POSTÍTULO EN TELECOMUNICACIONES Y REDES DE DATOS

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PROFESORA
PROFESORA DORA
DORA CERVANTES
CERVANTES DEBONI
DEBONI

dora.cervantes@ejercito.cl
dora.cervantes@ejercito.cl

2005
2005 -- 2006
2006
 EVALUCIÓN
EVALUCIÓN DE
DE LA
LA ASIGNATURA
ASIGNATURA

GRUPOS DE TRABAJO
MARTES 18.OCT.2005 UNIDAD – INTEGRANTES
TEMA DE INVESTIGACIÓN

HASTA ENTREGA TRABAJO

VIERNES 28.OCT.2005 PARCIAL (30%)

MARTES 13.DIC.2005 PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN (70%)

dora.cervantes@ejercito.cl
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - 2005
PROFESORA: DORA CERVANTES DEBONI
 TRABAJO
TRABAJO PARCIAL
PARCIAL

TEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

PREGUNTAS RELACIONADAS

OBJETIVOS (GENERAL Y ESPECÍFICOS)

JUSTIFICACIÓN

ESTADO DEL ARTE

HIPÓTESIS

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - 2005

PROFESORA: DORA CERVANTES DEBONI
 BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA DE
DE APOYO
APOYO

HERNÁNDEZ, R., FERNÁNDEZ, C. y BAPTISTA,

P. (1998). Metodología de la Investigación, 2ª
Edición, Mc Graw – Hill, México.

SIERRA, R., (1997). Técnicas de Investigación

Social, Paraninfo, España.

KERLINGER, F. (2002). “Investigación del

Comportamiento, Métodos de investigación en
Ciencias Sociales” 4ª Edición, Interamericana,
México.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - 2005

PROFESORA: DORA CERVANTES DEBONI
 JUSTIFICACIÓN
JUSTIFICACIÓN

Señala las razones por las que resulta importante y útil

desarrollar la investigación sobre criterios evaluativos de
validez.

¿Para qué sirve?

Conveniencia

¿Cuál es su alcance?
Relevancia

¿A qué y a quiénes
CRITERIOS Implicancias ayudará?

Valor Teórico ¿Qué se sabrá que no

se conoce de antes?

Utilidad Metodológica
¿Es un aporte en
cuanto al diseño
metodológico?

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - 2005

PROFESORA: DORA CERVANTES DEBONI
 MARCO
MARCO TEÓRICO
TEÓRICO
Conjunto de relaciones conceptuales referidas al problema,
fundamentalmente respecto a las variables de estudio.

Revisión de la literatura

Adopción de una perspectiva teórica

CONCEPTUAL REFERENCIAL TEÓRICO

Resultados de Identifica los

Análisis Conceptual otras experiencias elementos
teóricos relacionados
Determinación de Publicaciones con el tema
los conceptos que sobre el tema
se adoptarán.
Expresa forma,
Artículos análisis
enfoque y
y reflexiones
descripciones
teóricas que
Lo que se ha diversos autores
hecho al respecto plantean
ESTADO DEL
ESTADO DEL ARTE
ARTE

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - 2005

PROFESORA: DORA CERVANTES DEBONI
 ESTADO
ESTADO DEL
DEL ARTE
ARTE

Consiste en dar cuenta de la información más actualizada

que existe acerca de formas y técnicas utilizadas por
empresas u otro tipo de organizaciones nacionales o
internacionales para abordar el tema de investigación
planteado, presentando un análisis de las propuestas
vigentes y las últimas investigaciones y experiencias
realizadas.

Deja en evidencia que el conocimiento que generará la

investigación es nuevo, útil e importante.

Permite delimitar el problema y establecer el marco

referencial para contextualizar la investigación y focalizar la
problemática dentro de un conjunto de conocimientos
sólidos que orientan la búsqueda.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - 2005

PROFESORA: DORA CERVANTES DEBONI
 HIPÓTESIS
HIPÓTESIS

Proposiciones tentativas acerca de posibles relaciones entre

las variables del problema.

Referidas a una situación real en el contexto

definido.

Las variables que incluye debe ser

comprensibles, precisas y concretas.

CARACTERÍSTICAS La relación entre las variables debe

expresarse clara y lógicamente.

La relación entre las variables debe ser

observable y medible.

Debe tener relación con técnicas y

procedimientos disponibles para probarlas.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - 2005

PROFESORA: DORA CERVANTES DEBONI
 HIPÓTESIS
HIPÓTESIS

Descriptiva

Correlacionales
Hipótesis de Investigación
o de Trabajo (Hi)
Causales

Diferencia entre Grupos

Hipótesis Nula (H0)

Hipótesis Alternativa (Ha)

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - 2005

PROFESORA: DORA CERVANTES DEBONI
 TIPOS
TIPOS DE
DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN

CUANTITATIVA
ENFOQUE
ENFOQUE
CUALITATIVA

Cuasi Experimental
EXPERIMENTAL
Experimental
DISEÑO O
DISEÑO O
ESTRATEGIA DE
ESTRATEGIA DE
Transeccional
TRABAJO
TRABAJO
NO EXPERIMENTAL
Longitudinal
DESCRIPTIVAS
TIPO DE
TIPO DE
CONOCIMIENTO EXPLORATORIAS
CONOCIMIENTO
EXPLICATIVAS

SECCIONAL
TIEMPO
TIEMPO
LONGITUDINAL

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - 2005

PROFESORA: DORA CERVANTES DEBONI
 ENFOQUES
ANÁLISIS
ANÁLISIS DE
DE LA
LA REALIDAD
REALIDAD

¿Dónde se
¿Dónde está? ¿Cómo hacerlo? quiere llegar?

CONTEXTO PROCESO META

La Realidad Paradigmas Alternativas

PROCEDIMIENTOS
ESTUDIO

Es la expresión del modo que en un determinado

Momento, tiene una comunidad científica de
enfocar los problemas (KUNT).
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - 2005
PROFESORA: DORA CERVANTES DEBONI
 PARADIGMA

RACIONALISTA-CUANTITATIVO
RACIONALISTA-CUANTITATIVO

Conocimiento sistemático comprobable,

comparable, medible y replicable.

Metodología hipotético-deductivo
(Cuantitativo y estadístico).

Realidad observable, medible y cuantificable.

Parte de una muestra representativa para generalizar los

resultados.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - 2005

PROFESORA: DORA CERVANTES DEBONI
 PARADIGMA

CUALITATIVO
CUALITATIVO -
- NATURALISTA
NATURALISTA

Interpretativo – Simbólico Fenomenológico

Intenta comprender la realidad

La teoría constituye una reflexión en y desde la praxis

Describe el hecho que se desarrolla

Profundiza en los diferentes motivos de los hechos

El individuo es un sujeto interactivo y comunicativo que comparte

significados.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN - 2005

PROFESORA: DORA CERVANTES DEBONI