PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARE LA CLASA A-VII-A Scoala cu cls.I-VIII “GH.

MAGHERU” Caracal-Olt Disciplina: Istorie Profesor:Popa Anca Angela Nr.ore/saptamana:1 ora Anul scolar 2008/2009

Unitatea de invatare: Lumea la inceputul sec.al XIX-lea Nr.de ore alocate: 2 ore Continuturi(detalieri) Institutiile politice in Europa la inceputul secolului al XIX-lea Obiective de referinta Obiective operationale - sa precizeze care dintre formele de stat existente la inceputul secolului al XIX-lea este preferabila. Activitati de invatare Exercitii de selectare a sensului corect al unor termeni Comentarea diferitelor interpretari date faptelor istorice Se evalueaza prin sustinerea unor referate Unitatea de invatare:Revolutia tehnologica si expansiunea societatii industriale Nr.de ore alocate: 3 ore Continuturi(detalieri) 1. Revolutia industriala si agrara -descoperirile stiintifice, inventiile tehnice si consecintele lor -urmarile revolutiei industriale si agrare -dezvoltarea burgheziei,formarea clasei lucratorilor industriali, aparitia unor ideologii -consecintele revolutiilor tehnologice asupra asezarilor. Evaluare Obiective de referinta Obiective operationale - sa arate principalele consecinte ale revolutiei industriale in plan economic, social si politic; - sa indice progresele inregistrate in agricultura ca urmare a revolutiei agrare. Activitati de invatare Alcatuirea unui repertoriu de consecinte ale unor evenimente Comentarea efectelor revolutiilor tehnologice asupra orasului si satului in epoca moderna Resurse Manuale Diapozitiv Fise de lucru Lucru in grup Evaluare Observare sistematica Comentare a fiselor de lucru Resurse Manuale Culegere de texte Activitati de grup Evaluare Observare sistematica

4.1

Evaluare

3.2 4.3

Se evalueaza prin realizarea unui portofolui

-cauzele generale ale revolutiei -fortele participante -desfasurarea revolutiilor in Franta si in Imperiul Habsburgic Obiective de referinta Obiective operationale .3 Obiective operationale .Revolutia romana si revolutia europeana. Sfanta Alianta si esecul politicii sale.sa enumere principalele obiective ale Activitati de invatare Exercitii de selectare a informatiilor referitoare la cronologia evenimentelor Identificarea cauzelor si consecintelor revolutiilor prezentate Resurse Manuale Atlas istoric Harta Diapozitiv Crestomati de texte istorice Activitate frontala Evaluare Realizarea unor mape tematice 1.sa mentioneze sis a motiveze principiile si ideile care au stat la baza hotararilor Congresului de la Viena. Harta Activitate frontala urmata de activitate individual cu fise de lucru Evaluare Observare sistematica 3.2 4.Romanii in contextul raporturilor internationale din sudestul Europei -instaurarea protectoratului rus -importanta tratatului de la Adrianopole Evaluare Obiective de referinta 1. revolutie nationala.sa compare suzeranitatea otomana si protectoratul rusesc. . -hotararile Congresului de la Viena -lupta impotriva Sfintei Aliante si esecul politicii sale 2.Unitatea de invatare:Europa intre absolutism si liberalism:restauratie si revolutie intre 1815-1848 Nr. indicand deosebiri si asemanari.forte participante si Identificarea elementelor Harta comune si diferite ale Diapozitiv revolutiilor ca au avut loc Culegere de Observare sistematica .sa marcheze pe o harta muta a Europei principalele centre revolutionare -sa defineasca termenii istorici: imperiu multinational.1 3.Congresul de la Viena. -cauze.2 2. Se evalueaza prin prezentarea si sustinerea unor referate Verificarea fiselor de lucru Unitatea de invatare:Europa intre absolutism si liberalism.Revolutia din 1848-1849 in Europa Nr. revolutie democratica. .de ore alocate:3 ore Continuturi(detalieri) 1.de ore alocate: 2 ore Continuturi(detalieri) 1.revolutia in Imperiul Habsburgic.3 4.2 Analiza comparativa a evolutiei raporturilor Tarilor Romane cu imperiile vecine Alcatuirea unui repertoriu de consecinte ale unor evenimente.Dimensiuni ale revolutiilor:revolutia in Franta. Activitati de invatare Redactarea unor lucrari scurte folosind termeni indicati Exercitii de lecturare a hartii Resurse Dictionar de termeni istorici Atlas istoric Manuale Culegere de texte Activitate in grup.

Activitati de invatare Identificarea cauzelor si a factorilor declansatori ai unui eveniment Compararea proceselor de realizare a noilor state nationale Resurse Harta Culegeri de texte Imagini Tabele istorice Crestomatie Evaluare Realizarea de axe cronologice 3.de caz:Italia.1 Alcatuirea planului unei investigatii Fise de Utilizarea de surse de lucru informare pentru analiza unor fapte Se evalueaza printr-o proba scrisa cu itemi obiectivi si semiobiectivi Verificarea fiselor de lucru Evaluare .Noi state nationale si multinationale st.2 3. texte Carti din biblioteca personala si a scolii Activitate frontala urmata de activitate individuala Evaluare Se evalueaza prin sustinerea biografiilor generatiei pasoptiste Unitatea de invatare:Stat si natiune in a doua jumatate a sec.2 3.Germania.2 Obiective operative .sa arate care este semnificatia marilor adunari populare desfasurate. . opresiune nationala.caracterul revolutiei -revolutia din Moldova. .sa argumenteze caracterul burghezodemocratic si unitar al revolutiei.Transilvania si Tara Romaneasca -raporturile revolutiei romane cu revolutia europeana 3.3 revolutiei. unificare politica. in Tarile Romane Comentarea diferitelor interpretari date evenimentelor istorice Realizarea unor biografii ale membrilor marcanti ai generatiei pasoptiste.1 3.de ore alocate:4 ore (3+1) Continuturi(detalieri) 1.sa compare unificarea Italiei si a Germaniei punand in evidenta deosebirile.al XIX-lea Nr.sa defineasca termenii istorici: dualism. Austro-Ungaria -cauzele si premisele proceselor de unificare -etapele unificarii Italiei si Germaniei -factorii care au stat la baza realizarii statului austroungar -elementele caracteristice dualismului austro-ungar Obiective de referinta 2. .

Oameni de stiinta si descoperirile lor: -importanta descoperirilor -urmarile lor st.3 Obiective operationale .A. .sa selecteze dintre inventiile epocii pe cele care au avut aplicabilitate pasnica sip e cele cu aplicabilitate militara.Edison Obiective de referinta 4.urmari 4.sa arate legatura dintre dezvoltarea urbana si schimbarile din arhitectura.sa exemplifice domeniile stiintifice in care au avut loc cele mai importante progrese si in ce au constat ele.Arta si societate Nr.de ore alocate:2 ore Continuturi(detalieri) 3.sa enumere cateva curente ale picturii si cateva opere compuse in aceasta epoca.de caz:T.Viata cotidiana reflectata in arta si arhitectura: -prezentarea noilor tendinte in arhitectura Obiective de referinta Obiective operationale . Activitati de invatare Realizarea unor mape tematice cu reproduceri ale celor mai importante obiective arhitectonice Descrierea vietii cotidiene prin intermediul operelor literare Resurse Manuale Opere literare Ilustratii Activitate de grup Evaluare Verificarea mapelor si a descrierilo 2.2 4. .Stiinta si tehnica Nr.2 . Activitati de invatare Alcatuirea de biografii ale personalitatilor Exprimarea de opinii despre personaje si evenimente istorice Resurse Manuale Diapozitiv Culegere de texte Enciclopedi e Activitate individual Urmata de activitate de grup Evaluare Tema pentru acasa Evaluare Se evalueaza prin prezentarea si sustinerea proiectului Unitatea de invatare:Civilizatia la rascruce de secole.Unitate de invatare:Civilizatia la rascruce de secole.Tehnica in slujba razboiului: -motivatie.de ore alocate:2 ore Continuturi(detalieri) 1.

.de caz:Viata cotidiana in perioada razboiului -caracteristicile primului razboi mondial Obiective de referinta 1.de ore alocate:4 ore Continuturi (detalieri) 1.sa distinga cauzele profunde si cauzele immediate ale razboiului.3 Obiective operationale .sa numeasca Activitati de invatare Exercitii de selectare a informatiilor oferite de diferite surse istorice Formularea unor intrebari in legatura cu o problema data Resurse Manuale Culegeri de texte istorice Harta Diapozitiv Activitate de grup Evaluare Observare sistematica .sa numeasca reprezentanti ai romantismului si realismului in literature.2.2 3. Prezentarea contributiei diferitelor personalitati la patrimoniul cultural national si international Comentarea unor picturi Se evalueaza prin prezentarea si sustinerea unor referate Albume cu reproduceri celebre Manuale Dictionare Activitate de grup Observarea sistematica Unitatea de invatare:Primul razboi mondial. Identificarea unor principii si valori in actiunea personalitatilor Se evalueaza prin sustinerea unor mape tematice Resurse Harti tematice Documente istorice Manuale Dictionar Activitate frontala si individual Culegere de texte Atlas istoric Activitate frontala Evaluare Observare sistematica 4.sa precizeze care era statutul Romaniei pe harta lumii la inceputul secolului XX.2 3.Crize si conflicte Nr.3 Realizarea axei cronologice 2.dar si a consecintelor unor evenimente.3 . Harta politica a lumii la inceputul secolului al XX-lea.1 3. Activitati de invatare Selectarea si utilizarea adecvata a termenilor proveniti din analiza surselor istorice Comentarea unor documente istorice Identificarea cauzelor. .desfasurarea si urmarile sale:st.de ore alocate:3 ore Continuturi(detalieri) 1.Frontul si lumea din spatele frontului Un nou mod de purtare a razboiului.studiu de caz: Statutul international al Romaniei(1878-1914) -Europa la sfarsitul sec.Personalitati ale culturii -romantici si realisti in literatura romana si universala -realismul si impresionismul in arta Evaluare 2. Evaluare Unitatea de invatare:Primul razboi mondial Nr. principalele zone de conflict: . Lecturarea hartii.sa stabileasca factorii pe care se bazeaza dominatia Europei asupra lumii. al XIX-lea -razboiul de independenta -ridicarea Romaniei la rangul de regat Obiective de referinta Obiective operationale .

de ore alocate :6 ore (5+1) Obiective de referinta 1.R. . Italia. Continuturi(detalieri) 1. -statele democratice:caracteristici si exemple -statele totalitare:caracteristici si exemple Activitati de invatare Alcatuirea unor tabele sinoptice care sa cuprinda asemanari si deosebiri ale institutiilor statului Realizarea unui repertoriu de consecinte ale evenimentelor Resurse Manuale Culegere de texte Fise cu tabele Activitate de grup Evaluare Raportarea activitatii .State democratice si state totalitare Studiu de caz: Franta. fascism. U.criza postbelica 2. De caz : «Harta lumii dupa conferintele din 19191922 » -revolutia din Rusia .S.S. .3 statele combatante in 1914. Identificarea unor valori exprimate in diferite enunturi Alcatuirea unor biografii ale personalitatilor studiate Exercitii de lecturare a hartii Exercitii de exprimare a opiniei personale in legatura cu desfasurarea evenimentelor Se evalueaza printr-o proba scrisa cu itemi obiectivi si semiobiectivi Documente istorice Atlas istoric Ilustratii Harta Culegere de texte Fise de lucru Activitate frontala Verificare fiselor de lucru Prezentarea biografiilor urmata de discutii Verificare fiselor de lucru Evaluare Unitatea de invatare:Democratie si totalitarism(1922-1939) Nr.sa explice motivele neutralitatii Romaniei.2 3.sa numeasca caracteristicile regimului democratic si pe cele ale celui totalitar. Germania.sa stabileasca noile state aparute dupa razboi.2 3. . comunism. de caz:”Cele 14 puncte” St.sa defineasca termenii istorici: antisemitism.1 3. Marea Britanie. nazism. colectivizare.sa numeasca principalele modificari teritoriale din Europa de dupa razboi. . .2 3.2 Obiective operationale .-aparitia blocurilor politicomilitare -pretextul declansarii primului razboi -desfasurarea operatiunilor militare -urmarile primei conflagrati 2.sa precizeze care sunt marile faze ale razboiului.Planuri de reorganizare a lumii si urmarile razboiului St..

sa identifice motivele “razboiului ciudat”.1 Comentarea textelor tratatelor Dezbatere Demonstratie Evaluare Proba scrisa pe baza de teste . Harti tematice.sa enumere marile conferinte interaliate.de caz. .Munchen(1938) St.sa relateze evenimentele anilor 19391940.3 totalitarism.N.2 1. .2 1.sa enumere principalele cotituri militare intre 1942 si 1945. Activitati de invatare Exercitii de localizare a informatiilor pe harta Realizarea unor axe cronologice Resurse Manualul Atlas istoric Diapozitiv Activitate frontala Lucru pe texte Activitate pe grupe Evaluare Obsevare sistematica 3.sa precizeze care au fost tarile invinse care nu s-au conformat Tratatului de la Versailles .de ore alocate:7 ore Continuturi(detalieri) 1.2 1. . de caz : Pactul sovietogerman (1939) 2.sa situeze in timp si spatiu agresiunile succesive ale Germaniei naziste si pe cele ale Italiei fasciste.sa descrie evenimentele anului 1941.Tensiunile internationale si crize politicodiplomatice -fragilitatea pacii postbelice St.U. .2 5. .3 Obiective operationale . Crestomatii Activitate frontala Verificarea fiselor de lucru Prezentare Portofoliului Observare sistematica Evaluare Se evalueaza printr-o proba scrisa cu itemi obiectivi si semiobiectivi Unitatea de invatare: Al doilea razboi mondial Nr.2. . Alcatuirea planului unei investigatii istorice pe o tema data Realizarea unui portofoliu cu evolutia economica si politica a noilor puteri Exercitii de lecturare a hartii Constituirea de axe cronologice complexe Comentarea unor texte Fise de lucru Manuale Atlas istoric Activitate in grup. Obiective de referinta 1.Operatiuni militare si victoria Natiunilor Unite Studiu de caz: Miscarea de rezistenta antifascista -razboiul in Europa(19391940) -razboiul devine mondial (1941-1942) Sfarsitul razboiului si Conferinta de pace de la Paris (1947) -Tratatele de pace -Punerea bazelor unei noi ordini internationale -Constituirea O.

de caz:Planul Marshall.2 3. .de ore alocate:3 ore Continuturi(detalieri) 1.sa precizeze ce fel de organisme erau CAER si Pactul de la Varsovia.sa indice semnificatia actului final de la Helsinki din 1975. Istoric. .de ore alocate:11 ore (7+4) Continuturi(detalieri) 1. .sa mentioneze principalele cauze ale razboiului rece.Europa divizata-razboiul rece si urmarile lui: st.sa enumere modalitatile de manifestare a destinderii.Instaurarea sistemului totalitar in Europa de Eststatele comuniste.2 2.2 4. .2 2.sa stabileasca friza cronologica a aparitiei democratiilor populare. valori si institutii europene Obiective de referinta Obiective operationale .Unitatea de invatare:Lumea postbelica si problemele sale Nr.sa precizeze motivatia si Activitati de invatare Exercitii de lectura a hartii Resurse Culegere de texte Evaluare Raportarea activitatii . Studiu de caz : Rezistenta fata de regimul comunist -instaurarea comunismului in lume Obiective de referinta Obiective operationale .sa defineasca valorile politice care animau cele doua blocuri. .Conferinta pentru Securitate si Cooperare in Europa -crize si stabilitate in lumea libera -apropierea dintre state -fundamentele cooperarii europene Evaluare 2. statutul Berlinului(19481989) Studiu de caz: Declaratia universala a drepturilor omului(1948) -formarea celor doua blocuri -razboiul rece -crize in perioada razboiului rece 3. Activitati de invatare Identificarea cauzelor unui proces istoric pe baza surselor istorice Alcatuirea vocabularului unei probleme istorice indicate Resurse Manuale Atlase istoric Texte istorice Tabele sinoptice Activitate de grup Evaluari Verificarea unor exercitii de completare a unor informatii 3.1 Alcatuirea de axe cronologice Lecturarea de documente Vizionarea unor diapozitive si a unor fotografii Diapozitive Fotografii Culegere de texte Activitate frontala Observare sistematica Se evalueaza prin proba scrisa Unitatea de invatare:Lumea in pragul mileniului al III-lea Nr.3 Exercitii de lecturare a hartii Alcatuirea biografiei unor personalitati Harta Verificarea Dictionar de sarcinilor de personalitati lucru Activitate individual 1.

sa enumere etapele constituirii Uniunii Europene.1 2.Studiu de caz: Anul 1989 in Europa –opozitia fata de Moscova -caderea” Imperiului Rosu” -evenimentele din Romania Studiu de caz: Integrarea europeana si atlantica 2.sa explice evenimentele anului1989.2 continutul reformelor lui Gorbaciov. Lectii de sinteza: Europa si lumea extraeuropeana in epoca moderna Este istoria magistra vitae? 2.sa dezbata afirmatia “Istoria care se uita se repeta”.1 1.1 Formularea unor opinii referitoare la informatii provenite din lectura textelor Exercitii de selectare a informatiilor referitoare la cronologie in diferite surse istorice Alcatuirea unei investigatii pe o tema data. .1 3. Formularea unor opinii referitoare la informatii provenite din lectura textelor Harta Atlas istoric Diapozitiv Activitate individuala Crestomatii Manuale Activitate de grup Verificarea fiselor de lucru Verificarea fiselor de lucru Harta Atlas istoric Activitate individuala Crestomatii Manuale Activitate de grup Evaluare semestriala si finala Se evalueaza prin prezentarea si sustinerea unor referate Profesor. . . .1 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful