIEU
• N. VALLEJOS
L’étudiant et la classe
pourront aussi
compléter leur
découverte du français
grâce à plus de 200
exercices gratuits en
ligne sur le site
www.webinitial.net
Le niveau 1 a fait
l’objet d’une réédition
en euros.
Initial 1, livre de l’élève
18:11 Page 17
60 heures par niveau
2 niveaux
Initial est une introduction au français
pour débutants complets sur deux niveaux.
Cette méthode est particulièrement
adaptée aux apprenants de langue éloignée
du français.
Initial est une méthode lexical léger (600 mots
spécifiquement conçue pour différents) et faisant l’objet de
faciliter au maximum nombreux réemplois (25 mots
l’apprentissage du français : par leçon).
• progression grammaticale • prononciation occupant une
dosée et en spirale, corpus place privilégiée, parcours
balisé et sécurisant, maquette
très claire et aérée afin de
faciliter un repérage efficace.
Le volume horaire correspond
à une utilisation extensive en
LV2 ou intensive sur un mois.
INITIAL 1 – EDITION EUROS
• Livre de l’élève
209-033458-4
• Cahier d’exercices
209-033459-2
• Livre du professeur
209-033461-4
• Cassette audio individuelle
209-032179-2
• 2 cassettes audio collectives
209-032180-6
méthodes
grands adolescents/Adultes
Le CD-Rom
de Initial 1
Véritable outil complémentaire à des vidéos originales, il
la méthode, le CD-Rom propose permettra à l’étudiant de
plus de 200 nouvelles activités réinvestir utilement ses acquis
de réemploi, de complétion et de en grammaire, vocabulaire,
développement de phonétique, civilisation,
l’apprentissage. Utilisant compréhension orale et
habilement des documents et compréhension écrite.
CECR 17
D E L F niveau 1 A1
niveau 2 A2
• Double CD audio individuel • Cahier d’exercices
209-032181-4 209-033551-3 Versions spéciales
• CD-Rom individuel Mac / PC • Livre du professeur Taïwan : Initial (Le Pigeonnier)
209-032294-2 209-033552-1
• Le site Internet • 2 cassettes audio individuelles Qatar/Monde Arabe : Initial
www.webinitial.net . . . . . . Gratuit 209-032030-3 (nous consulter)
• Cassettes audio collectives
INITIAL 2 209-032031-1
• Livre de l’élève • Double CD audio individuel
209-033550-5 209-032032-X
CLE 2005 03-23 6/01/06 18:11 Page 18

M IG RANTS
grands adolescents/Adultes

Trait d'union
• H. ADAMI
• L. BRINGUIER
• C. CARLO
• L. CHARLIAC
Un matériel pratique, moderne et complet conçu
• M. DE FERRARI
• S. ÉTIENNE spécialement pour le public des migrants FLE ou
• N. GUIGANTI en alphabétisation. Des cahiers complémentaires
méthodes

• TH. IGLÉSIS
• A-C. MOTRON
peuvent également être utilisés dans le cadre de
• L. POINSOT remédiation à l'illettrisme.
• C. VERDIER

CECR
18 D E L F niveau 1 A1 A2

100/150 heures par niveau • La méthode Trait d’union
2 niveaux s’adresse à des adultes
débutants, peu ou non
scolarisés dans leur pays
d’origine. Elle peut être
utilisée soit en cours
extensifs, soit en cours
intensifs, et vise
prioritairement l’acquisition
d’une compétence de
communication orale. Elle est
donc particulièrement bien
adaptée aux formations
dispensées dans le cadre du
Contrat d’accueil et
d’intégration.
• Le niveau 2 permet de
préparer activement les
apprenants aux demandes
du marché du travail et de
l'insertion professionnelle,
grâce à ses contenus, orientés
vers les métiers, et aux
cahiers complémentaires.
• La méthode se compose
d’un livre de l’élève, d’un
cahier d’exercices, d’un guide
pédagogique et de supports
audio (cassettes ou CD).
• Elle est complétée au
niveau 1 par deux cahiers :
Écrire : apprentissage de
l’écriture aux adultes (Sophie
Etienne) pour les utilisateurs
n’ayant pas été scolarisés
dans leur pays d’origine, qu’ils
soient francophones ou non.
Lire : apprentissage de la
lecture aux adultes (Hervé
Adami), pour l’alphabétisation.
• Et au niveau 2 par trois
cahiers :
Cahier Insertion
professionnelle
Formation aux métiers (Claire
Verdier)
Cahier Lecture-Écriture
Après le niveau 1, pour
développer la maîtrise de ces
compétences (Hervé Adami et
Sophie Étienne).
Cahier Culture et citoyenneté • Fenêtre sur la société
Formation aux notions et française, Trait d’union
valeurs présentées dans le permet ainsi de présenter une
cadre du contrat d’accueil et langue quasi authentique
d’intégration. dans différents registres et
• Les compétences acquises affranchie de toute norme.
au fil des unités permettent
de faire face plus rapidement
et plus efficacement à des
situations variées auxquelles
les apprenants sont
couramment confrontés.
• Les dialogues mettent en
scène des personnages de
niveaux socioculturels
différents, français et
étrangers.
CLE 2005 03-23 6/01/06 18:11 Page 19
no u v e a u
CECR
d e l f niveau 2 A2 B1
Trait d’union 1, livre de l’élève
Trait d'union 1 est constitué de
12 unités comprenant chacune :
une page d'ouverture ; une
séquence « En direct » qui
propose une saynète en BD,
suivie d’activités pour
reprendre et approfondir les
actes de langage contenus
dans les dialogues ; une
séquence « Pratiques »
comprenant une page
à dominante orale et une page
à dominante écrite ;
une séquence « Découverte »
qui permet aux apprenants, à
partir de documents visuels
Trait d’union 1, Écrire pertinents, de se construire de
véritables repères culturels ;
une séquence « Portraits »
présente des témoignages
authentiques de personnes TRAIT D'UNION 1
ayant fait l’expérience de la • Livre de l’élève
209-033166-6
migration. • Cahier d’exercices
209-033204-2
Trait d'union 2 est constitué de • Lire – cahier de lecture
209-033167-4
12 unités comprenant chacune :
• Écrire – cahier d’écriture
une page d'ouverture, une 209-033168-2
page « Écouter », deux pages • Livre du professeur
« Comprendre », une page 209-033169-0
• 2 cassettes audio collectives
« Parler », une page « Lire », 209-032639-5
une page « Écrire », une page • CD audio collectif
« Zoom sur la langue », une 209-032640-9
page « Pratiques • CD audio individuel
209-032643-3
culturelles », une page • Cassette audio individuelle
« Portraits professionnels ». 209-032645-X
méthodes
grands adolescents/Adultes
Une série d’évaluations
ponctue le manuel
toutes les trois unités.
Un précis de grammaire
en situation complète
l’ouvrage.
19
TRAIT D'UNION 2
• Livre de l’élève
209-033170-4
• Cahier Lecture-écriture
209-033205-0
• Cahier Insertion professionnelle
+ cd audio
209-033193-3
• Cahier Culture et citoyenneté
209-033207-7
• Livre du professeur
209-033192-5
• 2 cassettes audio collectives
209-032644-1
• 2 CD audio collectif
209-032646-8
CLE 2005 03-23 6/01/06 18:11 Page 20

SPÉC IALITÉ
grands adolescents/Adultes

La collection .com
(Point com) est un
ensemble pédagogique
d’apprentissage du
Français.com Tourisme.com
français à visées
professionnelles :
Affaires.com Hôtellerie-Restauration.com
• JEAN-LUC PENFORNIS • S. CORBEAU
français commercial, • CH. DUBOIS
des affaires, du • J-L. PENFORNIS
• L. SÉMICHON
tourisme, de l’hôtellerie
méthodes

et de la restauration,... TOURISME.COM HÔTELLERIE-RESTAURATION.COM FRANÇAIS.COM AFFAIRES.COM

Elle est complétée par Type de méthode Une méthode de français du tourisme Une méthode du français de l'hôtellerie Une méthode de français général tournée Une méthode de français des affaires.
pour faux-débutants et de la restauration. vers le monde du travail.
des ouvrages Public Grands adolescents et adultes Grands adolescents et adultes (étudiants Adultes (étudiants ou professionnels) Adultes (étudiants ou professionnels)
(étudiants ou professionnels) ou professionnels). désireux d’apprendre le français dans une désireux d’apprendre le français pour se
périphériques sur des perspective professionnelle. spécialiser dans les affaires.
sujets plus spécifiques : Niveau Faux débutant : à partir de 60 heures Faux débutant : à partir de 60 heures Intermédiaire : à partir de 120 heures Avancé : à partir de 250 heures
d’apprentissage d'apprentissage. d’apprentissage. d’apprentissage.
banque, secrétariat,
Objectifs • Amener les étudiants en 120 heures • Amener les étudiants en 120 heures • Comprendre et s’exprimer dans les • Communiquer dans un langage
20 médecine,... d’apprentissage à communiquer dans des d'apprentissage à communiquer dans des situations les plus courantes de la vie spécialisé au sein d’une entreprise
situations courantes des professions du situations courantes rencontrées par les sociale et professionnelle. contemporaine.
tourisme. professionnels de l'hôtellerie et de la • Préparation : • Préparation au DFA1 (Diplôme de
• Tourisme.com constitue une première restauration en contact direct avec une - au DELF, français des affaires, niveau 1) de la CCIP.
étape dans la préparation du Certificat de clientèle francophone (réceptionniste, - au CFP de la CCIP, le CFP constituant • Peut également servir à la préparation au
français du tourisme serveur, etc.). une porte d’entrée vers deux filières : le DFA 2.
et de l’hôtellerie de la Chambre de • La méthode est une première étape dans français des professions et le français des
commerce et d’industrie de Paris (CCIP) la préparation du Certificat du français du affaires.
tourisme et de l’hôtellerie de la CCIP.

Organisation 6 unités, 4 leçons par unité, 6 bilans. 5 unités, 6 leçons par unité, 5 bilans, 10 unités, 4 leçons par unité, 10 bilans, 6 unités, 5 leçons par unité, 6 bilans.
128 pages couleurs. 1 feuilleton. 128 pages couleurs. 10 rubriques « À la croisée des cultures ». 128 pages couleurs.
168 pages couleurs.

Thèmes Se présenter et présenter son entreprise,
accueillir des clients francophones,
animation d’un site
touristique, promotion d’une destination,
conception et vente d’un produit
touristique, l’accompagnement.
Réservation au restaurant et à l'hôtel,
accueil, information, réclamation, départ
du client.
Voyage, hôtellerie, restauration, entreprise,
travail, communication professionnelle,
questions d’actualité
(chômage, mondialisation, modèles
éducatifs), etc.
Management, création d’entreprise,
marketing, opération d’achat-vente,
assurances, gestion comptable et
financière, commerce extérieur,
environnement économique et juridique,
etc.

Savoir-faire Spécialisés et généraux Spécialisés et généraux Généraux Spécialisés

Exemples : lire un plan, expliquer un billet Exemples : accueillir un client, faire visiter Exemples : prendre rendez-vous, Exemples : rechercher des moyens de
de train, évaluer une prestation une chambre, proposer une table... organiser un emploi du temps, … financement, élaborer un business plan,
touristique, … animer une réunion,…

Lexique Technique et général Technique et général Général Technique. Bilingue français-anglais

Grammaire Très présente Très présente Très présente Présente

• En principe, chaque leçon contient un ou
plusieurs tableaux présentant une règle de
grammaire et des exercices d’application.
Il y a un lien entre le point de grammaire et
les activités de communication.
• À la fin de l’ouvrage : des fiches
grammaticales avec exercices.
• Chaque leçon contient un ou plusieurs
tableaux présentant une règle de
grammaire et des exercices d'application.
Il y a un lien entre le point de grammaire et
les activités de communication.
• A la fin de l'ouvrage : des fiches
grammaticales avec exercices.
• En principe, chaque leçon contient un ou
plusieurs tableaux présentant une règle de
grammaire et des exercices d’application.
Il y a un lien entre le point de grammaire et
les activités de communication.
• À la fin de l’ouvrage : des fiches
grammaticales avec exercices.
• En principe, une leçon contient un seul
exercice de grammaire. Il n’y a pas de
tableau explicatif.
• À la fin de l’ouvrage : des fiches
grammaticales avec exercices.
CLE 2005 03-23 6/01/06 18:11 Page 21

méthodes

grands adolescents/Adultes
no u v e a u
Les cahiers
spécialisés
de la collection
no u v e a u
• CL. BASSI
• A-M. CHAPSAL
• É. DAILL
• M. GAUTIER
• Z. LAHMIDI
• F. MOURLHON-DALLIÈS
• A-M. SAINLOS
• J. TOLAS
Tourisme.com, livre de l’élève
21
La collection peut être utilement complétée par le Vocabulaire
progressif du français des affaires, voir page 28
no u v e a u • La collection « point com » 96 pages une étude
FRANCAIS.COM propose aux étudiants et aux approfondie du lexique et
• Livre de l’élève TOURISME.COM professeurs des cahiers de la terminologie
209-033171-2 • Livre de l’élève complémentaires pour aborder française selon le sujet
• Cahier d’exercices 209-033174-7
des domaines spécifiques. étudié, à travers des
209-033172-0 • Guide du professeur
• Livre du professeur 209-033175-5 • Chaque livre propose en contenus et des activités.
209-033173-9 • Cassette audio collective
• 2 cassettes collectives 209-032596-8
209-032587-9 • CD audio collectif
• CD audio collectif 209-032597-6
209-032591-7 SANTÉ-MÉDECINE.COM ADMINISTRATION.COM
• CD-Rom HÔTELLERIE-RESTAURATION.COM • Livre • Livre
209-032604-2 • Livre de l’élève 209-033180-1 209-033185-2
209-033178-X
AFFAIRES.COM • Guide du professeur Versions spéciales BANQUE-FINANCE.COM SCIENCES-TECHNIQUES.COM
• Livre de l’élève 209-033179-8 USA : Business french • Livre • Livre
209-033176-3 • Cassette audio collective (Houghton Mifflin) 209-033181-X 209-033186-0
• Guide du professeur 209-032600-X
209-033177-1 • CD audio collectif SECRÉTARIAT.COM DIPLOMATIE.COM
• Cassette audio collective 209-032602-6 • Livre • Livre
209-032598-4 209-033182-8 209-033184-4
• CD audio collectif
209-032599-2
CLE 2005 03-23 6/01/06 18:11 Page 22

grands adolescents/Adultes

• J. BLANC
Escales
• P. LEDERLIN
• J-M. CARTIER

Directement issue des propositions du Conseil

de l’Europe, Escales est une méthode destinée À la fin de chacun des
aux grands adolescents et adultes. Innovante, ouvrages, on trouvera
méthodes

communicative et développant une pédagogie les fiches de jeux de

rôles, les transcriptions
actionnelle, elle offre une approche authentique des enregistrements et
de la langue dans un environnement international un précis grammatical.
et francophone. CECR
D E L F niveau 1 A1 A2 niveau 2 B1

22 Objectifs
120 heures par niveau
2 niveaux Amener les apprenants au
niveau B1 du Cadre européen
commun de référence.
Innovante
Innovante parce que
l’apprenant est au cœur du
dispositif pédagogique.
L’apprenant actif développe
une réelle autonomie en
adoptant une attitude de
découverte qui lui permet
d'évoluer, selon une
progression rigoureuse, et de
s’impliquer davantage
dans son apprentissage.
Communicative
et actionnelle
Parce qu’elle propose de
passer progressivement
d’activités de découverte
guidées à de véritables tâches
de communication dans un
contexte culturel et place
l'étudiant au cœur du dispositif
d'apprentissage.
Authentique
Authentique dans ses choix
parce qu’elle permet de
sensibiliser l'apprenant aux
différents types de discours et
registres de langues du
français ainsi qu’aux contextes
de la francophonie.
Organisation
Chaque unité d’Escales est
organisée en quatre temps :
1. Les « bagages » proposent
des activités de découverte et
de systématisation.
2. Les « parcours » regroupent
ces savoir-faire dans des
tâches guidées.
3. Les « sorties » ont pour
double objectif de développer
des stratégies de
compréhension (écoute et
lecture) partielle ou globale et
d’acquérir une compétence
socioculturelle par la rencontre
de documents authentiques
variés.
ESCALES 1
• Livre de l’élève
209-033153-4
• Cahier d’exercices
+ CD audio individuel
209-033154-2
• Guide pédagogique
209-033155-0
• 2 cassettes audio collectives
209-032190-3
4. Les « aventures » sont
l’aboutissement de l’unité
et permettent notamment à
l'apprenant de développer
ses capacités à réagir
spontanément à diverses
situations. Chaque module
s'achève par une Escale, bilan
des compétences acquises.
Il comprend une fiche
d’autoévaluation et des
lectures.
• 2 CD audio collectifs • Guide pédagogique
209-032195-4 209-033158-5
• 2 cassettes collectives
ESCALES 2 209-032191-1
• Livre de l’élève • 2 CD audio collectifs
209-033156-9 209-032196-2
• Cahier d’exercices
+ CD audio individuel
209-033157-7
CLE 2005 03-23 6/01/06 18:11 Page 23

LYC É E COLLECTION CADR E COM M U N

outils

grands adolescents/Adultes
no u v e a u

Activités pour le Cadre commun

• M. CORSAIN
• E. GRANDET
• M-L. PARIZET
A1 - A2 - B1 - B2
Cette nouvelle collection propose des ouvrages d'activités dédiés
aux compétences telles que décrites dans le Cadre européen commun
de référence pour les langues. Originaux, ils permettent un travail
en classe ou en autonomie, et peuvent être utilisés comme supports
de base ou en complément des manuels.

