SCOALA CU CLASELE I-VIII NR.

84 “NICOLAE BALCESCU”

PROGRAMA SCOLARA PENTRU DISCIPLINA OPTIONALA TEHNOLOGIA INFORMATIEI SI COMUNICATIILOR CLASA V

Prof. Slave Valentin AN SCOLAR 2010-2011

Ea urmareste familiarizarea elevilor cu calculatorul si cu lucrul in programele ce ruleaza sub Windows. vointei de a duce la bun sfarsit un lucru inceput. ei gasesc informatii pentru referate. ea fiind asociata in mod natural cu matematica. sustin lectii folosind calculatorul ca material didactic auxiliar. increderii in sine. viziteaza in mod virtual locuri exotice. Totodata prin studiul acestei discipline se ating cateva competente cheie vizate de Uniunea Europeana: competente digitale. limba engleza. planificari anuale si semestriale la matematica sau alte discipline. Trebuie mentionat caracterul interdisciplinar pronuntat pe care il presupune studiul informaticii. limba romana. optand in majoritate pentru studiul acestei discipline. sa se descurce in rezolvarea unor situatii problematice din viata cotidiana. scoala noastra a considerat necesara includerea in oferta educationala a disciplinei Informatica. realizeaza revista scolii. Laboratorul de informatica nu este insa numai al elevilor. Tehnologia informatiei si a comunicatiilor isi propune sa pregateasca elevii pt a face fata conditiilor actuale din Romania.Laboratorul este si locul in care profesori de diferite specialitati desfasoara diferite activitati: elaboreaza fise de lucru. . orice elev care frecventeaza aceasta disciplina optional sa fie capabil sa-si redacteze singur o lucrare din orice domeniu si s-o ilustreze grafic. principala atractie pentru elevi este Internetul. fizica. Astfel. Prin studierea acestei discipline se urmareste formarea unui bagaj de cunostinte si abilitati care sa ii ajute pe elevi in ciclul urmator de invatamant si in viata de zi cu zi. comunica cu prietenii de pe web sau afla ultimele noutati despre echipa preferata. Pe Internet. Fara indoiala. care le dezvaluie o lume fascinanta.ARGUMENT Datorita schimbarilor majore ce s-au petrecut si se petrec inca in societatea romaneasca. se fac brosuri sau pliante cu prezentarea scolii. prin cultivarea perseverentei. competente in matematica si competente de baza in stiinte si tehnologie. Parintii si elevii au fost foarte receptive. chimie etc. teste de evaluare a cunostintelor.

2.Formarea capacitatii de a utiliza instrumente informatice 9.Manifestarea unor atitudini favorabile fata de stiinta si de cunoastere in general 6. in structurarea si rezolvarea sarcinilor de lucru 3.Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand mijloacele specifice unui sistem informational 10.Manifestarea disponibilitatii de a evalua/autoevalua activitati practice 7.Intelegerea impactului tehnologiilor informatice in societate precum si a conexiunilor dintre tehnologia informatiei si comunicatiei si alte obiecte de studiu.Cunoaşterea modului de funcţionarea a echipamentelor care formează un calculator personal.Exprimarea unui mod de gandire creative.Formarea obisnuintelor de alegere corespunzatoare a aplicatiilor in abordarea sarcinilor de lucru 5.Cunoaşterea principalelor elemente. modalităţi prin care pot utiliza cât mai eficient şi simplu sistemul de operare WINDOWS.Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice tehnologiei informatiei si comunicatiei 2. operaţii.Constientizarea impactului social. VALORI SI ATITUDINI 1. economic si moral al utilizarii calculatorului 4.Manifestarea initiativei si disponibilitatii de a aborda sarcini variate 8. 3.COMPETENTE GENERALE 1.Dezvoltarea abilităţilor în utilizarea programului MS WORD. comenzi. .

