SCOALA CU CLASELE I-VIII NR.

84 “NICOLAE BALCESCU”

PROGRAMA SCOLARA PENTRU DISCIPLINA OPTIONALA TEHNOLOGIA INFORMATIEI SI COMUNICATIILOR CLASA V

Prof. Slave Valentin AN SCOLAR 2010-2011

chimie etc. optand in majoritate pentru studiul acestei discipline. limba engleza. increderii in sine. planificari anuale si semestriale la matematica sau alte discipline. Parintii si elevii au fost foarte receptive. Laboratorul de informatica nu este insa numai al elevilor. Astfel.Laboratorul este si locul in care profesori de diferite specialitati desfasoara diferite activitati: elaboreaza fise de lucru. ea fiind asociata in mod natural cu matematica. competente in matematica si competente de baza in stiinte si tehnologie. prin cultivarea perseverentei. se fac brosuri sau pliante cu prezentarea scolii. ei gasesc informatii pentru referate. limba romana. Totodata prin studiul acestei discipline se ating cateva competente cheie vizate de Uniunea Europeana: competente digitale. viziteaza in mod virtual locuri exotice. Prin studierea acestei discipline se urmareste formarea unui bagaj de cunostinte si abilitati care sa ii ajute pe elevi in ciclul urmator de invatamant si in viata de zi cu zi. scoala noastra a considerat necesara includerea in oferta educationala a disciplinei Informatica. principala atractie pentru elevi este Internetul.ARGUMENT Datorita schimbarilor majore ce s-au petrecut si se petrec inca in societatea romaneasca. realizeaza revista scolii. Fara indoiala. comunica cu prietenii de pe web sau afla ultimele noutati despre echipa preferata. Ea urmareste familiarizarea elevilor cu calculatorul si cu lucrul in programele ce ruleaza sub Windows. Pe Internet. Trebuie mentionat caracterul interdisciplinar pronuntat pe care il presupune studiul informaticii. vointei de a duce la bun sfarsit un lucru inceput. orice elev care frecventeaza aceasta disciplina optional sa fie capabil sa-si redacteze singur o lucrare din orice domeniu si s-o ilustreze grafic. care le dezvaluie o lume fascinanta. teste de evaluare a cunostintelor. . sustin lectii folosind calculatorul ca material didactic auxiliar. sa se descurce in rezolvarea unor situatii problematice din viata cotidiana. fizica. Tehnologia informatiei si a comunicatiilor isi propune sa pregateasca elevii pt a face fata conditiilor actuale din Romania.

Formarea obisnuintelor de alegere corespunzatoare a aplicatiilor in abordarea sarcinilor de lucru 5. VALORI SI ATITUDINI 1.Manifestarea unor atitudini favorabile fata de stiinta si de cunoastere in general 6.Cunoaşterea modului de funcţionarea a echipamentelor care formează un calculator personal.Constientizarea impactului social.Cunoaşterea principalelor elemente.Formarea capacitatii de a utiliza instrumente informatice 9.Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice tehnologiei informatiei si comunicatiei 2.Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand mijloacele specifice unui sistem informational 10.Intelegerea impactului tehnologiilor informatice in societate precum si a conexiunilor dintre tehnologia informatiei si comunicatiei si alte obiecte de studiu. in structurarea si rezolvarea sarcinilor de lucru 3.Dezvoltarea abilităţilor în utilizarea programului MS WORD.COMPETENTE GENERALE 1. .Manifestarea disponibilitatii de a evalua/autoevalua activitati practice 7. 3.Manifestarea initiativei si disponibilitatii de a aborda sarcini variate 8. modalităţi prin care pot utiliza cât mai eficient şi simplu sistemul de operare WINDOWS. comenzi. economic si moral al utilizarii calculatorului 4. 2. operaţii.Exprimarea unui mod de gandire creative.

