STRATEGII DIDACTICE TIMP

ACTIVITATEA ACTIVITATEA ELEVULUI

EVENIMENTELE PROFES ORULUI
INSTRUIRII
CONTINUTURI EVALUARE
FORME DE
OBIECTIVE METODE MIJLOACE
ORGANIZARE
OPERATIONALE

1. . Organizarea -notează absenţii - spun absenţii explicaţie Individual 2

clasei pentru lecţie -crează condiţiile psihologice pentru -se pregătesc pentru începerea grupe
îinceperea lecţiei lecţiei

2. Recapitularea , *captarea atenţiei: 40

sistematizarea şi
consolidarea -se verifica tema -prezintă caietul de teme Expunere Frontal
cunoştinţelor -Am învăţat pe parcursul ultimelor lecţii
O1,O2,O3 despre teoreme şi elemente
trigonometrice în triunghiuri
dreptunghice.

*comunicarea titlului lecţiei şi a

obiectivelor operaţionale:

1
-scrie pe tablă titlul lecţiei: -scriu in caiete titlul lecţiei scris Expunere Frontal
”Probleme recapitulative referitoare la pe tablă
capitolul “Rezolvarea triunghiului
dreptunghic””,
-enunţă obiectivele lecţiei

*dirijarea activităţii de recapitulare:

Vom rezolva acum mai multe probleme: Iese un elev la tablă să facă figura Conversaţia Echer, Individual
1. Fie triunghiul dreptunghic ABC cu corespunzătoare şi să scrie datele Exerciţiu riglă
m(Â)=900 şi înălţimea [AD]. Să se problemei. Desen la
rezolve triunghiul ABC ( să se determine A tablă
laturile şi unghiurile necunoscute) şi să se
afle apoi [AD], dacă se cunosc:
a) AB =3, AC =3 3 ; B
b) AB=4, m(Ĉ)=300; D
Ce se aplică pentru rezolvarea ei? C
Se

dă: ∆ABC cu m(Â)=900, AD ⊥ BC,

a) AB =3, AC =3 3 ;
Se cere: BC, BD, CD, măsurile
unghiurilor B şi C, înălţimea AD.

2
Rezolvare: Un elev o enunţă, apoi scrie formula: Exerciţiu frontal Orala
Pentru că ştim lungimile celor două catete BC2=AB2+AC2. Prin înlocuire află:
putem afla lungimea ipotenuzei folosind BC2=32+(3 3 )2=9+27=36, de unde se
Teorema lui Pitagora. Care este enunţul obţine BC = 6.
ei?

Pentru a afla proiecţiile catetelor pe Aplicând teorema catetei pentru Exerciţiu Individual
ipotenuză, BD şi DC ce putem folosi ? cateta AB avem relaţia:
-Teorema catetei corespunzătoare AB= BD ⋅ BD de unde rezultă că
fiecărei catete sau AB 2
- teorema catetei pentru aflarea proiecţiei BD = .Înlocuim şi aflăm că:
BC
unei catete apoi se foloseşte relaţia
3 1
BD +DC=BC şi prin înlocuire se află BD = = = 0,5 .
proiecţia celeilalte catete. 6 2
Alegem a doua posibilitate. Calculaţi şi Acum înlocuind în relaţia dintre
aflaţi pe BD apoi pe DC. proiecţii şi ipotenuză avem:
0,5 +DC = 6, adică
DC = 6 - 0,5 = 5,5.
Cunoaştem funcţiile trigonometrice:
Ce relaţii între laturi şi unghiuri sinus, cosinus, tangenta şi cotangenta.
cunoaştem din care să aflăm măsurile AC
Aplicând sinus avem sin B = si
unghiurilor B şi C? BC
înlocuind obţinem
3 3 3
sin B= = de unde aflăm că
6 2
măsura unghiului B este de 600.

Ce ştim despre unghiurile B şi C ca Ţinând cont de faptul că unghiurile exerciţiu frontal

unghiuri ascuţiteîin triunghiul B şi C sunt complementare adică
dreptunghic? suma măsurilor lor este de 900 aflăm
Pentru a afla măsura unghiului C putem că unghiul C are măsura de 300.
alege ori să aplicăm o funcţie
trigonometrică aţa cum am făcut la
unghiul B sau să aplicăm relaţia dintre
cele două unghiuri.

3
A mai rămas să aflăm lungimea înălţimii Putem să aplicăm teorema înălţimii, explicaţie frontal
AD. cunoscând proiecţiile celor două catete,
Pentru a afla lungimea înălţimii ce putem sau să aplicăm formula următoare:
aplica? AB ⋅ AC
AD = . Exerciţiu
BC
O grupă va afla lungimea înălţimii cu Calculând cu teorema înălţimii avem: Grupe
ajutorul teoremei înălţimii iar cealaltă AD= BD ⋅ DC de unde prin
grupă cu formula. înlocuire obţinem
1 11 11 11
AD = 0,5 ⋅ 5,5 = ⋅ = =
2 2 4 2
Şi am rezolvat triunghiul.

Pentru a determina elementele cerute la b) Se dă: AB=4, m(Ĉ)=300; exerciţiu frontal

b) mai întâi ţinem cont de faptul că
m(Ĉ)=300 . Ce ştim despre cateta opusă
unghiului cu măsura de 300?
Se cere: BC, AC, BD, DC, măsura
unghiului B şi AD.
Rezolvare:
Cateta opusă unghiului cu măsura
de 300 are lungimea egală cu
jumătate din lungimea ipotenuzei.
De aici aflăm că BC=2.AB de unde
înlocuind obţinem :
BC = 2 . 4 = 8.