. . 3.operarea cu fişiere document 4. a barei de butoane si a meniurilor 3.dezvoltarea abilitatilor in utilizarea programului editor Microsoft Word 2.sa creeze un fisier cu procesorul de texte Word.refacere).COMPETENTE SPECIFICE SI EXEMPLE DE ACTIVITATI /CONTINUTURI CG1. WordPad.utilizarea accesoriilor sistemului de operare Windows Activitati de invatare/Continuturi -exerciţii de descriere si utilizare a elementelor de interfaţă grafică. .descrierea modului de funcţionare a unui calculator personal Activitati de invatare/Continuturi -exerciţii de identificare şi manipulare corespunzătoare a calculatorului şi a componentelor lui. document. paragraf. -realizarea unor operaţii de creeare. .Dezvoltarea abilităţilor în utilizarea programului MS WORD Competente specifice 1. -exerciţii de descriere si utilizare a ferestrelor de lucru.concurs pentru realizarea a unei felicitări.mutare. intr-un document si prelucare a acestora. de formatare la nivel de caracter.sa realizeze operatii de editare (copiere. Calculator CG3. copiere şi mutare a unor fişiere.aplicarea modalitatilor de inserare a imag.cunoasterea şi utilizarea barei de titlu.cunoasterea elementelor de interfaţă grafică. modalităţi prin care pot utiliza cât mai eficient şi simplu sistemul de operare WINDOWS Competente specifice 1. fişiere 4. a bărilor şi a butoanelor de lucru.utilizarea ferestrelor. comenzi. denumindu-le.inserarea şi formatarea de imagini într-un text Activitati de invatare/Continuturi . directoare.cunoasterea si respectarea normelor de securitate în utilizarea calculatorului şi a componentelor lui 2. -observarea calculatorului şi a componentelor sale. Cunoaşterea modului de funcţionare a echipamentelor care formează un calculator personal Competente specifice 1.enumerarea şi aplicarea op. a unei invitaţii . 5. Paint.aplicarea diferitelor modalitati de formatare a textului. operaţii. CG2.identificarea componentelor hard şi soft ale unui calculator personal 3.dobandirea unor deprinderi de lucru cu discuri logice. -exerciţii folosind aplicatiile:Notepad. -identificarea rolului şi funcţiilor componentelor unui calculator personal. ştergere.Cunoaşterea principalelor elemente. 2.

1. ilustraţii. Editorul de text Microsoft Word 3. Desktop. italic.Operaţii de formatare: Schimbarea dimensiunii şi tipului caracterelor. 2. 3. etc. 1. Accesoriile sistemului de operare. 2.3.C. Ferestre. . 1. 3. Operaţii cu documente (deschidere. copiere.6. 3. antet si subsol.1.5.Arhitectura calculatorului: Unitatea centrala. Memoria internă. 2.2. Rolul şi funcţiile componentelor unui calculator.5.Pornirea şi oprirea corecta a calculatorului şi a altor aplicaţii. Sistemul de operare Windows: 2. 3. 2.2. Alinierea textului şi spatierea randurilor. 3. 3. Iniţializarea paginii de lucru. Dispozitivele de intrare/ieşire. Folosirea stilului: bold. Noţiuni generale. Elemente de interfaţă.1. Memoria externă. Fundalul documentului.4. subliniat. Operare cu foldere şi fişiere. Inserarea tabelelor. enumerarea si utilizarea componentelor care formează intregul sistem P. Pictograme.2. salvare.4. Componenta software. mutare). Identificarea. 2.3.CONŢINUTURI 1.

Editura Edusoft.Dutu Maria. 2005. 2004. Editura Niculescu.Milosescu Mariana. BIBLIOGRAFIE 1. Serban Marinel. “Iniţiere în calculatoare”. “Învaţă singur Internet”. . “PC pas cu pas”. teste şi fişe de laborator”.”Microsoft WORD – teorie.  Teste scrise. Investigaţia. 3.  Temă de lucru în clasă.  Observarea sistematică. Editura Teora.  Proiecte (pe grupe de elevi): felicitări. 2006.  Referate.MODALITĂŢI DE EVALUARE Activităţile de la orele de “Tehnologia informatiei si a comunicatiilor” vor fi evaluate prin următoarele procedee:  Fişe de lucru. 4. invitaţii.  Portofoliu. Editura Polirom.Magheti Livia Emilia. 2001. 2.Cerchez Emanuela. clasice sau grilă . prezentare electronică.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful