NOMBRE DEL Petra Valles Rodríguez

PROFESOR

NIVEL ACADÉMICO Maestría en matemática educativa (pasante)

Y SUBSISTEMA O
DISCIPLINA

ASIGNATURA Matemáticas II
Segunda Unidad.
UNIDAD TEMÁTICA
Construcciones con regla y compás.
Y CONTENIDOS
• Segmentos congruentes
• Ángulos congruentes
• Mediatriz y determinación del punto medio de un segmento
• Bisectriz de un ángulo dado
• Perpendicular a una recta dada que pasa por un punto :
a) Que pertenece a ella
b) Fuera de ella.

POBLACIÓN 26 Alumnos de segundo semestre.

DURACIÓN 10 hrs.
2 sesiones de clase y trabajo extraclase.
Se espera que los estudiantes obtengan de las construcciones, las nociones de:
PROPÓSITOS recta, segmento de recta, punto medio, mediatriz, ángulo, bisectriz, circunferencia,
perpendicularidad y distancia de un punto a una recta. Los expresa en forma oral y
escrita.
HABILIDADES • los estudiantes que investiguen los conceptos y como
DIGITALES pueden construir:
Segmentos congruentes, ángulos congruentes, mediatriz y
determinación del punto medio de un segmento, bisectriz de un
ángulo dado, perpendicular a una recta dada que pasa por un
punto: a) que pertenece a ella, b) fuera de ella.
• uso de un software de geometría dinámica (Cabri
Géomètre II plus)
• presentación del tema en PowerPoint, donde harán uso
de links que los lleven directamente al software.

MATERIALES Uso de internet

Uso del software

Uso de powerpoint

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ACTIVIDADES Trabajo extraclase

En internet, los estudiantes investigarán los conceptos y el

cómo pueden construir: Segmentos congruentes, ángulos
congruentes, mediatriz y determinación del punto medio de un
segmento, bisectriz de un ángulo dado, perpendicular a una
recta dada que pasa por un punto: a) que pertenece a ella, b)
fuera de ella.
En clase

el profesor dará una explicación de cómo funciona el

software de Cabri Géomètre II plus.

Los estudiantes construirán los conceptos antes

mencionados, en el software.

PowerPoint, los estudiantes deben de construir una

presentación donde presentaran sus construcciones en el
software, mediante PowerPoint, donde usaran links que los
lleven directamente al software.

BIBLIOGRAFÍA DE UNAM., (2009) Guía para el profesor de matemáticas II.

CONSULTA PARA EL
PROFESOR