Chaque ouvrage est
accompagné d'un CD audio
Public
Tous publics, adolescents /
adultes à partir d’un niveau
débutant en français.
Objectif
Proposer des activités
permettant à l'apprenant
d'acquérir les compétences
correspondant aux différents
niveaux du Cadre commun de
référence pour les langues.
• En fin d'ouvrage, un index est
proposé. Il permet de retrouver
les activités dans lesquelles se
retrouve un même aspect,
un même savoir-faire, par
exemple : épeler, comprendre
des instructions ou encore
repérer une information et de
• Conformément à
l'organisation du Cadre, les
ouvrages proposent une
approche par compétences
(co/ce/eo/ec).
Organisation
des ouvrages
1. Compréhension orale
Activités de repérage, de
discrimination entre éléments
distinctifs. La compréhension
est vérifiée par une trace
écrite pouvant consister à
coder, souligner, barrer... ou
encore noter brièvement.
2. Production orale
Activités de production orale
individuelle (monologue suivi,
lecture d'un texte).
3. Interactions orales
activant et les révisant de
nouveau, mais aussi tout ce
qui touche au non-verbal
comme les gestes ou encore
les mimiques, et les aspects
socioculturels.
4. Compréhension écrite
Il s'agit d'activités de repérage
d'informations mais aussi de
prise en compte des éléments
paratextuels permettant
d'aider à la compréhension
d'un document.
5. Production écrite
Activités de production
individuelle tels que des
messages brefs ou des
écrits créatifs.
6. Interactions écrites
Il s'agit d'aborder les
23
échanges écrits entre
interlocuteurs comme
la correspondance visuelle
ou le courrier électronique.
ACTVITÉS POUR LE CADRE EUROPÉEN
COMMUN DE RÉFÉRENCE - A1
• Livre + CD
209-035386-4
ACTVITÉS POUR LE CADRE EUROPÉEN
COMMUN DE RÉFÉRENCE - A2
• Livre + CD
209-0 81-3
ACTVITÉS POUR LE CADRE EUROPÉEN
COMMUN DE RÉFÉRENCE - B1
• Livre + CD
209-035382-1

gratuit inclus. valider strictement
l’adéquation de la démarche et
des contenus de l’ouvrage avec
les descripteurs du Cadre.
Cette partie est organisée ACTVITÉS POUR LE CADRE EUROPÉEN
autour de situations de COMMUN DE RÉFÉRENCE - B2
communication. Elle intègre (4 e TRIMESTRE 2006)
les éléments vus dans les deux • Livre + CD
209-035383-X
parties précédentes, en les
CLE 2006 02-75 6/01/06 18:21 Page 2
sommaire
n* : no u v e a u
MÉTHODES GRANDS
ADOLESCENTS / ADULTES
Belleville . . . . . . . . . . . . . . . p. 4-5
Festival n * . . . . . . . . . . . . . p. 6-7
Métro Saint-Michel n . . . . . . p. 8-9
Tout va bien ! n . . . . . . . . . p. 10-11
sommaire
Campus n . . . . . . . . . . . . p. 12-13
Le Nouveau Sans Frontières p. 14
Panorama . . . . . . . . . . . . . . . p. 15
Champion . . . . . . . . . . . . . . . p. 16
Initial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 17
Trait d’union n . . . . . . . . . p. 18-19
Français.com . . . . . . . . . . . . p. 20
Affaires.com . . . . . . . . . . . . . p. 20
Tourisme.com . . . . . . . . . . . . p. 20
Hôtellerie-Restauration.com n . p. 20
Banque-Finance.com . . . . . p. 21
2 Nouveau DELF Junior Scolaire B1,
Secrétariat.com . . . . . . . . . . p. 21
Santé-Médecine.com . . . . . p. 21
Sciences-Techniques.com n . p. 21
Diplomatie.com n . . . . . . . . . p. 21
Administration.com n . . . . . . p. 21
Escales . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 22
OUTILS COMPLÉMENTAIRES
GRANDS ADOLESCENTS /
ADULTES
CECR
Collection Activités pour le Cadre
commun n
Activités pour le niveau A1 . . p. 23
Activités pour le niveau A2 . . p. 23
Activités pour le niveau B1n . p. 23
Activités pour le niveau B2n . p. 23
Collection En dialogues
Grammaire en dialogues –
débutant . . . . . . . . . . . . . . . p. 24
Littérature en dialogues –
intermédiaire . . . . . . . . . . . . p. 25
Phonétique en dialogues - niveau
débutant n . . . . . . . . . . . . . . . p. 25
Collection Progressive du français
Grammaire progressive
du français . . . . . . . . . . . .p. 26-27
Exercices audio de grammaire p. 27
Vocabulaire progressif
du français . . . . . . . . . . . . . . p. 28
Vocabulaire progressif
du français des affaires . . . . . p. 28
Civilisation progressive
du français . . . . . . . . . . . . . . p. 29
Civilisation progressive
de la francophonie n . . . . . . . p. 29
Littérature progressive
du français . . . . . . . . . . . . . . p. 30
Conjugaison progressive
du français . . . . . . . . . . . . . . p. 30
Communication progressive
du français . . . . . . . . . . . . . . p. 31
Phonétique progressive
du français n . . . . . . . . . . . . . p. 32
Orthographe progressive
du français . . . . . . . . . . . . . . p. 32
TESTS
Collection Tests d’évaluation de la
collection progressive
Grammaire, Vocabulaire,
Civilisation, Orthographe . . . p. 33
Collection Tests CLE
Grammaire, Vocabulaire,
Civilisation . . . . . . . . . . . . . . p. 33
Collection Expliquée du français
Grammaire expliquée
du français . . . . . . . . . . . . . . p. 34
Difficultés expliquées du français…
for English speakers . . . . . . . p. 35
Vocabulaire expliqué
du français . . . . . . . . . . . . . . p. 35
Le Robert & CLE International /
Dictionnaire du français . . . . p. 36
Collection Précis de…
Précis de conjugaison . . . . . p. 37
CERTIFICATIONS/DIPLÔMES
TEF 250 activités n . . . . . . . . p. 38
TCF 250 activités . . . . . . . . . . p. 38
Nouveau DELF A1,
150 activités . . . . . . . . . . . . . p. 39
Nouveau DELF A2,
200 activités n . . . . . . . . . . . . p. 39
Nouveau DELF B1,
200 activités n . . . . . . . . . . . . p. 39
Nouveau DELF B2,
200 activités n . . . . . . . . . . . . p. 39
Nouveau DALF C1, C2
250 activités n . . . . . . . . . . . . p. 39
Collection Le Nouvel Entraînez-vous
Grammaire 450 exercices . . . p. 40
Vocabulaire 450 exercices . . . p. 40
Orthographe 450 exercices . . p. 40
Conjugaison 450 exercices . p. 40
Révisions 450 exercices . . . . p. 41
Internet 150 activités . . . . . . . p. 41
VIDÉO
Communication en Images n p. 43
CD-ROM
À la rencontre de Philippe n . p. 43
Collection Compétences
Compréhension écrite n . . . . p. 42
Expression écrite n . . . . . . . . p. 42
Expression orale n . . . . . . . . p. 42
Compréhension orale n . . . . . p. 42
Lectures faciles
Lectures CLE
en français facile n . . . . . . p. 44-45
MÉTHODES ADOLESCENTS
Déclic . . . . . . . . . . . . . . . . p. 46-47
Oh ! là ! là ! . . . . . . . . . . . p. 48-49
Junior Plus n . . . . . . . . . . p. 50-51
Junior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 52
Ado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 53
On y va ! . . . . . . . . . . . . . . . . p. 54
OUTILS COMPLÉMENTAIRES
ADOLESCENTS
Grammaire pour adolescents,
250 exercices n . . . . . . . . . . p. 55
Vocabulaire pour adolescents,
250 exercices n . . . . . . . . . . p. 55
Vocabulaire progressif du français
pour les adolescents . . . . . . p.55
Grammaire progressive du français
pour les adolescents . . . . . . p. 56
Les couleurs
de la grammaire . . . . . . . . . . p. 56
Nouveau DELF Junior Scolaire A1,
150 activités . . . . . . . . . . . . . p. 57
Nouveau DELF Junior Scolaire A2,
200 activités n . . . . . . . . . . . . p. 57
200 activités n . . . . . . . . . . . . p. 57
Lectures faciles pour adolescents
Lectures Mise en Scène n . . p. 58
Lectures Découverte n . . . . . p. 58
MÉTHODES ENFANTS /
JEUNES ADOLESCENTS
Lili, la petite grenouille . . . . . p. 59
Alex & Zoé . . . . . . . . . . . . p. 60-61
Apprends à lire avec
Alex et Zoé n . . . . . . . . . . . . .p. 61
Apprendre à écrire
avec Alex et Zoé n . . . . . . . . .p. 61
Fluo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 62
Il était... une petite
Grenouille . . . . . . . . . . . . . . . . p. 63
Le petit trampoline . . . . . . . . p. 63
Trampoline . . . . . . . . . . . . . . . p. 63
OUTILS COMPLÉMENTAIRES
ENFANTS
Lectures faciles pour enfants
Graine de lecture . . . . . . . . . p. 64
Cahiers de lectures
Alex et Zoé . . . . . . . . . . . . . . p. 64
OUTILS COMPLEMENTAIRES
POUR LE PROFESSEUR
Civilisation
Les Français aujourd’hui avec
l’Express n . . . . . . . . . . . . . . p. 65
La France de toujours . . . . . . p. 65
DIDACTIQUE
Didactique des langues
étrangères . . . . . . . . . . . . . . . p. 66
Dictionnaire de didactique
du français langue étrangère
et seconde . . . . . . . . . . . . . . p. 66
Techniques et pratiques
de classe n . . . . . . . . . . . . . . . p.67
Ressources de classe . . . . . . p. 68
Vidéos de civilisation . . . . . . p. 68
Autres titres disponibles
à la vente . . . . . . . . . . . . . p. 69-70
Distributeurs par pays . . . p. 71-74
Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 75
ENCART DÉTACHABLE
p. 1 : tableau de correspondances
ouvrages CLE / Cadre européen
commun de référence / DELF/DALF
p. 2 : tableau de présentation des
épreuves du nouveau DELF/DALF
p. 3 : Contacts CLE International -
distribution
p. 4 : Contacts équipe CLE
International
n* : no u v e a u
CLE 2006 02-75 6/01/06 18:21 Page 75
A Compréhension orale n . . . . . . p.42
À la rencontre de Philippe
(CD-Rom) n * . . . . . . . . . . . . . . p. 43
Index Activités pour le Cadre européen
commun de référence A1 . . . . . p.23
Activités pour le Cadre européen
commun de référence A2 . . . . . p.23
Activités pour le Cadre européen
n* : no u v e a u commun de référence B1 n . . . p.23
Activités pour le Cadre européen
commun de référence B2 n . . . p.23
Administration.com n . . . . . . . . p.21
Ado 1, 2, 3 . . . . . . . . . . . . . . . . p.53
Affaires.com . . . . . . . . . . . . . . . p.20
Alex et Zoé 1, 2, 3 . . . . . . . . . . . p.60
Alex et Zoé à paris
(cahier de lecture) . . . . . . . . . . . p.61
Alex et Zoé en vacances
(cahier de lecture) . . . . . . . . . . . p.64
Alex et Zoé font le tour du monde
(cahier de lecture) . . . . . . . . . . . p.64
Apprendre à écrire avec
Alex et Zoé n . . . . . . . . . . . . . . . p.61
Apprends à lire avec
Alex et Zoé n . . . . . . . . . . . . . . . p.61
Autoaprentissages
(Les) -DLE, . . . . . . . . . . . . . . . . p.66
B Grammaire progressive du
Banque-Finance.com . . . . . . . . p.21
Belleville 1, 2, 3 . . . . . . . . . . . . . . p.4
C International . . . . . . . . . . . . . . . p.36
Cadre de vie des Français (Le) ,
vidéo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.68
Campus 1, 2, 3, 4 . . . . . . . . . . . p.12
CD-Rom À la recherche
de Philippe n . . . . . . . . . . . . . . p. 43
CD-Rom de la grammaire
progressive du français . . . . . . p.27
Champion 1, 2 . . . . . . . . . . . . . p.16
Civilisation progressive de la
francophonie . . . . . . . . . . . . . . . p.29
Civilisation progressive du
français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.29
Classe de langue (la) n . . . . . . . p.67
Communication en images
(vidéo) n . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 43
Communication Express . . . . . p.69
Communication progressive du
français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.31
Compréhension écrite n . . . . . p. 42
Compréhension orale
(La) -DLE, . . . . . . . . . . . . . . . . . p.66
Conjugaison 450 nouveaux
exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . p.40
Conjugaison progressive du
français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.30
Cours de la Sorbonne . . . . . . . p.69
Culture et citoyenneté n . . . . . . p.19
D Français de l’entreprise (Le) . . . p.70
DALF C1/C2, 250 activités
(Nouveau diplôme) n . . . . . . . . p. 39
Débats des Français (Les) , vidéo . . p.68
Déclic 1, 2, 3 n . . . . . . . . . . . . . p.46
Découverte (lectures en français
facile pour les juniors) n . . . . . . p.58
DELF A1, 150 activités (Nouveau
diplôme) . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 39
DELF A2, 200 activités (Nouveau
diplôme) n . . . . . . . . . . . . . . . . p. 39
DELF B1, 200 activités (Nouveau
diplôme) n . . . . . . . . . . . . . . . . . p.39
DELF B2, 200 activités (Nouveau
diplôme) n . . . . . . . . . . . . . . . . . p.39
DELF junior scolaire A1,
150 activités n . . . . . . . . . . . . . . p.57
DELF junior scolaire A2,
200 activités n . . . . . . . . . . . . . . p.57
DELF junior scolaire B1,
200 activités n . . . . . . . . . . . . . p.57
Dictionnaire de didactique . . . . p.66
Dictionnaire Le Robert et CLE
Didactique des langues
étrangères (DLE) . . . . . . . . . . . . p.66
Difficultés expliquées du
français for English speakers . . p.34
Diplomatie.com . . . . . . . . . . . . . p.21
Documents authentiques écrits . . . p.68
Documents oraux . . . . . . . . . . . p.68
E Interprétation de l’erreur (L’) -DLE, . .p.66
Écrire (apprentissage de l’écriture
pour les adultes) . . . . . . . . . . . . p.18
Enseigner le français comme
langue seconde-DLE, . . . . . . . . p.66
Escales 1, 2 . . . . . . . . . . . . . . . . p.22
Espace des français (L’), vidéo . p.68
Évaluation et le Cadre européen
commun (L’) n . . . . . . . . . . . . . .p.67
Exercices audio de grammaire . . . . p.27
Exercices communicatifs de la grammaire
progressive du français . . . . . . . . . . . p.27
Expression écrite n . . . . . . . . . p.42
Expression orale n . . . . . . . . . . p.42
F scène » n . . . . . . . . . . . . . . . . . p.58
Festival 1, 2 n . . . . . . . . . . . . . . . p.6
Fluo 1, 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.62
Formation en question (La) -DLE, . . p.66
Français aujourd’hui avec
l’Express (Les ) n . . . . . . . . . . . . p.65
Français dans le monde (Le) . . . p.3
Français de l’hôtellerie et de la
restauration (Le) n . . . . . . . . . . . p.70
Français de la communication
professionnelle (Le) . . . . . . . . . . p.70
Français du tourisme (Le) . . . . p.70
Français du droit (Le) . . . . . . . . p.70
Français.com . . . . . . . . . . . . . . p.20
G Littérature progressive du
Graine de lecture (lectures pour les
enfants) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.64
Grammaire 450 nouveaux
exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.40
Grammaire en dialogues . . . . . p.24
Grammaire expliquée du
français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.34
Grammaire pour adolescents 250
exercices n . . . . . . . . . . . . . . . . p.55
Grammaire progressive du français
pour adolescents . . . . . . . . . . . p.56
français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.26
H Orthographe 450 nouveaux
Hôtellerie-restauration.com . . . p.20
I Orthographe progressive du
Il était… une petite grenouille 1, 2 . p.63
Initial 1, 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.17
Insertion professionnelle n . . . . p.19
Interculturel (L’) -DLE, . . . . . . . . p.68
Internet 150 activités n . . . . . . p.41
Internet et la classe de langue n p.67
J correction (la) n . . . . . . . . . . . . . p.67
Journée de français (Une) , vidéo . . p.68
Junior 1, 2, 3, 4 . . . . . . . . . . . . . p.52
Junior Plus 1, 2, 3, 4 n . . . . . . . p.50
K Point sur la grammaire
Karaoké, vidéo . . . . . . . . . . . . . p.70
L Point sur la lecture (Le) -DLE, . .p.66
La France de toujours . . . . . . . . p.65
Langue maternelle en classe de
langue étrangère (La)-DLE, . . . . p.66
Lecture-écriture n . . . . . . . . . . p.19
Lectures en français facile pour les
adolescents « Mise en
INDEX
Révision 450 nouveaux
Lectures en français facile pour les exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.41
adultes « Lectures CLE » . . . . . p.44
S
Lectures en français facile pour les
juniors « Découverte » n . . . . . . p.58
Lectures pour enfants
« Alex et Zoé… » . . . . . . . . . . . . p.64
Santé-Médecine.com . . . . . . . . p.21
Sciences-Techniques.com n . . p.21
Secrétariat.com . . . . . . . . . . . . p.21
Lectures pour enfants « Graines
de lecture » . . . . . . . . . . . . . . . . p.64
Stratégies d’apprentissage
Les aventures de Clarisse, vidéo . . p.70 (Les) DLE, . . . . . . . . . . . . . . . . . p.66
Les couleurs de la grammaire . p.56 T
Lilli, lapetite grenouille 1, 2 . . . . p.59
Techniques et pratiques de
Lire (apprentissage de la lecture
pour les adultes) . . . . . . . . . . . . p.18 classe n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.67
Littérature en dialogues . . . . . . p.24 TCF (Test de connaissance du
français) . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.38
français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.30
TEF (Test d’évaluation de
Loisirs des Français (Les), vidéo . . . p.68
M français) n . . . . . . . . . . . . . . . . . p.38
Métro Saint-Michel 1, 2 n . . . . . . p.8 Tests CLE . . . . . . . . . . . . . . . . . p.33
Mise en scène (lectures en français
Tests d’évaluation de la collection
facile pour adolescents) n . . . . p.58
Mon cahier de français 1, 2 . . . p.70 progressive . . . . . . . . . . . . . . . . p.33
Multimédia (Le)-DLE, . . . . . . . . p.66 Tests de niveau . . . . . . . . . . . . . p.68
N Tourisme.com . . . . . . . . . . . . . . p.20
Nouveau Sans Frontières . . . . . p.14
Tout va bien ! 1, 2, 3 n . . . . . . . . p.10 75
O
Trait d’union 1, 2 n . . . . . . . . . . p.18
Oh là là 1, 2, 3, 4 . . . . . . . . . . . p.48
On y va ! 1, 2, 3 . . . . . . . . . . . . . p.54 Trampoline 1, 2 . . . . . . . . . . . . . p.63
V
exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 40
Vidéo Communication en
français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.32 images n . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.43
P Vidéos de civilisation . . . . . . . . p.68
Panorama 1, 2, 3, 4 . . . . . . . . . p.15
Vidéos enfants . . . . . . . . . . . . . p.70
Passions des Français (Les) ,
Vie de Français (Une) , vidéo . . p.68
vidéo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.68
Petit trampoline (Le ) . . . . . . . . . p.63 Vocabulaire 450 nouveaux
Phonétique, audition, prononciation, exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 40
Vocabulaire expliqué du
Phonétique en dialogues n . . . . p.25
Phonétique progressive du français . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 35
français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.32 Vocabulaire pour adolescents
250 exercices n . . . . . . . . . . . . . p.55
(Le) -DLE, . . . . . . . . . . . . . . . . . p.66
Vocabulaire progressif du
Point sur la phonétique français des affaires . . . . . . . . . p.28
(Le) -DLE, . . . . . . . . . . . . . . . . . p.66 Vocabulaire progressif
Précis de conjugaison (Le) . . . . p.37
du français . . . . . . . . . . . . . . . . p.28
Production écrite (La) -DLE, . . . p.66
Vocabulaire progressif du français
R
Ressources de classe . . . . . . . p.68 pour adolescents . . . . . . . . . . . p.55
CLE 2005 64-70 6/01/06 18:18 Page 64
ENFants
Graine de lecture
Lectures pour enfants
CLE propose désormais des lectures faciles
spécialement conçues pour les enfants.
outils
• Cette collection propose une
série de titres parmi lesquels
des adaptations des grands
contes populaires (Perrault,
etc.). L’appareil pédagogique
64
est motivant, avec des
activités à réaliser avant,
pendant et après la lecture.
• La collection comporte
3 niveaux tout en couleurs
correspondant à 200, 300 et
500 mots, chacun d’une
progression grammaticale
NIVEAU 1 : 200 MOTS
• Le Petit Chaperon Rouge
209-031664-0
• Le Petit Poucet
209-031666-7
dosée et du niveau
d’enseignement correspondant
(passé composé à partir du
niveau 3, etc.).
• Le nombre de mots par page
est également maîtrisé pour
une intégration cohérente des
mots nouveaux, tout comme
les structures langagières qui
restent toujours très simples.
• Les mots nouveaux ou
difficiles font l'objet d'une
annexe.
NIVEAU 2 : 300 MOTS
• Barbe Bleue
209-031679-9
• Merlin l’Enchanteur
209-031681-0
NIVEAU 3 : 500 MOTS
• Le Chat botté
209-031693-4
Les cahiers de lecture
d'Alex et Zoé
Pour accompagner la méthode (voir p. 60/61)
la plus utilisée pour les enfants dans le monde
entier, 3 cahiers de lectures sont désormais
disponibles, un par niveau.
Les aventures d’Alex et Zoé et
de leurs amis s’enrichissent et CAHIER DE LECTURE
se diversifient : des textes D’ALEX ET ZOÉ
illustrés sont donnés à lire et Niveau 1
sont complétés par des • Alex et Zoé à Paris
209-031665-9
activités de compréhension et
d’expression écrites. Niveau 2
Il y a 250 mots environ dans • Alex et Zoé en vacances
209-031680-2
Alex et Zoé à Paris (24 pages). Il
y en a 380 environ dans Alex et Niveau 3
Zoé en vacances (24 pages) et • Alex et Zoé font le tour
environ 500 dans Alex et Zoé du monde
209-031692-6
font le tour du monde (32
pages).
CLE 2005 64-70 6/01/06 18:18 Page 65

outils

Les Français aujourd’hui La France de toujours

avec l’Express
• J. PÉCHEUR
L’Express est le magazine français le plus diffusé Tout ce qu’un Français connaît sur
et le plus connu à l’étranger. Il appartient à la France d’hier et d’aujourd’hui
la catégorie des news magazines comme Times (données géographiques, historiques
ou Spiegel qui sont perçus comme les miroirs et culturelles).
les plus pertinents de la réalité de leur pays.
• N. MAUCHAMP
no u v e a u • Cet ouvrage de 160 pages en vision large des sujets qui Contenus
couleurs est construit sur un agitent la société française I. La géographie de
principe simple : une sélection aujourd’hui. la France
de 40 articles illustrés sur • Les articles ont été II. L’histoire de France
une ou deux pages avec, pour sélectionnés de manière III. Le patrimoine culturel
65
chacun, une exploitation à résister au temps. IV. Les régions françaises
pédagogique sur deux pages. La démarche pédagogique V. La France d’outre-mer
• Ces articles sont organisés d’exploitation proposée est VI. L’Union européenne
en thématiques : Société, structurée en quatre temps : Une lecture est possible à
Mœurs, Francophonie, compréhension, révision de la tous les niveaux (débutant,
Économie, Vie quotidienne, langue, analyse culturelle et moyen, avancé). L’ouvrage
Culture, Idées, Art de vivre... débat / production visant à servira de référence à
et permettront de faire lire introduire une dimension des étudiants étrangers
la presse en classe de manière interculturelle. désireux de connaître
ordonnée tout en ayant une la géographie de la France
et de mieux comprendre les
références culturelles
des Français.

LES FRANÇAIS AUJOURD’HUI

AVEC L’EXPRESS
• Livre LA FRANCE DE TOUJOURS
209-033117-8
• Livre
• Corrigés 209-033122-4
209-033118-6
CLE 2005 64-70 6/01/06 18:18 Page 66

Didactique des
langues étrangères Dictionnaire de didactique
• COLLECTION DIRIGÉE PAR R. GALISSON

Une collection claire et accessible pour faire Le Dictionnaire de didactique Le Dictionnaire de didactique
le point sur l’état des connaissances du français langue étrangère
du français langue étrangère
et seconde est le fruit d’une
et de la recherche en didactique. Elle permet et seconde est un outil de référence œuvre collective menée à
de relier la théorie à l’application pratique scientifique faisant le point l’initiative de l’ASDIFLE
dans la classe. (Association de didactique du
outils

sur les connaissances actuelles français langue étrangère) sous

L’INTERCULTUREL LES AUTOAPPRENTISSAGES en didactique des langues. la direction de Jean-Pierre Cuq.
• M. DE CARLO • M.-J. BARBOT
209-033328-6 209-033341-3
LA COMPRÉHENSION ORALE LA LANGUE MATERNELLE EN
• C. CORNAIRE CLASSE DE LANGUE ÉTRANGÈRE • Ce dictionnaire est destiné
209-033327-8 • V. CASTELLOTTI aux étudiants, aux
66
LES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE 209-033344-8 professeurs et aux
• P. CYR - CL. GERMAIN ENSEIGNER LE FRANÇAIS chercheurs concernés par la
209-033326-X COMME LANGUE SECONDE formation, l’enseignement, la
LE POINT SUR LA PHONÉTIQUE • G. VIGNER recherche en France et dans
• C. CHAMPAGNE-MUZAR - 209-033342-1 le monde, dans les domaines
J. S. BOURDAGES L’INTERPRÉTATION DE L’ERREUR de la linguistique, de la
209-033325-1 • M. MARQUILLÓ LARRUY psychologie, des sciences de
LE POINT SUR LA GRAMMAIRE 209-033345-6 l’éducation et de la sociologie.
• CL. GERMAIN - H. SEGUIN Il rassemble plus de
209-033324-3 660 concepts et notions dont
LE MULTIMÉDIA la rédaction a été confiée à
• TH. LANCIEN 111 spécialistes parmi les
209-033329-4 plus compétents du domaine.
LA FORMATION EN QUESTIONS • L’ouvrage s’enrichit d’une
• R. GALISSON - CH. PUREN bibliographie recensant les
209-033330-8 ouvrages principaux
LE POINT SUR LA LECTURE évoqués au fil des articles • Un glossaire plurilingue
• CL. CORNAIRE et ceux dont la connaissance complet offre pour chaque
209-033339-1 est indispensable à qui entrée du dictionnaire une
LA PRODUCTION ÉCRITE veut aller plus loin dans proposition d’équivalence en DICTIONNAIRE DE DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE ET SECONDE
• CL. CORNAIRE - P. RAYMOND la connaissance de la allemand, anglais, espagnol, • 209-033972-1
209-033340-5 discipline. italien et portugais.
CLE 2005 64-70 6/01/06 18:18
Techniques
et pratiques de classe
Une nouvelle collection pour la formation
continue des professeurs et la formation initiale
des étudiants.
• La nouvelle version,
Techniques et pratiques de
classe propose aux
enseignants et aux étudiants
des ouvrages pratiques pour
l’application d’une technique
pédagogique et pour
l’utilisation d’un support
spécifique.
• Elle prend également en
compte tout
ce qui concerne
l’enseignement/apprentissage
des langues au quotidien :
- Les publics
- Les compétences
- Les éléments linguistiques,
communicatifs et culturels
- Les nouvelles technologies
- Les médias...
• Chaque titre de la collection
contient une introduction
méthodologique générale et
des fiches de différents
niveaux pour une application
immédiate en classe.
Page 67
no u v e a u
• DIRECTRICE D’OUVRAGES : D. ABRY
Internet
• ÉLISABETH LOUVEAU
• FRANÇOIS MANGENOT
• La plupart des enseignants
reconnaissent aujourd’hui
l’important potentiel que
recèle Internet en termes de
ressources pour
l’apprentissage des langues.
Cet ouvrage se donne pour
objectif d’aider les enseignants
de langues à déjouer certains
pièges que recèle Internet et à
concevoir des scénarios
pédagogiques ouverts.
• Une démarche
L’ÉVALUATION ET LE CADRE méthodologique précise,
EUROPÉEN fondée sur la notion de tâche,
• Ch. Tagliante permettra à chaque enseignant
209-033119-4
d’intégrer au mieux Internet à
LA CLASSE DE LANGUE son travail de classe (tous
(NOUVELLE ÉDITION) niveaux). Cette démarche est
• Ch. Tagliante illustrée par de nombreuses
209-033068-6
fiches pratiques directement
INTERNET ET LA CLASSE DE LANGUE exploitables.
• F. Mangenot - É. Louveau
209-033069-4
LA PHONÉTIQUE + CD AUDIO
AUDITION, CORRECTION,
PRONONCIATION
• D. Abry – J. Veldeman-Abry
209-033067-8
no u v e a u
La classe
de langue
NOUVELLE ÉDITION
• CHRISTINE TAGLIANTE
• Un outil d’autoformation pour
répondre aux questions
théoriques et pratiques que
pose l’enseignement des
langues.
• la partie consacrée à
la réflexion porte sur :
- la langue enseignée,
- l’enseignant, sa formation.
- l’apprenant, ses motivations,
ses stratégies d’apprentissage,
- la classe et les différentes
approches didactiques.
- les fiches pratiques proposent
des activités de classe
concernant la civilisation,
l’oral, l’écrit, la littérature,
la grammaire, le visuel et
l’audiovisuel.
• Cette nouvelle édition
comporte un chapitre sur
la place à donner, dans une
approche communicative ou
actionnelle, à l’apprentissage
du lexique. Des fiches pratiques
illustrent une typologie
d’exercices à faire en classe.
L’évaluation et le
Cadre européen
commun
NOUVELLE ÉDITION
• CHRISTINE TAGLIANTE
• Le Cadre européen commun de
références pour les langues :
apprendre, enseigner et évaluer
sert de fil conducteur à la
réactualisation de cet ouvrage
sur l’évaluation.
• L’ouvrage est destiné aux
étudiants, aux enseignants et
aux formateurs.
• Il se propose d’être à la fois :
- un guide, pour découvrir
comment et pourquoi le Cadre
européen de référence permet
de remettre en question les
pratiques évaluatives en
proposant des pistes nouvelles
de réflexion ;
- une aide, pour s’approprier
les différentes notions
(progression, niveaux,
descripteurs,...) présentées dans
le cadre commun ;
- un mémo des aspects
théoriques liés à l’évaluation ;
- un appui, pour pouvoir élaborer,
à partir de fiches types, des
activités d’évaluation à chaque
niveau de l’apprentissage et pour
chaque compétence langagière ;
outils
no u v e a u
La Phonétique
(+ CD audio),
audition,
correction,
prononciation
• DOMINIQUE ABRY,
• JULIE VELDEMAN-ABRY
Cet ouvrage se propose :
67
- d’expliquer le système
phonologique du français
actuel (voyelles, consonnes et
prosodie) et d’inventorier
toutes les caractéristiques à
étudier,
- de présenter les différents
moyens pour corriger les
apprenants,
- de guider les enseignants
dans leur travail à partir de 40
fiches qui traiteront les
différents particularismes du
phonétisme français en tenant
compte du niveau de
compétences en langue des
apprenants selon le CECR.
CLE 2005 64-70 6/01/06 18:18 Page 68

R ESSOU RC ES POU R LE PROFESSE U R

Ressources de classe Vidéos

de civilisation
Une collection pour donner plus de liberté à
l’enseignant dans l’animation de sa classe.
Du matériel prêt à l’emploi pour le professeur
avec des fiches d’exploitation et leurs corrigés.
Des documents photocopiables pour les élèves.
outils

• Des vidéos de civilisation aux

contenus simples et courts
(2 à 3 minutes par séquence).
Documents oraux Documents Des vidéos graduées sur

• CH. RODIER
68
• L. DURANTON
• 36 documents oraux
authentiques ou fabriqués sont
proposés pour entraîner les
élèves, dès le niveau débutant,
à développer leurs capacités
d’agir et de réagir à l’oral en
compréhension et en
expression.
• Ce coffret permettra aux
professeurs de proposer des
documents en appui et en
complément de la méthode
qu'ils utilisent en cours. Un
livret de 48 pages pour
l’enseignant est inclus dans le
coffret. Une cassette audio
propose 36 documents brefs
de 1 à 4 minutes : 12 par
niveau, de débutant à avancé.
28 de ces 36 documents sont
authentiques.
authentiques quatre niveaux dès le début de
l’apprentissage (débutant,
écrits intermédiaire, avancé,
perfectionnement). Un livret
• M. BOIRON pédagogique dans chaque
• CH. RODIER boîtier. Cette collection a été
réalisée avec la collaboration
• Le coffret comprend : - des tests sur du centre de linguistique de
- 36 fiches de documents les 4 compétences, Besançon.
authentiques sur tous les - des tests de grammaire,
niveaux, - des transparents pour
- 36 fiches d’exploitation les corrigés 3 cassettes audio. VIDÉOS DE CIVILISATION • Les loisirs des Français
pédagogique un livret de Niveau débutant PAL 209-032371-X
corrigés. • L’espace des Français NTSC 209-032372-8
PAL 209-032337-X
NTSC 209-032338-8 Niveau avancé
• Une journée de Français
Tests de niveau PAL 209-032365-5
• Une vie de Français
PAL 209-032339-6
DOCUMENTS ORAUX NTSC 209-032366-3 NTSC 209-032340-X
• 209-033116-X • Les passions des Français
• CH. TAGLIANTE Niveau intermédiaire PAL 209-032374-4
DOCUMENTS AUTHENTIQUES • Le calendrier des Français NTSC 209-032375-2
• Le coffret comprend : ÉCRITS PAL 209-032335-3
• 209-033113-5 NTSC 209-032336-1 Niveau perfectionnement
- un guide d’utilisation pour
• Le cadre de vie des Français • Les débats des Français
le professeur, TESTS DE NIVEAU PAL 209-032368-X PAL 209-032341-8
- un fichier individuel • 209-033115-1 NTSC 209-032369-8 NTSC 209-032342-6
d’autoévaluation pour l’étudiant,
CLE 2005 64-70 6/01/06 18:18 Page 69

AUTR ES TITR ES DISPON I BLES À LA VE NTE

outils

Communication Cours de la Sorbonne

• B. SEIGNOUX
• S. CERQUEDA
express Langue et civilisation françaises
• M.H. LEÃO

Une méthode intensive, moderne et • Y. BERCHICHE

communicative • R. MIMRAN
• M. DUBOIS

Objectifs
Communication Express est
une méthode pour les adultes
souhaitant apprendre le
français dans le but de
séjourner en France pour leur
travail, leurs loisirs ou pour
leurs études (étudiants
Erasmus).
Des exercices
complémentaires sont mis à la
disposition des étudiants sur
le site Internet
www.comexpress.net
Le sérieux de la démarche,
COMMUNICATION EXPRESS le réemploi systématique et la
• Livre de l’élève mise en contexte des objectifs
209-033948-9
• Livre du professeur communicationnels font du
209-033949-7 Cours de la Sorbonne un outil à
• 2 cassettes collectives la fois moderne et efficace qui
209-032027-3
• Le site Internet
bénéficie de la caution
www.comexpress.net . . . . Gratuit pédagogique de l’Université de
69
la Sorbonne.
Organisation
• Un volume unique
représentant 250 heures de
classe et permettant
d’acquérir une compétence
globale en français.
• 4 dossiers de 7 leçons nous
permettent de suivre une
histoire mettant en scène
des jeunes gens étudiant en
France pendant une année.

COURS DE LA SORBONNE
• Livre de l’élève
209-033535-1
• Livret des corrigés
209-033536-X
• 4 cassettes audio collectives
209-032762-6
CLE 2005 64-70 6/01/06 18:18 Page 70

AUTR ES TITR ES DISPON I BLES À LA VE NTE

Langue Vidéos enfants Outils

de spécialité Les aventures complémentaires
Le français de... de Clarisse DELF A1-A2-A3-A4 450 ACTIVITÉS
• Livre + corrigés + transcriptions
• Une année en France
219-033200-1
• C. SAMSON 209-033743-5
6/10 ans • 2 cassettes individuelles VIDÉOS
209-032830-4 Dites-moi tout (grammaire vidéo)
• Double CD audio • Niveau débutant
• Cette vidéo propose deux 209-032833-9 Pal 209-032183-0
histoires pleines d’actions • Niveau intermédiaire
outils

et de péripéties relatant DELF A5-A6 250 ACTIVITÉS Pal 209-032186-5

les aventures de Nicolas • Livre + corrigés
209-033592-0 LECTURES - LIRE LE FRANÇAIS -
et de Clarisse, sa grenouille VERSION ORIGINALE
apprivoisée : DALF B1-B2-B3-B4 450 ACTIVITÉS Niveau débutant
« Clarisse au restaurant », • Livre • Le secret du professeur Micron
209-033744-3 219-031901-3
« Clarisse vit sa vie ». • 1 cassette individuelle • Aventures dans les musées
• Le livret pédagogique très 209-032831-2 de Paris
70
complet propose de • 1 CD audio 219-031902-1
nombreuses activités 209-032834-7 • Enquête sur un bateau-mouche
219-031903-X
ludiques de classe. DELF POUR ADOLESCENTS,
A1, A2, A3, A4, 250 ACTIVITÉS FORMATION
LE FRANÇAIS DU DROIT • Livre + corrigés • Évolution de l’enseignement
• Livret complémentaire
J.-L. Penfornis 209-033745-1 des langues : 5 000 ans
219-033581-7
• Livre de l’élève • Livre + corrigés + CD audio
209-033589-0
• Cassette
• 1 cassette collective
219-032582-X Karaoké 209-033746-X
• Cassette audio
d’histoire
219-033353-9
• Nouvelle introduction
209-032588-7 209-032832-0 à la didactique du FLE
LE FRANÇAIS DE L’HÔTELLERIE
219-033121-8
LE FRANÇAIS DE ET DE LA RESTAURATION • C. SAMSON GRAMMAIRE
H. Renner - U. Renner
• D’hier de d’aujourd’hui :
LA COMMUNICATION • Grammaire vivante du français didactique générale des
PROFESSIONNELLE G. Tempesta 219-039307-8
7-11 ans langues étrangères
M. Danilo - M. Lincoln • Livre de l’élève • Exercices d’apprentissage 1 209-033256-5
J.-L. Penfornis 219-033587-6 219-039301-9
• Livre de l’élève • 1 cassette collective • Les enfants aiment chanter. • Exercices d’apprentissage 2 MON CAHIER DE FRANÇAIS
219-033584-1 219-032589-7 219-039302-7
Le karaoké offre aux jeunes Niveau 1
• Corrigés • Exercices d’apprentissage 3
209-033585-8 élèves et aux enseignants un • Livre + CD audio
LE FRANÇAIS DU TOURISME 219-039303-5 209-033642-0
• 1 cassette collective H. Renner - U. Renner
moment privilégié où le plaisir
219-032586-2 Niveau 2
G. Tempesta LES AVENTURES DE CLARISSE se mêle à l’apprentissage. CIVILISATION • Livre + CD audio
LE FRANÇAIS DE L’ENTREPRISE • Livre de l’élève • PAL 209-032265-9 • Le livret pédagogique très • Les Français 209-033643-9
219-033588-4 Mentalités et comportements
M. Danilo - B. Tauzin complet propose de 209-033198-4
• Livre de l’élève • 1 cassette collective KARAOKÉ
nombreuses activités ludiques • La France d’aujourd’hui
219-033580-9 219-032590-0 • PAL 209-032267-5
de classe. 219-033197-8
CLE 2005 60-63 6/01/06 18:17 Page 60

ENFants

Alex et Zoé
• C. SAMSON

Alex et Zoé est une méthode attrayante et pleine

de bonne humeur qui met en scène Alex, Zoé,
Basile, Loulou, Mamie et Croquetout, joyeux
méthodes

personnages perpétuant l’imaginaire des contes

de Charles Perrault au niveau 1 et des fables de
Jean de La Fontaine au niveau 2.
Alex et Zoé 3 emmène les enfants dans l'univers
50/70 heures par niveau
3 niveaux
de Jules Verne et de la francophonie.

60
• Chaque niveau est organisé
en 15 unités de 4 leçons d’une
page chacune. Chaque leçon
représente une séance de
50 min de cours.
• Structures et vocabulaire
sont présentés très
progressivement, dans des
contextes diversifiés et
ludiques.
• Alex et Zoé invite les élèves
à s’exprimer à travers des
situations de communication
concrètes, des activités
sensorielles, des jeux, des
chansons et des histoires à
mettre en scène. Ils peuvent
régulièrement réviser et
évaluer eux-mêmes leurs
acquis. Alex et Zoé permet
également de faire vivre dans
la classe des éléments de
culture et de civilisation
françaises ainsi que des
moments festifs comme
la galette des rois, le carnaval
ou le 14 Juillet. Alex et Zoé 1, Livre de l’élève
• La bande dessinée de chaque Les cassettes / CD audio
unité permet d’introduire de introduisent les histoires du
façon adéquate un écrit simple livre de l'élève, les comptines,
et fonctionnel, auquel l’élève est les chansons et toutes
plus systématiquement entraîné les activités d'écoute et
dans le cahier d’activités. de compréhension.
Cette méthode est facile à
utiliser par l’enseignant qui
trouvera, dans le guide
pédagogique, de très
nombreuses idées de mises
en œuvre pédagogiques,
des supports visuels prêts à
l’emploi (vignettes, images,
grilles de jeux et d’interviews) et
des tests d’évaluation
photocopiables. Alex et Zoé 1, Livre de l’élève
CLE 2005 60-63 6/01/06 18:17
La collection pour les enfants
n o u v e a u Français langue de scolarisation
Alex et Zoé propose désormais
deux outils pour le français,
langue de scolarisation, c’est-
à-dire pour les enfants qui
apprennent le français à l’école
en France ou comme langue
seconde. Ce matériel peut
également convenir à des
écoles qui enseignent le
français de façon renforcée
(classes bilingues, écoles
européennes).
Apprends à lire avec Alex et
Zoé (4 couleurs, 32 pages) est
un livre de lecture composé de
15 unités comprenant une
page de découverte et une
page d'entraînement à la
lecture (celle-ci a deux
fonctions: synthétiser les
structures de la langue
utilisées dans chaque unité
Page 61
Apprends à lire
avec Alex et Zoé
Apprendre à écrire
avec Alex et Zoé
ainsi que développer la lecture
courante de l'élève.)
Apprendre à écrire avec Alex et
Zoé (fichier une couleur de 144
pages) est un livre du maître
regroupant un guide
pédagogique et des fiches
photocopiables.
Le guide pédagogique est
composé de 3 parties,
• une démarche pédagogique
pour les 15 unités du livre de
lecture.
• un répertoire d'activités, afin
de permettre à l'enseignant
une plus grande souplesse
d'utilisation.
• un tableau récapitulatif du
vocabulaire et des sons
étudiés.
Les fiches photocopiables
comprennent:
méthodes
enfants
CAHIERS DE LECTURE
Pour chaque niveau de
la méthode, une lecture-
découverte pleine de
nouvelles activités est
proposée :
Alex et Zoé à Paris, Alex et
Zoé en vacances, et Alex et
Zoé
font le tour du monde.
Voir également p. 64.
• C. SUBTIL
• J. QUINSON
• D. RAMBAUD
61
• des fiches d'exercices qui
sont composées d'exercices
individuels, exercices ALEX et ZOÉ 1 ALEX et ZOÉ 2 ALEX et ZOÉ 3
d'imprégnation, de • Livre de l’élève • Livre de l’élève • Livre de l’élève
systématisation, 209-033816-4 209-033917-9 209-033932-2
d'entraînement, de transfert de • Cahier d’activités • Cahier d’activités • Cahier d’activités
209-033817-2 209-033918-7 209-033933-0
connaissances ou • Cahier de lecture - Alex et Zoé • Cahier de lecture - Alex et Zoé • Cahier de lecture - Alex et Zoé
d'évaluation. Elles sont au à Paris en vacances font le tour du monde
nombre de 4 par unité dont 209-031665-9 209-031680-2 209-031692-6
une de niveau 2, dans un souci • Guide pédagogique • Guide pédagogique • Guide pédagogique
209-033818-0 209-033919-5 209-033934-9
de différenciation • 1 cassette individuelle • 1 cassette individuelle • 1 cassette individuelle
pédagogique. Toutes les 209-032035-4 209-032037-0 209-032078-8
corrections des exercices sont • CD individuel • CD individuel • CD individuel
209-032127-X 209-032128-8 209-032129-6
données dans le guide • 3 cassettes audio collectives • 3 cassettes audio collectives • 2 cassettes audio collectives
pédagogique. 209-032036-2 209-032038-9 209-032092-3
• des fiches outils qui sont du • 3 CD audio collectifs • 3 CD audio collectifs • 2 CD audio collectifs
209-032076-1 209-032077-X 209-032093-1
matériel pédagogique pour la
• Apprends à lire avec Alex et
conduite des séances ou pour Zoé
la réalisation des exercices 209-035486-0
individuels. • Apprendre à écrire avec Alex et
Zoé - fichier et guide
pédagogique
209-035487-9
CLE 2005 60-63 6/01/06 18:17 Page 62

ENFants

Fluo
• S. MEYER-DREUX
• R. DURAND
• H. HARRIS
• S. LE GAL
Une méthode
• M-J. LOPES
communicative et
particulièrement
méthodes

tonique pour les tout

jeunes adolescents.

62
Livre de l’élève, Livre du professeur,
niveau intermédiaire niveau intermédiaire

• Fluo accompagne les enfants
dans la première phase de leur
apprentissage du français.
• Moderne et complète, Fluo
est d’une utilisation très facile.
• Fluo prend en compte la
maturité cognitive et les
centres d’intérêts des enfants
entre 8 et 12 ans.
Une attention particulière est
apportée au sens qu’il y a
d’apprendre une langue
étrangère pour des jeunes
de cet âge.
• Chaque niveau comporte
6 unités dont une unité de
sensibilisation dans Fluo 1 et
de reprise dans Fluo 2.
• Chaque unité des livres de
l’élève comporte les rubriques
suivantes :
- introduction ou sommaire
- 3 pages de BD (2 histoires
différentes)
- 4 pages d’exploitation des
points de grammaire et de
lexique :
- 1 page « reportage »
- 1 page « spectacle »
- 1 page « jeu »
- 1 page « outils et références »
• Un cahier d’activités
complète le livre et permet de
reprendre les points déjà
étudiés dans le livre.
• Le guide pédagogique est un
véritable guide de classe
offrant toutes les solutions à
un enseignement dynamique.
FLUO 1
• Livre de l’élève
209-033553-X
• Cahier d’exercices
209-033554-8
• Livre du professeur
209-033555-6
• 2 cassettes audio collectives
209-032124-5
• 2 CD audio collectifs
209-032123-7
Un cahier d’activités
complète le livre et
permet de reprendre
les points déjà
étudiés dans le livre.
FLUO 2
• Livre de l’élève
209-033556-4
• Cahier d’exercices
209-033557-2
• Livre du professeur
209-033558-0
• 2 cassettes audio collectives
209-032126-1 Versions spéciales
• 2 CD audio collectifs Espagne :Galaxie.fr
209-032125-3 (Santillana)
CLE 2005 60-63 6/01/06 18:17 Page 63

méthodes

enfants
Il était une petite
grenouille Trampoline
• J. GIRARDET LE PETIT TRAMPOLINE
• J. SCHELLE-MERVELAY • S. MEYER-DREUX
• S. TOUX
TRAMPOLINE 1 ET 2
Un matériel destiné • M. GARABÉDIAN
Trampoline est une méthode qui
à des enfants • M. LERASLE propose une démarche active et
de 5 à 8 ans. • S. MEYER-DREUX ludique pour les enfants de 7 à 9 ans.

• Le petit Trampoline
n’introduit que l’oral, l’écrit
IL ÉTAIT UNE PETITE GRENOUILLE 1
étant réservé au cahier de
• Livre de l’élève graphie proposé en
219-033500-0 complément.
• Cahier d’activités
219-033501-9 63
• Livret de lecture • Trampoline est une méthode
219-033502-7 complète d’apprentissage du
• Cahier d’écriture français dont chaque niveau
219-033503-5
couvre environ 70 heures en
• Fichier pédagogique
219-033504-3 initiation par niveau.
• 2 cassettes collectives
219-032010-0
• 2 CD audio collectifs
209-032068-0

IL ÉTAIT UNE PETITE GRENOUILLE 2

LE PETIT TRAMPOLINE TRAMPOLINE 1 TRAMPOLINE 2
• Livre de l’élève
219-033515-9 • Livre de l’élève • Livre de l’élève • Livre de l’élève
209-033511-4 219-033521-3 219-033531-0
• Cahier d’activités
219-033516-7 • Exercices : graphie-vocabulaire • Cahier d’activités • Cahier d’activités
209-033514-9 219-033522-1 219-033532-9
• Livret de lecture
219-033517-5 • Guide pédagogique • Exercices : lecture-écriture • Guide pédagogique
209-033513-0 - grammaire-vocabulaire 219-033533-7
• Cahier d’écriture
219-033518-3 • 2 cassettes collectives 209-033525-4 • 4 cassettes collectives
• Fichier pédagogique 219-032004-6 • Guide pédagogique 219-032016-X
219-033519-1 • 1 cassette individuelle 219-033523-X • 1 cassette individuelle
• 2 cassettes collectives 209-032005-2 • Guide de classe 219-032017-8
209-033524-6
219-032012-7
• 2 CD audio collectifs • 3 cassettes collectives
219-032014-3
209-032069-9
• 1 cassette individuelle
219-032015-1
CLE 2005 54-59 6/01/06 18:16 Page 54
ADOLESCENTS
• É. SIRÉJOLS
On y va !
• C. MAZAURIC
Une méthode communicative et ludique
spécialement conçue pour les 3 années de collège
dans les pays d’Afrique anglophones.
Facile d’emploi, elle peut s’utiliser avec des classes
outils
nombreuses.
Matériel par niveau :
1 livre de l’élève bilingue
60/80 heures par niveau aux niveaux 1 et 2,
54
3 niveaux 1 cahier d’exercices,
1 guide du professeur,
2 cassettes audio.
Organisation
• Niveau 1, 12 unités,
chaque unité comprend :
- une BD dialoguée avec ses
activités de compréhension
et les actes de paroles à
développer,
- un texte / document écrit à
« Lire et comprendre »,
- des activités pour
« Apprendre et appliquer »
comprenant le travail
grammatical,
- 2 pages d’activités de
compréhension orale et de
jeux de rôles.
• Niveaux 2 et 3, 9 unités,
chaque unité comprend :
On y va !
niveau 1
- une BD dialoguée pour
la compréhension et les actes
de parole,
- un document écrit et
la rubrique « Lire et
comprendre » et 2 pages
« Apprendre et appliquer » Chaque niveau
centrés sur la grammaire, propose des bilans,
- 3 pages d’activités de de nombreux
compréhension orale, de jeux tableaux de
de rôles, de civilisation et de grammaire, des
lecture / plaisir. annexes de
conjugaison.
ON Y VA ! 1 ON Y VA ! 2 ON Y VA ! 3
• Livre de l’élève • Livre de l’élève • Livre de l’élève
209-033566-1 209-033569-6 209-033575-0
• Cahier d’exercices • Cahier d’exercices • Cahier d’exercices
209-033567-X 209-033570-X 209-033576-9
• Livre du professeur • Livre du professeur • Livre du professeur
209-033568-8 209-033571-8 209-033577-7
• Cassette collective • Cassette collective • Cassette collective
209-032465-1 209-032466-X 209-032467-8
CLE 2005 54-59 6/01/06 18:16 Page 55

outils

adolescents
Vocabulaire
Grammaire pour adolescents Vocabulaire progressif
pour adolescents 250 exercices du français pour les adolescents
250 exercices De nouveaux cahiers pour Ces ouvrages de vocabulaire pour
systématiser l’apprentissage les adolescents systématisent
no u v e a u de la grammaire et du et renforcent l’apprentissage
vocabulaire, à la fois en format du français par des adolescents.
papier et multimédia ! • Le fil conducteur de ce la mode, le sport, les loisirs,
no u v e a u manuel est un voyage. Les l’école, la famille, la musique,
• N. BIÉ • PH. SANTINAN élèves du lycée international etc. Suivant la même structure
Gauguin participent à un camp en double pages que les autres
de vacances organisé par titres de la collection, les
l’école en fin d’année. thèmes développés sur les
Ils devront se déplacer, pages de gauche se succèdent Niveau débutant
55
téléphoner, faire des achats, selon une cohérence des
consommer dans un champs lexicaux, afin de Le Vocabulaire progressif pour
restaurant, etc. Les thèmes proposer, toutes les deux adolescents est composé de
choisis correspondent unités, quatre pages d’exercices 26 unités de leçons, de
Chaque volume comprend 250 aux centres d’intérêts et croisant deux unités de leçon, 13 bilans et d’une évaluation
exercices et activités illustrés des réalités de la vie pour réemployer le vocabulaire finale. Cela représente deux
en couleurs, repris des adolescents tels que : présenté dans un contexte cent cinquante exercices
intégralement (avec le son) les copains, l’argent de poche, élargi. d’application variés et ludiques.
sur le CD-Rom correspondant.

no u v e a u
GRAMMAIRE POUR ADOLESCENTS VOCABULAIRE POUR ADOLESCENTS
• E. ROUMANOVITCH
250 EXERCICES 250 EXERCICES
Niveau débutant Niveau débutant • S. SCHMITT
• Livre + corrigés • Livre + corrigés
209-033526-2 209-033527-0
• CD-Rom PC / Mac • CD-Rom PC / Mac
209-032307-8 209-032308-6
VOCABULAIRE PROGRESSIF DU
Niveau intermédiaire Niveau intermédiaire FRANÇAIS POUR LES ADOLESCENTS
• Livre + corrigés • Livre + corrigés • Niveau débutant + corrigés
209-033528-9 209-033529-7 209-033869-5
• CD-Rom PC / Mac • CD-Rom PC / Mac • Niveau intermédiaire + corrigés
209-032312-4 209-032313-2 209-033145-3
CLE 2005 54-59 6/01/06 18:16 Page 56
ADOLESCENTS
• A. VICHER
Grammaire progressive du français
pour les adolescents
Ces ouvrages de grammaire
systématisent et renforcent
l’apprentissage du français par
des adolescents.
outils
• Ils expliquent clairement
les points grammaticaux
nécessaires à l’emploi et
la communication du français
et proposent des exercices
et des activités en contexte.
56
Les points étudiés sont
groupés de façon cohérente
en fonction d’une progression
logique dans l’acquisition
des connaissances
grammaticales.
• Chacun des livres est
organisé en doubles pages :
- à gauche la leçon avec
un minimum de métalangage.
Chaque point étudié est
travaillé en contexte à partir
d’une BD originale,
GRAMMAIRE PROGRESSIVE DU
FRANÇAIS POUR LES ADOLESCENTS
• Niveau débutant + corrigés
209-033866-0
• Niveau intermédiaire + corrigés
209-033868-7
no u v e a u
Les couleurs
de la grammaire
- à droite les exercices et
activités ludiques
d’application.
Des bilans toutes les unités
permettent de réviser
les contenus correspondants
et la conjugaison. On trouvera
également des résumés
grammaticaux et des tableaux
de conjugaison.
NOUVEAU ! Une édition du
niveau débutant en 3 livrets,
Les couleurs de la
grammaire, est également
proposée pour accompagner
l'apprentissage en contexte no u v e a u
scolaire, année après année,
et renforcer la grammaire
étudiée dans les méthodes,
en particulier avec la
méthode Oh là là !.
no u v e a u
LES COULEURS DE LA GRAMMAIRE
• Les couleurs de la grammaire 1
209-033075-9
• Les couleurs de la grammaire 2
209-033076-7
• Les couleurs de la grammaire 3
209-033077-5
CLE 2005 54-59 6/01/06 18:16
Nouveau DELF
junior et scolaire A1, A2, B1
COLLECTION DIRIGÉE PAR
I. NORMAND ET R. LESCURE
• C. JOUHANNE • S. BOUSSAT
• C. KOBER-KLEINERT • E. MINENI
• M. RAINOLDI • A. RAUSCH
Page 57
outils
adolescents
no u v e a u
Cette collection prépare aux nouvelles
certifications du DELF Junior Scolaire
réorganisées selon le Cadre européen commun
de référence.
• Les nouvelles épreuves du des examens. Elles donnent en
DELF Junior et scolaire sont outre des exemples concrets
constituées d'unités répondant aux attentes
indépendantes, avec des candidats comme à celles
des épreuves portant sur des examinateurs.
les 4 compétences (oral, écrit, • Ces ouvrages comportent tous
réception, production). entre 150 et 200 activités de
57
Dans le cadre d'une approche préparation,
actionnelle, les activités et sont accompagnés d'un
fournissent les outils CD audio.
nécessaires à la préparation
DELF JUNIOR ET SCOLAIRE • Livre + corrigés + transcriptions
A1 - 150 ACTIVITÉS 209-035249-3
• Livre + corrigés + transcriptions • CD audio
+ CD audio 209-032845-2
209-035246-9
• Livre + corrigés + transcriptions DELF JUNIOR ET SCOLAIRE
209-035247-7 B1 - 200 ACTIVITÉS
• CD audio • Livre + corrigés + transcriptions
209-032844-4 + CD audio
209-035236-1
DELF JUNIOR ET SCOLAIRE • Livre + corrigés + transcriptions
A2 - 200 ACTIVITÉS 209-035237-X
• Livre + corrigés + transcriptions • CD audio
+ CD audio 209-032846-0
209-035248-5
CLE 2005 54-59 6/01/06 18:16 Page 58

ADOLESCENTS
Niveaux 0 et 1 : 1e année de français no u v e a u
Niveau 2 : 2e année de français
Niveau 3 : 3e année de français
Niveaux 4, 5 et 6 : 4e année de français/ lycée / FLS

Lectures en français facile Collection

Collection Mise en scène Découverte
Une collection spécialement
conçue pour les jeunes qui
met en scène des histoires
originales, des pièces de
outils

théâtre, des fictions ou des

romans classiques.

no u v e a u
• Des bandes-dessinées 4 niveaux correspondant à • Cette nouvelle collection
dialoguées s’insèrent 300, 500, 800 et 1 000 mots, en 7 niveaux, du niveau 0 (ou
58
astucieusement dans le chacun d’une progression découverte) au niveau 6, est
déroulement du récit. Elles grammaticale dosée et du entièrement composée de
permettent une lecture plus niveau d’enseignement (passé textes originaux de 32 à 64 no u v e a u
attrayante. composé à partir du niveau 2, pages. La progression est NIVEAU 0 NIVEAU 3
• L’appareil pédagogique est par exemple). soigneusement dosée, les • Chiens et chats N • La veste noire
complet, avec des activités • Certains textes sont contenus grammaticaux 209-031507-5 209-031542-3
• Jojo N • Le piège était presque parfait
Le malade imaginaire. à réaliser après la lecture. enregistrés et joués par des correspondent strictement 209-031508-3 209-031543-1
• La collection comporte comédiens professionnels. à ceux des méthodes. • Un parfum de printemps N
La démarche pédagogique est NIVEAU 1 209-031544-X
no u v e a u rythmée par 3 moments : • Dans la maison bleue
NIVEAU 1 : 300-500 MOTS NIVEAU 2 : 500-800 MOTS NIVEAU 3 : 800-1000 MOTS 209-031522-9 NIVEAU 4
avant, pendant et après la • Folie d'ours • Le troisième œil
• L’os mystérieux N • Arsène Lupin, gentleman cambrioleur • Le Vicomte de Bragelonne
209-031605-5 Livre Livre lecture. 209-031523-7 209-031552-0
• La morte amoureuse N 209-031624-1 209-031604-7 • De plus, l’explication du • Concert en Bretagne N • Le cœur entre les dents
209-031610-1 Livre + CD audio Livre + CD audio 209-031524-5 209-031553-9
lexique
• Le bouchon de cristal (A. Lupin) 209-032913-0 209-032912-2
est abordée au fil de la lecture.
N • Cyrano de Bergerac • Opération Calamar géant NIVEAU 2 NIVEAU 5
Livre 209-031625-X 209-031644-6 • Elle conviendra parfaitement • La lettre de Cordoue • Triste trafic N
209-031532-6 209-031571-7
209-031607-1 • Le Malade imaginaire • La Révolte des ordinateurs aussi aux élèves nouvellement
Livre + CD audio 209-031626-8 209-031627-6 • Trésor de guerre • finale à trois N
arrivés en France. 209-031533-4 209-031570-9
209-032915-7 • Hugo et les cartes magiques • L’Avare
• Les huit coups de l'horloge N 209-031628-4 F Livre • Au secours ! N
(A. Lupin) 209-031645-4 209-031534-2 NIVEAU 6
209-031608-X Livre + CD audio • La nuit mouvementée de
Rachel N
• La parure N 209-032914-9
209-031609-8 209-031560-1
CLE 2005 54-59 6/01/06 18:16 Page 59

méthodes

enfants
Lili, la petite grenouille
• S. MEYER-DREUX
• M. SAVART
• A. WITTMANN-MALFETTES

Une méthode modulable et évolutive d’initiation

50/80 heures par niveau au français pour les petits de 4 à 7 ans. Lili, la
2 niveaux petite grenouille est organisée autour de contes,
de la présence d’une petite grenouille, et de
cahiers complémentaires pour travailler en classe.

Organisation
Lili propose une organisation
simple avec pour chacun
des deux niveaux :
• Pour développer l’oral
(programme de base)
- le livre de contes
- le cahier d’activités
- le coffret de CD ou cassettes
audio
• Pour développer l’écrit
(programme extensif)
- le cahier de lecture
- le cahier de lecture-écriture
• Pour le professeur
- le guide pédagogique
• Le programme de base
assure une initiation au
français pour toutes
les classes. Le programme
extensif est recommandé
pour les classes bilingues,
les classes d’accueil, et toute
institution proposant
un programme renforcé
de français.
Le livre de contes
3 contes par niveau mettent en
scène de jeunes personnages
et Lili, la grenouille. Ils
plongent les enfants dans un
monde mêlant réalité et
imaginaire et permettent la
mise en place des premières
structures langagières. Une
thématique correspond à
chacun des contes :
• Au niveau 1, les couleurs,
les instruments de musique,
les aliments. Chaque conte
est joué et dialogué et ponctué
de chansons originales ou
du répertoire.
• Au niveau 2, les enfants
retrouveront Lili et feront
la connaissance de nouveaux
personnages dans des contextes
humoristique (conte 1), réaliste
(conte 2), poétique (conte 3).
Le cahier d’activités
Plus de 80 activités à l’oral
pour écouter, découvrir,
colorier, fabriquer, jouer ...
Le cahier de lecture
Véritable petite méthode
d’initiation à la lecture, ce
cahier propose une approche
pragmatique, à la fois globale,
alphabétique et phonétique.
Plusieurs systèmes d’écrit
sont présentés, avec les
écritures scriptes et cursives.
Le cahier lecture-écriture
La relation phonie-graphie
est primordiale dans
l’apprentissage de l’écrit. Ce
cahier propose 150 activités
de reconnaissance des sons,
des mots, et du sens, toujours
traité sur un mode ludique.
Le guide pédagogique
Outil complet et indispensable,
le guide accompagne
l’enseignant en lui fournissant
toutes les indications
pédagogiques nécessaires à
la conduite de la classe ainsi
que tous les moyens à mettre
en œuvre pour atteindre
les objectifs fixés par
les différents supports.
Les CD/cassettes audio
L’audio comprend : les contes
joués, racontés et sonorisés
ainsi que les activités sonores
du cahier d’activités et les
chansons de la méthodes,
originales ou du répertoire.
59
LILI, LA PETITE GRENOUILLE 1 LILI, LA PETITE GRENOUILLE 2
• Livre de l’élève • Livre de l’élève
209-033537-8 209-033542-4
• Cahier d’activités • Cahier d’activités
209-033538-6 209-033543-2
• Cahier de lecture • Cahier de lecture
209-033539-4 209-033544-0
• Cahier de lecture-écriture • Cahier de lecture-écriture
209-033540-8 209-033545-9
• Guide pédagogique • Guide pédagogique
209-033541-6 209-033546-7
• CD audio individuel • CD audio individuel
209-032066-4 209-032108-3
• 2 cassettes collectives • 2 cassettes collectives
209-032064-8 209-032106-7
• 2 CD audio collectifs • 2 CD audio collectifs
209-032065-6 209-032107-5
CLE 2005 46-53 6/01/06 18:15 Page 46

adolescents

Déclic
90/120 heures par niveau
3 niveaux

• J. BLANC
• J-M. CARTIER
• P. LEDERLIN

Déclic est une méthode motivante par la variété

de ses supports oraux et écrits et par l’attrait de
ses fictions. Elle passionnera les jeunes dans leur
méthodes

apprentissage du français.

CECR
D E L F niveau 1 A1 niveau 2 A1 A2 niveau 3 A2 B1
46

Déclic, c’est aussi :

• Déclic se caractérise par
une présentation claire.
Elle est efficace grâce à
l’importance accordée aux
savoir-faire communicatifs,
aux activités orales.
Sa démarche pédagogique
favorise à la fois l’acquisition
progressive des
compétences et leur
évaluation programmée
avec régularité.
• Chaque niveau de Déclic
propose 3 séquences de
5 unités chacune. Chaque
- des pages « Cadre européen
unité comporte 5 parties : de référence / DELF » dédiées
- DIALOGUES ou textes à la préparation du DELF
d’introduction. Scolaire A1 et A2,
- ÉCOUTE : travail sur - des pages « Lecture » pour
la phonétique et la prosodie le plaisir de lire une histoire
- JE T’EXPLIQUE : grammaire, en BD et de comprendre des
vocabulaire, actes de paroles textes écrits adaptés au niveau,
- À TOI DE PARLER ! : - des pages « Civilisation »
acquisition systématique pour compléter les savoirs
(oral) de ces outils culturels présentés dans
- À TOI DE JOUER ! : activités les unités,
ludiques de mise en œuvre, - un cahier d’exercices avec
jeux, prises de parole, jeux un CD audio qui propose
de rôles, actes des activités complémentaires,
communicatifs écrits. - des pages « Portfolio
européen des langues »
et un lexique complet,
- un livre du professeur complet
avec des pistes d’utilisation
des supports et les corrigés
des activités,
- aux niveaux 2 et 3, des extraits
de chansons modernes.
Ses unités sont organisées
suivant des dominantes
originales :
- unités « Tu » (illustrées
surtout par des dessins) qui
présentent les interactions
entre jeunes
- unités « Vous » (illustrées par
une histoire policière en BD) qui
introduisent les interactions
entre jeunes et adultes
- unités « Ils » (illustrées
surtout par des photos) qui
proposent de « parler de... »
(décrire, présenter).
CLE 2005 46-53 6/01/06 18:15 Page 47

méthodes

adolescents
Déclic 1, livre de l’élève

Déclic 1, livre de l’élève Déclic 1, livre de l’élève

47

Déclic est une Des séquences Reportages pour accompagner chacun

méthode motivante no u v e a u des trois niveaux de la méthode et illustrer les points de
Vidéo
par la variété de civilisation.
ses supports oraux
et écrits et par
l’attrait de DÉCLIC 1 DÉCLIC 2 DÉCLIC 3
ses fictions. • Livre de l’élève • Livre de l’élève • Livre de l’élève
209-033375-8 209-033378-2 209-033384-7
• Cahier d’exercices + CD • Cahier d’exercices + CD • Cahier d’exercices + CD
209-033376-6 209-033379-0 209-033385-5
• Livre du professeur • Livre du professeur • Livre du professeur
209-033377-4 209-033380-4 209-033388-X
• 2 cassettes audio collectives • 2 cassettes audio collectives • 2 cassettes audio collectives
209-032884-3 209-032886-X 209-032888-6
• 2 CD audio collectifs • 2 CD audio collectifs • 2 CD audio collectifs
209-032885-1 209-032887-8 209-032889-4
• Vidéo VHS PAL • Vidéo VHS PAL • Vidéo VHS PAL
209-032788-X 209-032872-X 209-032874-6
Déclic 1, livre de l’élève • Vidéo VHS NTSC • Vidéo VHS NTSC • Vidéo VHS NTSC
209-032871-1 209-032873-8 209-032875-4
• Version spéciale • Vidéo DVD PAL • Vidéo DVD PAL • Vidéo DVD PAL
209-032782-0 209-032784-7 209-032786-3
Italie : Déclic (RCS Scuola) • Vidéo DVD NTSC • Vidéo DVD NTSC • Vidéo DVD NTSC
209-032783-9 209-032785-5 209-032787-1
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adolescents

Oh là là !
• C. FAVRET
• I. GALLEGO
• E. MUGURUZA
• M. BOURDEAU
Oh là là ! est une méthode pour les jeunes à la fois
• A. MARIAGE
très structurée, facile d’emploi, communicative
et pleine de bonnes surprises ! Avec Oh là là !,
méthodes

le cours de français est l’occasion de s’exprimer

tout en s’amusant.
50/80 heures par niveau
4 niveaux

CECR
D E L F niveaux 1 et 2 A1
48 niveaux 3 et 4 A2

• La méthode comporte
4 niveaux.
Chaque niveau comprend :
- 1 livre de l ‘élève
- 1 cahier d’exercices
- 2 cassettes ou CD audio
- 1 livre du professeur
- 1 CD-Rom (1, 2 et 3)
- 1 cahier d'activités ludiques
(1 et 2)
Organisation
• Oh là là ! est une méthode
communicative pour
adolescents débutants
complets à partir de 11 ans.
• Chaque niveau comporte 4
unités de 3 leçons chacune.
Chaque niveau représente de
50 à 90 heures de cours
suivant l’exploitation du livre
et le contexte scolaire.
• Pour les élèves de cet âge, le
français est une matière parmi
d’autres, et il faut pouvoir les
motiver tout particulièrement
à l’aide d’un matériel très
attractif.
• Pour motiver les élèves,
les points suivants ont été
développés :
1. Des personnages du monde
adolescent : les dialogues
déclencheurs présentent des
situations de communication
mettant en scène
des personnages aux
personnalités marquées
et diverses.
2. Des genres et des
situations divers :
les situations présentées dans
la méthode, parfois gaies,
parfois conflictuelles, sont
des situations auxquelles
les élèves sont habitués
et qu’ils peuvent reconnaître.
3. La langue des adolescents :
on ne s’éloigne pas trop de la
langue parlée des adolescents
en France, dans l’hypothèse
où la classe réalise
des échanges scolaires.
Les élèves peuvent ainsi
comprendre facilement
les jeunes francophones.
4. L’équilibre des
compétences : c’est un point
fort et capital de la méthode.
L’écrit comme l’oral font l’objet
de toutes les attentions.
Les 2 premières leçons de
chacune des unités sont à
dominante orale, la 3e leçon
à dominante écrite.
5. Des repères clairs :
la composante linguistique est
clairement repérable avec
les nombreux tableaux
d’apprentissage, qu’ils soient
grammaticaux, lexicaux,
de conjugaison, d’expression,
ou encore de civilisation.
6. L’évaluation est présente
tout au long des unités, avec
en particulier les fiches
d’évaluation photocopiables
dans le guide du professeur
ainsi que le portfolio ;
l’évaluation est une des
dominantes de Oh là là !
Elle permet ainsi de rythmer
la classe entre moments
d’étude, moments de détente
et moments créatifs.
CLE 2005 46-53 6/01/06 18:15 Page 49

méthodes

adolescents
no u v e a u
Nouveau : les CD-Rom pour Oh là là ! 1 et 2. 32 activités
ludiques et animées pour retrouver les personnages
et les contenus de la méthode, en classe ou en dehors.

49
• Versions spéciales
Italie : Oh là là (CIDEB)
Espagne : Canal J (Oxford)

Oh là là ! 2, livre de l’élève
Matériel compagnon : Voir les couleurs de la
grammaire, page 56

OH LÀ LÀ ! 1 OH LÀ LÀ ! 2 OH LÀ LÀ ! 3 OH LÀ LÀ ! 4
• Livre de l’élève • Livre de l’élève • Livre de l’élève • Livre de l’élève
209-033622-6 209-033625-0 209-033628-5 209-033637-4
• Cahier d’exercices • Cahier d’exercices • Cahier d’exercices • Cahier d’exercices
209-033623-4 209-033626-9 209-033629-3 209-033638-2
• Livre du professeur • Livre du professeur • Livre du professeur • Livre du professeur
209-033624-2 209-033627-7 209-033632-3 209-033639-0
• 2 cassettes collectives • 2 cassettes collectives • Cassettes collectives • Cassettes audio collectives
209-032891-6 209-032893-2 209-032935-1 209-032937-8
• 2 CD audio collectifs • 2 CD audio collectifs • 2 CD audio collectifs • CD audio collectifs
209-032892-4 209-032894-0 209-032936-X 209-032938-6
• CD-Rom individuel / classe • CD-Rom individuel / classe
209-032895-9 209-032896-7
CLE 2005 46-53 6/01/06 18:15 Page 50

adolescents

no u v e a u no u v e a u
Junior plus
no u v e a u
Junior Plus est une méthode complète et interactive qui propose
une pédagogie issue des pratiques de classe pour motiver les
• M. BUTZBACH jeunes adolescents à communique tout en s’amusant.
méthodes

• C. MARTIN
• D. PASTOR
Elle hérite des caractéristiques qui ont fait le succès de Junior :
• I. SARACIBAR sa clarté et sa rigueur, son dynamisme et sa jeunesse, ses
thèmes actuels, le ton de ses textes et sa musique entraînante.
Une maquette entièrement nouvelle et un découpage
correspondant à une année pas niveau.
50/70h par niveau
50
4 niveaux
• Chaque niveau comprend :
- 1 livre de l’élève
- 1 cahier d’exercices
- 3 CD Audio collectifs
- 1 CD Audio individuel
- 1 livre du professeur en
couleurs + 2 affiches de classe
• Et en plus, pour les niveaux 1
et 2 :
- 1 fichier complémentaire
(évaluation et activités)
- 1 Vidéo complète avec son
fichier photocopiable
d’exploitation.
- 1 CD-Rom Posters interactifs
• Le livre de l’élève et le cahier
sont composés de 4 dossiers,
ponctués tous les deux
dossiers, d’une séquence de
révisions et de jeux.
CECR
D E L F niveaux 1 et 2 A1
niveaux 3 et 4 A2
Le guide du professeur
Outre son rôle d’outil de
formation, il propose les
itinéraires de classe, et le
déroulement de toutes les
séquences proposées dans la
méthode. Son format en
couleurs et reproduisant les
pages du livre de l’élève et du
cahier facilite le travail de
l’enseignant. Il comprend
également deux grandes
affiches reprenant la grande
image se trouvant dans
chacune des unités Révisions.
Le cahier d’exercices
Récapitulation des contenus,
révision active débouchant sur
une évaluation notée.
Il propose, en liaison avec le
livre de l’élève, les exercices de
réemploi nécessaires à la
progression de l’élève. Il
reprend chacune des activités
du livre de l’élève pour travailler
plus particulièrement le
passage à l’écrit.
Les CD audio
Véritables pierres angulaires de
la méthode, elles comportent
de nombreuses chansons
modernes, des jeux, des BD
lues. Elles constituent
également un support de
découverte et de
compréhension des éléments
grammaticaux introduits dans
Junior Plus.
Les Fichiers
complémentaires
Comprenant à la fois une partie
Fiches d’évaluation et une
partie Activités
complémentaires, ces fiches
complémentaires sont un
matériel prêt-à-l’emploi pour
l’enseignant qui pourra l’utiliser
pour gérer les temps de classe
annuel, l’hétérogénéité de la
classe ainsi que toute
l’évaluation annuelle.
Les Vidéo VHS ou DVD
D’une durée d’1h10 mn par
niveau, elles proposent des
séquences aussi variées que
motivantes pour les élèves : des
saynètes, des reportages, des
CLE 2005 46-53 6/01/06 18:15 Page 51

méthodes

adolescents
no u v e a u no u v e a u

Nouveau : les CD-Rom de Junior plus 1 et 2.

51
“capsules” grammaticales pour JUNIOR PLUS 1 JUNIOR PLUS 2 JUNIOR PLUS 3
réviser,... Le fichier qui les • Livre de l’élève • Livre de l’élève • Livre de l’élève
accompagnent permet à 209-035400-3 209-035404-6 209-035408-9
l’enseignant de travailler • Cahier d’exercices • Cahier d’exercices • Cahier d’exercices
209-035401-1 209-035405-4 209-035409-7
activement en lien avec la • Livre du professeur • Livre du professeur
progression de l’ouvrage. A noter • Livre du professeur
209-035402-X 209-035406-2
209-035410-0
qu’elles peuvent également • Fichier complémentaire (fiches • Fichier complémentaire (fiches
d’évaluation photocopiables + d’évaluation photocopiables + • 3 cd audio collectifs
accompagner Junior. 209-032437-6
activités) activités)
209-035403-8 209-035407-0 • 1 cd audio individuel
Les CD-Rom • 3 cd audio collectifs • 3 cd audio collectifs 209-032438-4
Reprenant les grandes images 209-032420-1 209-032427-9
des unités Révisions et • 1 cd audio individuel • 1 cd audio individuel JUNIOR PLUS 4
209-032421-X 209-032430-9 • Livre de l’élève
proposant de nombreuses • Vidéo PAL • Vidéo PAL 209-035411-9
activités de recherche et de 209-032422-8 209-032432-5 • Cahier d’exercices
réutilisation des compétences • Vidéo NTSC • Vidéo NTSC 209-035412-7
209-032423-6 209-032433-3
acquises, en compréhension • Livre du professeur
• DVD PAL toutes zones • DVD PAL toutes zones
orale et écrite, ces CD-Rom 209-035413-5
209-032424-4 209-032434-1
pourront être utilisés de façon • DVD NTSC toutes zones • DVD NTSC toutes zones • 3 cd audio collectifs
209-032425-2 209-032435-X 209-032440-6
très ludique également pour • 1 cd audio individuel
• CD-Rom • CD-Rom
affiner les stratégies de recherche 209-032426-0 209-032436-8 209-032441-4
d’information en français.
CLE 2005 46-53 6/01/06 18:15 Page 52

adolescents

Junior
• M. BUTZBACH
• C. MARTIN
• D. PASTOR
• I. SARACIBAR
Sa richesse et sa
solidité pédagogiques,
issues des pratiques
méthodes

de classe font
de Junior un outil
de réussite pour CECR
d e l f niveau 1 A1 niveau 2 A1 niveau 3 A2 niveau 4 A2
l’enseignement
du français à de jeunes
adolescents. Junior 3, livre de l’élève
60/90 heures par niveau • La méthode comporte comportent de nombreuses
52
4 niveau 4 niveaux d’environ 70 à chansons modernes,
80 heures de cours chacun, des jeux, des BD lues.
cahier d’exercices compris. Elles constituent également
• Chaque niveau comprend : un support de découverte
- 1 livre de l’élève et de compréhension
- 1 cahier d’exercices des éléments grammaticaux
- 3 cassettes audio introduits dans Junior.
- 1 livre du professeur
Le cahier d’exercices
Le guide du professeur. Récapitulation des contenus,
Outre son rôle d’outil révision active débouchant
de formation, il propose sur une évaluation notée.
les itinéraires de classe, Il propose, en liaison avec
des fiches photocopiables le livre de l’élève, les
JUNIOR 1 JUNIOR 2 JUNIOR 3 JUNIOR 4
d’évaluation et exercices de réemploi
• Livre de l’élève • Livre de l’élève • Livre de l’élève • Livre de l’élève
209-033354-5 209-033360-X 209-033363-4 209-033366-9 le déroulement de toutes nécessaires à la progression
• Cahier d’exercices • Cahier d’exercices • Cahier d’exercices • Cahier d’exercices les séquences proposées de l’élève. Il reprend
209-033355-3 209-033361-8 209-033364-2 209-033367-7 dans la méthode. chacune des activités du
• Livre du professeur • Livre du professeur • Livre du professeur • Livre du professeur
209-033356-1 209-033370-7 209-033365-0 209-033368-5 livre de l’élève pour travailler
• 3 cassettes audio collectives • 3 cassettes audio collectives • 3 cassettes audio collectives • 3 cassettes audio collectives
Les cassettes audio plus particulièrement
209-032357-4 209-032358-2 209-032359-0 209-032360-4 Véritables pierres angulaires le passage à l’écrit.
de la méthode, elles
CLE 2005 46-53 6/01/06 18:15 Page 53
Ado
Ado 3, livre de l’élève
• A. MONNERIE-GOARIN
• Y. DAYEZ
• E. SIREJOLS
• V. LE DREFF Objectifs
• M.-C. FOUGEROUSE
• J.-T. LE BOUGNEC Donner aux élèves les moyens
• M.-J. LOPES d’expression nécessaires aux
contacts quotidiens. Les inviter
à s’identifier à des jeunes
90/120 heures par niveau français de leur âge, en
3 niveaux favorisant l’affectivité.
Organisation
de Ado 1 et 2
• 4 unités de 9 leçons.
Les leçons sont regroupées en
dossiers thématiques de
3 leçons chacun (trois
dossiers
par unité).
• Chaque leçon (une double
page) comporte trois
« moments » :
- deux ou trois déclencheurs :
texte, dialogue (écrit et oral)
et illustration,
- « On s’entraîne » : exercices
de découverte et d’application
du point grammatical étudié,
- « À vous » : mise en pratique
plus libre des compétences
travaillées, suivant une
dominante orale.
• À la fin de chaque unité :
- « Vous connaissez » : bilan
des savoirs linguistiques,
- « Vous savez » : bilan des
savoir-faire communicatifs,
- une BD remet en situation
les éléments acquis,
- un projet à réaliser sur
l’ensemble de l’année.
• La vidéo : véritable sitcom
mettant en scène des jeunes
en France où alternent
saynètes et reportages repris
des contenus de la méthode.
méthodes
adolescents
CECR
d e l f niveau 1 A1
ADO 1
niveau 2 A2
• Livre de l’élève
niveau 3 B1 209-033940-3
• Cahier d’exercices
209-033941-1
• Guide de classe
209-033942-X
• 2 cassettes audio collectives
209-032899-1
Organisation de Ado 3 • 1 cassette vidéo 53
Pal 209-032900-9
NTSC 209-032901-7
• 10 magazines développent
10 thèmes proches de la vie ADO 2
• Livre de l’élève
quotidienne des ados et 209-033974-8
comprennent les rubriques : • Cahier d’exercices
« Le point de vue des jeunes », 209-033975-6
« Regards sur la société », • Guide de classe
209-033976-4
« Du point de vue culturel », • 2 cassettes audio collectives
une page BD, et une page 209-032990-4
« On s’entraîne ». • 1 cassette vidéo
Pal 209-032991-2
• Une autoévaluation est NTSC 209-032992-0
proposées à l’issue
des magazines 5 et 10. ADO 3
• Livre de l’élève
209-033977-2
• Cahier d’exercices
209-033978-0
• Livre du professeur
209-033979-9
• 1 cassette audio
collective / individuelle
209-032994-7
CLE 2005 24-45 6/01/06 18:13 Page 24

COLLECTION E N DIALOG U ES
grands adolescents/Adultes

Grammaire
en dialogues
• C. MIQUEL
Cette nouvelle collection permet d’étudier
différemment et avec toujours plus
de plaisir le français. Ces ouvrages
s'adressent à un public d'adultes
outils

et d'adolescents à partir d'un niveau

débutant / faux-débutant. Mêlant
situations dialoguées, découverte
du texte, étude et exercices-activités, ils
comprennent chacun un CD audio inclus
24 pour vivre les dialogues en direct et
en intégral.
Leur strucutre fait de ces ouvrages
des outils adaptables à toutes les situations
de classe.
GRAMMAIRE EN DIALOGUES
• Niveau débutant + CD audio
209-035217-5
LITTÉRATURE EN DIALOGUES
• Niveau intermédiaire + CD
audio
209-035218-3
PHONÉTIQUE EN DIALOGUES
• Niveau débutant + CD audio
209-035220-5
• L'objectif de cet ouvrage est
de permettre aux élèves
d'entendre les notions
grammaticales en contexte,
intégrées dans la réalité de
la communication.
Chacun des 32 chapitres porte
sur un point de grammaire
particulier (verbes du 1er
groupe au présent, expression
de la quantité, pronoms
personnels compléments, etc.),
tels ceux que l'on trouve dans
les méthodes aux niveaux 1 et
2.
• Chaque chapitre est constitué
de trois pages :
Grammaire en dialogues, niveau débutant
- sur la première, un ou deux
dialogues réalistes et multiples
mettent en scène des
personnages variés dans des
situations de la vie courante. Ce
support pédagogique offre une
véritable photographie sonore
de la communication dans la
France d'aujourd'hui.Pour
rendre accessible les dialogues
centrés sur la grammaire, le
vocabulaire est simple,
fondamental, usuel ;
- sur la deuxième page, une
présentation grammaticale,
constitue un aide-mémoire des
notions étudiées, avec un
minimum de terminologie
grammaticale et de nombreux
exemples ;
- sur la troisième page, des
exercices d'application
(observation des dialogues,
exercices de systématisation,
activités communicatives où le
point de grammaire est intégré
dans un contexte vivant,
exercices de créativité).
• Sept bilans de trois pages
s'intercalent dans l'ouvrage,
proposant des exercices
synthétiques.
• Les corrigés se trouvent à la
fin de l’ouvrage.
CLE 2005 24-45 6/01/06 18:13 Page 25
no u v e a u
Littérature
en dialogues
Tous les dialogues sont
enregistrés sur un CD
audio inclus dans
l'ouvrage. Le ton choisi
est aussi naturel que
possible.
Littérature en dialogues,
niveau intermédiaire
• Cet ouvrage propose de
travailler à partir de dialogues
tirés de grands romans de la
littérature française et
francophone.
La démarche est
particulièrement originale car
elle place le texte littéraire au
cœur de séquences
pédagogiques d'apprentissage
de la langue.
• Chacun des 30 dialogues
littéraires de l'ouvrage est
choisi selon des critères de
pertinence linguistique et
culturelle, de même que pour la
représentativité de l’œuvre
dans la littérature francophone.
Un ouvrage réalisé
en partenariat
avec RFI (Radio France
International).
• G. BARAONA
• À partir de chaque extrait
dialogué, enregistré sur le CD
audio inclus dans l'ouvrage,
les rubriques suivantes sont
proposées :
- une page comprenant
le dialogue, une notice
biographique de l'auteur et la
situation de l'extrait dans son
œuvre,
- une page comprenant les
explications et un travail
linguistiques sur l'extrait :
actes de paroles, grammaire,
vocabulaire,
- deux pages comportant des
activités : compréhension,
repérage, expression visant
compétence culturelle.
• Sept bilans de trois pages
s'intercalent dans l'ouvrage,
proposant des exercices
synthétiques.
• Les corrigés des exercices
se trouvent en fin de volume.
no u v e a u
• Phonétique en dialogues est
destiné à un public de grands
adolescents ou d’adultes de
niveau débutant.
• Organisé autour d’une
vingtaine de leçons, il met
l’accent sur les caractéristiques
articulatoires et prosodiques
majeures du français, et sur
des problèmes attenants tels
que la liaison ou le rapport
graphie/phonie.
• Les sons sont généralement
travaillés par couples
• Une partie « Conseils » à la
fin de l’ouvrage signale à
l’apprenant les leçons
nécessitant de sa part une
Phonétique
en dialogues
• S. WACHS
• B. MARTINIE
Phonétique en dialogues,
niveau débutant
attention particulière, et ce
naturellement en fonction de sa
langue maternelle (une
quinzaine de langues sont
prises en compte).
• Chaque leçon est introduite
par un dialogue illustré et
enregistré sur le CD audio
inclus dans l’ouvrage. Ce
dialogue met en jeu deux
personnages impliqués dans
une scène de la vie
quotidienne, et contient une
forte récurrence des sons
faisant l’objet de la leçon. Le
vocabulaire est simple et usuel
et le style de langue utilisé
(style neutre) facilite
l’acquisition des sons et du
rythme.
• Le dialogue est suivi d’une
partie « Explication », dans
laquelle est mise en relief la
différence d’articulation entre
le son à acquérir et le son
outils
grands adolescents/Adultes
susceptible d’être prononcé par
l’apprenant.
• Chaque leçon se termine par
25
une série d’exercices oraux
(enregistrés sur le CD audio
lorsque nécessaire) :
discrimination auditive,
répétition de mots et de
phrases, transformation
d’énoncés et rapport
phonie/graphie. L’écriture est
sollicitée dans ce dernier type
d’exercice. Une fiche
récapitulant les
correspondances majeures
entre graphie et phonie est
proposée en fin d’ouvrage.
• À intervalle régulier, des
bilans s’intercalent entre les
leçons. Ces bilans contiennent
des synthèses accompagnées
d’exercices.
• Tous les exercices sont
accompagnés de corrigés en
fin d’ouvrage.
CLE 2005 24-45 6/01/06 18:13 Page 26

G RAM MAI R E COLLECTION PROG R ESSIVE DU FRANÇAIS

grands adolescents/Adultes

Grammaire progressive du français GRAMMAIRE PROGRESSIVE

DU FRANÇAIS
Niveau débutant
• Livre
209-033858-X
• Corrigés
Les ouvrages de la collection « progressive » Niveau Objectifs 209-033859-8
Niveau intermédiaire
proposent une démarche originale et pratique intermédiaire Offrir aux étudiants un ouvrage Nouvelle édition
tournée vers l’élève. • Livre - Nouvelle édition
Nouvelle édition complet qui présente, explique 209-033848-2
et illustre la plupart des points • Corrigés - Nouvelle édition
de grammaire à partir d’un 209-033849-0
outils

niveau faux-débutant jusqu’à Niveau intermédiaire

• Livre
un niveau intermédiaire. 209-033854-7
Ces grammaires pédagogiques CECR • Corrigés
sont construites sur le principe DELF 209-033855-5

des doubles pages : Niveau avancé Niveau avancé

• Livre
• sur les pages de gauche : 209-033862-8

26
une fiche grammaticale qui
s’organise autour d’une
Niveau débutant • Corrigés
209-033863-6

situation (image et texte) LES " SATELLITES "

Versions spéciales
Allemagne : Klett
Pays-Bas : Intertaal
Grèce: Grivas
Bulgarie : Colibri
Portugal : Porto Editora
accompagnée d’explications
très simples, et d’un minimum
de métalangage. Les pièges
tant de structure que de
prononciation y sont abordés ;
• sur les pages de droite : des
exercices variés qui assurent
le réemploi et l’acquisition
de chacun des points étudiés.
• Chacun des niveaux propose
de nombreux bilans, un index
détaillé qui permet à l’étudiant
de naviguer dans les chapitres
et des tableaux de conjugaison.
• Les corrigés sont toujours
présentés dans un livret séparé.
A1
• M. GRÉGOIRE
Objectifs
Faciliter la maîtrise des
structures fondamentales
du français au présent, au
passé et au futur.
A1 B1
• M. GRÉGOIRE • O. THIÉVENAZ
Cette nouvelle édition, revue et
corrigée, s’est enrichie des
remarques et des suggestions
proposées par les très
nombreux utilisateurs de cette
grammaire dans le monde
entier : des pages de cours ont
été complétées de remarques
utiles, des exercices
transformés, des chapitres
augmentés (articles,
possessifs, indéfinis,
prépositions...) et un test de
placement ajouté.
B1 B2
• M. BOULARÈS • J.-L. FRÉROT
Objectifs
Présenter et expliquer des points de
grammaire complexes (subjonctif,
gérondif, adjectif verbal, participe
présent...) tout en reliant la forme
et le sens afin de ne pas dissocier
grammaire et communication.
Les exercices audio de la
grammaire progressive du français
• Niveau intermédiaire
Livre + CD audio MP3
209-033728-1
• Livre seul
209-033464-9
• Coffret 5 CD audio collectifs
209-032286-1
• Coffret 4 cassettes audio
collectives
209-032287-X
Tests d’évaluation
• Niveau avancé
209-033819-9
• Exercices communicatifs de
la grammaire progressive du
français
Niveau intermédiaire
209-033860-1
• Exercices communicatifs de la
grammaire progressive du
français, nouvelle édition.
Niveau intermédiaire
209-033359-6
CLE 2005 24-45 6/01/06 18:13
Les « satellites »
de la grammaire progressive du français
Les exercices
audio
de grammaire
Niveau intermédiaire
• M. GRÉGOIRE • A.KOSTUCKI
• Plus de 300 exercices de
grammaire enregistrés sur
1 CD audio MP3, 5 CD audio ou
4 cassette audio et
accompagnés d’un cahier
pour une pratique
systématique des principaux
points de grammaire à travers
de courts extraits de la vie
quotidienne. Ces exercices
sont contextualisés par des
illustrations riches et
attrayantes. Utilisables seuls
ou en classe, en laboratoire ou
en centre de ressources, ces
exercices constituent un utile
complément à la Grammaire
progressive du français,
niveau intermédiaire.
Page 27
Les tests
d’évaluation
Niveau avancé
• M. BOULARÈS • J.-L. FRÉROT
• Les étudiants ont toujours
besoin de tester leurs
connaissances et de vérifier
leurs acquis. Ces ouvrages leur
permettront aisément de
s’évaluer tout au long de
leur apprentissage grâce à
300 tests.
Les exercices audio de
grammaire peuvent aussi
fonctionner avec les 5 CD audio
ou 4 cassettes audio vendus
séparément.
Et toujours :
Les exercices
communicatifs
de la grammaire
progressive
Niveau intermédiaire
• M. GRÉGOIRE • G. MERLO
• 250 activités contextualisées
pour renforcer l’apprentissage
de la grammaire et développer
la production orale et écrite en
classe.
Grammaire progressive
du français/CD-Rom
Le CD-Rom
indispensable pour
tous les étudiants
débutants.
Configuration PC :
Windows (TM) 95, 98, 2000, ME,
XP - Pentium 133 ou supérieur, 64
Mo de RAM, carte vidéo milliers de
couleurs en 800x600, carte son.
Configuration MAC :
Power Mac, MAC OS 8.0 et ultérieur,
64 Mo de RAM, écran 800x600 en
milliers de couleurs.
outils
grands adolescents/Adultes
• 60 leçons proposent
les phases suivantes :
a. observation, écoute et
mémorisation de la structure
grammaticale dans un
contexte communicatif,
b. découverte interactive
du point de grammaire,
c. mise en pratique par de
nombreuses activités (plus
de 400 en tout).
• La plupart des exercices sont
réécrits, mettant à profit les
27
potentialités du support
multimédia.
Niveau débutant • Tous les dialogues sont
• M. GRÉGOIRE sonorisés ainsi que de très
• A. KOSTUCKI nombreux exercices.
• Un test d'évaluation inclus
permet à l'apprenant de
connaître son niveau.
• Chaque unité de leçons
se termine par un bilan
récapitulatif.
• À noter aussi une correction
personnalisée pour un
apprentissage progressif
et détaillé.
GRAMMAIRE PROGRESSIVE DU • Des règles de grammaire
FRANÇAIS/CD-ROM, VERSION 2004 réorganisées et découpées
• CD-Rom niveau débutant en fonction des activités.
PC / Mac (vendu seul en coffret)
209-032290-X
• Des tableaux de conjugaison,
• Version CD-Rom de lexique, une section
PC / Mac + Livre phonétique et un outil de suivi
209-033973-X
pour le professeur.
CLE 2005 24-45 6/01/06 18:13 Page 28

VOCABU LAI R E COLLECTION PROG R ESSIVE DU FRANÇAIS

grands adolescents/Adultes

Vocabulaire progressif du français Vocabulaire progressif

• C. MIQUEL • J-L. PENFORNIS du français des affaires
• A. LÉTÉ

Chacun de ces ouvrages est organisé en chapitres
thématiques correspondant à divers domaines
de la réalité quotidienne et contemporaine et aux
étapes de l’apprentissage.
outils
Cet ouvrage en 4 couleurs s’adresse à des
étudiants ou des professionnels de niveau
intermédiaire / avancé. Il aidera à développer non
seulement l’apprentissage du vocabulaire des

affaires, mais aussi un certain nombre de savoir-

• Chaque chapitre jouit d’une
autonomie qui assure une
faire professionnels.
grande souplesse d’utilisation.
• Ces ouvrages peuvent être
Une version bilingue utilisés en classe ou en auto- • 70 leçons d’une double page la gestion, la finance,...
franco-chinoise en apprentissage. chacune. Les sujets deviennent
caractères simplifiés • À gauche, on trouve le cours, À gauche, le cours, toujours progressivement tout au long
28
des ouvrages est à droite les activités (250 à mis en contexte et souvent de l’ouvrage plus complexes
disponible. 300 en tout par niveau). illustré par des hommes et et plus spécialisés.
• Les corrigés sont proposés femmes d’affaires experts Un index très développé
Des tests d’évaluation dans un livret à part. De dans le domaine étudié ; à permettra à l’utilisateur de
sont également même, une version bilingue droite, on trouve les activités s’orienter à travers les leçons.
proposés pour les franco-chinoise des ouvrages variées (200 en tout). Les corrigés sont proposés
niveaux débutant, est désormais disponible. • Les 16 premières leçons dans un livret à part.
intermédiaire et avancé portent sur le vocabulaire lié à
pour faire des points des savoir-faire professionnels
réguliers pendant VOCABULAIRE PROGRESSIF communs à tous les domaines
• Corrigés
l’apprentissage et DU FRANÇAIS 209-033873-3 des affaires tels que
vérifier les Niveau débutant • Tests d’évaluation téléphoner, assister à une
connaissances. • Livre 209-033792-3 réunion, parler en public et
209-033878-4 • Version Franco-chinoise
• Corrigés Livre + corrigés
négocier.
209-033879-2 209-033484-3 • Les 54 leçons suivantes
• Tests d’évaluation Niveau avancé parcourent le monde des
209-033791-5 VOCABULAIRE PROGRESSIF
• Livre affaires. Elles couvrent des DU FRANÇAIS DES AFFAIRES
• Version Franco-chinoise 209-033876-8
Livre + corrigés domaines aussi variés que Niveau Intermédiaire
• Corrigés • Livre
209-033481-9 209-033877-6 la culture d’entreprise, 209-033803-2
Niveau intermédiaire • Tests d’évaluation les ressources humaines, • Corrigés
• Livre 209-033871-7
209-033872-5 l’éthique dans les affaires, 209-033807-5
la production, le marketing,
CLE 2005 24-45 6/01/06 18:13 Page 29
C IVI LISATION
Civilisation progressive
du français
• C. CARLO • M. CAUSA • R. STEELE • J. PÉCHEUR
Les corrigés se trouvent De véritables ouvrages de civilisation
dans un livret à part
et comprennent également
pour les élèves de niveaux débutant
de nombreuses Informations à avancé, mêlant cours et activités.
complémentaires.
• Dans l’esprit de la collection
et en couleurs, ces ouvrages
présentent, décrivent et
expliquent la civilisation
française sous une forme
pratique et illustrée.
L’information riche et
détaillée est classée par
thèmes.
• La page de gauche met en
situation des éléments de
civilisation (documents
authentiques, tableaux,
textes, photos, illustrations,
etc.).
CIVILISATION PROGRESSIVE
DU FRANÇAIS
Niveau débutant
• Livre
209-033989-6
• Corrigés
209-033991-8
• Tests d’évaluation
209-033755-9
• La page de droite permet une
exploitation systématique de
ces éléments dans des
activités aussi variées que
nombreuses (300 en tout au
niveau débutant, plus de 400
aux niveaux intermédiaire).
Niveau intermédiaire
• Livre, édition 2004
209-033358-8
• Corrigés, édition 2004
209-033222-7
• Tests d’évaluation
209-033767-2
Civilisation progressive
de la francophonie
• J. NOUTCHIÉ
Un ouvrage original et complet
pour découvrir et étudier la diversité
et la richesse de la francophonie !
• Un ensemble de 55 États
(de la Côte d’Ivoire à la
Belgique, en passant par le
Québec, l’Egypte ou la
Pologne... ) sont réunis par
leurs expériences et leur
histoire très diverses ; ils ont
également le français en
partage. Chacun de ces pays
teinte la langue française de
sa culture et de sa
civilisation.
• Cet espace francophone est
un lieu d’échanges
particulièrement riches.
Ces ouvrages proposent donc,
à partir du niveau débutant,
un voyage dans cette
francophonie extrêmement
vivante agrémenté de
nombreuses activités (200
au premier niveau, 300 au
deuxième); il suit l’esprit de
la collection progressive avec,
sur les pages de gauche le
support de cours, et sur les
pages de droite les exercices
et activités d’application.
• La série de Civilisation
outils
grands adolescents/Adultes
no u v e a u
progressive de la
francophonie propose
- au niveau débutant :
une présentation succincte
des pays et des institutions,
et un parcours à travers
15 thématiques des
29
civilisations francophones
(danses, rythmes musicaux,
mode, cinéma, littérature,
langues maternelles...);
- au niveau intermédiaire :
un parcours régional illustrant
chacun des représentants du
monde francophone (Afrique
de l’Ouest, Maghreb, Afrique
des Grands Lacs, Moyen-Orient CIVILISATION PROGRESSIVE
/ Proche-Orient, Europe, DE LA FRANCOPHONIE
Amérique / Caraïbes, DOM / Niveau débutant
TOM). • Livre
209-033143-7
• Les corrigés se trouvent • Corrigés
dans un livret à part qui 209-033144-5
Niveau intermédiaire
contient également des
• Livre
informations culturelles 209-033945-4
complémentaires. • Corrigés
209-033946-2
Un ouvrage de tests des • Tests d’évaluation
209-033886-5
connaissances est également
proposé à l'utilisateur.
CLE 2005 24-45 6/01/06 18:13 Page 30
grands adolescents/Adultes
Littérature progressive
du français
• N. BLONDEAU • F. ALLOUACHE • M.F. NÉ
Des ouvrages uniques en leur genre pour
entrer dans la littérature française en douceur
et dès les débuts de l’apprentissage.
outils
La progression
Les textes sont classés par
ordre chronologique. Les
activités de lecture et
d’analyse – de l’oral à l’écrit –
30
constituent un véritable
parcours d’apprentissage.
L’ouvrage suit le principe
de la collection avec :
- sur les pages de gauche :
le support de cours,
- sur les pages de droite :
les activités.
Le choix des textes
Du Moyen Âge à nos jours,
et particulièrement dans
la littérature contemporaine
(19e et 20e s.), on trouve dans
cet ouvrage les textes les plus
représentatifs, avec une
ouverture sur la littérature
francophone.
LITTÉ RATU R E COLLECTION PROG R ESSIVE DU FRANÇAIS
Conjugaison progressive
du français
• M. BOULARÈS
• O. GRAND-CLÉMENT
L’appareil pédagogique
• Cet ouvrage guide l’étudiant
Il propose une approche dans l’univers parfois
facilitant la découverte et complexe du verbe français,
la compréhension de la de la théorie à la pratique.
littérature. Il prend en compte • Il comprend de nombreux
la stylistique, la textualité, tableaux de conjugaison et
l’histoire littéraire, le repérage plus de 400 exercices
des genres et la portée des d’application. Une version bilingue franco-
idées. Les corrigés sont proposés chinoise en caractères
dans un livret à part. simplifiés est disponible.
Le livret de corrigés est proposé
à part et comprend également
de nombreuses informations
complémentaires.
LITTÉRATURE PROGRESSIVE • Corrigés CONJUGAISON PROGRESSIVE
DU FRANÇAIS 209-033757-5
DU FRANÇAIS
Niveau débutant Niveau avancé • Livre
209-033881-4
• Livre • Livre
209-033884-9 • Corrigés
209-033731-1
• Corrigés 209-033882-2
• Corrigés
209-033885-7 209-033730-3 • Version franco-chinoise
Niveau intermédiaire Livre + corrigés
209-033883-0
• Livre
209-033756-7
CLE 2005 24-45 6/01/06 18:13 Page 31

COM M U N ICATION
outils

grands adolescents/Adultes
Communication progressive du français
• C. MIQUEL

La Communication progressive, niveau débutant Chaque ouvrage suit

une double progression :
et niveau intermédiaire, constitue un véritable progression dans la difficulté
ensemble pour un enseignement du français des dialogues dans la page
modulable, souple et moderne, en classe ou en de gauche et des activités
dans la page de droite.
auto-apprentissage.

31

Organisation
• Une quarantaine de savoir-
faire communicatifs par
niveau développés à travers
des dialogues pétillants
et des activités variées.
• Chaque chapitre met en
scène un acte de parole grâce
à des situations de
communication
caractéristiques de la vie
quotidienne. Le niveau de
langue correspond à celui
de notre vie moderne, avec
un registre oral courant
excluant l’argot.
• Chaque chapitre est
autonome, afin de travailler en
toute liberté ; néanmoins, ils
sont regroupés par thèmes :
certains sujets comme faire
des achats, demander et
donner des renseignements
sont traités dans les deux
niveaux. Parler des lieux et des
objets, parler de soi, parler aux
autres, parler des autres, au
niveau débutant ; les
interactions plus complexes de
COMMUNICATION PROGRESSIVE
DU FRANÇAIS
Niveau débutant
• Livre
209-033306-5
• Corrigés
209-033307-3
• 1 CD audio
209-032879-7
• 1 cassette audio
209-032878-9
la conversation, les contacts
sociaux, la discussion et le
débat, au niveau intermédiaire.
• Chaque chapitre est ponctué
par un bilan. Ces ouvrages,
tout comme l’ensemble de la
collection, proposent une série
de cours, chacun organisé sur
une double page :
Niveau intermédiaire
• Livre
209-033726-5
• Corrigés
209-033727-3
• 2 CD audio
209-032881-9
• 2 Cassettes audio
209-032883-5
- à gauche un ou plusieurs
dialogues vivants et concrets
qu’on retrouvera sur support
audio. On y trouvera également
une liste récapitulative des
principales expressions des
remarques lexicales,
culturelles et pratiques ;
- à droite, des exercices
pédagogiques de trois sortes :
des activités de
compréhension des dialogues,
des activités de réemploi et un
jeu de rôle ou une activité
créative.
• On retrouvera les corrigés
commentés dans un livret.
Les dialogues sont enregistrés
sur 2 CD / cassettes audio
vendus à part.
CLE 2005 24-45 6/01/06 18:13 Page 32
grands adolescents/Adultes
Phonétique progressive
du français
• L. CHARLIAC • A-C. MOTRON • B. LOREIL • J.TH. LE BOUGNEC
Ces ouvrages proposent une étude vivante et
pratique des sons du français pour les étudiants
d’un niveau débutant à un niveau supérieur.
outils
• Au niveau débutant, les
élèves commencent par une
étude du rythme et de
l’intonation.
• Au niveau intermédiaire,
l’étude des sons est
accompagnée d’un poème ou
32
d’un texte et d’un tableau de
correspondance phonie -
graphie. Ces deux volumes sont
organisés en chapitres mettant
en scène les phonèmes du
français par paires.
• Au niveau avancé, l’étude
porte sur la prosodie, les sons
et les intonations expressives.
• Sur les pages de gauche, on
no u v e a u trouvera le support de cours de
phonétique avec un poème ou
un texte, un tableau de
correspondance phonies -
graphies.
• Sur les pages de droite,
on trouvera les exercices
(400 au niveau débutant,
600 au niveau intermédiaire et
500 au niveau avancé).
• Le coffret de CD audio ou
cassettes est vendu à part.
LYC É E COLLECTION PROG R ESSIVE DU FRANÇAIS
Orthographe progressive
du français
• I. CHOLLET
• J.M. ROBERT
Un livret comprenant les
transcriptions et les corrigés Le livret de corrigés
est inclus. est proposé à part et
comprend le CD audio
des dictées.
L’Orthographe progressive gauche. Chacun des
du français est une méthode 49 chapitres propose une
d’orthographe et dictée interactive d’application
d’apprentissage de l’écrit qui enregistrée sur le CD audio.
PHONÉTIQUE PROGRESSIVE
présente : Des bilans permettent
DU FRANÇAIS • sur la page de gauche, la l’évaluation formative.
Niveau débutant leçon d’orthographe
• Livre proprement dite : un corpus de
209-033787-7
• 3 cassettes audio quelques phrases met en ORTHOGRAPHE PROGRESSIVE
209-032274-8 valeur le point à étudier, les DU FRANÇAIS
• 3 CD audio règles sont illustrées Niveau débutant
209-032273-X
d’exemples, des mises en • Livre
Niveau intermédiaire 209-033800-8
• Livre garde accompagnées • Corrigés + CD audio
209-033880-6 d’exemples attirent l’attention 209-033801-6
• 3 cassettes audio sur une difficulté particulière; • Tests d’évaluation
209-032880-0 209-033847-4
Niveau avancé
• sur la page de droite, 400 Niveau intermédiaire
• Livre exercices d’entraînement au • Livre
209-033147-X niveau débutant et 500 au 209-033943-8
• 3 cd audio niveau intermédiaire classés • Corrigés + CD audio
209-032877-0 209-033944-6
• 3 cassette audio par difficulté croissante • Tests d’évaluation
209-032876-2 permettent le réemploi du 209-033829-6
point étudié sur la page de
CLE 2005 24-45 6/01/06 18:13 Page 33

outils

grands adolescents/Adultes
Tests de la collection
Progressive Tests CLE
La collection propose 9 L’évaluation fait partie intégrante de l’apprentissage et
livrets de tests, constitue une demande toujours croissante des apprenants.
chacun accompagnant Pour répondre à cette demande, CLE International propose
un ouvrage de référence tout une gamme de tests à utiliser en classe
respectif : grammaire, ou en autonomie, indépendamment de tout matériel pour
vocabulaire, orthographe s’auto-évaluer tout en se divertissant.
et civilisation.
Chaque page de tests
correspond à une page TESTS DE LA COLLECTION
PROGRESSIVE
de l’ouvrage Grammaire progressive • S. ANTHONY • Les activités de Tests sont au • Les Tests CLE sont utilisables
33
• Niveau avancé • É. OUGHLISSI nombre de 200 par volume et soit en autonomie soit en
de référence. 209-033819-9 • G. TEMPESTA offrent une typologie classe. Un système de notation
Des ouvrages prêts Vocabulaire progressif
• D. RENAUD d’activités variée : mots à permet d’évaluer les
trouver, jeu du dictionnaire, performances.
à l’emploi pour évaluer • Niveau débutant
209-033791-5 associer mots et illustrations,
ses connaissances • Niveau intermédiaire devinettes, mots croisés, mots La collection de Tests CLE
209-033792-3
dans un contexte • Niveau avancé
cachés, rébus, vrai / faux, QCM, propose trois niveaux par
209-033871-7 trouver l’intrus, synonymes, matière.
de classe ou en
contraires ...
autoapprentissage. Civilisation progressive • Les corrigés se trouvent en
• Niveau débutant
209-033755-9
fin d’ouvrage et comprennent
• Niveau intermédiaire également des conseils.
209-033767-2 • Les contenus correspondent,
Civilisation progressive
pour chaque niveau, aux TESTS CLE • Niveau intermédiaire
francophonie
• Niveau intermédiaire contenus répertoriés dans les Vocabulaire 209-033618-8
209-033886-5 méthodes généralistes de • Niveau débutant • Niveau avancé
209-033615-3 209-033619-6
niveau 1 pour les Tests CLE • Niveau intermédiaire
Orthographe progressive Civilisation
• Niveau débutant
niveau débutant, de niveau 2 209-033616-1 • Niveau débutant
209-033847-4 pour les Tests CLE niveau • Niveau avancé 209-033644-7
• Niveau intermédiaire 209-033647-1 • Niveau intermédiaire
intermédiaire, et de niveau 3
209-033829-6 Grammaire 209-033645-5
pour les Tests CLE niveau • Niveau débutant • Niveau avancé
avencé. 209-033617-X 209-033646-3
CLE 2005 24-45 6/01/06 18:13 Page 34
grands adolescents/Adultes
Grammaire expliquée du français
NIVEAU DÉBUTANT
• S. POISSON-QUINTON
• C. HUET-OGLE
• R. BOULET
• A. VERGNES-SIRIEYS
NIVEAU INTERMÉDIAIRE
• S. POISSON-QUINTON
• R. MIMRAN
outils
• M. MAHÉO-LE COADIC
CECR
DELF niveau 1 A1 A2
34
Objectif
La Grammaire expliquée du
français a pour objectif de
répondre de façon très précise,
claire et cohérente aux
interrogations des apprenants
de niveau débutant à avancé,
désireux de communiquer à
l’oral et à l’écrit avec
l’assurance que donne une
meilleure connaissance des
formes et des emplois (sens
et usage).
GRAMMAIRE EXPLIQUÉE DU FRANÇAIS
Niveau débutant
• Livre
209-033706-0
• Cahier d’exercices
209-033708-7
LYC É E COLLECTION EXPLIQU É E
niveau 2 A2 B2
Contenus
Organisée et méthodique, la
Grammaire expliquée du français
propose les contenus indiqués
dans le tableau ci-contre.
Chaque niveau est complété d’un
cahier d’exercices (500 au niveau
débutant et 600 au niveau
intermédiaire), avec corrigés
inclus. Ces cahiers permettent une
fixation et une mise en pratique de
tous les points étudiés dans les
manuels de référence.
Niveau intermédiaire
• Livre
209-033703-6
• Cahier d’exercices
209-033704-4
Pour aider l’utilisateur,
un glossaire explique
les mots grammaticaux.
Des conjugaisons et un index
à double entrée complètent
ces ouvrages. Niveau débutant
NIVEAU DÉBUTANT
A. Les outils 1. Le groupe du nom
grammaticaux 2. Le verbe
3. Les mots invariables
4. Les différents types de phrases
B. Comment 1. L’idée du temps
exprimer… 2. L’idée du lieu
3. L’idée de la quantité
4. La caractérisation des choses
et des personnes
5. L’idée de la comparaison,
de la similitude et de l’opposition
6. L’idée de cause, de conséquence
et de but
7. L’idée de la concession
8. L’idée de l’ordre, de la suggestion
et du conseil
9. L’idée de la condition, de l’hypothèse
et de la supposition
10. Une opinion
Niveau intermédiaire
NIVEAU INTERMÉDIAIRE / AVANCÉ
Contenus 1. Généralités : les sons du français,
la prononciation, les accents
et la ponctuation
2. La sphère du nom
3. La sphère du verbe
4. Les mots invariables
5. L’espace et le temps
6. Les différents types de phrases
7. La phrase simple et complexe
8. Les relations logico-temporelles
et la grammaire de texte
Rubriques « À l’oral » présente des expressions
de langue parlée
« Manières de dire » présente
les expressions idiomatiques
« Pour aller plus loin » aborde
certains points grammaticaux plus
complexes
Un dictionnaire des verbes les plus
fréquents avec leurs constructions
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outils

grands adolescents/Adultes
Difficultés expliquées Vocabulaire expliqué
du français... for English speakers du français
• A. VERCOLLIER • C. VERCOLLIER • K. BOURLIER • R. MIMRAN • N. LARGER

Cet ouvrage unique en son genre s’adresse Comment s’organisent, se construisent,

à des étudiants anglophones de niveaux évoluent, vivent les mots en français ?
intermédiaire et avancé, ainsi qu’à ceux qui, Comment s’emploient-ils selon les contextes ?
ayant acquis de bonnes bases en français, Quelles sont les erreurs à éviter ?
veulent se perfectionner en éliminant les Comment apprendre, comprendre
erreurs de langue les plus tenaces. et mémoriser le vocabulaire français ?

• Les Difficultés expliquées du
français... for English Speakers
propose une approche
nouvelle de la grammaire
française. Elle part des
difficultés réelles des
étudiants, analyse les erreurs
souvent commises, les
explique et dégage les règles
qui aideront les étudiants à ne
plus les commettre.
• L’ouvrage a été élaboré à
partir d’un relevé
systématique des erreurs les
plus graves et les plus
Le Vocabulaire expliqué du
VOCABULAIRE EXPLIQUÉ
encore familières. français répond à toutes DU FRANÇAIS
35
• Des comparaisons entre ces questions à partir du Niveau débutant
l’anglais et le français sont niveau débutant d’étude • Livre
209-033136-4
régulièrement proposées. du français. • Exercices
• Une place importante est 209-033137-2
accordée aux exercices Un cahier d’exercices Niveau intermédiaire
d’application, qui se trouvent (avec corrigés) • Livre
209-033719-2
intégrés à l’ouvrage. accompagne chacun de • Exercices
ces ouvrages 209-033721-4
Les corrigés de tous les
exercices se trouvent dans un
livret proposé à part et qui
permet un travail en autonomie. NIVEAU DÉBUTANT NIVEAU INTERMÉDIAIRE / AVANCÉ
1. La vie des mots La forme des mots Morphologie et sémantique
Le sens des mots

fréquentes. Il est le fruit de
15 ans de travail de trois
professeurs expérimentés. Les
difficultés sont décrites dans
un langage simple et clair.
• Un lexique explique les
notions de base à ceux pour
qui elles ne seraient pas
2. Les mots dans la vie La culture dans les mots : onomatopées La culture dans les mots, les mots
et cris d’animaux, quelques expressions et leurs pièges, les sensations
idiomatiques
DIFFICULTÉS EXPLIQUÉES
DU FRANÇAIS... FOR ENGLISH 3. Les mots et vous Avoir, il y a, faire, dire, voir… : verbes Que faut-il substituer à certains mots
SPEAKERS connus et verbes plus précis à découvrir, passe-partout comme « il y a », « être »,
• Livre et glissement de sens de quelques verbes « avoir », « faire », « mettre », « dire » ?
209-033701-X ...
très simple (penser à, penser de,
• Corrigés
209-033844-X parler à, parler de, tenir quelque chose,
tenir à quelque chose).
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DICTION NAI R ES
grands adolescents/Adultes

Dictionnaire du français
Le Robert & CLE International
outils

36

Le dictionnaire moderne et contemporain

des étudiants de français langue étrangère !

• Ce dictionnaire de langue maîtrisé de 5 000 mots.

décrit les mots du français dans
un contexte de communication
contemporaine.
• Véritable outil
d’apprentissage et de
référence, il propose
22 000 entrées, toutes
rédigées avec un lexique
• Les activités gratuites du site
www.dicofle.net permettent
aux étudiants de niveau
intermédiaire de se DICTIONNAIRE LE ROBERT & CLE INTERNATIONAL
perfectionner en français et de • Dictionnaire
209-033999-3
s'entraîner autour des • Site Internet
contenus du Robert & CLE www.dicofle.net . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gratuit
International.
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LYC É E COLLECTION PR ÉC IS DE…

outils

grands adolescents/Adultes
Précis de conjugaison
• I.CHOLLET
• J-M. ROBERT

Pratique et complet, ce livre est le premier précis de conjugaison spécialement

destiné aux élèves de français langue étrangère du monde entier.

Seul est laissé de côté

le conditionnel passé
2e forme qui a la
même forme que le
plus-que-parfait du
subjonctif ; et le passé
surcomposé,
également très rare,
est abordé dans la
37
partie grammaticale
de l’ouvrage.

• Il présente la conjugaison de
82 verbes modèles
sélectionnés pour représenter
l’ensemble des verbes français
indispensables à un public
d’étudiants non francophones.
Plus de 5 300 verbes se
trouvent en index et renvoient
chacun à son verbe modèle.
• Le livre comporte 4 parties :
1. un petit guide grammatical
FLE, clair et simple, d’accès
facile pour l’élève ;
2. un mode d’emploi de tous
les temps et de tous les
modes, ainsi que de la voix
passive et de la concordance
des temps ;
3. Les tableaux des 82 verbes,
sur 1 ou 2 pages (pour
14 verbes) en fonction de
l’importance du verbe dans la
langue française. De
nombreuses remarques et
notes d’usage sont proposées :
- auxiliaires être et avoir, la
forme pronominale, la forme
passive,
- les verbes du premier
groupe,
- les verbes du deuxième
groupe,
- les verbes du troisième
groupe ;
4. Le répertoire des verbes :
les 5 300 verbes les plus
utiles en français (pour
information, un locuteur natif
moyen ou de niveau C1 utilise
généralement environ 1 000
verbes !). Les plus fréquents
sont signalés en couleur. De
même, cet index intègre
quelques formes fléchies et
leur renvoi au verbe.
• Chaque verbe est conjugué à
tous les modes personnels et
impersonnels et à tous les
temps :
Indicatif : présent, passé
composé, imparfait, plus-que-
parfait, passé simple, passé
antérieur, futur simple et futur
antérieur.
Conditionnel : présent et
passé.
Impératif : présent et passé.
Subjonctif : présent, passé,
imparfait et plus-que-parfait.
Infinitif : présent et passé
Participe : présent et passé
Gérondif : présent et passé.
• Le Précis de conjugaison
deviendra, par ses réponses
adaptées aux besoins des
utilisateurs, un outil
incontournable pour tous ceux
qui étudient le français.
PRÉCIS DE CONJUGAISON
• Livre
209-035250-7
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grands adolescents/Adultes
TEF 250 activités
Test d’évaluation du français
no u v e a u
Proposé par la CCIP
(Chambre de Commerce
Passé par plus de
14 000 candidats en et d’Industrie de Paris),
2005. le Test d’Évaluation de
outils
Français (TEF) est un
S. PONS
instrument utilisé dans
CH. KARCHER
de nombreux
pays et notamment au
Canada et en Chine.
38
• Le Test d’Evaluation de
Français (TEF), conçu et
développé par la Chambre de
Commerce et d’Industrie de
Paris (CCIP), permet à tout
public non francophone de
mesurer et faire valider ses
connaissances et ses
compétences en français
général.
Le TEF est utile dans le cadre :
- d’une procédure de
recrutement
TEF – 250 ACTIVITÉS
• Livre - d’un projet de poursuite
209-033348-0 d’études supérieures en France
• CD audio - d’un projet de mobilité
209-032316-7
• CD-Rom internationale
209-032314-0 • L’ouvrage TEF 250 activités a
pour vocation de proposer un
C E RTI FICATIONS/ DI PLÔM ES
Test de connaissance du français
entraînement efficace aux
épreuves officielles du TEF. Les
activités constituent des
exemples concrets sur la forme
des exercices et le type de
questions figurant dans le TEF.
Le test, proposé en deuxième
partie d’ouvrage, permet à
l’apprenant de préfigurer son
résultat aux épreuves
obligatoires du TEF et d’évaluer
efficacement son niveau.
Les épreuves orales sont
réalisables à partir du CD audio
vendu séparément.
Un livret amovible contenant les
corrigés et la transcription des
enregistrements est inclus
dans l’ouvrage.
TCF 250 activités
Proposé dans plus de 80 pays dans le monde,
le Test de Connaissance du Français (TCF) est un
instrument d’évaluation standardisé et calibré
des connaissances pour tous publics et pour tous
ceux qui veulent faire le point sur leur niveau de
connaissances en français.
no u v e a u
• Ce test donne rapidement un
Un CD-Rom permet positionnement des candidats
à l’étudiant de se sur une échelle de six niveaux se
préparer au TCF, en référant à celles du Conseil de
retrouvant les 250 l’Europe. Le TCF permet
exercices du également d’accéder, suivant les
livre de façon résultats obtenus, au DELF 2e
aléatoire, degré (ou B2 avec les nouvelles
avec des épreuves) ou au DALF. Le CD-Rom
conseils propose en plus un entraînement
utiles. avec des exercices choisis
aléatoirement et un minutage.
• Les épreuves orales se
retrouvent sur le CD / cassette
audio.
TCF - 250 ACTIVITÉS
• Livre + corrigés +
transcriptions
209-033598-X
• CD audio
209-032299-3
• Cassette audio
209-032285-3
• CD-Rom
209-032309-4
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outils

grands adolescents/Adultes
no u v e a u

Nouveau DELF Nouveau DALF

DELF A1-A2-B1-B2 DALF C1-C2
no u v e a u
Le DELF et le DALF ont opéré une grande évolution
depuis septembre 2005 en réorganisant leurs
COLLECTION DIRIGÉE PAR contenus en fonction du Cadre européen commun
I. NORMAND ET R. LESCURE
de référence.
• A. BLOOMFIELD Chaque unité devient indépendante et les
• É. DAILL épreuves portent sur les 4 compétences (oral, écrit,
• É. GADET
• S. MOGLIA
réception, production).
• P. VEY

39
• Dans le cadre d'une comme à celles des • Ils permettent une
approche actionnelle, les examinateurs. excellente préparation aux
activités fournissent les Dans la tradition de la nouveaux diplômes du DELF
outils nécessaires à la collection Nouvel Entraînez- et du DALF à travers 150 à
préparation des examens. vous, ces ouvrages sont 250 activités guidées suivant
Elles donnent des exemples pratiques, didactiques et se l’unité, et autocorrectives,
concrets répondant aux prêtent à une utilisation en grâce au livret de corrigés
• Voir également les attentes des candidats autonomie ou en classe. et des transcriptions inclus.
ouvrages pour les
nouvelles épreuves
du DELF Junior et NOUVEAU DELF A1, 150 ACTVITÉS • Livre + cd audio NOUVEAU DELF B2, 200 ACTVITÉS • CD audio
Scolaire A1, • Livre 209-035245-0 • Livre 209-032853-3
A2 et B1, en page 56. 209-035240-X • CD audio 209-035243-4 • Cassette audio
• Livre + cd audio 209-032843-6 • Livre + cd audio 209-032854-1
209-035244-2 • Cassette audio 209-035231-0
• CD audio 209-032842-8 • CD audio
209-032841-X 209-032851-7
• Cassette audio NOUVEAU DELF B1, 200 ACTVITÉS • Cassette audio
no u v e a u 209-032840-1 • Livre 209-032850-9
• CD-Rom (octobre 2006) 209-035242-6
• Le nouveau 209-032852-5 • Livre + cd audio NOUVEAU DALF C1/C2, 250
DELF A1 209-035230-2 ACTVITÉS
existe en NOUVEAU DELF A2, 200 ACTVITÉS • CD audio • Livre
CD-Rom. • Livre 209-032849-5 209-035232-9
209-035241-8 • Cassette audio • Livre + cd audio
209-032848-7 209-035233-7
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COLLECTION LE NOUVE L E NTRAÎN E Z-VOUS

grands adolescents/Adultes

450 nouveaux exercices

Une collection d’exercices et d’activités efficaces,
complets par niveau d’apprentissage (débutant,
intermédiaire, avancé). Une série d’ouvrages
de grammaire, de vocabulaire, de conjugaison
outils

et d’orthographe pour s’entraîner en classe

ou à la maison.

CD-Rom
L'intégralité de ces ouvrages
40
est également disponible
sur support électronique, avec
Grammaire Vocabulaire Orthographe Conjugaison
sonorisation des bilans. 450 nouveaux 450 nouveaux 450 nouveaux 450 nouveaux
• Un système d'auto- exercices exercices exercices exercices
évaluation permet de
progresser dynamiquement • E. SIRÉJOLS • TH. GALLIER • L. HERMELINE • O. GRAND-CLÉMENT
et en autonomie. • G. TEMPESTA • I. CHOLLET
• Ces CD-Rom reprennent • D. RENAUD Niveau débutant • J-M. ROBERT Niveau débutant
les contenus des livres et • P. CLAUDE
• Livre + corrigés • Livre + corrigés
209-033596-3 209-033590-4
permettent une utilisation Niveau débutant
• CD-Rom • CD-Rom
interactive et une Niveau débutant 209-032302-7 • Livre 209-032295-0
• Livre + corrigés 209-033593-9
autocorrection. Niveau intermédiaire Niveau intermédiaire
209-033740-0 • Livre + corrigés • CD-Rom • Livre + corrigés
• Des fonctions lexicales, 209-032297-7
• CD-Rom 209-033597-1 209-033591-2
de suivi et de conjugaison 209-032291-8 • CD-Rom Niveau intermédiaire
• CD-Rom
sont apportées. Niveau intermédiaire 209-032303-5 • Livre 209-032296-9
• Livre + corrigés 209-033594-7
209-033741-9 • CD-Rom
• CD-Rom 209-032298-5
Chaque volume est organisé 209-032292-6
en chapitres notionnels Niveau avancé
et correspond à un niveau • Livre + corrigés • Toute cette collection est disponible
209-033742-7 en version livre ou en version CD-Rom.
de difficulté. Les corrigés • CD-Rom
sont dans un livret inclus. 209-032293-4
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outils

grands adolescents/Adultes
Révisions Internet
450 exercices • A-M. JOHNSON • F. CUNY
• C. HUET • S. VIDAL
• G. CUSTERS
• É. PÂQUIER
150 activités
• CH. RODIER

Organisés autour des principaux actes de parole,
ces ouvrages permettent de réviser de façon
pratique les contenus grammaticaux et lexicaux
dans un contexte de communication. Un CD audio
est inclus dans chaque ouvrage.
• Le niveau débutant correspond CD-Rom
aux objectifs développés pour Comme le reste de la collection,
accéder aux niveaux A1 et A2 du 2 CD-Rom correspondent aux
Cadre européen de référence, le deux niveaux avec un système
niveau intermédiaire pour accéder d'autoévalutation permettant de
au niveau B1 et le niveau avancé progresser dynamiquement. Ils
pour accéder au niveau B2. reprennent les contenus du livre
• Ces objectifs correspondent par et du CD audio et permettent une
ailleurs au objectifs du Delf, avec une utilisation interactive et une
adéquation au Delf A1 et au Delf A2 autocorrection efficace.
pour les Révisions 450 exercices - Des fonctions lexicales, de suivi
débutant, au Delf B1 pour Révisions et de conjugaison sont
450 exercices - intermédiaire et une apportées.
adéquation au Delf B2 pour
Révisions 450 exercices - avancé.
RÉVISIONS 450 EXERCICES
Niveau débutant
• Livre + corrigés + CD Audio
209-033595-5
• CD-Rom
209-032304-3
Niveau intermédiaire
• Livre + corrigés + CD Audio
209-033601-3
• CD-Rom
209-032305-1
Niveau avancé
• Livre + CD audio
209-033559-9
Alors même que de plus en plus d’établissements
et d’élèves sont connectés à la toile, ces
ouvrages utiles et intéressants proposent 150
no u v e a u activités par niveau autour d’une sélection d’une
cinquantaine de sites pertinents pour leur apport
pédagogique.
• Utilisable en classe ou à la peuvent être faites en une
maison, à un niveau séance de 45 min, d'autres en
intermédiaire, cet ouvrage est plusieurs séances.
un habile support pour
41
naviguer tout en construisant
son apprentissage.
• Mêlant habilement curiosité
et goût pour la découverte à
une pédagogie progressive et
moderne, le livre propose pour
chaque site un ensemble
d'objectifs variés
accompagnés d'activités
vivantes et motivantes,
fermées ou semi-ouvertes.
• Les thématiques sont aussi
motivantes que possible :
premiers pas sur l'Internet,
présenter un pays, Médecins
sans frontières, Saint-Exupéry
et permettent toutes de INTERNET – 150 ACTIVITÉS
Niveau débutant
travailler des compétences • Livre + corrigés
précises. 209-033347-2
• Les livres regroupent 50 Niveau intermédiaire
• Livre + corrigés
fiches comportant chacune 3
209-033599-8
activités. Certaines fiches
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grands adolescents/Adultes
Compétences
• M. BARFÉTY
• P. BEAUJOUIN
• R. MIMRAN
• S. POISSON-QUINTON
Cette nouvelle collection d’outils pratiques
suit les recommandations du Cadre européen
commun de référence (CECR) pour
l’enseignement des langues. Chaque titre
outils
développe une compétence en particulier.
• Ces ouvrages pratiques,
ciblés et toujours variés
42
permettent de travailler et de
développer les différentes
compétences à chaque niveau
de l’apprentissage, du Niveau
A1 au Niveau B2 du CECR.
Ils peuvent s’utiliser en classe,
en complément de manuels de
FLE, ou en autoapprentissage
grâce aux corrigés qui se
trouvent à la fin.
Chaque ouvrage comprend
5 unités chacune centrée sur
un ensemble d’objectifs
fonctionnels précis et une
thématique. Chaque unité
comporte 3 leçons, soit au total
15 leçons.
• Chaque leçon comprend
6 pages (pour l’expression
écrite : photo, BD, mini-
documents écrits, modèle de
texte plus long + orthographe,
COLLECTION COM PÉTE NC ES
no u v e a u
Pour aller plus loin, À vous ;
pour la compréhension écrite :
3 double pages « Avant la
lecture », « Pendant la
lecture » et « Après la
lecture »).
• Une stricte progression dans
la difficulté des textes et des
activités est toujours
respectée.
• Un bilan / évaluation est
proposé en fin de chaque unité.
Expression écrite 1
et Expression orale 1
correspondent au Niveau A1 et,
en partie, au Niveau A2 du
CECR, et à l’épreuve A1 du DELF.
Compréhension écrite 1
et Compréhension orale 1
correspondent aux Niveau A1
et A2 du CECR, et à l’épreuve A1
du DELF.
Expression écrite 2
et Expression orale 2
correspondent au Niveau A2
et, en partie, au Niveau B1
du CECR, et à l’épreuve A2
du DELF.
Compréhension écrite 2
et Compréhension orale 2
correspondent aux Niveaux A2
et B1 du CECR, et à l’épreuve A2
du DELF.
COMPÉTENCES 1 • Expression écrite 2
Expression écrite 3 • Compréhension écrite 1 209-035205-1
et Expression orale 3 209-035200-0 • Compréhension orale 2 + CD
correspondent au Niveau B1 et, • Expression écrite 1 audio
209-035201-9 209-035206-X
en partie au Niveau B2 du CECR, • Compréhension orale 1 + CD • Expression orale 2 + CD audio
et à l’épreuve B1 du DELF. audio 209-035207-8
209-035202-7
• Expression orale 1 + CD audio COMPÉTENCES 3 (été 2006)
209-035203-5 • Expression écrite 3
209-035208-6
COMPÉTENCES 2 • Expression orale 3 + CD audio
• Compréhension écrite 2 209-035209-4
209-035204-3
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outils

grands adolescents/Adultes
Communication À la rencontre
• R.ANGENIOL
• D.MORIEUX
• É.GRANDET
en images de Philippe
La vidéo Communication en images s'adresse CD-ROM et guide d’activités
no u v e a u à un large public adolescent et adulte. Ce sont no u v e a u
33 séquences vidéos qui mettent en scène,
dans des situations de la vie courante,
6 personnages d'origine, de sexe et d'âge
différents. À travers 7 modules de complexité
croissante, de A1 à B2, on découvre les liens
qui unissent ces différents personnages.

43

L'approche est communicative.
L'accent est mis sur la
compréhension orale, base de
l'acquisition d'une langue
étrangère. Un travail de
repérage des structures et du
lexique est d'abord mis en
œuvre. Vient ensuite
l'acquisition des
connaissances qui permettront
à l'apprenant de prendre la
parole et de s'exprimer dans
COMMUNICATION EN IMAGES son environnement quotidien.
• DVD PAL Des mots et des expressions
209-032377-9
• DVD NTSC de la langue familière alternent
209-0323xx-X avec des registres de langue
plus soutenus ou formels. La
diversité des séquences
permet également une
sensibilisation à des situations
et des comportements relevant
de la culture française.
En phase avec le CECR (Cadre
européen commun de
référence), la méthode est
innovante parce qu'elle
propose à l'apprenant de
choisir son itinéraire
d'apprentissage. Il peut
s'attacher aux pas d'un des
personnages pour une
progression linéaire, suivre un
parcours transversal pour
perfectionner des savoir-faire
particuliers ou alterner l'une et
l'autre des démarches.
Le CD-Rom propose un
véritable film interactif
comprenant plusieurs
scénarios possibles : les
différents développements de
l’histoire découlent
entièrement des choix
effectués par l’utilisateur.
L’objectif principal de ce
CD-Rom est de permettre aux
étudiants de développer leur
compréhension du français
oral et particulièrement la
langue authentique, telle
qu’elle est parlée par les
francophones natifs.
Le programme a été développé
autour de trois principes
fondamentaux : fonctionnalités proposées
- le principe d’immersion dans le programme et offre
(l’étudiant est immergé dans aux professeurs de nombreux
un environnement authentique prolongements pédagogiques
en plein Paris [dans le Paris pour une exploitation en
des années 80]) classe.
- le principe d’interaction (c’est
l’étudiant qui fait progresser et
aboutir l’histoire)
- le principe d’exploration (de
nombreux outils permettent
d’explorer l’histoire de manière
non linéaire et de travailler sur
la compréhension)
Le guide d’activités propose CR-ROM À LA RENCONTRE
une variété d’exercices DE PHILIPPE
219-031901-3
permettant de se familiariser
avec l’ensemble des
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grands adolescents/Adultes

Lectures faciles
Pour faire entrer la lecture dans la classe de FLE,
de petits ouvrages proposant un texte, des
activités pédagogiques et un lexique mesuré.
Une cassette accompagne certains titres.
outils

NIVEAU 1 :
Cassette
400 À 700 MOTS 209-032971-8 Cassette
Livre + cassette 209-032974-2
209-032977-7 Livre + cassette
A. DUMAS • Autour de la Lune 209-032980-7
• Les Trois Mousquetaires 209-031820-1 • Lancelot
209-031806-6 Cassette Chrétien de Troyes
44
Cassette 209-032976-9 209-031976-3
209-032959-9 Livre + cassette Cassette
• La Reine Margot 209-032982-3 209-032975-0
209-031920-8 • Voyage au centre de la Terre Livre + cassette
209-031917-8 209-032981-5
J. VERNE Cassette • L’Homme à l’oreille cassée
• Un hiver dans les glaces 209-032917-3 E. About
209-031798-1 Livre + cassette 209-031975-5
• Les cinq cents millions de la 209-032919-X • La Guerre des boutons
Bégum L. Pergaud
209-031797-3 G. SAND 209-031925-9
• Le Tour du monde en 80 jours • François le Champi Cassette
209-031807-4 209-031799-X 209-032960-2
Cassette • La Mare au diable
209-032955-6 209-031973-9 • Tartarin de Tarascon
• Un capitaine de quinze ans Cassette A. Daudet
209-031808-2 209-032973-4 209-031918-6
• Vingt Mille Lieues sous les Livre + cassette Cassette
mers 209-032979-3 209-032918-1
209-031809-0 • La Petite Fadette Livre + cassette
Cassette 209-031821-X 209-032920-3
209-032956-4 • En famille
• Michel Strogoff • Chéri-Bibi H. Malot
209-031822-8 G. Leroux 209-031972-0
Cassette 209-031977-1 Cassette
209-032921-1 • Jacquou le croquant 209-032972-6
• Cinq Semaines en ballon E. Le Roy Livre + cassette
209-031971-2 209-031974-7 209-032978-5
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grands adolescents/Adultes
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J. VERNE
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• Maigret et la grande perche • Paul et Virginie
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