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90 aniversario del nacimiento de

RODARI
GIANNI

Este mes de octubre se cumplen noventa


años del nacimiento de Gianni Rodari,
autor de Gramática de la Fantasía, una
obra que hizo cambiar la manera de
entender la Literatura Infantil. Este
acontecimiento nos parece una buena
escusa para acercar la figura de este http://bibliotecagerardodiegocorrales.blogspot.com
escritor a nuestros alumnos.

Si os interesa colaborar con esta


propuesta podéis hacerlo poniendo en
práctica en el aula alguna de sus técnicas
de creación literaria. Aquí os
presentamos, de manera muy resumida, BIBLIOTECA CEIP GERARDO DIEGO
algunas de las más conocidas. OCTUBRE

GUÍA PARA COLABORADORES


1) LA PIEDRA EN EL ESTANQUE Para desarrollar las historias, podemos comentar las sillas, camas//máquina de escribir)
Proponemos una palabra y trabajamos con los reacciones de las distintas personas, los incidentes de Utilizamos cualquier palabra que se nos
contenidos que sugiera. Por ejemplo con la palabra todo tipo que ocurrirían, los diálogos que surgirían. ocurra y que pueda ofrecer
"roca". Otras posibilidades son escoger protagonista para la posibilidades para contar la historia
- Asociaciones mentales que produce. historia o introducir a personas que conocemos. incorporándola al cuento original.
Narramos historias o verbalizamos
sensaciones que genera. 4) EL PREFIJO ARBITRARIO 7) CUENTOS DEL REVÉS
- Afinidad de sonidos con otras palabras que Podemos alterar la funcionalidad de una palabra Trastocamos el tema del cuento de forma
empiezan(rodilla, ropero...)o que poniéndole un prefijo arbitrario. "Supermán" es un premeditada:
acaban( toca, carioca ,oca...) igual. ejemplo . Pensemos en las posibilidades que pueden (Caperucita Roja es mala y el lobo bueno...)
- Afinidades semánticas: piedra, peña, tener palabras como: desperchero, descañón, destarea, Con esta transformación podemos conseguir un
adoquines... trigato, trivaca, archiperro, viceperro, antiparaguas, punto de partida de una narración libre que se
-Trabajo con acrósticos: semifantasma, supercerilla, microhipopótamo, desarrolle autónomamente en otras direcciones.
R Raptan ----------Reposan minimillonario... Una posibilidad es hacer tablas de
O orangutanes----olvidadas prefijos y sustantivos, unirlos al azar y después definir 8) QUÉ SUCEDE DESPUÉS?
C cinco-------------cincuenta la palabra y contar historias. Creamos la continuación de cuentos conocidos.
A argentinos------arpas (¿Cómo continúa Cenicienta después de casarse con el
- Usos que puede tener una roca. 5) EL ERROR CREATIVO príncipe?).
Una vez trabajadas estas posibilidades, pueden surgir De un lapsus puede nacer una historia.
buenos textos, ya que hemos estimulado la Aprovecharemos, por ejemplo, errores ortográficos 9) ENSALADA DE CUENTOS.
imaginación. (Korazón, cacuela, pacete, jata...) o de pronunciación Mezclamos elementos de distintos cuentos.
(pitola, toche, pepiente...). (Caperucita se encuentra con Pulgarcito).
2) BINOMIO FANTÁSTICO Inventamos los objetos a que da lugar el error y vemos
Pedimos a un niño que escriba una palabra en el para qué pueden servir. 10) PLAGIAR CUENTOS.
encerado, mientras otro se tapa los ojos. Cuando todos Copiamos la estructura de los cuentos, pero
han visto la palabra que ha escrito su compañero, se 6) JUEGOS inventando otros personajes, relaciones y situaciones
borra esa palabra, y el niño que se tapó los ojos sale al Buscamos temas fantásticos por medio de diferentes entre ellos, dejando volar la imaginación.
encerado y escribe otra. juegos:
Para que el juego surta efecto tiene que haber una - Recortamos titulares de periódicos y los 11) CARTAS EN CARTULINAS
cierta distancia entre las dos palabras, para lo que mezclamos para obtener noticias Escogemos imágenes de distintas revistas y las
puede ser necesario repetir el proceso anterior. absurdas o divertidas. pegamos en cartulinas. Sacamos cartulinas y vamos
Algunos ejemplos de Rodari son: Caperucita-helicóptero (La cúpula de San Pedro /herida por arma blanca/ inventando una historia partiendo de las imágenes.
o Luz-zapatos. Se pueden narrar libremente historias huye a Suiza con el dinero). Cada carta se relacionará con la precedente.
que contengan las dos palabras o utilizar las relaciones - Hacemos listas de papeletas con preguntas Podemos ir ilustrando el episodio que nos toque a
producidas por el uso entre ellas de diferentes y respuestas y unimos al azar. cada uno (con un dibujo o collage) obteniendo así
preposiciones (la luz del zapato, Caperucita desde el (¿Quién era? Un muerto ¿Dónde estaba? Sobre ,además de la historia, su representación plástica.
helicóptero, el zapato sobre la luz...). la Catedral de Burgos ¿Qué hacia? Gárgaras ¿Qué Otra posibilidad es la de dramatizar la carta que nos
dijo? Y dijo: ¿Cuántas son tres por cuatro? ¿Qué corresponda.
3) HIPÓTESIS FANTÁSTICAS contestó la gente? La gente cantaba el
Hemos de dar respuesta a preguntas fantásticas. Porompompero ¿Cómo terminó? Y terminó tres a 12) FÁBULAS EN CLAVE OBLIGATORIA
Algunas propuestas de Rodari son: ¿Qué pasaría si...vas cero.). Variaremos los cuentos dándoles una modulación
en un ascensor y aterrizas en la Luna? ... una mañana al - Introducimos una palabra extraña dentro diferente, modificando tiempo y espacio.
levantarnos hubiera desaparecido el dinero? ...de repente de una serie. (Cenicienta en clave interplanetaria).
pudieras atravesar las paredes? (Rizos de oro, papá oso, mamá osa, osito, tazas,