• Partiendo de la autoconcienciación y comprensión de
Paulo Freire los participantes respecto a los factores y estructuras que determinan sus vidas. • Pretenden ayudarles a desarrollar las estrategias, 2. ¿Con qué estaba comprometido Paulo Freire? habilidades y técnicas necearías para que puedan Con la vida llevar acabo una participación orientada a la transformación de la realidad. 3. ¿Si Paulo Freire no piensa en ideas en que piensa? En la existencia
4. ¿En que cobra su existencia? En un pensamiento
de pedagogía en el que el esfuerzo totalizador de la praxis humana busca una practica de libertad.
5. ¿Hacia donde conduce la dinámica estructural de
la Educación Popular en sociedades? A la dominación de las conciencias. • La pedagogía dominante es la pedagogía de las clases dominantes. • La métodos de la opresión no pueden contradictoriamente servir a la liberación del oprimido.
6. En estas sociedades gobernadas por intereses de
grupos, clases y naciones dominantes: • ¿Para qué postula la educación como practica de libertad? Postula necesariamente una pedagogía del oprimido. • ¿Qué significa al decir una pedagogía del oprimido? Significa que no es una pedagogía para él si no de el. • ¿De quien son los caminos de la liberación? Son del mismo oprimido que se libera: él no es una cosa que se rescata si no un sujeto que se debe autoconfigurar responsablemente.
7. ¿Con que no es compatible la Educación Libertadora?
Con una pedagogía que de manera conciente o mistificada ha sido practica de dominación.
8. ¿Qué practica solo encontrara adecuada expresión en
una pedagogía en la que el oprimido tenga condiciones de descubrirse y conquistarse reflexivamente como un sujeto de su propio destino histórico? La practica de la libertad.
9. Educación Popular: Se define como un modelo de
practica politico pedagogico.
• Muy a menudo la práctica pedagógica es política y
muchas de las prácticas políticas son pedagógicas,
• es imposible en un modelo de educación
popularaceptar que la gente tiene una valoración neutral,
• puesto que la neutralidad es de una toma de
desiciòn, polìtica y tambièn pedagogica respecto a un conjunto de aspectos.
10. ENFOQUE DE LA EDUCACIÒN POPULAR:
• Entienden la educación como un proceso participativo y
transformador. • En el que el aprendizaje y la conceptualización se basa en la experiencia practica de las propias personas y grupos.