denumindu-le. copiere şi mutare a unor fişiere. a unei invitaţii .concurs pentru realizarea a unei felicitări. .enumerarea şi aplicarea op. a barei de butoane si a meniurilor 3. -exerciţii folosind aplicatiile:Notepad.dezvoltarea abilitatilor in utilizarea programului editor Microsoft Word 2. Cunoaşterea modului de funcţionare a echipamentelor care formează un calculator personal Competente specifice 1. ştergere.descrierea modului de funcţionare a unui calculator personal Activitati de invatare/Continuturi -exerciţii de identificare şi manipulare corespunzătoare a calculatorului şi a componentelor lui. . . -identificarea rolului şi funcţiilor componentelor unui calculator personal.identificarea componentelor hard şi soft ale unui calculator personal 3. WordPad. -observarea calculatorului şi a componentelor sale. fişiere 4.dobandirea unor deprinderi de lucru cu discuri logice.sa realizeze operatii de editare (copiere.utilizarea ferestrelor.Dezvoltarea abilităţilor în utilizarea programului MS WORD Competente specifice 1.inserarea şi formatarea de imagini într-un text Activitati de invatare/Continuturi .cunoasterea şi utilizarea barei de titlu. document. -exerciţii de descriere si utilizare a ferestrelor de lucru.aplicarea diferitelor modalitati de formatare a textului. de formatare la nivel de caracter. 2.Cunoaşterea principalelor elemente. Calculator CG3. modalităţi prin care pot utiliza cât mai eficient şi simplu sistemul de operare WINDOWS Competente specifice 1.cunoasterea si respectarea normelor de securitate în utilizarea calculatorului şi a componentelor lui 2. operaţii. paragraf. directoare. CG2.sa creeze un fisier cu procesorul de texte Word. a bărilor şi a butoanelor de lucru. .COMPETENTE SPECIFICE SI EXEMPLE DE ACTIVITATI /CONTINUTURI CG1.refacere).operarea cu fişiere document 4. -realizarea unor operaţii de creeare. intr-un document si prelucare a acestora. comenzi. 3.mutare. 5. Paint.aplicarea modalitatilor de inserare a imag.cunoasterea elementelor de interfaţă grafică.utilizarea accesoriilor sistemului de operare Windows Activitati de invatare/Continuturi -exerciţii de descriere si utilizare a elementelor de interfaţă grafică.

1. Rolul şi funcţiile componentelor unui calculator. enumerarea si utilizarea componentelor care formează intregul sistem P.6. Iniţializarea paginii de lucru.CONŢINUTURI 1.2.1.5. Fundalul documentului. 3. Componenta software. Elemente de interfaţă. italic. 2. Inserarea tabelelor.Arhitectura calculatorului: Unitatea centrala.4. 2. Editorul de text Microsoft Word 3. ilustraţii. Alinierea textului şi spatierea randurilor. Operaţii cu documente (deschidere. 2. Identificarea. Folosirea stilului: bold.2. Ferestre.3. etc. Desktop. salvare. Accesoriile sistemului de operare. 3. 3. mutare).5.Operaţii de formatare: Schimbarea dimensiunii şi tipului caracterelor. 3. 1.3. Memoria internă.C. copiere.4. Pictograme.1. 3. . Dispozitivele de intrare/ieşire. Noţiuni generale. Memoria externă.Pornirea şi oprirea corecta a calculatorului şi a altor aplicaţii. subliniat. Sistemul de operare Windows: 2. antet si subsol.2. 1. 3. Operare cu foldere şi fişiere. 2. 2.

2006.  Teste scrise. .  Proiecte (pe grupe de elevi): felicitări. clasice sau grilă .Magheti Livia Emilia. Editura Niculescu. “Iniţiere în calculatoare”.Dutu Maria. 3. invitaţii. BIBLIOGRAFIE 1. 4.  Temă de lucru în clasă.  Referate. prezentare electronică.MODALITĂŢI DE EVALUARE Activităţile de la orele de “Tehnologia informatiei si a comunicatiilor” vor fi evaluate prin următoarele procedee:  Fişe de lucru. Editura Polirom. 2. “Învaţă singur Internet”. Investigaţia.Milosescu Mariana. 2001.”Microsoft WORD – teorie. teste şi fişe de laborator”. Editura Teora. 2005.Cerchez Emanuela. 2004.  Portofoliu. Editura Edusoft. “PC pas cu pas”.  Observarea sistematică. Serban Marinel.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful