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Las subculturas que se dan en el instituto son por áreas ya que cada
área tiene un director y cada director tiene una forma de dirigir, cada
nivel tie e una característica particular y eso ha hecho que se formen
las diferentes subculturas. Como puede ser la de preescolar en
donde las maestras son mas jóvenes y por el tipo de trabajo son mas
alegres y creativas, son fáciles de llevar, entusiastas y nada
conflictivas.
Las de inglés; la mayoría de ellas no tienen formación docente, por lo
cual hay que entrenarlas para poder dar clases y la directora debe ser
mas estricta con ellas en cuanto a seguir lineamientos, ya que al no
contar con la formación docente, las hace mas propensas a cometer
errores graves. Son maestras por que hablan inglés y no por que
hayan decidido serlo y como generalmente tienen otra formación
académica su permanencia en el colegio no es muy larga. En algunos
casos les ofrecen trabajos de acuerdo a su formación y se van
dejando a un grupo a la mitad del ciclo escolar o por que creyeron
que dar clases era mucho más fácil. Lo cual hace que las maestras de
inglés sean casi siempre el punto de conflicto en el colegio.
Los maestros de español son un grupo que eligieron ser maestros y lo
son por vocación por lo que se puede contar con ellos, concluyen
siempre el ciclo escolar y existe muy poca rotación, por lo que son los
que más antigüedad tienen. Son “confiables”.
Hace ya algunos años que no tenemos contraculturas dentro del
instituto, pero hace unos años tuvimos una muy fuerte, liderada por
una coordinadora general que tenia un gran poder de
convencimiento. Fue poco a poco haciéndose de adeptos a los cuales
convencía para que se quejaran o dejaran de hacer cosas
importantes. Aunque ella no lo hacia abiertamente era notorio su
dominio ya que la gente que causaba problemas era parte de su
grupo. Perdimos alumnos por su culpa, y nos costó mas de 5 años
revertir el efecto que tuvo sobre el instituto. Hoy ya no queda nadie
de su grupo.