Pentru a afla lungimile proiecţiilor Dacă cunoaştem o catetă şi explicaţie frontal

catetelor aplicăm ori pentru fiecare,
teorema catetei ,ori, cum am făcut la
cazul precedent aplicăm o dată teorema
catetei şi apoi relaţia dintre proiecţii şi
ipotenuză: BC=BD+DC.
ipotenuza putem afla:
- cu Teorema lui Pitagora, lungimea
celeilalte catete, AC, Exerciţtiu
- cu Teorema catetei, lungimea
proiecţiei catetei AB, BD. Individual
Din teorema lui Pitagora rezultă că
AC2=BC2-AB2 şi înlocuind obţinem :
AC = 8 2 − 4 2 = 64 −16 = 48 = 4 3 .
BD=BC-DC adică BD=8-6=2.

Măsura unghiului B cum se află? Deoarece unghiurile B şi C sunt

4
 complementare şi unghiul C are măsura
de 300 atunci măsura unghiului B este
900-300=600.

Să aflăm acum lungimea înălţimii Putem să aflăm folosind teorema înălţimii Exerciţiu frontal
AD.Cum o aflăm? astfel:
Ce altă cale de aflare a lungimii înălţimii AD= BD ⋅ DC .Prin înlocuire în această
cunoaşteţi? relaţie obţinem că
AD = 2 ⋅ 6 = 12 = 2 3 .
Dacă folosim formula
AB ⋅ AC
AD = obţinem că
BC
4 ⋅ 4 3 16 3
AD = = =2 3.
8 8
Înainte da a afla aria trapezului trebuie să A B Conversaţia individual
aflăm lungimile bazelor şi înălţimii Exerciţiu
trapezului. Desen la
Pentru a putea rezolva trebuie să găsim tablă
mai întâi triunghiurile dreptunghice în
care avem de aflat elemente şi să D E C
identificăm ce reprezintă ele mai întâi Se dă: ABCD-trapez, AB||CD
pentru respectivul triunghi şi apoi pentru m(Â) = 900, m(Ĉ) = 600, AB=24cm,
trapez. CD=36cm.
Se cere:
a) AABCD si PABCD,
b) AC si BD.

Care este aria trapezului? Rezolvare: conversaţie frontal

( AB + CD ) ⋅ AD
AABCD= .
2

Cum lucrăm pentru a găsi lungimea lui Deci trebuie sa aflăm lungimea AD. Explicaţie frontal
[AD]? Ducem o paralelă la [AD] prin B şi
Ce aflăm mai întâi? notăm {E}=BE ∩ CD.
Ce relaţii în triunghi dreptunghic Formăm ∆BEC dreptunghic în E cu
5
folosim? m(Ĉ) = 600 şi EC=CD-AB adică
EC=36-24=12. Aplicăm tg C şi aflăm exerciţiu
BE
pe BE. Avem tgC = .
CE
BE
Inlocuim si avem: tg 600= de unde
12
obtinem ca BE=12. tg 600 = 12. 3 .
Deci AD=BE =12 3 .

De ce AD=BE? Pentru că AD||BE, AB||DEşi ştim că explicaţie frontal

paralelele cuprinse între paralele sunt
congruente.

Ce mai putem afla în acest triunghi ce Se poate afla lungimea lui [BC] care exerciţiu Frontal
ne-ar folosi in continuare? este ipotenuză în triunghi şi o latură
în trapez.
Folosim cos C şi avem:
CE CE
cos C= adică BC= .
BC cos C
Înlocuind, avem :
12 12 individual
= = 12 ⋅ 2 = 24
BC= cos 60 0 1 .

2
(36 + 24 ) ⋅12 3
AABCD= =
2
60 ⋅12 3
= = 360 3 (cm2).
2

Care este formula de aflare a perimetrului Exerciţiu Individual

unui trapez?

6
 Lungimea diagonalelor se află
încadrându-le în câte un triunghi
dreptunghic. Care sunt acestea?
b) Din ∆ADC dreptunghic in D Exerciţiu Frontal
aflăm pe AC care este ipotenuza si
folosind teorema lui Pitagora obtinem: Explicaţie
AC2=AD2+DC2 adica AC=
(12 3 ) 2 +36 2 = 432 +432 ⋅3 = expunere
= 432 ⋅ 4 = 1728 = 24 3 (cm).
Individual
In ∆BED, BD este ipotenuza si
folosind teorema lui Pitagora obţinem:
BD2=ED2+BE2 adică BD=
24 2 +(12 3 ) 2 =12 7 (cm).

3. Analiza Analiza rezultatelor: Elevii sunt atenţi la analiză si concluzii Explicaţie orala 5
rezultatelor şi Rezolvarea unor probleme ca cele făcute
concluzii astăzi implică o cunoaştere bună a
teoremelor înălţimii, a catetei, a lui
Pitagora şi a elementelor de
trigonometrie.
În plus e nevoie de o identificare corectă
a elementelor din triunghiurile
dreptunghice.
-notează elevii

4. Tema pentru Tema pentru acasă: din manual: -notează tema pentru acasă expunere
acasă -probl. 7, 8, 9, pagina 188.

7
8