PROIECT DIDACTIC

Grădiniţa: “Pinocchio”, Cîmpia Turzii

Grupa: mijlocie “Fluturaşii”
Propunătoare: Dioşan Maria
Tema activităţii: “Bună dimineaţa, Primăvară “”
Scopul activităţii:
- Familiarizarea copiilor cu reguli şi responsabilităţi;
- Dezvoltarea capacităţilor de comunicare verbală;
- Consolidarea capacităţii de socializare şi colaborare;
- Dezvoltarea stimei de sine;
- Facilitarea participării şi implicării active a copiilor;
- Dezvoltarea creativităţii artistico-plastice
Obiective operaţionale:
- Să se exprime în propoziţii corect formulate din punct de vedere gramatical;
- Să-şi reactualizeze unele cunoştinţe însuşite anterior;
- Să respecte regulile şi indicaţiile date;
- Să se încadreze în disciplina de grup;
- Să execute corect tipurile de exerciţii ritmice şi de tranziţie
- Să utilizeze corect materialele şi instrumentele de lucru în vederea realizării picturii pe
şerveţel
Strategii didactice: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul
Material didactic: Panoul cu întâlnirea de dimineaţă- calendarul naturii, „Pilafeta”, şerveţele
cu imprimeu floral lipite pe coală de desen, beţişoare, căpăcele cu culoare preparată din
vopsea lavabiă, aracet, colorant netoxic, „Zâna Primăvara”, coşuleţ cu flori
Forme şi tehnici de evaluare: observarea comportamentului copiilor, aprecierea verbală,
aplauze, recompense
Categorii de activităţi: Activităţi de dezvoltare personală- Activitate opţională „Micii pictori”
Bibliografie:
o Curriculum pentru învăţământul preşcolar ( 3-6/7 ani) MECI, 2008;
o Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru învăţământul preşcolar , nivel
3-5 ani;
o Revista Învăţământului preşcolar nr.1-2/2009;
 SCENARIUL ZILEI
MOMENTELE ÎNTÂLNIRII DE DIMINEAŢĂ :
I. SALUTUL
Activitatea debutează cu întâlnirea de grup între copii şi educatoare. Copiii sunt
aşezaţi în semicerc în faţa panoului. Educatoarea salută copiii:,,Bună dimineaţa, copii
fluturaşi! Copiii răspund: ,,Bună dimineaţa, mamă fluturaş!”
Se intonează cântecul ,,Salutul fluturaşilor” pe melodia ,,Bună dimineaţa, dragă grădiniţă”:
„Bună dimineaţa / Dragă primăvară,
Bună dimineaţa, / Timp frumos de-afară!
Bună dimineaţa / Dragă grădiniţă,
Salutăm acuma, / Fetele cu codiţă!
Bună dimineaţa, / După cum am spus,
Salutăm acuma, / Fetele cu părul tuns!
Bună dimineaţa, / Spunem orişicui,
Salutăm acuma, / Băieţii cu ochi căprui!
Bună dimineaţa, / Vă spun fluturaşii,
Salutăm acuma, / Băieţii cu ochi albaştri!”
Copiii fluturaşi salută pe rând, în funcţie de versurile cântecului.

II. CALENDARUL NATURII

Se lucrează pe panoul mare pentru pentru a stabili anotimpul în care ne aflăm, ziua din
săptămână:
- În ce anotimp suntem noi acuma?
- De unde ştim că este primăvară?
- În ce zi a săptămânii suntem?

III. JOCUL DE GRUP

Educatoarea prezintă copiilor „Pilafeta”, care doreşte să se joace cu ei jocul „Spune de
ce-ţi place Primăvara”. Pilafeta va ajunge pe rând la câte un copil, iar acesta va spune de ce îi
place primăvara:
,,Pilafeta se roteşte
Şi la tine se opreşte!”
- Spune, de ce îţi place primăvara?
- „Bună, eu sunt Andreea şi-mi place primăvara pentru că sunt ghiocei”.
În buzunărelul cu surprize, copiii vor descoperi o floare pe care a trimis-o Zâna
Primăvară. Aceasta a auzit că fluturaşii pictează frumos şi-i roagă să-i picteze un material
pentru rochiţă cu flori. Copiii se deplasează spre măsuţe în şir câte unul, intonând cântecul
„Vine, vine primăvara”, cântec care reprezintă elementul de tranziţie. Vom desfăşura
activitatea opţională „Micii pictori”- Material cu flori pentru rochiţa Primăverii. Copiii
primesc vizita Zânei Primăvara care admiră lucrările şi le mulţumeşte pentru materialele din
care îşi va confecţiona rochiţa, apoi pleacă să aducă daruri copiilor. Până la întoarcerea Zânei
cu darurile promise, ne vom juca jocul ritmic al fluturaşilor. ( Vezi anexa). Voi face aprecieri
verbale asupra comportamentului şi activităţii copiilor, iar copiii vor primi câte o floare din
coşul Primăverii, apoi părăsesc sala de grupă intonând cântecul „Vine, vine primăvara”.
 SCENARIUL DIDACTIC

EVENIMENT CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUARE

DIDACTIC DIDACTICE
1. Momentul -aerisirea sălii de
organizatoric grupă şi asigurarea
unui climat benefic
pentru desfăşurarea
activităţii;
-pregătirea
materialelor
necesare
2. Captarea Se realizează printr-o scurtă conversaţie cu -explicaţia; -observarea şi
atenţiei copiii, urmărind familiarizarea cu materialele -conversaţia; aprecierea
pregătite pentru activitatea opţională -frontal; comportamentului
şi răspunsurilor

3. Anunţarea - Copii, astăzi vom picta florile de pe -conversaţia;

temei şerveţel pentru ca Primăvara să-şi poată -explicaţia;
confecţiona o rochiţă.
4. Dirijarea -Exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai -conversaţia; -urmăresc şi
învăţării mâinilor- frecăm mânuţele ca atunci când ne - explicaţia; apreciez
spălăm, imităm ploaia cu degeţelele. - demonstraţia comportamentul
- Explic şi demonstrez modul de lucru: - exerciţiul; copiilor în timp ce
Fiecare copilaş are pe şerveţel cinci realizează pictura
beţişoare. Pe măsuţe sunt câte cinci căpăcele
cu culoare. Pentru fiecare culoare vom folosi
un beţişor. Vom picta numai florile mici,
rotunde, pentru că florile mari de pe şerveţel
au culoarea albă şi în realitate, iar printre
flori vom picta iarba cu culoarea verde.
Copiii vor realiza pictura, utilizând
materialele puse la dispoziţie. Voi
supraveghea activitatea copiilor, intervenind
când este nevoie.
La terminarea lucrărilor, copiii aşează
beţişoarele pe şerveţel, se ridică în picioare şi
primesc vizita Zânei Primăvara care
apreciază lucrările şi le mulţumeşte pentru
materialele de rochiţă pe care le-au pictat.

5. Asigurarea 5. Joc ritmic „ Jocul fluturaşilor” - explicaţia -observarea

feed-back-ului Copiii se ridică în picioare, în spatele implicării copiilor
scăunelului şi ne vom juca jocul ritmic cu în jocul ritmic
numărătoare.(Vezi anexa)
6. Încheierea Voi face aprecieri asupra comportamentului -conversaţia; -aprecieri verbale;
activităţii copiilor, a modului în care au răspuns la -recompense.
întrebări, cum au pictat şi au executat jocul
ritmic.
Copiii primesc flori din coşul Primăverii.
Anexă:
JOCUL RITMIC AL FLUTURAŞILOR

UN, DOI, TREI,

SUNTEM MITITEI
SUNTEM COPILAŞII
DIN GRUPA „FLUTURAŞII”!

UN, DOI, TREI, PATRU,

ÎNCEPEM NUMĂRATUL
NE-NTRECEM CU ORICINE
C-AŞA SE ŞI CUVINE!

UN, DOI, TREI, PATRU, CINCI

SUNTEM COPII VOINICI
SOCOTIM ŞI NUMĂRĂM
RECITĂM ŞI DESENĂM.

NOI SUNTEM FLUTUREI

ŞI SUNTEM CUMINŢEI
AŞA CUM NE VEDEŢI,
SUNTEM COPII ISTEŢI!

SUNTEM COPII FRUMOŞI,

SUNTEM POLITICOŞI
FRUMOS VĂ SALUTĂM
ŞTIM SĂ NE COMPORTĂM!

ŞI ACUM, LA ÎNCHEIERE,
VĂ SPUNEM „LA REVEDERE!”,
SĂ-NFLORIŢI CA TOPORAŞII
VĂ UREAZĂ „FLUTURAŞII!