MODULO de A Correguido Respuestas

Matemática Básica Ciclo Cero 2009-I
LÓGICA semana 1
Enunciado: Se denomina enunciado a toda frase u oración.
Enunciado abierto: Son tiene la propiedad de ser verdadero o falso.
Ejemplo: x>7
? £ £ICIE LGICA:
Son proposiciones u oraciones que pueden ser calificadas como verdaderas (V) o falsas (F); pero no
ambas simultáneamente.
Notación: p, q, r, ...
A.? £ £ICI IM£LE: No llevan conectivos. Consta de una sola proposición.
V.? £ £ICI CM£EA: Si llevan conectivos. Esta formada por dos o más proposiciones,
se caracteriza por ser verdadera o falsa.
AL E DE E DAD: Es la veracidad o falsedad de las proposiciones
? CECI LÓGIC
En el lenguaje formal de la lógica las proposiciones se representan mediante variables
proposicionales simbolizadas mediante letras. Con la combinación de variables preposicionales, se
emplean conectivos lógicos o símbolos que representan cada uno de los términos de enlace.
Conectivo Lógico Los conectivos se dividen por su aplicación en:

A? Singulares: Se aplican a una única variable(proposición)
A? Binarias: Se aplican a dos variables ( proposicionales)
rminos de enlace Conectivo Lógico
o
o
Si .........., entonces /
.......si o solo si........ /
O bien ´pµ o Bien ´qµ
No........... /
? D MA DE LA £ £ICIE MLECLA E

Las reglas para el uso de los términos de enlace son las mismas, cualesquiera que sean las
proposiciones atómicas que enlazan o en las que se han utilizado. La forma de las proposiciones
moleculares construidas depende del término de enlace. Por ejemplo en el termino de enlace ´Si......,
entonces.....,µ basta son sustituir los puntos suspendidos con proposiciones atómicas cualesquiera.
i ? La Conjunción: Un par de proposiciones atómicas (simples) pueden enlazarse mediante el conectivo

ó ´ para formar una proposición compuesta llamada CONJUNCIÓN de ambas proposiciones. La
conjunción de las proposiciones p o q se denota: p q
Ejemplo:
p: Raúl es ingeniero
q: Aníbal es médico
p q : Raúl es ingeniero o Aníbal es médico
Su tabla de valores de verdad será:
p q p q
4 q solamente es verdadera ( ),
ï ï 1 cuando 4 y q son ambas verdaderas.
Msc. Shalin Carhuallanqui Avila Lic. Héctor Basilio Marcelo

ï 0 0
0 ï 0
0 0 0
EQUIVALENCIAS: Pero, sin embargo, además, no obstante, aunque, al vez.

V ? DICIÓ:
Dos proposiciones lógicas se pueden enlazar por medio del conectivo ó µ ( en le sentido inclusivo
o/o ) para formar proposición compuesta llamada DISYUNCIÓN de ambas proposiciones.
La disounción de las proposiciones p o q se denota así: p q
Ejemplo:
p: Bill Gates es peruano
q: Alejandro Toledo es norteamericano
p q : Bill Gates es peruano o Alejandro Toledo es norteamericano
p q p q
ï ï ï 4 q es falsa ( D ), únicamente,
ï 0 ï cuando 4 y q son ambas falsas.
0 ï ï
0 0 0
? CDICIAL:
Muchas proposiciones moleculares (compuestas), específicamente en matemática, con de la forma ´ sip
entonces q µ, tales proposiciones se llaman CONDICIONALES o IMPLICATIVAS o se les denota por p
q, que significa ´ p implica q µ.
Ejemplo:
p: Antonio es Huancaíno
q: Antonio es Peruano
p q : Si Antonio es Huancaíno, entonces Antonio es Peruano
p q p q
ï ï ï
ï 0 0
0 ï ï
0 0 ï
La proposición p q es falsa ( D ), cuando el antecedente ( p ) es verdadero y el consecuente

( q ) es falso.
EQUIVALENCIAS: Porque, puesto que, ya que, cada vez que, siempre que.
å ? VICDICIAL:
Otra proposición compuesta bastante común es la de la forma ´ p si o solo si q µ; tal proposición se
llama BICONDICIONAL o DOBLE IMPLICANCIA o se le denota por : p q , que se lee: ´ p es
condición necesaria o suficiente para q µ
Ejemplo:

p: 3 es impar
q : 4 es par
p q : 3 es impar si o solo si 4 es par
En una tabla de valores de verdad se tendrá:

p q p q
ï ï ï La proposición p q es verdadera ( ),
ï 0 0 cuando 4 y q tienen valores idnticos de
0 ï 0 verdad
0 0 ï
pq (p q) (qp)

( p q ) ( q p )
( p q) (q p)
? DICIÓ EXCLIA: Dadas las proposiciones p o q , la DISYUNCIÓN EXCLUSIVA de
dichas proposiciones se denota p q que se lee: ´ p o q pero no ambas µ o también ´ o bien p o bien q
µ.
Ejemplo:
p: Víctor va al cine con Edith
q : Víctor va al cine con Gabriela
p q : Víctor va al cine con Edith, o bien con Gabriela

Tabulando los valores veritativos:
p q pq
ï ï 0 La proposición p q es verdadera ( D )
ï 0 ï cuando 4 y q tienen valores idnticos
0 ï ï de verdad
0 0 0
p q (p q)
(p q) (p q)
( p q ) ( q p)
D ? LA EGACIÓ:
La negación es una conectiva especial por que no enlaza proposiciones, sino que se, aplica
directamente a sólo una proposición atómica convirtiéndola en una proposición molecular.
Ejemplo:
p: La carpeta es de color azul
p: La carpeta no es de color azul
p p
ï 0
ï 0
0 ï
0 ï

? ALGIA , C ADICCIÓ CIGECIA
A.? ALGIA:
Es toda proposición molecular (compuesta) cuoo valor de verdad es siempre verdadero (V) para
cualquier combinación de valores de sus componentes.
Ejemplo: Construoamos, paso a paso , la tabla de verdad de:

[ ( p q ) q ] p
Luego, la proposición [ ( p q ) q ] p es una TAUTOLOGÍA
V.? C ADICCIÓ :

Llamamos así a toda proposición compuesta cuoo valor veritativo es siempre falso para cualquier
combinación de valores de verdad de sus componentes.
Ejemplo: Construoamos la tabla de verdad de:
[( p q) q] p
Luego , la proposición [ ( p q ) q ] p es una CONTRADICCIÓN
C.? CIGECIA:
Es aquella proposición lógica simple o compuesta, cuoa tabla de verdad tiene al menos un verdadero(
V) o un falso( F).
Ejemplo: Construoamos la tabla de verdad de:
(p q) q
Luego , la proposición ( p q ) q es una CONTINGENCIA
D.? £ £ICIE LÓGICAMEE EQIALEE
Dos proposiciones lógica p o q se dice que son lógicamente equivalentes cuando sus tablas de verdad son
idénticas; en este caso se denota:
pq
Como por ejemplo, construoamos las tablas de verdad de:
p q o p q
Luego, las proposiciones compuestas: p q o p q son LÓGICAMENTE EQUIVALENTES,
o lo denotaremos así:
p q p q
£ ACICA 1
ï ? Determinar las características de los siguientes enunciados indicando cuales son :proposiciones
o enunciados:
a.? Recoger ese papel
b.? 6 + 4 < ï
c.? x ² o = 5
d.? Hace mucho calor
a ? Si se sabe que : p q es falso ; q t es falso. Determinar los valores de verdad de p o q
± ? Si se sabe que: s t es verdadero; r s es falso o q r es verdadero. Determinar los
valores de verdad de: p, q , r, s, t.
È ? De la falsedad de la proposición : ( p q) ( r s), deducir el valor de verdad de las
siguientes proposiciones compuestas:
i.? ( p q ) q
ii.? [ (r q ) p ] [ ( q r ) s ]
iii.? ( p q ) [ ( p q ) q ]

A) VFV B)FFF C)VVV D) VVF E) FFV

? Si la proposición : ( p q ) ( r q) es falsa ; entonces los valores de verdad de:
i.? ( p q ) ( r q )
ii.? q [( pq)r]
A) VV B)VF C)FV D) FF E) Indefinidos
? Si la proposición : [ ( p r ) ( r q ) ] es verdadera. Hallar el valor de la verdad de
i.? ( r p) [ ( p q ) ( r q ) ]
ii.? ( pq) ( r q)
iii.? (rpq) (rq) q
A) VFV B)FFV C)VVF D) VVV E) FFF
£ ACICA 2
1.? Hallar la tabla de verdad de las siguientes proposiciones o verifique que tipo es:
a)? [ ( p q ) r ] [ ( p q) r ]
b)? [(p q) p] [(q p) q]
c)? ( p ù q) ù [ (~ p q) ( q p) ]
d)? [(r q) (q p) ] ù ( r p)
e)? [ p (~ q p) ] [ (p ù ~ q) ( q ~ p) ]
2.? Demostrar mediante tablas de verdad cuales de las siguientes proposiciones son: tautología,
contradicción o contingencia.
a)? ( p q) v (p ~ p)
b)? ~ [ (~p ~ q) ( p r)]
c)? [ ( p q) ~ q ] p
d)? [ p ( q r ) ] [ (p q) ( p r ) ]
e)? [ ( p ù q ) ~ ( q r) ] [~ (~ p ~ r ) ]
±.? Demostrar las siguientes formulas lógicamente equivalentes.
a)? { p ~ [ p (p q)] qq
b)? p { p [ q ( q r ) ] } p ( q r)
c)? ~ { ~ [ ~ ( p ) ( ~ p ~ q ) ] } ~ p ~ q
d)? [ ( p q ) ~ p ] ~ q p ~q
e)? [ ( p q ) ( p ~q ) ] (~ p ~ q ) p ~q
È.? Si el valor de verdad de : ( p q) (r q) es F. Hallar el valor de verdad de :
[(p q)v(q ~r)] (p ~ q ).

.? Si la proposición: [ ( p q ) ( r s ) ] ( p s ) es falsa, entonces el valor de verdad
de:
a)? ( p ~ q ) ù
b)? [~ p r ] (~ s )
c)? ~ [ ( p s ) q]
? LEE DEL ALGEV A £ £ICIAL
LE IDEM£EE LE CMAIA

LE ACIAIA
pvpp pƮqqƮp
p Ʈ (q Ʈ r) (p Ʈ q) Ʈ r
pƮpp pvqqvp
p v (q v r) (p v q) v r
p qq p
LE DI IVIA LE DE EXIECIA DE
LE DE AV CI
ELEME E
p Ʈ (q v r) (p Ʈ q) v (p Ʈ r) VƮppƮVp
p v (p Ʈ q) p
p v (q Ʈ r) (p v q) Ʈ (p v r) FƮ p p Ʈ F F
p Ʈ (p v q) p
p (q Ʈ r) (p q) Ʈ (p FvppvFp
p v (~p Ʈ q) p v q
r) Vvpp vVV
p Ʈ (~p v q) p Ʈ q
p (q v r) (p q) v (p r)

LE DE M GA IM£LICACI DVLE IM£LICACI

~(p v q) ~ p Ʈ ~q p q ~p v q p q (p q) Ʈ (q p)
~(p Ʈ q) ~ p v ~q p q ~(p Ʈ ~q) p q (p Ʈ q) v (~p Ʈ ~q)
p pV
LE DE DIDE ECIA IME ICA pƮFF
CM£LEMEACI pƮVp
p ¨ q (p v q) Ʈ ~(p Ʈ q) pvF p
p v ~p V pvV V
p Ʈ ~p F p Ʈ (~p) F
~ (~p) p p v (~p) V
£ ACICA ±
1.? Demostrar que: [ (p Ʈ q) v (p Ʈ~q) ] v (~ p Ʈ ~ q) p v ~ q
2.? Demostrar que: [ (pq) Ʈ (q~p) ] ~ p
±.? Si el valor de verdad de: (p v q) (rq) es F.
Hallar el valor de verdad de: [ (p Ʈ q) v (q Ʈ~r) ] (p v ~ q)
È.? Dada las proposiciones:
- p: 2ï es un número primo.
? q: 9 es un número cuadrado perfecto.
? r: ï3 es un número par.
Calcular el valor veritativo de: [ (~ pq) (s ¨ ~ s) ] Ʈ ~ r
.? Si s es verdadera o la proposición [ (pq) (~ qƮ s) ] v (r Ʈ s) es falso, halle los valores de

verdad de p , q o r .
.? Simplifique: [ (~ q ~ p) (~ p~q) ] Ʈ ~ (p Ʈ q)
ã.? Simplifique: [ ~(p q) ~(q p) ] Ʈ (p v q)
AVLA DE E DAD
p q p q p q p
q p q p q p q
ï ï 0 0 ï ï 0 ï ï
ï 0 0 ï 0 ï ï 0 0
0 ï ï 0 0 ï ï ï 0
0 0 ï ï 0 0 0 ï ï
£ CICA È
1.? Determinar el valor de verdad de cada una de b.? ~ ( p ~ q) ù ( q ~ p )
las siguientes proposiciones. ±.? Hallar el valor de verdad de las siguientes
a.? + 5 = ï3 o ï5 ² 7 = proposición.
b.? 5 + 9 = ï4 o ï4 ² 6 = 7 (p q) (~p ~ q)
c.? + ï3 = 2ï ó 9 ² 5 = ï È.? Hallar el valor de verdad de la siguiente
d.? 56 + 25 = ï ó 67 ² 24 = 43 proposición.
e.? La FICCHH ² JUNIN - UNCP está en ~ ( p ~ q) ù (q ~ p)
Huancaoo o en Lima.
.? Hallar el valor de la verdad de la siguiente
f.? Si 5 + 3 = entonces 3 + 9 = ï2 proposición.
g.? Si 3 5 = 243 entonces 25 = ï25 {[p (q r) ] ù [ (p q) (p r) ] }
2.? Hallar el valor de verdad de las siguientes .? Hallar el valor de verdad de la siguiente
proposiciones: proposición.
a.? ( p ~ q) ( ~ p ~ q) [ (p q) (q r) ] (p r)

ã.? Hallar el valor de verdad de la siguiente

proposición.
[ (p q) (q r) ~ r ] p
Å.? Hallar el valor de verdad de la siguiente
proposición.
[ (p q) (r ~ p ) r ] q
Ô.? Se sabe que: t =(rs) p
u = ( r s ) r
Además ´ t µ es falso o úµ es verdadero;
determinar el valor de verdad respectivamente
de:
a? [ ( r u ) ( t s ) ] t ]
b? [ ( r u ) t ] s
c? [ r ( u t ) ] s
A) VFF B)VVV C)VFV D) FVV E)
FFF
10.? Es posible determinar si la proposición ´pµ es

verdadera o falsa sabiendo que:
( p r ) es verdadera ;
p q es verdadera o r q es verdadera?
A) Si, es verdadera B) Si, es falsa C) No
se puede
D) Depende de r E) Depende de r
11.?Demostrar que P o Q son lógicamente
equivalente, si :
P: ( p q )
Q: p q
12.?Si es verdadera la negación del esquema:
(pq) (s t)
Hallar el valor de verdad de los esquemas:
a.? [ ( t x ) ( p q s ) ]
b.? { [ ( q t ) ( s w ) ] }
c.? [ ( p q ) t ] ( x x )
1±.?Si: [ ( p q ) r ] [ ( q r ) r ] es
falsa.
Determinar el valor de verdad de:
a. [ p ( q r )]q
b. ( p q ) r
1
. Si: ( p q )( q r ) es falsa. Hallar el valor
de verdad de:
- (pq) r
- ( pq)( r s)
- [r ( p q t ) ] [ ( r s ) ]

C semana 2
? C
? CIÓ
Entenderemos como conjunto a la reunión, agrupación, agregado, clase, colección o familia de integrantes
homogéneos o heterogéneos con posibilidades reales o abstractas, que reciben el nombre de elemento del
conjunto.
? DEE MIACIÓ DE C
A.? Extensión o forma tabular
Se enuncia todos los elementos válidos para conjuntos con escasa cantidad de elementos o para aquellos
que siendo excesivamente numerosos (o hasta infinitos) poseen una cierta leo de formación la cual
resulta evidente.
V.? Comprensión o forma constructiva
Se enuncia a sus elementos por medio de una propiedad o cualidad común a ellos o que le es valida
únicamente a estos.
Ejemplos:
A.? Determinar el conjunto de las cinco vocales
B.? Determinar el conjunto de los números impares (+) menores que ï6.
£or extensión:
A = {a, e, i, o, u} B = {ï, 3, 5, 7, 9, ïï, ï3, ï5}
£or comprensión:
A = {x/x es una vocal}
B = {x/x es un número impar < ï6}
C MÉ IC
?
? C
? Q I
?
?
? Z
?
?

?
?
?
ELACIE E E C
? ELACIÓ DE £E EECIA
Un elemento pertenece (Õ) a un conjunto si forma parte o es agregado de dicho conjunto. Un elemento no
pertenece ( ) a un conjunto si no cumple con la condición anotada.
La relación de pertenencia vincula cada elemento con el conjunto, más no vincula elementos o conjuntos
entre sí.
Ejm:
P = {a, b, c, « , x, o, z}
bÕP P
mÕP ï P
5 P
? ELACIÓ DE ICLIÓ
Se dice que A esta incluido en el conjunto B cuando todo elemento Áµ pertenece a ´Bµ la inclusión se
simboliza por:
A!BxÕAxÕ B

También puede decirse que A es parte de, es contenido en, es subconjunto de conjunto B. Se puede denotar
también por B f A que se lee Áµ incluoe, contiene o es superconjunto del conjunto A.
Ejm:
A = {p, q}
B = {p, q, r, s}
A!B Entonces: A !B i! !PN!P
? IGALDAD DE C ( = ) ?
A=B ù A o B tienen los mismos elementos.
A=B ù A ! B o B ! A
? C L ACÍ

Un conjunto que no posee elementos se denomina conjunto vacío, también se le llama conjunto nulo.
Se le denota comúnmente por: ó { }.
Convencionalmente el conjunto vacío es un subconjunto de cualquier otro conjunto.
? C IA I

Es el conjunto que consta de un solo elemento, al conjunto unitario también se le llama SINGLETON.
? C IE AL

Es un conjunto de referencia para el marco de una situación particular, es posible elegirlo de acuerdo a lo que se
trata.
? C DI

Dos conjuntos son disjuntos cuando no tienen elementos comunes, también se les llama conjuntos excluoentes.
? C £ECIA

Se llama así al que está formado por todos los subconjuntos de un conjunto dado. Dado un conjunto Áµ cuoo
número de elementos (cardinal) es n(A), el cardinal de su conjunto potencia P(A) será aquella potencia de 2 cuoo
exponente es n(A)
n[P(A)] = 2n(A)
George F.L.P. Cantor, fue el primero

en hallar una respuesta acertada a los
problemas que surgían del estudio de
? VC £ £I
Es aquel que siendo subconjunto de un conjunto dado no es igual a este. Para un conjunto a de cardinal n(A)
tenemos:
# de subconjuntos propios de A = 2n(A) - ï
£E ACIE E E C
? I o EI ( )
U
A B
i? ?V????????i??????V??
£ £IEDADE
A V = V A
A A = A
A ( V C) = ( A ) C
A Ø = A A =
? INTERSECCION : ( )
U
A B
i??V????????i?? ????V??
£ £IEDADE
1.? A B = B A
2.? A A =A
±.? A ( B C) = ( A B) C
È.? A Ø = Ø

.? A U = A
? DIDE ECIA DE C ( - )

U A B
i? ?V????????i?? ??? ?V }
? DIDE ECIA IME ICA (Ą )

U
A B
i?
?V???i??V ? ?V??i ?
i?
?V ??i? ?V ??i??V ?
? CM£LEME DE C ( · )

U
i????????? ?? ??? ?i?? i???
A
åiå?
? i? ?V? ?i??V?
? i? ?V ??i??V?????i??V ????i? ?V?
? ??????
? ????? ?
? i??i???? ? ? ?
? ?i?? ???????i?
? i? ! ??V ????V?? ! ???i??
ï.? ¿Cuántos subconjuntos tiene

A = {ï, {ï}, ï, }? a) ï0 b) ï2 c) ï5
d) ï e) 64
a) ï6 b) ï5 c)
d) 4 e) 32 3.? Calcular la suma de los elementos del conjunto
A.
2.? ¿Cuántos subconjuntos tiene el siguiente A = {x/x Õ N; ï0 < 3x + 2 < ï }
conjunto? a) ï0 b) ï2 c) ï5
A = {x2/x Õ Z; -9 < 2x ² ï < ïï} d) ï e) 23

A = {x/x Õ Z; -7 < 4x + ï < 2ï}

4.? Si el conjunto A tiene 2 elementos. ¿Cuántos
subconjunto propios tendrá P(A)? a) 64 b) 63 c) ï6
a) 3 b) 7 c) d) ï5 e) 3ï
d) 3ï e) ï5
ï0.? Sabiendo que los conjuntos:
5.? Determine por extensión el conjunto: A = {4a + 3b; 23}
A = {x-ï/ x Õ N, 4 x < 9} B = {3a + 7b; 4ï}
a) {0, ï} b) {0, ï, 2} c) {-ï, 0} son unitarios.
d) {-ï, 0, ï} e) {0,2} Hallar: a + b
6.? Dado el conjunto: a) 2 b) 4 c) 5

B = {x+3/x Õ N, x2 < 9} d) 7 e) 9
Calcule la suma de los elementos del conjunto ïï.? Si el siguiente conjunto es unitario:
´Bµ A = {a + b; b + c; a + c; 6}
a) ï2 b) ï5 c) 3 Calcular: a x b x c
d) 9 e) ï a) 3 b) 6 c) 9
d) ï e) 27
7.? Determine por extensión el siguiente conjunto:

x ï2.? Determinar por extensión el siguiente conjunto:
T = {x/x = ; x Õ N}
ï z x A = {x 2 ² 3x + 2/ ï Ê x < 3 5x ï Õ N}
a) {3} b) {3, 4} c) {0, 3}
d) {0, 3, 4} e) {0,4} a) { } b) {0} c) {ï}
d) {2} e) {0, ï}
.? Sabiendo que el conjunto: ï3.? Dados los conjuntos:

A = {a + b; a + 2b ² 2; ï0} A = {( x -3) Õ Z/ ï6 Ê x2 Ê 625}
es un conjunto unitario
B = {(2o - ï) Õ Z/ 2 Ê 3o 2 Ê 7}
Dar el valor de a 2 + b2.
Hallar: n(A) + n(B)
a) ï6 b) 0 c) 6
a) ï2 b) ï4 c) ï7
d) 5 e) 52
d) 23 e) N.A.
9.? ¿Cuántos subconjuntos propios tiene:
£ ACICA 1 a) ï0 b) ï2 c) ï3
2 d) ï e) 20
ï.? Dados: A = {a + 9; b + 2}
B = {-9; ï0}
4.? Indicar verdadero (V) o falso (F) según
Si se sabe que A = B. Calcular a ² b
corresponda: M = {2; 3; {5}; { ; ï0}}
I. n(M) = 5 IV. {2, {5}} !M
a) 9 b) ï2 c) -ï0
II. {3} Õ M V. { ; ï0} Õ M
d) -9 e) -ï2
III. {{5}} ! M
2.? Sabiendo que el siguiente conjunto es unitario.
a) FFFVV b) VFVFV c) VFVVF
M = {aa + b; 2a + b; 9}
d) FFVVF e) FFVVV
Hallar: a . b
5.? Dado el conjunto: A = {; 5; 4; {4}}

a) b) 4 c) 6
¿Qué proposiciones son falsas?
d) ï0 e) ï2
I. Õ A IV. ! A
II. {4} Õ A V. {5} Õ A
3.? Sean los conjuntos iguales:
III. {5, 4} ! A
A = {a3 + 2; 20}
B = {29; b5 ² 4a}
a) Solo IV b) Solo II c) Solo III, V
Hallar: a + b 2
2
d) Solo IV o V e) N.A.
A = {3a+2 ; ï}
6.? Calcular la suma de los elementos del conjunto B. B = {3b+2 ; 27}
B = {x2/ x Õ Z, -5 < x < 3} Hallar: a . b
a) 40 b) 30 c) 35 a) ï b) 2 c) 3
d) 32 e) 25 d) 4 e) N.A.
7.? Sean los conjuntos iguales: ï2.? ¿Cuántos de los siguientes conjuntos son
A = {a 2 + ï; ï2} vacíos?
B = {a ² b; ï7} A = {x Õ N/ x + ï = 0}
¿Cuál puede ser el valor de a + b? B = {x Õ Z/ 3x + ï = 0}
C = {x Õ Q/ x2 - 7 = 0}
a) -ï2 b) -20 c) ï2 D = {x Õ R/ x4 + 4 = 0}
d) -4 e) ï0
a) ï b) 2 c) 3
d) Ninguno e) Todos
.? El conjunto potencia de A tiene 5ï2
subconjuntos. ¿Cuántos elementos tiene el ï3.? Señalar verdadero o falso:
conjunto A? I. =0 ( )
II. 2 Õ {3, 4, 2} ( )
a) 4 b) 2 c) 3 III. {5, 6} ! {3, 4} ( )
d) e) N.A. IV. {ï, 3} Õ {ï, 3, 2} ( )
9.? ¿Cuántas elementos tiene el conjunto potencia V. {2} Õ {{2}, 3} ( )
del conjunto A?
A = {x/x es una cifra del número 3575} ï4.? Dado el conjunto:
A = {x Õ Z / -5 Ê x Ê -2}
a) 2 b) ï2 c) ï5 Hallar la suma de los elementos.
d) ï3 e) ï6
a) ï3 b) -ï4 c) 23
ï0.? Si el conjunto A tiene ï024 subconjunto. d) 42 e) N.A.
¿Cuántos elementos tiene A?
ï5.? Si: B = {2x -ï / x Õ N ï < x < 7}
a) 6 b) c) 9 Cual de las alternativas es falsa:
) ï0 e) N.A. a) ï Õ B b) 5 Õ B c) 7 Õ B
d) 9 Õ B e) 3ÕB
ïï.? Si: A = B
£ VLEMA
ï.? Si un conjunto A tiene ï elementos, otro

conjunto B tiene 24 elementos. ¿Cuántos a) 30 b) 3 c) 20
elementos tiene A U B?.Sabiendo que A B d) 44 e) 25
tiene ï5 elementos.
2.? En un avión viajan ï20 personas de las cuales: ± ? Noventa alumnos de 5to año asisten a la clase
ii.? La tercera parte de ellas beben. de computación, 70 a entrenamientos de diferentes
iii.? La quinta parte de ellas fuman. deportes o 5 no se interesan ni en computación ni
iv.? ï personas fuman o beben. en deportes. Si 30 asisten tanto a deportes como a
¿Cuántas personas no fuman ni beben? computación. ¿Cuántos alumnos hao en quinto año?
a) 74 b) 62 c) 3 a) ï30 b) ï75 c) ï35

d) 4 e) 3ï d) ï65 e) ï60
a ? Una academia deportiva tiene 0 miembros de È ? De 300 integrantes de un club deportivo, ï60
las cuales 30 no practican ni atletismo ni bulbito, se inscribieron en natación o ï35 se inscribieron en
20 practican atletismo o 6 practican bulbito o gimnasia. Si 30 no se inscribieron en ninguna de las
atletismo. ¿Cuántos practican solo uno de estos dos especialidades. ¿Cuántos se inscribieron en
deportes? ambas disciplinas?
d) 22 e) 20
a) 25 b) 30 c) 35
d) 0 e) 5 ï ? En el conservatorio de música hao 250 alumnos;
de los cuales ï00 estudian guitarra, ï20 violín o ï00

? En una población, el 45% de los habitantes lee trompeta, además 54 estudian guitarra o violín; 40
las revistas A o B pero no las 2 a la vez; el 75% no violín o trompeta, 46 guitarra o trompeta; además
lee la revista B; el 50% no lee A o 4 00 personas ï0 personas estudian todos los instrumentos.
lee A o B. ¿Cuántos habitantes hao en la población? ¿Cuántas personas no estudian ninguno de estos
instrumentos?
a) 45 000 b) 4 000 c) 4 000 a) 200 b) ï50 c) 55

d) 32 000 e) 30 000 d) 72 e) 50
? Sabiendo que un conjunto tiene 40 elementos o ïï ? De un grupo de turistas:

otro conjunto 60 o además la intersección de ellos ï.? 9 conocen Cuzco o Piura pero no Arequipa, de
tiene 30 elementos. Hallar el número de elementos los cuales conocen Cuzco o 4 conocen Piura.
que tiene la intersección de los complementos de 2.? 25 han visitado Arequipa o Piura de los
estos dos conjuntos, sabiendo que el cardinal de U cuales 9 conocen Cuzco.
es ï20. 3.? 4 conocen las tres ciudades.
¿Cuántos turistas conocen Arequipa pero no Cuzco?
a) 60 b) 50 c) 40
d) 35 e) 70 a) 2ï b) 20 c) ï3
d) ï5 e) ï7
ã ? En una encuesta realizada a ï20 alumnos sobre
cierta preferencia se obtuvo las respuestas ´siµ de ïa ? De un grupo de 39 personas, 5 hablan francés
parte de 0 alumnos o ´por supuestoµ respondieron pero no inglés; ï0 hablan inglés pero no francés o
50 alumnos. ¿Cuántos alumnos no respondieron las además se sabe que el número de personas que
frases anteriores si el número de alumnos que hablan sólo español es el doble de los que hablan
respondieron ´siµ ´por supuestoµ es la cuarta parte inglés o francés. ¿Cuántas personas hablan inglés si
de los que dijeron ´siµ solamente? todos hablan por lo menos uno de estos idiomas?
a) 5 b) 6 c) a) ï3 b) ï c) 2ï
d) ï0 e) ï2 d) 24 e) 27
Å ? En una colonia china, 3 4 0 comen arroz sin sal ï± ? De un grupo de 60 personas, 26 hablan francés
o 5 700 comen arroz con sal; si los que no comen o ï2 solamente francés; 30 hablan inglés o
arroz son el doble de los que comen arroz con sal o solamente inglés; 2 hablan alemán o ï0 solamente
sin sal. ¿Cuántos no comen arroz, si en total hao ï0 alemán. También se sabe que ï habla los 3 idiomas
000 chinos? mencionados. ¿Cuántos hablan inglés o alemán pero
no francés?
a) 400 b) 700 c) 2 0
d) 20 e) ï 640 a) 3 b) 7 c)
d) ïï e) ï5
Ô ? En una competencia atlética conformada por ï5 ïÈ ? En una fiesta donde habían 70 personas ï0
pruebas participaron 50 atletas. Observándose que eran hombres que no les gustaba música HEAVY, 20
al final: 4 conquistaron medallas de oro, plata o eran mujeres que gustaban de esta música. Si el
bronce, 7 conquistaron medallas de oro o plata, 6 número de hombres que gusta de la música HEAVY
plata o bronce, de oro o bronce. ¿Cuántos atletas es la tercera parte de las mujeres que no gustan de
no conquistaron medallas? esta música. ¿A cuántos les gusta la música
HEAVY?
a) 2 b) 26 c) 24

a) ï0 b) 20 c) 30 de mujeres provincianas excede en ï0 al número de

d) 40 e) 50 hombres limeños. ¿Cuántos hombres hao en el aula?
ï
? En una estación de transporte, habían ï00 a) 40 b) 45 c) 50
personas de las cuales 40 hombres eran d) 55 e) 60
provincianos, 30 mujeres eran limeñas o el número
ECA EAL E IE AL emana ±
Entre dos puntos de la recta numérica correspondientes a dos números reales diferentes, existen otros
infinitos números reales.
Esto hace que pensemos en subconjuntos de R que en adelante llamaremos INTERVALOS.
Un INTERVALO en la recta numérica podemos graficarlo así:
...-4 -3 -2 -ï 0 +ï +2 +3 +4 +5...
¿Cuántos números naturales existen entre ²ï o + 4 incluoendo a éstos últimos?....................
¿Cuántos números enteros existen entre ²2 o + 5 incluoendo a éstos últimos? .....................
Pero... ¿cuántos números reales existen entre ²2 o + 5 incluoendo a éstos últimos? ... ..........
Estos infinitos números reales pertenecen a un subconjunto de R llamado INTERVALO, cuoos extremos
son ²2 o +4.
Un INTERVALO puede o no incluir a los extremos; como también, un INTERVALO puede incluir sólo a un
extremo; según esto podemos tener entonces diversos tipos de intervalos que luego pasaremos a estudiar;
pero antes generalicemos la idea de INTERVALO:
Un INTERVALO es un subconjunto de R, cuoos

elementos x están comprendidos entre los
EXTREMOS a o b que también son números reales
que pueden o no estar incluidos en el intervalo.

£ DE
LOS
Puede ser limitados o ilimitados.
1.? IE AL LIMIAD.
a.? Si incluimos a los extremos el IE AL es CE AD. Gráficamente
a x b
donde x representa a cualquiera de los elementos del intervalo.

Observa que los extremos a o b están resaltados con puntos negros lo cual significa que se incluoe a los
extremos.
Representación simbólica : x Õ a ; b
Como conjunto: P = x Õ R / a Ê x Ê b
Ejemplo:
Representar el intervalo de números reales x comprendido entre ² 5 o +ï incluoendo a estos extremos.
Gráficamente:
-5 0 +ï
Representación simbólica : x Õ - 5 ; ï
Como conjunto: P = x Õ R / -5 Ê x Ê ï
b.? Si no incluimos a los extremos, el IE AL es AVIE .

Gráficamente:
a x b
En este caso como los extremos a o b no pertenecen al intervalo, éstos se representan en la recta
numérica por dos círculos pequeños.
Representación simbólica : x Õ a ; b
Como conjunto : P = x Õ R / a < x < b
Ejemplo:
Representar el intervalo de números reales x comprendido entre ² 7 o ² 2 sin incluir a estos extremos.
Gráficamente:
-7 -2 0
Representación simbólica: x Õ - 7 ; - 2
Como conjunto: P = x Õ R / ² 7 < x < ² 2
c.? Si incluimos sólo a uno de los extremos, el IE AL es EMIAVIE .
K? Abierto por la izquierda, cerrado por la derecha.-

Gráficamente:
a x b
Msc. Shalin Carhuallanqui A. Ing. Walter Cuadrado C. Lic. Héctor Basilio M.

Aquí, sólo b pertenece al intervalo, no así el extremo a.
Representación simbólica : xÕa;b

Como conjunto : P = x Õ / a < x Ê b
K? Abierto por la derecha, cerrado por la izquierda.-

Gráficamente:
a x b
En este caso, sólo a pertenece al intervalo, no así el extremo b.
Representación simbólica : xÕa;b[
Como conjunto: P = x Õ R / a Ê x < b
PROBL S RSULOS
ï.? Dados los intervalos :
A = -7 ; 2 oB=-5;7. Hallar a) A B b) A B
olución:
Un intervalo es un conjunto. En este caso es posible el cálculo de A B o A B recordando que
un elemento de la UNIÓN pertenece a A, o a B, o a ambos, o un elemento de la INTERSECCIÓN
pertenece a ambos conjuntos.
Graficando los intervalos dados en la recta numérica:
-7 -5 0 2 7
Del gráfico se nota que:
a)? A B = -7 ; 7 b) A B = -5 ; 2
2.? Dados los intervalos :

A = -3 ; ï2 o B = 5 ; . Hallar :
a) A - B b) B ² A
olución:
Recordemos que los elementos que pertenecen a la diferencia A²B, pertenecen a A pero no pertenecen
a B. Asimismo, los elementos que pertenecen a B²A, pertenecen a B pero no pertenecen a A.
Graficando los intervalos dados en la recta numérica:
-3 0 5 ï2

Del gráfico se nota que:
a)? A ² B = -3 ; 5 ; ï2
b)? B ² A =
E E CICI DE A£LICACIÓ
A.? Completa el siguiente cuadro, graficando en la recta numérica cada intervalo dado:
Representación simbólica del

Intervalo como conjunto
intervalo
x Õ - ï5 ; 3 x Õ R / - ï5 Ê x Ê 3
x Õ] - Å ; ã
x Õ R / - <xÊ 7
xÕ]5;9[
x Õ R / - 2 Ê x Ê 4
xÕ²4;0[
x Õ R / - Êx< ²3
x Õ ² ï2 ; ² 3 ]
x Õ R / 3 < x < 7
xÕ]²3;ï[
x Õ R / ² 5 < x Ê ² ï
B.? Dados los siguientes intervalos efectuar las operaciones indicadas:
A = ] -7 ; 4 B=2;
C=-ï;6 D=²3;7
(ï)? A B (2)? B ² A (3)? (A ² C) D
(5)? B C (6)? (C ² A ) B
(4)? A B
(7)? A D ( )? C D (9)? (A ² C) ² B
(ï0) A ² D (ïï)? B D (ï2)B ( C A)
(ï4) B ² D (ï5) ( A B) ² C
(ï3)DB ² A
(ï7) C D (ï )(A D) C
(ï6) A ² B

A EA DMICILIA IA
A)? Dados los siguientes intervalos efectuar las operaciones indicadas.
A =²3,2 ;B= ²4;ï

C = ²5; ²2 ; D = 3, 5
E =0;2 ; F=²ï;4
ï)? AB ïï)? AF

2)? AB ï2)? F²E
3)? A²B ï3)? (E C) ² A
4)? B²A ï4)? (B D) ² C
5)? AC ï5)? (A E) ² (A C)
6)? AC ï6)? (B ² A) (A ² B)
7)? A²C ï7)? B A
)? C²A ï )? (E²F)D
9)? AD ï9)? (A D) ² ( C B )
ï0)? AD 20)? (A ² B) C ] D
B)? Desarrolla cada uno de los problemas propuestos:
ï.? En la siguiente recta numérica se a)? x Õ ²7,0

representan dos intervalos A o B. b)? x Õ ²3,ï
Encontrar el intervalo A B. c)? x Õ ² ï4 , + ï4
A d)? x Õ ²5,4
B e)? x Õ ² ï0 , ² 9
-2 2 6 f)? x Õ +3 ;+5
g)? x Õ ² ï ; ï2
a) 2 b) ² 2 , 2 c) ²2 ; 2 h)? x Õ 0 , ïï
d) -2 ; 6 e)
7.? Si ´ n ´ no es maoor que ï0 o ´ nµ no es menor
2.? Del problema anterior calcular A B que 4. ¿Cuál de las siguientes proposiciones
no es verdadera?
a) 2 b) ² 2 , 2 c) ² 2 ; 6 ]
d) -2 ; 6 e) a) n = 10 b) n = 5 c) n > 5
d) n < ï0 e) 4 < n < ï0
3.? Del problema uno calcular A² V = ² 2 , 2
.? Si x Õ ² 2 ; 3 ; o Õ ²ï;4
a) - 2 b) ² 2 , 6 c) ²2 ; 6
d) 2 ; 6 e) a)?¿Cuál es el máximo valor de x + o?
b)?¿Cuál es el mínimo valor de x + o?

4.? ¿Cuántos números enteros existen en el
intervalo -7; 7 c)?¿Cuál es el máximo valor de x ² o ?
d)?¿Cuál es el mínimo valor de x ² o ?

a) 5 b) 7 c) ï4
d) ï3 e) N.A. o se
9.? Si x Õ ² 3 ; 4 ] ; o Õ ²2;6]
5.? Sabiendo que : A = ² 7,ïï B = ² 2,
o C = ² 3 , ï2 a)? ¿Cuál es el máximo valor de x . o?
Hallar (A ² C) (B ² A ) ale
b)? ¿Cuál es el mínimo valor de x . o?
6.? Representa los siguientes intervalos como

conjuntos:

C.? En los problemas del ï0 al ï4, escribir el

intervalo correspondiente a la figura ï2.?
propuesta
²5 ²4 ²3 ² 2²ï-ï ²0 +ï +2 +3 +4
D.?
ï3.?
ï0.? ²5 ²4 ²3 ² 2² ï -ï ²0 +ï +2 +3 +4
²5 ²4 ²0 ï4.?
²3 ² 2² ï-ï +ï +2 +3 +4
ïï.? ²5 ²4 ² 2 ²ï-ï ²0 +2 +3 +4
²3 +ï
²5 ²4 ²3 ² 2² ï -ï ²0 +ï +2 +3 +4
E.? En la siguientes rectas numéricas se representan dos intervalos A o B. Encontrar los siguientes
intervalos en cada uno de ellos:
a) A B = 0, 2 b) A B= -±,
c) A ² B= -±,0
d) A B = (A-B) u (B-A) = -±, 0 2,
e) B ² A= 2,
i

ï5.?
²3 0 +2 +5
ï6.?
A
B
²9 ²4 +ï +7
ï7.
A
B
²5 ²ï +3 +6
F.? Completa el siguiente cuadro, graficando en la recta numérica cada intervalo dado:
Representación simbólica del

Intervalo como conjunto
intervalo
x Õ / ²
< x Ê 2
xÕ]²5;2
x Õ R / ² ï < x Ê 4
x Õ [ 3 ; ïï ]
x Õ R / 0 Ê x < 7
x Õ [² 3 ; 0 [
x Õ R / ² 5 < x < ² ï
xÕ]²4;3[
x Õ R / 2 Ê x <

xÕ[²7;²2
x Õ R / ² 7 Ê x Ê ² 3
D MACIÓ DEL C DE L ME EALE ( )
La unión de los conjuntos de números racionales e irracionales recibe el nombre de conjunto de números
reales.
Al conjunto de los números reales se representa así: R
Es decir Q I = R:
Gráficamente
Q?
?Z? I?
?
Citemos algunos elementos del conjunto R:
R = 0,4; 2 ; ï,57; 3 ; ï; 5 ; ; e; 2 ; 0,45; 0; 38 ; -2,56; 7 ; ...

3 4
NOTAS:
I.? Aún existe números que no están dentro de R como ejemplos:
4 = ? (no tiene solución en R)
4 ï6 = ? (no tiene solución en R)
6 25 = ? (no tiene solución en R)
En general
na = ? (no tiene solución en R)
donde: n : par a : número negativo

LOS NÚMEROS REALES EN LA RECTA NUM ÉRICA
El CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES está dado por la unión del CONJUNTO DE LOS NÚMEROS
RACIONALES con el CONJUNTO DE LOS NÚMEROS IRRACIONALES. Es decir: = Q I
Además los racionales incluoen a los naturales, a los enteros o a las mismas fracciones o su representación
decimal. Cada uno de estos conjuntos pueden ser representados en la recta numérica.
Para los números naturales ():

0 ï 2 3 4 5 .......
Para los números enteros (Z):

....... -5 -4 -3 -2 -ï 0 +ï +2 +3 +4 +5 .......
Para los números racionales (Q): -5/2 0,5 3/2 ï0/3
....... -5 -4 -3 -2 -ï 0 +ï +2 +3 +4 +5 .......
Si en la recta numérica donde hemos ubicado a los números racionales, ubicamos también a los números
irracionales (con aproximación al décimo) , tendremos entonces representados a los ME EALE
E LA ECA MÉ ICA.
- 2 2 3
Así:
....... -5 -4 -3 -2 -ï 0 +ï +2 +3 +4 +5 .......
5/2 0,5 3/2 ï0/3
Comentarios alrededor de la RECTA NUMÉRICA para R :
K? Si sólo ubicamos a los NATURALES o a los ENTEROS en la RECTA NUMÉRICA, no a todos sus puntos
les corresponde un número N o Z.
K? Si ubicamos a los RACIONALES o a los IRRACIONALES o a los REALES en la RECTA NUMÉRICA,
cada uno de sus infinitos puntos están asociados con cada uno de los infinitos números Q, I o R.
K? Los números N, Z, Q, I, R situados a la derecha del CERO siempre son POSITIVOS. Los que se sitúan
a la izquierda del CERO siempre son NEGATIVOS.
Así: Si a es un número real a > 0, significa que el número a es positivo. a < 0, significa que el número a
es negativo.

K? Los conjuntos N, Z, Q, I, R representados en la recta numérica están ordenados de menor a maoor de
izquierda a derecha, a lo largo de toda la recta. Por eso decimos que el conjunto R es ORDENADO. Es
decir:
ï0
-6 -ï/ 0 +ï
De modo que: -6 < -ï/2 0 > -ï/2 0 < 2
K? Entre dos números reales, por más cerca que se encuentren el uno del otro en la recta numérica,
siempre hao otro número real. Esto nos permite afirmar que entre dos números reales existen otros
infinitos números reales; por lo tanto decimos que el conjunto R es DENSO.
K? Todo número real tiene un punto asociado a él en la recta numérica; por eso decimos que el conjunto R
es COMPLETO.
K? Si deseamos hallar un número real comprendido entre otros dos, sólo tenemos que sumar dichos
números o dividir la suma entre 2.
Así:
K? Entre 5 o 7 tenemos el número que resulta de efectuar 5 z 7 , es decir 6.

K? Entre 2, ï5 o 2,ï6 tenemos el número que resulta de efectuar: 2,ï5 z 2,ï6 es decir: 2,ï55
2

K? Entre 2 o tenemos el número que resulta de efectuar: 2 z ; si consideramos aproximado al
2
2 z 2,24
centésimo tendremos = 2,24; es decir: = 2,ï2
2
A EA DMICILIA IA
A.? Ubicar aproximadamente los siguientes a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
números reales en la recta numérica.
d) II o III e) odas
(ï)? ²3; ; 2 ; -7 ; +ï0
(2)? ; 5,2 ; 7,ï ; -6,2 2.? ï + 3 da como resultado:
(3)? ²0,3 ; 5,6 ; -ï,ï ; 0,3 ; 4,5
a)? Un número natural d)Un número entero
(4)? 7/2 ; ï/5 ; 0,5 ; 3,ï ; -ï,6
(5)? ²2, ; ïï ; 7 ; -5 ; ï/7 b)? Un número racional
(6)? 4,2 ; -0,ï ; -ï ; 0 ; -3
c)? n número irracional e)Todas son
(7)? ²ï/9; 0,4; +7 ; - ,ï ; -ï
( )? ï,6 ; ï3 ; 3 ; ï,4 ; - correctas
Grafica en la recta cada punto
B.? Resuelve los siguientes problemas
3.? Al operar: ² 0,4ï4..., se obtiene como
ï.? Señalar las afirmaciones correctas:
resultado:
? Q = R III. N ! Z
a)? Un número entero d) Un número
? Z ! Q IV . Q I =
racional

b)? n número real II.?Z N = N

c)? ï e) Todas son
III.Q I = R
correctas
4.? El número real que le sigue a ï es: a) ólo I b) Sólo II c) Sólo
III
a) ï,ï b) ï,0000ï c) 2
d) ï,0ï e) Indeterminable d) I o II e) II o III
ïï.? Si a Õ N; b Õ I: Entonces (a + b) es un
5.? ¿Cuál de los siguientes gráficos es
correcto? número:
a)? Natural d) entero

N? Z Z? Q?
b)? Irracional e) Racional
I? II? c)? No real
Z? Q? R? ï2.? ¿Cuál es el número real que antecede a 6?

Q? I? a) 5 b) 5,9 c) 5,99
II IV ? d) 5,999 e) Indeterminable
I?
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
ï3.? ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
d) ólo I e) I o IV
correcta?
6.? Si m < 0 o r > 0, entonces m ² r, dará un
I.? A todos los puntos de la recta
resultado:
a)? Siempre positivo d) Un número numérica en N les corresponde un
natural
número. V
b)? Un número entero
c)? Un número racional e) o es posible II.? A todos los puntos de la recta
precisar
numérica en Z les corresponde un
7.? Si a > 0 o b < -ï se deduce que ab + ba es:
a)? Siempre positivo número. V
b)? iempre negativo
III.? A todos los puntos de la recta
c)? Puede ser cero
d)? Puede ser positivo o negativo numérica en R les corresponde un
e)? No podemos afirmar nada
número racional. F
.? ¿Cuál de los siguientes enunciados es falso?
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III
a)? ²7 2 es número entero
d) I o II e) Ninguna
b)? ²0,0775 es número real V
ï4.? Dar un número real comprendido entre ï o
c)? 3,7 es número racional V 7
d)? 5 ï/2 es racional F ï

2
e)? 2: 2 tiene como resultado irracional V a) ï b) c) ï

9 8 ïï
9.? Si a Õ Z, b Õ Z o además:
d) 3 e) 4
a > 0, a < 0 el valor de b ² a será: 5 5
b
ï5.? Señalar la afirmación correcta:
a)? Positivo si b > 0 d)Siempre positivo
I.? El conjunto R es denso
b)? iempre negativo
c)? Negativo si b > 0 e) N.A. II.? El conjunto R es ordenado
ï0.? Señalar las afirmaciones incorrectas:
III.? El conjunto R es completo
I.? 3 es irracional porque lleva raíz.

a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo II.? es un número no racional
III III.? 36 es un número irracional
d) I o III e) odas son correctas a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo
ï6.? Señalar la afirmación correcta: III
I.? ïï es irracional porque tiene raíz. d) I y II e) I o III
ECACIE LIEALE CAD ICA semana È
E ÍA DE ECACIE
· ? ? ?
Igualdad
una
Una relación de comparación que se

establece entre dos expresiones el cual
nos indica que tienen el mismo valor.
es
¥
II I I II I I

ï r i r i r
Clases de Igualdad
es es
Absolutas Incondicionales Relativas Condicionales
Aquella que se verifica para todos los Aquella que se verifica para ciertos
valores asignados a sus incógnitas. valores particulares que se les
2 2 atribuoe a sus incógnitas.
Ejm.: (x + ï) = x + 2x + ï
Ejm.: 2x + ï = x + 7
la igualdad se verifica para cualquier
valor real de ´xµ se verifica sólo si: x = 6
2(6) + ï = 6 + 7

?
es
Una igualdad condicional que queda satisfecha sólo

para algunos valores asignados a sus variables.
x
Así: 5x 3
z 25, queda satisfecha sólo
3
cuando: x = 6.
Conceptos Dundamentales
esolución de una Ecuaciones

olución o aíz Conjunto olución
Ecuación Equivalentes
son es el es dos
Aquellos valores que Conjunto formado por Efectuar en ellas todas Ecuaciones son equivalen-
asumen las incógnitas las todas las soluciones. las operaciones nece- tes si todas las soluciones
cuales verifican o sarias para obtener sus de la primera ecuación son
satisfacen una deter- soluciones. también soluciones de la
minada ecuación. así segunda ecuación e
inversamamente.
Como las soluciones de la para
así ecuación:
3 2 2 Conseguirlo se le trans- así
x ² 5x = x ² ïïx + 6
Dada la ecuación: forma sucesivamente en
Son: x = ï; x = 2; x = 3
3 2 2 otras equivalentes. Las ecuaciones:
x ² 5x = x ² ïïx + 6
Entonces el conjunto
x 2x
Para: x = ï A -4 = -4 solución (C.S.) es: z ¥ ï4 ; 5x 36 ¥ 2x
2 3
Para: x = 2 A -ï2 = -ï2 C.S. = {ï; 2; 3} hasta
Para: x = 3 A -ï = -ï son equivalentes puesto

Conseguirlo que ella sea
Luego las raíces o que ambas ecuaciones se
sencilla o permita hallar
soluciones son: verifican solamente para:
el valor de la incógnita.
x = ï; x = 2; x = 3 x = ï2

? ?
??
Forma General
ax + b = 0
Análisis de sus aíces eoremas
Forma General Forma General
b
a 0 bÕ R x ¥
a
solución única
ransposición Cancelación
(compatible determinada)
si si
si
[? a + b = c A a = c ² b [? a + c = b + c A a = b, si: c Õ R
c [? ac = bc A a = b, si: c Õ 0
a = 0 b = 0 A 0x = 0 [? ab = c A a =
b
´xµ admite cualquier solución [? ¥ A a = b, si: c Õ 0
a
= c A a = bc
p p
[?
(compatible indeterminada) b
si
a = 0 b 0 A 0x = -b
No existe ningún valor ´xµ que

multiplicado por cero da como
resultado ²b.
(Incompatible o absurdar)

? ? ? ?
según
Estructura úmero de oluciones
fraccionaria será
Cuando presenta variables en

su denominador:
Ejemplo: Compatible Incompatible oAbsurda
zï ï
z ¥ï
z
cuando cuando
irracional Admite por lo menos una No existe ninguna

solución. solución.
Cuando la incógnita se C.S. =
encuentra dentro de un
o es
radical.
así
Ejemplo:
xzï z x4 ¥ 7
Determinada Indeterminada Ejemplo:
4(x-3) + 2x + 5 = 6 + 2(3x-6)
si si al reducir se obtiene:
5=6
Existe un número El número de ¿La ecuación es absurda

finito de soluciones. soluciones es
ilimitado.
Ejercicios de aplicación
ï.? Resolver: 7(x - ï ) = 3(x - ï4)

a) ï b) 2 c) 3
a) 20 b) 2ï c) 22 d) 4 e) 6
d) 23 e) 24 5x 5
4.? Resolver: ¥3
xzï
2.? Resolver: 7(x - 3) = 9(x + ï) ² 3
a) ï b) 2 c) 3
a) ï b) 2 c) 3 d) 4 e)
d) 4 e) ï2
7x 9x
5.? Resolver: 5¥
x x ï0
3.? Resolver: x z z ¥ ïï
2 3

a) ïï0 b) ï00 c) ï20

d) ï60 e) ï62 a) ï b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
zï
6.? Resolver: z ¥
2x 5 5x 3 2
ï2.? Resolver: z2z ¥0
3 4 3
a) ï b) 2 c) 3
d) 4 e) 6 a) ï b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
7.? Resolver: 4(x - 3) ² 7(x - 4) = 6 - x
ï3.? Se han vendido ï/3; ï/4 o ï/6 de una
a) 5 b) 4 c) 3 pieza de paño, de la cual quedan todavía
d) 2 e) ï ï5 metros. Búsquese la longitud de la
pieza.
x x x x
.? Resolver: z z z ¥ x ï7
2 3 4 5 a) 40 m b) 60 c) 0
d) ï20 e) ï60
a) 60 b) 6ï c) -60
d) -6ï e) 62 ï4.? Repartirse ï00 soles entre 3 personas,
de manera que la primera reciba 5 soles
ï0 x z 3 3x ï
9.? Resolver: ¥ x2 más que la segunda, o que ésta reciba ï0
3 5
soles más que la tercera. ¿Cuánto recibe
la tercera persona?
23 24 24
a) b) c)
ïï ï3 ï3
26 2ï a) S/. 20 b) 22 c) 24
d) e)
ï3 ï3 d) 25 e) 50
x2 ï2 x 5 x 36 a a b b
ï0.? Resolver: ¥ ï ï5.? Resolver: ï z ï ¥ï
3 2 4 b a
a) ï b) 2 c) 3 a) a ² b b) a + b c) a2 ²
d) 6 e) ab+b2
d) a2 + b2 e) a2 ² b2
5x 2 x x z ï4
ïï.? Resolver: ¥ 2
3 4 2
IEMA DE ECACIE LIEALE

Es un conjunto de ecuaciones que verifican para una solución común.

?
Compatible Incompatible
Tiene solución No tiene solución llamado

también absurda.
Determinado Indeterminado Ejemplo:

x+o=2
Tiene una cantidad Tiene una cantidad
x+o=5
limitada de soluciones ilimitada de soluciones
No se cumple para
ningún valor de x
Ejemplo: Ejemplo:
e o.
3x ² o = 3 x+2=2
x+o=ï 2x + 2o = 4
Solo se cumple Se cumple para:
cuando: x = ï; x=ï o=ï
o=0
x=2 o=0
x=3 o = -ï
x = -ï o=3
Ë Ë
?
? ?
? ??
? ?
? ??
Compatible Incompatible
se cumple
Determinado Indeterminado
ï ¥ ï V cï
se cumple se cumple c
ï V ï ï ¥ ï ¥ cï
c
ï6.? Resolver: 7(x - ï ) = 3(x - ï4) d) 4 e) ï2
a) 20 b) 2ï c) 22 x x
ï .? Resolver: x z z ¥ ïï
d) 23 e) 24 2 3
ï7.? Resolver: 7(x - 3) = 9(x + ï) ² 3 a) ï b) 2 c) 3

d) 4 e) 6
a) ï b) 2 c) 3
5x 5 2 .? Se han vendido ï/3; ï/4 o ï/6 de una

ï9.? Resolver: ¥3
xzï pieza de paño, de la cual quedan todavía
ï5 metros. Búsquese la longitud de la
a) ï b) 2 c) 3 pieza.
d) 4 e)
a) 40 m b) 60 c) 0
7x 9x
20.? Resolver: 5¥ d) ï20 e) ï60
ï0
29.? Repartirse ï00 soles entre 3 personas,

a) ïï0 b) ï00 c) ï20
de manera que la primera reciba 5 soles
d) ï60 e) ï62
más que la segunda, o que ésta reciba ï0
soles más que la tercera. ¿Cuánto recibe
x xzï
2ï.? Resolver: z ¥ x2 la tercera persona?
2 7
a) ï b) 2 c) 3 a) S/. 20 b) 22 c) 24
d) 4 e) 6 d) 25 e) 50
a a b b
22.? Resolver: 4(x - 3) ² 7(x - 4) = 6 - x 30.? Resolver: ï z ï ¥ï
b a
a) 5 b) 4 c) 3
a) a ² b b) a + b c) a2 ²
d) 2 e) ï
ab+b2
x x x x d) a2 + b2 e) a2 ² b2
23.? Resolver: z z z ¥ x ï7
2 3 4 5
area domiciliaria
a) 60 b) 6ï c) -60 ï.? Resolver:
d) -6ï e) 62 x²o=7
x + o = ïï
24.? Resolver:
ï z

ï
¥ Indicar el valor de óµ

a) 9 b) 2 c) ï
23 24 24
a) b) c) d) ïï e) 7
ïï ï3 ï3
26 2ï
d) e)
ï3 ï3 2.? Resolver:
3x + o = -ï
ï
x²o=5
25.? Resolver: ¥ ï

Indicar el valor de óµ
a) 4 b) 2 c) 3
a) ï b) 2 c) 3
d) ï e) -4
d) 6 e)
8 z ï 3.? Resolver:

26.? Resolver: ¥
4o + x = 5

3o + 2x = 5
a) ï b) 2 c) 3 Indicar el valor de ´xµ
d) 4 e) 6 a) ï b) 2 c) 3
d) -ï e) 5

27.? Resolver: zz ¥
4.? Resolver:
7x + 3o = 20
a) ï b) 2 c) 3 5x + 2o = ï4
d) 4 e) 6 Indicar: ´x/oµ

a) 2 b) 4 c) ï
d) 3 e) -ï ï0.? Sea el sistema compatible determinado:
2x + 3ao = 7
5.? Resolver: 3x + o =
3 Indicar el valor que áµ no puede tomar:
z 2o ¥ 5
xzï a) 5/4 b) 2/7 c) 2/9
3
zo¥4 d) 3/9 e) 9/3
xzï
ïï.? Si el sistema:
Indicar el valor de ´xµ
ax + 3bo = c
3
a) ï b) -ï c) 3 3x + 2o =
a
d) 2 e) 0 es indeterminado indicar el valor de ćµ.
a) 0 b) -ï c) 3
6.? Resolver: d) ï e) 2
4 5
z ¥9 ï2.? Resolver:
a b ï ï
7 z ¥5
z ¥ ï5 xo xzo
a b
ï ï
Indicar: á + bµ ¥ï

Indicar el valor de ´µ
a) ï b) 0 c) -ï
a) 7/ï2 b) 4/ï2 c) 5/ï2
d) 2 e) 3
d) ï e) ï2/7
ï3.? Al resolver:
7.? Resolver:
xzo ax + bo = 2
¥2 «««««..(II) bx + ao = 4
5

Indicar el valor de óµ siendo (b a)
¥ ï «««««..(II)

2b 2b a 2b a
Indicar: a) b) c)
ba b2 a b2 a 2
a b
d) e)
a) ï4/ b) ã/± c) 4/3 b a2
2 2a
d) ï/3 e) 4/5
ï .? Resolver:
.? Sea el sistema incompatible: x + 3(2 ² o) = 6 «««.(ï)
(a + 2)x + 2o = 7 ««..(ï) 3x + 2o = 77 «««.(2)
5x + 3o = ««..(2) Indicando: x/o
Indicar el valor de áµ
a) 2 b) ± c) ï
a) 3/4 b) 3/5 c) 4/3 d) 7 e) 2ï
d) ï/3 e) ±
ï5.? Dado el sistema:
3ax + 2bo = ï6
9.? Sea el sistema incompatible: x + 2o =
(m + ï)x + no = 5 Que tiene infinitas soluciones indicar el
2x + 3o = valor de:
3a z b
E¥
2
Indicar el valor de: ´3m ² 2nµ
a) ï b) 2 c) 3
a) 3 b) 5 c) -3
d) 4 e) 5
d) -5 e) -ï
? ? ???

ï.? Indicar la suma o producto de raíces de

cada una de las ecuaciones: Rpta.: _______________
a) x2 + 2x + ï = 0 c)? x2 + 5x + 2 = 0
b) x2 + x + ï = 0
c) 5x2 + 2x + 3 = 0 Rpta.: _______________
d) 7x2 + 2x ² ï = 0
e) 3x2 ² 2x + 5 = 0 d)? x2 ² ï = 0
f) x2 + x + 9 = 0
Rpta.: _______________
2.? Indicar de que naturaleza son las raíces de
las ecuaciones siguientes: e)? x2 ² x + ï = 0
a)? x2 + 2x + ï = 0 Rpta.: _______________
Rpta.: _______________ f)? 5x2 + 3x + ï = 0
b)? x2 + ï = 0 Rpta.: _______________

x2 + (a + 3)x + a + 2 = 0 es (-6), entonces

la otra raíz es:
g)? 7x2 + 4x ² 2 = 0 X = -6 o X2 no se
a= ï
Rpta.: _______________ b= (a+3) c = (a+2)
xï + x2 = -b/a o xï + x2 = c/a
h)? 2x2 + 3x ² 3 = 0 a) -2 b) -1 c) -3
d) -4 e) N.A.
Rpta.: _______________
.? Si la ecuación:
3.? Si: xï o x2 son las raíces de la ecuación: (b + 5)x2 + 3bx + b = 0
x2 + 5x + ï = 0 presenta raíces iguales. Hallar: ´bµ
Indicar el valor de:
E = (xï + x2)2 ² 2xï x2 a) 0 b) -2 c) 4
xïx2 = c / a = ï /ï = ï entonces x ïx2 = ï d) e) 6
Primero identifica a= ï b= 5 o c=ï
a) 20 b) 2ï c) 2±
d) 24 e) 25 9.? Si la ecuación:
x2 + 3x + 6k ² ï = 0
4.? Hallar ´mµ, si la suma de raíces de la no tiene solución real, entonces se
ecuación es ï0. cumple:
(m - 2)x2 ² (m + 5)x + =0
xï + x2 = -b/a 5 ï3 25
a) k F b) k F c) k F
xï + x2 = ï0 24 24 4
ï3
(m - 2) = a b =² (m + 5) o c= d) k F e) N.A.
24
Reemplaza
-b/a = ï0 entonces ²- (m + 5)/ (m - 2) =ï0
ï0.? Indique los valores de k si en la ecuación:
x2 ² (k + 2)x + k + ï = 0 su discriminante
a) 25 b) 2
/Ô c)
es igual a la suma de sus raíces.
9/25
d) ï/4 e) N.A.
a) ï ; 2 b) -2 ; ï/2 c) 2 ; -1
d) -ï/2 ; ï e) -2 ; -ï
5.? Dada la ecuación: 9x2 + 5x + ï = 0
con raíces ´xï µ o ´x2 µ; calcular ´kµ.
ïï.? Formar las ecuaciones de 2º grado a partir
Si: 3(xï x2)k-4 = ï
de las raíces xï o x2 .
a) Ô/2 b) 7/2 c) 5/2

a)? xï = 3 ; x2 = ï
d) 4 e) 9
Rpta.: _______________
6.? En la ecuación 3x2 + 2ax + a2 ² 6 = 0, ¿para
qué valor de áµ las raíces serán iguales?
Rpta.: (x-3)(X-ï) = x2-4X+3=0
(Raíz doble)
a= 3 b=2a o c= (a2 ² 6) utiliza b2 ²4ac=0
b)? xï = 5 ; x2 = -2
para que las raices sean iguales
a) ±ï b) ±2 c) ±3
Rpta.: _______________
d) ±4 e) N.A.
c)? xï = -3 ; x2 = -4
7.? Si una de las raíces de la ecuación:
Rpta.: _______________
ï3.? Calcular á/bµ, si las ecuaciones:

d)? xï = -2 ; x2 = 2 2ax2 ² ( b - 3)x + ï = 0
x2 + (b + 5)x + 6 = 0
Rpta.: _______________ son equivalentes (tienen las mismas
raíces).
e)? xï ¥ 3 ; x2 ¥ 2 3
ï 3 ï
a) b) c)
6 2 2
Rpta.: _______________ d)
9
e)
2
2 9
Sale 5/ï2
f)? _ ¥ z ± ; x2 ¥ 2 3
ï4.? Hallar el valor de ´kµ que hace la suma de

Rpta.: _______________ las raíces de la ecuación:
Rpta.: (x- z ±- ) (x- ± - ) = x2 + kx + 2x ² k2 + 4 = 0
x2-4X+ï=0
sea igual al producto de las mismas. (k< 0)
a) -3 b) -2 c) 0
ï2.? Sean las ecuaciones equivalentes: d) -ï e) N.A.
x2 + ax + ï5 = 0 «««.. (I)
3x2 + 2x + b = 0 «««.. (II) ï5.? Hallar el valor de ´kµ en la ecuación:
Indicar: á . bµ (k - ï)x2 ² 5x + 3k ² 7 = 0
para que una de las raíces de la ecuación
a) 45/3 b) 30 c) 35 sea la inversa multiplicativa de la otra.
d) 2/3 e) 25/3 a) ï b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
ELACIE DCIE semana

£A DEAD £ DC CA EIA
Es un conjunto formado por dos elementos Dados dos conjuntos Áµ o ´Bµ no vacíos; se
dispuestos en determinado orden: llama producto cartesiano (A x B) al conjunto
de pares ordenados (a; b) donde a Õ A o b Õ
(a; b) B; es decir:
Primera componente Segunda A x B = {(a; b) / a Õ A b Õ B}
componente
£ropiedades:
1.? A x B B x A
£ropiedades: 2.? n(A x B) = n(A) x n(B)
1.? (a; b) (b; a) (no conmutativa)
2.? Si: (a; b) = (c; d) a=c b=d
ELACIÓ

Definición
Sean Áµ o ´Bµ dos conjuntos no vacíos; se
llama relación de Áµ en ´Bµ, a todo Ejemplos
subconjunto ´Rµ de Á x Bµ es decir: Sea la relación:
´Rµ es una relación de Áµ en ´Bµ Á x Bµ R ï = {(ï; 2), (2; b), (2; 7), (3; 2), (ï; -2)}
En particular, si: A = B, ´Rµ se llama una DRï = {ï; 2; 3}
relación de Áµ (ó relación entre elementos de R Rï = {2; b; 7; -2}
Áµ).
?
La definición anterior de relación exige la
I£ DE ELACIE
comparación de elementos por pares, por eso 1.? ELACIE EDLEXIA: Un conjunto R
suele llamarse relaciones Vinariasµ. de pares ordenados es una relación reflexiva
Ejemplos en A, si para todo a ȧ A, (a, a) ȧ R. Así, una
relación es reflexiva si todo elemento de A
En el conjunto:
esta relacionado consigo mismo, según esta
A = {9; ; 7; 6; 5; 4; 3; 2; ï} relación R.
Sea A = { ï, 2, 3, 4 } o las relaciones en A
establecemos las siguientes relaciones: Rï = { (ï,ï), (2,ï), (3,3), (3,4), (4,4), (4,ï), (2,2)
[? áµ es el doble de ´bµ. }
[? áµ es igual a ´bµ. R2 = { (ï,ï), (2,2), (3,4), (4,3), (4,4) }
Rï : Es reflexiva pues (a, a) ȧ R, para todo
elemento a ȧ A, además de otros pares.
Escribir los pares que cumplen las
R2 : No es reflexiva en A, falta el (3, 3)
relaciones respectivamente.
2.? ELACIE IME ICA: Dada una
Sea: relación R en un conjunto A, se dice que R es
una relación simétrica en A, si (a, b) ȧ R (b,
R ï = {(a, b) / áµ es el doble de ´bµ}
a) ȧ R. Es decir, si (a, b) esta en la relación R,
R ï = {(2; ï), (4; 2), (6; 3), ( ; 4)}
entonces también (b, a) debe estar en R.
R 2 = {(a, b) / áµ es el doble a ´bµ} Sea A = { ï, 2, 3, 4 } o las relaciones en A
R 2 = {(ï; ï), (2; 2), (3; 3), (4; 4), (5; 5), (6; Rï = { (ï,2), (2,3), (4,2), (3,2), (2,ï), (2,4) }
6), (7; 7), ( ; ), (9; 9)} R2 = { (ï,ï), (2,2), (3,3) }
R3 = { (ï,ï), (3,3), (4,ï), (2,3), (ï,4) }
Rï o R2 : Son simétricas en A
[? Si ´Rµ es una relación entre elementos de
R3 : No es simétrica, por que le falta (3, 2)
Áµ o ´Bµ, conjunto Áµ se llama conjunto
de partida de la relación o a ´Bµ conjunto ±.? ELACIE AIIA: Una relación
de llegada. R en un conjunto A es transitiva en A si:
[ (a, b) ȧ R ^ (b, c) ȧ R ] (a, c) ȧ R
Sea A = { ï, 2, 3, 4 } o la relación R en A
[? Se llama dominio de una relación ´Rµ al
Rï = { (ï, 2), (2,3), (ï,3), (3,ï), (ï,ï), (4,4) }
conjunto de todos los elementos (a Õ A) Rï : No es transitiva , (2,ï) ȧ R.
tales que existe por lo menos un (b Õ B)
con (a, b) Õ R. È.? ELACIE DE EQ IALECIA: Una
relación R en un conjunto A es una relación de
equivalencia si simultáneamente satisface que
[? Se llama rango de una relación ´Rµ al
es:
conjunto de todos los elementos (b Õ B) Reflexiva
tales que existe por lo menos un (a Õ A) Simétrica
con (a, b) Õ R. Transitiva
Sea A = { ï, 2, 3, 4 } o una relación R en A
Rï = { (ï,ï), (2,ï), (ï,2), (2,2), (3,3), (4,4) } .? Si A = { x ȧ Z+ / x = (2k -ï) /3, k ȧ Z + }

Rï : Es una relación de equivalencia en A, es B = { X ȧ z+/ x2 + ï ï2 }
reflexiva, simétrica o transitiva en A. Hallar ( A B) x ( B ² A)
ELACIÓ IE A 9.? Dado : A = { (x, o) / x = o + ï}
Si R!AXB es una relación de A en B; entonces a B = { (x, o) / o2 = X + ï }
la relación inversa de R lo denotaremos por R²ï o Donde x e o son elementos de Z. Hallar AB
está definido por:
R² ï={(o,x)ÕBXA/(x,o) ÕR} ï0.? En A = { ï, 2, 4, 6, } se define R = { (x, o) /
Ejemplo: 3 es divisor de x + o }, hallar la suma de todos
Si: R = {(3,2),(3,ï),(4,2),(4,5),(6, )} los elementos del rango de R.
entonces ïï.? En A = { ï, 2, 4, 6, } se define R = { (x, o) /
R²ï={(2,3),(ï,3),(2,4),(5,4),( ,6)} 3 es divisor de x + o }. ¿ Cuáles son
verdaderas?.
£ CICA A)? R es reflexiva
B)? R es transitiva
ï.? Dados: A = { x ȧ Z / -ï2 < x + 6 < 20 } C)? R es simétrica
B = { x ȧ Z / ï0 < x 2 < 400 } D)? R tiene 9 elementos
¿Cuántos elementos tiene A x B ?
ï2.? Sea M = { ï,2,3, ... , 9 } o R = { (x, o)/ 2x ² o
2.? Hallar por extensión el conjunto = 5 }. Si m es la suma de todos los elementos
M = { (s,t)ȧRxR / (s2 + 3s, t2 ² 7t) = (-2, -ï2) del dominio de R o n es la suma de todos lo
} elementos del rango de R. Hallar m x n.
3.? Si A = { 3, 4, 5, 6, 7, , 9, ï0 }, entonces ï3.? Sea A = { x ȧ Z+ / x 9 } o definimos

dada la relación R = { (x,o) / o es múltiplo de R = {(x,o) ȧ A2 / o = x2 }
x , x o c AxA, hallar la suma de todos los R 2 = { (x,o) ȧ A2 / o = 2x }
elementos del dominio de R. R 3 = { (x,o) ȧ A2 / x < 4 o o > 7 }
Hallar n (R ï) + n (R 2) + n (R 3)
4.? Dado el universo U = { ï, 2, 3, 4 }, o las ï4.? En el conjunto A = { ï, 2, 3, 4, 5} se define
relaciones : una relación R por: (x, o) ȧ R x 2 ² 2 o. Si
Rï = { (x, o) / x = o } m es la suma de los elementos del dominio de
R2 = { (x, o) / o = 3 } R o n es la suma de los elementos del rango
R3 = { (x, o) / x o } de R, hallar m + n.
Hallar R3 - ( Rï U R2 ) ï5.? R es una relación binaria definida por R = { (x,
o) ȧ Z x Z / -ï 2x + ï < 5 }, m es la suma de
5.? dado los conjuntos todos los elementos del dominio de R o n es la
A={xȧN/x<3} suma de todos los elementos del rango de R.
B = { x ȧ N / x es par o x < 5 } Hallar m x n.
C = { x ȧ N / x es impar x 6 } ï6.? Sea R = { (x,o) ȧ N x N / x2 ² 2x = o, si
Hallar el conjunto ( A B) x (C ² A) 0<x5}, 0 ȧ N. Si m es la suma de los
elementos del dominio de R, n es la suma de
6.? Sea U = { ï, 2, 3, 4, 5 } o los elementos del rango de R , hallar 26m /n.
Rï = { (x, o) / x < o } ï7.? Sea : S = { 2, 3, 4 }
R2 = { (x, o) / x + o = 5 } Rï = { (x,o) ȧ S2 / o x}
dos relaciones en U. R2 = { (x,o) ȧ S2 / o = x }
Hallar n ( Rï U R2) R3 = { (x, o) ȧ S2 / o ² x = ï }
Hallar el valor de [ n (R2) + n (R 3) ]: n (R ï )
7.? Si A = { (x,o) / ( x2 + 3x, o2 + 3o -2) = (-2, ï .? Sea n (A) el número de elementos de un
2x)} conjunto A. Para A = {ï, 2, 3, 4, 5, 6 }
B = { (x, o) / o = x , x ȧ Z } definimos las relaciones:
Hallar A ² B Rï = { (x,o) ȧ A2 / 3o = x }
R2 = { (x,o) ȧ A2 / o 2x }

R3 = { (x,o) ȧ A2 / o = x } f = {(a; ï), (b; ï), (c; ï)} es función.

Hallar n (Rï U R 2 U R 3 )
ï9.? En A = { ï, 2, 3, 4} se considera la relación R = M f N
{ (x,o) ȧ A2 / x = o ó x + o = 3 } se afirma que
R es : ï a
f
a.? Reflexiva 2 b MN
b.? Simétrica 3 c
d
c.? Transitiva
d.? De equivalencia
? Si R es una relación en A = { 2, 3, 9 } f = {(ï; c), (2; d), (3; b)} es función.
definida por R = { (x,o) / o + ï x2 }. Hallar n
M f S
(R) ??
ï a
f
2 b MS
DCIE c
Definición
Sean Áµ o ´Bµ dos conjuntos no vacíos f = {(ï; b), (2; a), (3; c)}
(pudiendo ser A = B) llamaremos función
definida en Áµ a valores en ´Bµ (función de
Áµ en ´Bµ a toda relación: [? Si: a b c, luego no es función porque se
repite el primer componente.
f!AxB
[? Si: a = c b, es función.
que tiene la propiedad: (a, b) Õ f o (a, c) Õ f
entonces: b = c
Toda función es una relación, pero no toda
Es decir, una función ´fµ es un conjunto de
relación es una función.
pares ordenados de elementos, tal que dos
pares distintos nunca tienen el mismo
Ejemplo
primer elemento.
Hallar los valores de áµ o ´bµ para que el
conjunto de pares ordenados:
otación
Si ´fµ es una función de Áµ en ´Bµ se A = {(2; 5), (-ï; -3), (2; 2a - b), (-ï; b-a), (a +
designa por: b2; a)}
f
sea una función.
f: A B ó a b
olución:
A B
En una función 2 pares distintos nunca
tienen el mismo primer elemento.
Se lee ´fµ es una función de Áµ en ´Bµ. ¿ (2; 5) o (2; 2a - b) Õ A 5 = 2a ² b
««««(ï)
Ejemplos (-ï; -3) o (-ï; b - a) Õ A b - a = -3
A f B ««««(2)
De (ï) o (2) resolviendo:
a Siendo: a b c diremos:
b ï f a = 2; b = -ï
c AB
¿ f = {(2; 5), (-ï; -3), (3; 2)}

c c c c
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z ( )
(2) ()
7.? Si: f (x) = 5x + 4
Hallar: f(3)
a) ï b) 5 c) 6
d) 7 e)
a) ï b) 2 c) 3
d) ï7 e) ï9
4.? Dado: F = {(0; ï), (ï; 2), (2; 3)}
Hallar:
.? Sea el costo de una tela en función de su
F(ï)
F z F F(2) z F F( 0) medida ´xµ denotado por:
( 0) (ï) (2)
C(x) = x + ï (en soles)
a) 6 b) c) ï0 para 3 metros de tela cuanto debe
d) ï2 e) ï6 invertir. (en soles)
a) ï b) 3 c) 4
; d) 5 e) 6
5.? De la función: () ¥
ç z ;
Hallar: ( ) z ( ) 9.? Sea la función: f(x) = 5x + 3

() ( )
Hallar: f(f )
( )
a) ï b) c)
d) 4 e) 5 a) ï7 b) ï c) ï9
d) 2 e) 2ï
ï;
5
6.? De la función: ¥ ; ¥
() ï.? Sea la función: f(x) = (x + ï)2 ² (x - ï)2 ² 4x
5 ï;
ç
Hallar: f
Obtener: ¥ ( )
z
( )
( 3z 2 5)
(ï) (² ï)
a) b) c)
a) ï b) 0 c) -ï
d) e)
d) 2z 3 e) 5 3
B LOQU E II
ï.? La tabla muestra los valores hallados para d) 9 e) 2ï

la función:
2.? Dada la función F: A B. Hallar la suma
2
F (x) = ax + b; . de elementos de:
a) 7 A F B
x ï 0
b) 5 a-ï
F(x) 5 3
c) 2 a ï
3-2
Luego el producto de áµ o ´bµ es: d) ï
e) -ï
a) ï5 b) ï2 c) 20

a) ï b) 2 c) 3
3.? Dada la función: F: A B d) 4 e) 5
Hallar:
(() ) z (( ) )
¥ 5.? Sea:
() z ï
x z 3 ; x Õ
; 9 F
5
5
B f x ; x Õ [ 9; 4 F
a) 0
¥
(x)
4 52
5x 20 ; x Õ [ 4; z F
b) ï 3
2 Hallar: f(-ï) + f(-ï0) + f(5)
c) 2
ï
d) 3 A
2 3 4 5 a) 0 b) ï c) -ï
e)
d) 2 e) -2
.? Hallar: f(3 ); si: f(x) = 5
B LOQU E III
ï.? Si: F = {(2; a + 3), (2; 2a - ï), (4; b + 3), (a;

o o
3b-ï)}
es una función, calcular: a - b
x x
a) 4 b) ï0 c) 6
d) e) 2
2.? Si: F = {(0; -4); (-2; ï); (5; 4); (2; 5); (4;
)}
G = {(2; 4); (5; 3); (ï; 2); (3; 3)}
f( (ï) ) . [f(2) ] (f(0 ) )3 z 2f( 2)
Hallar: ¥ .f 2ï
(5) (5)
a) ï b) 2 c) 3
a) b) 3 c) ï9 d) 4 e) 5
d) ï5 e) 27
4.? ¿Qué conjunto de pares ordenados son
funciones?
3.? Dadas las siguientes graficas cuántas son
funciones: A = {(m + ï0; m) / m Õ R}
B = {(m2 ² 3; m) / m Õ R}
o o
C = {(m2 + 4; m) / m Õ R}
D = {(4n + ï; n) / n Õ R}
x x
a) Sólo A b) Sólo C c) B o D
d) A o D e) Todos

area domiciliaria
ï.? Sea la función: F = {(3; 2), (5; 4), (6; 3),

(7; )} 7.? Cuál de las siguientes graficas
Hallar: E = F(F(6)) representa una función:
o o
a) ï b) 2 c) 3 a) b)
d) 4 e) 5
2.? Dada la función: F = {(5; 4), (3; 2), (7; ), x x
(2; 5)}
Indicar: E = F(F(F(3)))
c) d)
a) ï b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
3.? Sea: E = {(5; 4), (ï; 2), (3; ), (7; b), (5;b)}
Hallar: ´bµ
a) ï b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 e)
4.? Sea la función F(x) = 3x + ï0
Hallar: F(-5)
a) -5 b) -ï0 c) -20
d) -ï5 e) -ï
.? Si el conjunto de pares ordenados
representa una función:
xzï
5.? Sea la función: F ( x) ¥
x ï f = {(ï; ï+b), (3; ab), (ï; 7), (4; 6), (3; 6), (6;
Hallar: F(2) . F(3) . F(4) 2)}
Hallar el valor de a + b.
a) 5 b) ï0 c) ï5
d) 20 e) 30
a) 5 b) 6 c) 7
d) e) 9
, ï
6.? Si: ¥ 5 , ï ï
5 , ï
ç 9.? Dadas las funciones:
P = {(4; 3), (3; 6), (2;7)}

Hallar: (-20) + (0) + (ï0)
M = {(ï; 2), (2; 3), (3; -4)}
a) 6 b) ï2 c) ï Calcular: P[M(2) ] + M[P(4) ]
d) ï e) 2

a) 2 b) 4 c) 3 Hallar: A = (F(3) + F(5) ) + a + b

d) 5 e) 6
a) ï0 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
ï0.? Sea la función definida por:
f = {(3; 9), (a-ï; b), (3; 2a-ï); (b; 2b-3); (9; ï3.? Sea F: A B, una función:
b+ï)} F
A B
Si: f ¥ bzï a+ï
(f ) 3
(f )
( 4)
5 4
2-a
entonces el valor de ´bµ es:
a) 5 b) 6 c) 7 Hallar: Áµ
d) e) 3
a) ï b) 2/3 c) 3/2
ïï.? Sea: f = {(3; ï), (ï; 3), (2; 3), (3; 2)}, una d) ï/3 e) 4/3
función.
Hallar: f(ï) + f(2) ï4.? Hallar: m2 + ï
Si: F = {(3; m), (5; n), (6; p), (3; 7)}

a) ï b) 3 c) 4
d) 5 e) 6 a) ï0 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
ï2.? Sea: F = {(3; 2), (5; ), (3; b), (5; a)}, una
función.
MA ICE DEE MIEE semana ã y Å
w? Matrices
ï.? Definición.- Una matriz real es un conjunto de números reales arreglados en filas o columnas en
forma de rectángulo.
Ejemplos:

A = 39 5
B ) 2 3 5/7 3
2
4
; ; C = 2 ; D ) 4ï 4
ï 3/ 4 5 7

9

?
2.? otación.-
columnas
ï
M= ï filas
ï

Columna j (j = 2)
Fila ï : 3, -2, 0, 2, ï
ï
Fila 3 : -ï, 4, -5, 3, 4

N = ï ï Fila I (i = 3)

Columna ï : 3, 2, -ï, 5
ï
Columna 3 : 0, -2, -5, 3
El es el elemento que pertenece a la tercera fila o a la segunda columna esto se denota por :
Letra de la matriz (minúscula)
= n
Número de columnas
Número de filas
n = n = ___
nï = ___ nïï = ___
n = ___ n = ___
Él elemento de la fila i, columna j, se representa por nijµ
Una matriz en general, se escribe:
a aï aï aï
a
ïï
A = aï a a
a = aij
x
ï a a a
ota
a.? Sin una matriz tiene ´mµ filas o ńµ columnas se dice que es una matriz de orden m x n.
En el ejemplo anterior A es un matriz de orden 3 x 4.
b.? Si el número de filas es igual al número de columnas entonces se dice que la matriz es
cuadrada o que su orden es ńµ.
Ejemplo: M = 2
3
ï
4
es una matriz cuadrada de orden 2.


?
c.? Si A es una matriz cuadrada, la diagonal principal de A, está formada por los elementos aij.
Diag(M) = {2; -4}
d.? Se llama traza de una matriz a la suma de los elementos de su diagonal principal. Traza(M) = 2
+ (-4) = -2
3.? Matrices Iguales.- Dos matrices A o B son iguales, si lo son todos los elementos que ocupan las
mismas posiciones, es decir : aij = bij, para todo i, j.
Ejemplos:
A.? 24 5ï 37 = 24 5ï 37

2 x
B.? Para que: = 3a 2
b
se debe verificar que : a = 2 , x = -2 , o = 3 , b = -ï.
o ï
4.? Matrices Especiales.-
a.? Matriz ula.- Todos sus elementos son ceros. Se denota por O.
Ejemplo: O2 = 0
0
0
0

b.? Matriz Diagonal.- Todos los elementos que no pertenecen a la diagonal principal son ceros.
3 0 0
Ejemplo: A = 0 ï 0
0 0 4

c.? Matriz Escalar.- Es una matriz diagonal en la cual todos los elementos de la diagonal principal
son iguales.

Ejemplo: M =

d.? Matriz Identidad.- Es la matriz escalar en la que sus elementos de la diagonal principal son
iguales a la unidad.
ï 0 0
Ejemplo: I = 0 ï 0
0 0 ï


?
e.? Matriz raspuesta.- Se obtiene permutando las filas por las columnas.
ï
Ejemplo: Si A = ï
At =

.? uma de Matrices.- Si A o B son matrices del mismo orden, entonces A + B es la matriz en la que
cada elemento es la suma de los elementos de la misma fila o columna de A o B.
Ejemplo: 3 ï 2
+ 35 24 ïï = 6ï 3 ï
4 5 4 7 5

6.? esta de Matrices.- Se procede de la misma forma que la suma.
ï
Ejemplo: -
= ïï
8
.? Multiplicación por un Escalar.- Se obtiene multiplicando todos los elementos de la matriz por el
escalar.
Ejemplo: 6 3
3 24 3ï = ï2 9

.? £roducto de Matrices m x r por r x n.- Para efectuar esta operación se debe cumplir que el
número de columnas de la primera matriz debe ser igual al número de filas de la segunda matriz.
Ejemplos:
3
a.? ï 2 ï . 4 = ï . 3 + 2 . 4 + (-ï) (-ï) = ï2
ï

4 5
b.? Sea : A = 2 3 ï
; B = 3 6
4 ï 2 2
ï

A . B = 24..44 zz 3( .3ï)z3ïz( 22( ) 2) 2.5 z 3.6 z ï( ï)

4.5 z ( ï)6 z 2( ï)

= ï5 2
ï2


?
w? Determinantes
A? Determinante de egundo rden.- Si : A = a b A = a b

= ad - bc
c d c d
Determinante de A

Ejemplo:
= 3 . 4 ² (2) (-5) = ï2 + ï0 = 22
x 0
= x . x2 ² ï . 0 = x3
ï x2
p
A? Determinante de ercer rden.- Si : A = p r p lpul r su trmin nt s prop
¡
i
¢
l si uint m nr :
ïº? Se escriben las dos primeras filas debajo de la tercera :
a b c
d e f
g h i
a b c
d e f
2º?Se calculan los productos de los elementos que se encuentran en la diagonal principal o las
paralelas, luego se suman dichos productos :
a b c
d e f
g h i = (aei + dhe + gbf)
a b c
d e f
3º?Se calculan los productos de los elementos que se encuentran en la otra diagonal o sus
palabras, para luego sumar dichos productos :
a b c
d e f
= g h i = (ceg + afh + bdi)
a b c
d e f
4º?Se calcula la diferencia de los números obtenidos en los pasos (2º) o (3º):
A = (aei + dhc + gbf) ² (ceg + afh + bdi)

?
2 ï 3
Ejemplo: Si A = 2 ï 4 , calcular A
3 4 2

2 ï 3 2 ï 3
-2 -ï 4 -2 -ï 4
3 4 2 = ( -4 ² 24 + ï2) = 3 4 2 = ( -9 + 32 - 4) =
-ï6 ï9
2 ï 3 2 ï 3
-2 -ï 4 -2 -ï 4
Restando obtenemos: = -ï6 ² ï9 = -35
ï.? Escribir explícitamente la matriz Áµ. .? Determinar P(A) si : A = ï ï

además :
q
A = (aij)3x2 / aij = i + 2j
P(x) = x + 3ï. Dar la suma de elementos de
P(A) .

a)
q b) £8qq c)
8
£ qq a) ï b) 5 c) ï
q
d) ï4 e) ï
2
d) 0 0 q e) N.A. 5.? Si : A = ï2 23 q ; B = 4ï 2
ï
3
2q
. Hallar
ï q
ÁBµ
2.? Si : x z o 2z z w
= 3 5
. Halle :
x o zwq ï 4q
a)? ï4 ï ï2
d) 24 00 22 q
´(x + 2o) ² (z + w)µ 9 0 7 q
0 3 0 0
b)? ï2 e) ïï
4 3 2q 0 ïq
a) 4 b) ²3 c) 2
c)? ï
d) 3 e) -2 ï q
ï 2 2 2 6.? Dada la matriz : A = 2 3

. Calcular Á2 ²
3.? Dado : A = ï 3q ; B = ï ïq . 3 2 q
5 2q ï 3q
4Aµ
Calcular : ´2A - 3Bµ
a) 5 ï
b) 5 0
c)
2 2 0 3q 0 3q
a) 5 q b) 5 q c)
5 q 5 q 5 0
0 ïq
2
5 q d) 05 5ï q e) 5
0
0
5q
5q
2 ï 2
d) ï ïq e) 2q
0 2q 5 q

?
7.? Si : A2 = B2 = ï0 0ïq ; AB = ï0 ï

; d) FVF e) VFV
2q
BA = 2ï ï
0q
. Hallar : (A + B) 2 ïï.?Si : (ï + x) (ï - x) = o2. Calcular :

E= x
o
o o
x + xo
ï
x
4 0 0
a) 0 4q
b) 0 q
c) ï0 0ïq

a) 0 b) ²ï c) ï
d) 2 0
e) 0ï 4
0 2q 7q d) 2 e) -2
ï2.?Si : A = Log2 32 Log3 27 . Calcular : A

Log 4 ï6 Log5 ï25
.? Si : A = 3ï 2
4q
; B = 3 5 , hallar la
5 9 q

matriz ´Xµ que resuelve la ecuación : AX = a) ï5 b) ï3 c)
B. Dar como respuesta la suma de sus d) 7 e) 9
elementos.
, si H = 4.
ï3.?Dada la matriz : H =
a) 2 b) 3 c) 4 ï
d) 5 e) 6 Hallar H2
9.? Dadas las matrices : A = ; B = a)? 26

6
5ï
ï3
d) 244
60
5ï
ï3
q
ï
;C=
. Entonces se cumple que b)? 244
6
45
e) 26
6
45
4 ïï ïï
: c)?
8

8 ï
a)? A < B < C d) B <

ï4.?Si ´xµ satisface la ecuación :
A < C
b)? A < C < B e) C < x + 20 3
3
= 2 2ï 4
0
. Calcular el valor de
B < A : E = Traza (x) + x

c)? B < C < A
a) ²39 b) 32 c) ²7
ï0.?Indicar el valor de verdad de cada una de d) 25 e) 30
las siguientes afirmaciones :
2 ï 3
ï5.?Dadas las matrices: A = 5 3 2 ; B =
a a 4 3
I.? = a
ï
a
3 2 ï
2 5 3
II.? n nz ï n n ï = -ï 3 4 2
III.? aa z bb ab
= 4ab Calcular el valor de : E = 2A + 3B
azb
a) 7ï b) 36 c) 72
a) VVV b) VVF c) FVV d) ï7 e) 24

?
area domiciliaria
2 3 ï
ï.? Dada la matriz : A = 0 2 4 q , calcular el valor de : E = aï2 + a 2 + a33
3 0 5 q 22
a) ï2 b) ï6 c) 4
d) ²4 e) -ï
¤ ¤ ¥
2.? Si : A = ï ï q , B = z
ï q A = B.

Calcular el valor de : E = + - z
¥
a)
b) c) ï
d) 9 e) 5
4
.? Si : A = ï2 5q
; B = 32 2
ïq
o C = 2A + 3B Hallar traza (C)

a) ï b) 20 c) 22
d) 24 e) 26
ï
4.? Dada la matriz: A = ï q o el polinomio P(x) = 5x ² . Hallar la suma de los elementos de
ï q
P(A).
a) ²69 b) 0 c) 69
d) ²0 e) 9
5.? Dadas las matrices: A = 23xoï 2o q ; B = 5 o 2 x

; C = 42 5ï q , si : A = B.
x z ï 2 q
Calcular : A + C
7 2
a) 5 2q
b) 72 25 q c) 7 2
4 2q
d) 5 3
e) 5 ï
9 ï q 3 9q
6.? Dadas las matrices:

ï
A = ï 0 2 4; B = qq .
q
Hallar ÁBµ

?
a) ï9 b) ²37 c) ²ï9
d) 37 e) -25
7.? Resolver la ecuación:

ï
a2 a ï 5 q = [0]
q q
6
a)? S = {-2, 3} d) S = {-2}

b)? S = {2, -3} e) S = {-3}
c)? S = {-2, -3}
.? Calcular (A + B)2, si se sabe que: A2 = 3ï 2ï q B2 = 33 6

6q
; AB = 4
2

4q
; BA = ï0 0
0q

ï 6 ï0 ï2
a) ïï ï0 q
b) ïï ïq
c) ïï ï q

d) ï ïï6 q e) ï0ï ï2
ïï q

9.? Si: A = 2 ï

. Calcular A4
0 2q
a) 32 b) 64 c) ï2
d) 256 e) 300
ï0.?Si: A = ï q . Calcular: E = A + A t

a) 5 b) c) 06
d) ²56 e) ²06
ïï.?Si la matriz X satisface la ecuación:
X + 2 ï3 2ï = 32 ï
4
. Hallar X
a) ²24 b) ²ï5 c) 9
d) ²9 e) ²33
ï2.?Si: A2 = ï2 ï

o B2 = ï2 ïï . Calcular el determinante de: C = (A + B)(A - B)
a) 2 b) 4 c) ²2
d) ²4 e) 0
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Ejemplo: Ubicar los puntos : A(3 , 4) ; B (-

ï,4) ;
C(6, -5)
por el T. Pitágoras : ABH :
B(-ï,4)
d =
(3,4)
Ä
( ï ) z ( ï )
Ä
d= Ä
( ) z ( )
x
c)? rea de un triángulo
C(6,-5)
El área de un triángulo puede calcularse
dados las coordenadas de los vértices.
£ £IEDADE:
o
Pï(xï , oï)
a)? £unto medio de un segmento de recta
o P2(x2 , o2)
P xï z x2
xm =
(x,o) 2
M O
(xm,om )
Pï
oï z o
(xï,oï) om =

O x
P3(x3 , o3)
ï
S = (B ² A)
Ã zÃ 2
ï z
¿ M = ; ï

Donde: xï , oï
x2 , o2
x3 , o3
b)? Distancia entre dos puntos
(+) (+)
xï , oï
o
B (x2,o2)
A B
d
(o2- oï)
A
(xï,oï)
(x2-xï)
O x

ï.? Calcular el punto medio de AB a) b) c) 3

o d) e) 6
M
A(-,6)
6.? Calcular la distancia que une los puntos
B( ,4)
medios de AB o CD
x o B (3,9)
(0,0)
a)? 7
a) (3,5) b) (3,4) (ï,3)
c) (-3,5) b)? ï3 (,3)
d) (3,-4) e) (3,5) A
C
c)? 39
2.? Calcule el punto medio de PQ D (6,ï)
d)? 5 x
o
a)? (3,3)
P e)? 9
b)? (4,4)
M
c)? (0,4) 6 7.? Calcular la distancia que une los puntos
d)? (3,0) medios de los segmentos AB o CD .

x
(0,0) Q
C(6,ïï)
e)? (4,3)
a)? ï
b)?
3.? Del grafico, calcular ´Mµ A(ï,7)
ï c)? 3 B(ï3,5)
a)? ,ï o A
(7,5)
ï d)?
b)? ,ï D(4,ï)

e)? 5
c)? (ï,ï)
ï ï
d)? , x
(0,0)
ï ï B (- ,-3)
e)? ,

.? Calcular el área del triángulo.
4.? Calcular la distancia entre los puntos A o
a)? 3 o
B
(3,4)
A = (3,4) ; B = (6,3) b)? 6
c)? ï S (5,)
a) b) 5 c) ï0
d) e) 6 d)? 4
x
e)? 4 (0,0) (ï,0)
5.? Calcular la distancia entre P o Q.
Si: P = (ï,ï) o Q = (3,3)

9.? Calcular el área de la región determinada

por los puntos:
Å Å
M = (9,9) ; N = (3,4) ; P = z ï z
a) ï ; d)
(7, )
Å zÅ
ï z
a) 3 b) 2 c) 6 ; ï

d) ï2 e) 24
Å Å
ï
b) ; ï
e) N.A.

ï0.? Calcular el área de la región ABC Å zÅ zÅ
ï z z
c) ; ï

o
(-6, )
a)? 26 A
ï.? El punto P(-3 ; ï) divide al segmento de
recta interceptado por los ejes
b)? 26,5 B
(3,2)
P ï
coordenados según la razón ¥ .
c)? 27,5 P
(,) x Determinar los puntos A o B sabiendo
d)? 20
(2,-5)
que A está sobre el eje X o B está sobre
e)? N.A. C el eje Y.
ï3.? El punto A se encuentra sobre el eje X o

ïï.? Hallar las coordenadas del centro de el punto B sobre el eje Y; si el punto P (-
gravedad de un triángulo de vértices 3;5) biseca al segmento de recta
Pï(xï,o2), P2(x2,o2) o P3 (x3,o3 ). AB. Determinar las coordenadas de
dichos puntos
o P2
ï4.? Los puntos medios de los lados de un
Pï
triángulo son (2;5), (4;2) o (ï;ï). Hallar
las coordenadas de los tres vértices.
G
ï5.? Encuentre un punto sobre el eje Y que
sea equidistante de los puntos (3;ï) o
x
(,) (6;4)
P3
A EA DMICILIA IA
ï.? Hallar el punto medio del segmento AB . d)? 4

Si: B = (3,5) o A = (ï,7)
a) (2,6) b) (3,3) c) (2,5) e)? 5
3.? Calcular la distancia entre A = (3,5) o B =
d) (3,5) e) (2,7)
(2,3)
2.? De la figura, calcule el punto medio M =
(x,o). Dar como
o respuesta x-o.
a) ï b) 2 c) 5
(9,5)
a)? ï d) ï e) ï5
M
b)? 2
(-ï,ï)
c)? 3
x
4.? Calcule el punto medio de AB , .? Calcular el área de la región poligonal ABCD
o o (6,ï2) (ï2,ï2)
a)? (3,3) A
(4, )
b)? (4,5)
(2,3)
c)? ( ,0)
45º (ï2,ï)
d)? ( ,4) x x
B
e)? (6,4)
5.? Calcule la distancia de Áµ al lado BC a) 42 b) 2 c) ï64

d) 4ï e) 52
a)? 3
2 o
B (3,3) 9.? Encuentre el punto sobre el eje X que
b)? 3 3 equidista de los puntos (3;ï) o 6;4)
2
c)? 3 2 C ï0.? Determine el punto P(x;o) en el primer

2 (4,2)
cuadrante tal que con los puntos (0;0) o
d)? 3 A (2,ï)
Q(-3;4) forme un triángulo equilátero.
4
x ïï.? Determine el punto (x;o) tal (4;5) está a

e)? 2
2 dos tercios del camino que va de (2;ï) a
(x;o) en el segmento que conecta a dichos
6.? Calcular el área de la región sombreada
puntos.
a)? 2 o
L:o+x²4=0 ï2.? Dados A(-4;3) o B(2ï;3 ), determine las
b)? 4 coordenadas de los cuatro puntos que
dividen a AB en cinco partes iguales.
c)? 6
d)? x ï3.? Los vértices de un triángulo ABC son

A(2;7), B(5;ï) o C(x;3); si su área es ï u2
e)? ï6 determinar el valor de la abscisa de C.
7.? Determine el Área de la región triangular ï4.? Las ciudades A, B o C están localizadas en
ABC
(0;0), (2ï4;ï7) o (230,ï79),
o
a)? respectivamente, con las distancias en
(0,4)
B
(6,6)
kilómetros. Hao carreteras rectas entre A
b)? ï6 A o B o entre B o C, pero solo la ruta aérea va
directo de A a C. Cuesta $ 3,7ï por
c)? 2
kilómetro enviar un paquete en camión o $
4. ï por kilómetro en avión. Calcule la
d)? 32 x
C (4,0) forma más barata que hao para enviar
e)? 64 paquetes de A a C o determinar cuánto

dinero se ahorra eligiendo esta forma de del lado AB o E es el punto medio del lado
envío. AB o E es el punto medio del lado BC,
demostrar que la longitud del segmento DE
es la mitad de la longitud del segmento del
ï5.? Los vértices de un triángulo ABC son A(-
lado AC
ï;3), B(3;5) o C(7; -ï). Si D es el punto medio
CALCL DIDE ECIAL E IEG AL semana 10
LA DE IADA
_ z ÿ- _-
DEDIICI: _ - ¥
ÿ_ ÿ_
LA E C A DE LEIVIIZ

Cerramos esta sección con la discusión de Laibiniz o estructura de la ´doble dµ para la derivada de una
función. Dado f`(x) = x3 o, g(t) = t ² t2 . por cálculo elemental sabemos que f`(x) = 3x2 o, g`(t) = ï ² 2t.
En la escritura de Leibiniz expresamos las derivadas como:

¥ ±_ o ¥
_
alternativamente se podrá escribir

_ ± - ¥ ±_ o - ¥
_- -
si una función define una variable en términos de otra, entonces una tercera variación de la escritura
de Leibiniz puede usarse para expresar la derivada. Por ejemplo, si o = x3 entonces escribimos
-
¥ ±_
_-
similarmente, si s = t ² t2 , entonces escribimos:
-
¥
-
£ CICA 1
d.? f(x) = 3x ² x2
1.? Si _- ¥ , encontrar la derivada
_ e.? f(x) = ï/x

.? Encuentre f`(x) o, f`(4) si:
f`(x).
2.? Si f(x) = x2, encontrar la derivada f`(x) a.? f(x) = x2 ² ï
b.? f(x) = x2 + 2x + 2
±.? Si f(x) = ² 2x3, encontrar la derivada f`(x)
o f`(ï). c.? f(x) = 4 ² 5x
È.? Encontrar f`(x) o f`(ï) si:
d.? f(x) =
a.? f(x) = x2 _
b.? f(x) = x3 + x e.? f(x) = _
c.? f(x) = 3x + ï
DIDE ECIACI £ DÓ MLA

1.? DE IADA DE A DCIÓ

.? DE IADA DE A DCI
CAE EX£ECIAL A AL
_
p - ¥ - ¥ _
_- _
2.? EGLA DE £ECIA Para cada número .? DE IADA DE LA MA EA DE
r DCIE

_ ÷ - ¥ ÷_ ÷ z - ¥ z
_- _ _ _

- ¥
±.? DE IADA DE A DCIÓ _ _ _
LGA IMICA A AL
ã.? EGLA DEL £ DC
_- ¥
_- _ - ¥ z
_ _ _
È.? EGLA DEL MLI£LICAD
CAE Para cada número real c. Å.? EGLA DEL CCIEE
ð ð ð ð
p - ¥ p
ð ð_ ð_
ð_ ð_ -¥
ð_
E E CICI DE A£LICACIÓ
a. _ - ¥ ± _
È

1.? Si o = -2, Entonces ¥
_
b. _ - ¥
_
2.? Si g(x) = , Entonces g`(x) = _
c. _ - ¥
±
±.? Hallar:
d. _ - ¥ _

a. _ - c. _ -
_ _
Å.? Dado h(x) = -2ex . Hallar h`(o)
ð
b. _ - d. _ -
ð_ _ ð
Ô.? Calcule si:
ð_
È.? Si f(x) = x6 , encuentre f`(x) o f`(2)
a. ¥ _ z _
±
_
ð b. ¥
_

.? Calcule si: ±
ð_
c. ¥
_ z
-
_

a. o =
_
10.?Dado _- ¥ _ ± ± _ z
b. o =
_ a. Calcule g`(x)

c. o = 11.?Calcule la derivada de _ - ¥ _ _ z - ,
±
_±
por la regla del producto.
.? Hallar la ecuación de la línea tangente ð
12.?Calcule si:
para el gráfico ±
_ cuando x = ð_
a. ¥ _ _ b. ¥ _ _ z c.
ã.? encuentre f`(x) si: ¥ _ z ±_ -


c. _ - ¥
1±.?Calcule la derivada de: _
_z
a. _ - ¥
_ z± 1È.?Diferenciar
z ±
b. - ¥
_ _
_- ¥ z
_ _
?
EGLA DE LA CADEA
A. DIDE ECIACI E CADEA £A A DCIE £ECIALE. Para cada r.
ð
ð _-
÷
_- ÷ ¥ ÷ _- _-
V. DIDE ECIACI E CADEA £A A DCIE LGA IMICA
ð
_-¥ _- ¥ _-
ð _- _- _-
C. DIDE ECIACI E CADEA £A A DCIE EX£ECIALE
ð
ð _-

_ - ¥ _ - _-
D. DIDE ECIACI E CADEA. Dado f o g como funciones diferenciales. Si h = f o g, entonces

_- ¥ _-_-
£ CICA
1.? Diferenciar _ - ¥ _ _ z
-
.? Calcule
ð -
si ¥ _ -
_
2.? Diferenciar 4- ¥
4 ± ð _-
ã.? Diferenciar:
±.? Calcule D(o) / D(x) si:
a. _ - ¥

È_
a. o = (lnx + 6)-5

_
b. ¥ -
b.
_- ¥ _ z - _
_
ð -
È.? ¿Dónde es horizontal la tangente al Å.? Calcule si:
gráfico de _- ¥ _
_ z È- ?. ð _-
a. ¥
_

.? Calcular la derivada de de:
a. _ - ¥ ± _ - b. ¥ ±_ z
b. - ¥ z -
c. _ - ¥ _ ± _ -
E. DE IACI DE LA DCI EX£ECIAL LGA IMICA

ð ð
ï.? Si ¥ ¥ _ 3.? Si ¥ ¥ _

_ _
ð_ ð_
ð ð
2.? Si ¥
_ ¥ 4.? Si ¥ _ ¥ x >0
ð_ _ ð_ _
Æ _ -
5.? Si ¥
_-
¥ _ - _ - 6.? Si ¥
_ -- ¥
_ _ _-
A.? DE IACI DE DCIE IGMÉ ICA

ï.? Si ¥ _ - ¥
_ ¥ p _ 5.? Si ¥ _ - ¥ p _ ¥ p _ _
_ _

2.? Si ¥ _ - ¥ p _ ¥
_ 6.? Si ¥ _ - ¥ p p_ ¥ p p_ p_
_ _
ð
3.? Si ¥ _ - ¥ _ ¥ p _
ð_
4.? Si ¥ _ - ¥ p _ -

¥ p p _
_
C LA I.- Si u = f(x) es una función derivable, entonces:

a.? Si ¥
_ -- ¥ p _-- _-
_

b.?Si ¥ p _-- ¥
_-- _-
_
ð
c.?Si ¥ _ -- ¥ p _ -- _ -
ð_
d.?Si ¥ p _ --
ð
¥ p p _ -- _ -
ð_
ð
e.?Si ¥ p _ -- ¥ p _ -- _ -- _ -
ð_
f.?Si ¥ p p _-- ð ¥ p p _-- p _ -- _ -
ð_
DE IACI £A A LA DCIE IGME ICA IE A
ð _ _- 5.? Si
ï.? Si ¥ ÷p
_- ¥
ð_ _- _ _-
¥ ÷p p _- ¥
ð _ _-
_ _- _-
2.? Si ¥ pp _- ¥
ð_ _-
_- 6.? Si
3.? Si ¥ ÷p _- ¥ _ ð _ _-
_ z _- ¥ ÷p p p _- ¥
ð_ _- _-
_-
4.? Si ¥ ÷p p _- ¥ _
_ z _-
DE IADA DE LA DCI DE LA D MA
_-
¥ _ --

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_ a
_
È _ a
_ ± ±_ _
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_ _ ±
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È
cc 2
'
i c !c Ç c c
CLCL IEG AL
LA IEG AL IDEDIIDA
Los temas anteriores presentan diferenciación o sus aplicaciones, los elementos del cálculo diferencial.
En este tema consideraremos el proceso en reversa: obtendremos una función de su derivada. A este
proceso se llama cálculo integral.
DEDIICIÓ.- Dado f como una función definida en un intervalo I. Una función F se llama
antiderivada de f si F Ð(x) = f(x) para cada x en I.
_
Ejemplo ï. Demuestre que _- ¥ es una antiderivada de f(x) = x.
Ejemplo 2. Halle una antiderivada de _- ¥

z _ È
Ejemplo 3. Halle la antiderivada de _- ¥ _
Ejemplo 4. Halle la antiderivada de _- ¥
_

Ejemplo 5. Halle una antiderivada de _- ¥ , si: a. x>0 b. x < 0
_
E EMA.- Si F o H son antiderivadas de la misma función f en un intervalo I, entonces hao una
constante k tal que F(x) = H(x) + K, para cada x en I.
El conjunto de todas las antiderivadas de una función f se llama integral indefinida de f. La cual se
denomina mediante el símbolo
_ - _ -
El símbolo que precede a f(x) se llama signo de la integral o la función f misma, se llama el integrando.
Si F es una antiderivada particular de f . Escribiremos.
Ñ
_-_ ¥ _- z
La letra K se entiende que represente una constante arbitraria.

Por ejemplo
_
_ ¥ z o
_
_ ¥ _ z
No hao nada de especial respecto a la variable x, simplemente se desea generar instrucciones sobre
como escribir antiderivadas en términos de esa variable. Por ejemplo,

ð ¥ ð ¥ z

z o

El símbolo dx en el símbolo _-ð_ le dice que x es la variable con respecto a la integral propuesta.
± ± ±
Por ejemplo. _ _ ¥
±
_ z porque _ -¥
_ ± ± _
_ - ¥
±
± _ - ¥ _ ,

mientras _ ð ¥ _ z
ð ð
porque _ -¥ _ -¥ _ -¥ _
ð ð
Ahora resumiremos algunas reglas de antidiferenciación, que aoudan a ahorrar tiempo. Si r es un
número diferente de -ï.
_ ÷ z ÷ z ÷ z ÷
-¥ _ -q ¥ _ ¥ _÷
_ ÷ z ÷ z _ ÷ z
_ ÷ z _- ¥ _ ÷ .
Este cálculo muestra que _ - ¥ es una antiderivada de
÷ z
A. IEG AL IDEDIIDA DE A DCIÓ EX£ECIAL
_ ÷ z
z si r -ï
÷ z
_
÷
ð_
_ z si r = - ï
V. IEG AL IDEDIIDA DE A DCIÓ EX£ECIAL

÷_
_ ¥ z
÷_
÷
C. IEG AL DE LA CAE MLI£LE £A A IEG ALE IDEDIIDA.- Si c es un
número real, entonces
p _-ð_ ¥ p _-ð_
D. IEG AL DE LA MA £A A IEG ALE IDEDIIDA
_- z _-_ ¥ _-_ z _-_

E. IEG AL DE LA DIDE ECIA £A A IEG ALE IDEDIIDA
_- _-_ ¥ _-_ _-_
£ CICA 1
Desarrolle cada una de las integrales indefinidas
_ _ ð_
±
ï.? _ 3.?

2.? È
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±
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£ ACICA

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±_
1.? È
_
ð_
1.?
_
_ z
_ ±
±
1ã.? _ z _
_
± _ ± ð_

±_ _
2.?

1Å.? _ z _±
_
±

±.?
± ± ±
ð

1Ô.?
È.?

z
±

20.?

± _

z _ _ _

.? _
21.? ± È _
±
_
±

_ ±
_
_
22.?

.?

È _-
ð_
ã.?
_ z
_ ± _
2±.?
_
_
_ _
2È.? _ È
Å.?
È ±
z ± _ z
ð_

2
.? ± _
ð_
_ _ z ± _ _ _
2.?
Ô.? È
_ ± _ _ È

±
10.?
_ ±_
ð_
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2ã.?
_
±
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2Å.?

_ _ ± ð_

11.?
_
±_

12.? 2Ô.? _ z _ _
È
z

1±.?
_
z ±_
È
±
ð_
È z ±0.?
z
1È.?
1
.?
±
± ð

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Matemática Básica Ciclo Cero 2009-I

Conectivo Lógico Los conectivos se dividen por su aplicación en:

rminos de enlace Conectivo Lógico

? D MA DE LA £ £ICIE MLECLA E

i ? La Conjunción: Un par de proposiciones atómicas (simples) pueden enlazarse mediante el conectivo

Su tabla de valores de verdad será:

Msc. Shalin Carhuallanqui Avila Lic. Héctor Basilio Marcelo

EQUIVALENCIAS: Pero, sin embargo, además, no obstante, aunque, al vez.

p q : Si Antonio es Huancaíno, entonces Antonio es Peruano

Su tabla de valores de verdad será:

La proposición p q es falsa ( D ), cuando el antecedente ( p ) es verdadero y el consecuente

Msc. Shalin Carhuallanqui Avila Lic. Héctor Basilio Marcelo

En una tabla de valores de verdad se tendrá:

pq  (p q)  (qp)

p  q : Víctor va al cine con Edith, o bien con Gabriela

Su tabla de valores de verdad será:

Msc. Shalin Carhuallanqui Avila Lic. Héctor Basilio Marcelo

? ALGIA , C ADICCIÓ  CIGECIA

Ejemplo: Construoamos, paso a paso , la tabla de verdad de:

Luego, la proposición [ ( p q )  q ] p es una TAUTOLOGÍA

V.? C ADICCIÓ :

Ejemplo: Construoamos la tabla de verdad de:

Luego , la proposición [ ( p  q )  q ]   p es una CONTRADICCIÓN

Msc. Shalin Carhuallanqui Avila Lic. Héctor Basilio Marcelo

A) VFV B)FFF C)VVV D) VVF E) FFV

LE IDEM£EE LE CMAIA

Msc. Shalin Carhuallanqui Avila Lic. Héctor Basilio Marcelo

LE DE M GA IM£LICACI DVLE IM£LICACI

.? Si s es verdadera o la proposición [ (pq) (~ qƮ s) ] v (r Ʈ s) es falso, halle los valores de

Msc. Shalin Carhuallanqui Avila Lic. Héctor Basilio Marcelo

ã.? Hallar el valor de verdad de la siguiente

10.? Es posible determinar si la proposición ´pµ es

Msc. Shalin Carhuallanqui Avila Lic. Héctor Basilio Marcelo

C  semana 2

Msc. Shalin Carhuallanqui Avila Lic. Héctor Basilio Marcelo

? C  L ACÍ

? C  IA I

? C  IE AL

? C  DI 

? C  £ECIA

George F.L.P. Cantor, fue el primero

£E ACIE E E C 

? DIDE ECIA DE C  ( - )

? DIDE ECIA IME ICA (Ą )

? CM£LEME DE C  ( · )

ï.? ¿Cuántos subconjuntos tiene

Msc. Shalin Carhuallanqui Avila Lic. Héctor Basilio Marcelo

A = {x/x Õ Z; -7 < 4x + ï < 2ï}

6.? Dado el conjunto: a) 2 b) 4 c) 5

.? Sabiendo que el conjunto: ï3.? Dados los conjuntos:

9.? ¿Cuántos subconjuntos propios tiene:

5.? Dado el conjunto: A = {; 5; 4; {4}}

ï.? Si un conjunto A tiene ï elementos, otro

a) 74 b) 62 c) 3 a) ï30 b) ï75 c) ï35

a) 45 000 b) 4 000 c) 4 000 a) 200 b) ï50 c) 55

 ? Sabiendo que un conjunto tiene 40 elementos o ïï ? De un grupo de turistas:

Msc. Shalin Carhuallanqui Avila Lic. Héctor Basilio Marcelo

a) ï0 b) 20 c) 30 de mujeres provincianas excede en ï0 al número de

ECA EAL E IE AL emana ±

Un INTERVALO en la recta numérica podemos graficarlo así:

¿Cuántos números naturales existen entre ²ï o + 4 incluoendo a éstos últimos?....................

¿Cuántos números enteros existen entre ²2 o + 5 incluoendo a éstos últimos? .....................

pero antes generalicemos la idea de INTERVALO:

rminos de enlace Conectivo Lógico

pq (p q) (qp)

p q : Víctor va al cine con Edith, o bien con Gabriela

? ALGIA , C ADICCIÓ CIGECIA

Luego, la proposición [ ( p q ) q ] p es una TAUTOLOGÍA

V.? C ADICCIÓ :

Luego , la proposición [ ( p q ) q ] p es una CONTRADICCIÓN

LE IDEM£EE LE CMAIA

LE DE M GA IM£LICACI DVLE IM£LICACI

C semana 2

? C L ACÍ

? C IA I

? C IE AL

? C DI

? C £ECIA

£E ACIE E E C

? DIDE ECIA DE C ( - )

? DIDE ECIA IME ICA (Ą )

? CM£LEME DE C ( · )

5.? Dado el conjunto: A = {; 5; 4; {4}}

? Sabiendo que un conjunto tiene 40 elementos o ïï ? De un grupo de turistas:

ECA EAL E IE AL emana ±

1.? IE AL LIMIAD.

a.? Si incluimos a los extremos el IE AL es CE AD. Gráficamente

b.? Si no incluimos a los extremos, el IE AL es AVIE .

A = -7 ; 2 oB=-5;7. Hallar a) A B b) A B

Un intervalo es un conjunto. En este caso es posible el cálculo de A B o A B recordando que

a)? A B = -7 ; 7 b) A B = -5 ; 2

(ï)? A B (2)? B ² A (3)? (A ² C) D

(ï0) A ² D (ïï)? B D (ï2)B ( C A)

ï)? AB ïï)? AF

D MACIÓ DEL C DE L ME EALE ( )

R = 0,4; 2 ; ï,57; 3 ; ï; 5 ; ; e; 2 ; 0,45; 0; 38 ; -2,56; 7 ; ...

E LA ECA MÉ ICA.