Introducción

Tarea

Proceso

Recursos

Evaluación

Conclusión

Conflicto comunicacional
intergeneracional y su impacto en la
comunicación educativa
 Introducción

Vivimos en un mundo de constantes y aceleradas transformaciones a nivel científico,

tecnológico, social, familiar, laboral, económico y en la administración de los tiempos.

Estos cambios inciden en lo cotidiano, en los vínculos, en los tiempos familiares, en los
niveles de comunicación, en la tolerancia, quedando comprometidas áreas de
retroalimentación y enriquecimiento intergeneracional.

La sociedad participa de un rápido envejecimiento de su población, por lo que se deben

revisar, redefinir y adecuar los tradicionales roles que cumplen las distintas
generaciones.

Está muy arraigado el concepto que las generaciones jóvenes, tienen la exclusividad
creativa de promover el desarrollo de la sociedad, sin tomar en cuenta, y quedando
excluido el aporte, la experiencia y el potencial que genera el adulto mayor.

En tanto que las generaciones más jóvenes experimentan sobrecarga por las
exigencias del diario vivir, familiar y laboral, los adultos mayores disponen del tiempo y
voluntad para una integración social activa, que no siempre es entendida y aceptada y
pocas veces encuentran el espacio y la oportunidad de participación.

En este Webquest, ustedes elaborarán un documento que enliste los principales

conflictos intergeneracionales de comunicación encontrados entre ambas generaciones
(x, net) y sus posibles soluciones, enfocándolos en torno a la educación actual y de un
futuro próximo, justificando cada solución en menos de 100 palabras. El título de su
documento será: “Impacto del conflicto comunicacional intergeneracional en el ámbito
educativo”

CONFLICTO COMUNICACIONAL INTERGENERACIONAL Y SU

IMPACTO EN LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
 Tarea
1. Se formaran 2 sub equipos Generación Net y Generación X para desarrollar el
siguiente trabajo:

 El equipo de la Generación Net estudiará a 10 personas entre 15 y 21 años

con el objetivo de identificar:

 Las herramientas tecnológicas que manejan para su desarrollo

educativo.

 Los beneficios y las desventajas del uso de éstas.

 Los integrantes de la Generación X estudiarán a 10 personas entre los 22 y

los 48 años, para conocer:

 El desenvolvimiento académico de éstos con el uso de la tecnología.

2. Elaborarán un espacio de foro para cada equipo.

3. Asignarán un coordinador de grupo que realizará las siguientes actividades:

 Participar en los dos foros (generación X, generación Net) y coordinar

cada uno.

 Elaborar un archivo disponible para los equipos, donde registre sus

aportaciones.

 Construir un documento final que mencione las conclusiones a las que

llegaron con la investigación y debate de cada equipo.
El documento debe estar enfocado a explicar las características
particulares de cada generación.

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IMPACTO EN LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
 Proceso

 Todos los miembros del equipo deben participar en los foros.

 Todos los miembros del equipo deben hacer sus aportaciones con base en su
investigación.

 Todos los miembro del equipo participarán en la elaboración del trabajo final,
pero el coordinador será responsable de vigilar que este cumpla con los criterios
solicitados.

 Entregar el trabajo final el día 24 de octubre.

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IMPACTO EN LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
 Recursos

http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/llorente.pdf

Competencias tecnológicas en los alumnos de secundaria y bachillerato. Autores Sonia

del Cerro Ruiz, María del Carmen Llorente Cejudo. Febrero 2005.

http://sepiensa.org.mx/contenidos/2005/generacionNet/genNet_1.html

Generación Net y sus retos virtuales. Autor Felipe Varela.

http://ricoverimarketing.es.tripod.com/RicoveriMarketing/id8.html

La generación x

http://ares.cnice.mec.es/informes/10/documentos/40.htm

Serie informes. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación e integración social de la

inmigración.

http://www.google.com.mx/search?hl=es&rlz=1R2ADFA_esMX400&q=conflicto+in
tergeneracional+en+la+educacion&btnG=Buscar&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai=

“Participación reflexiva y creativa para el manejo de conflictos y problemas.- Su

expresión en el ámbito educacional” -Notas de una investigación transformativa y sus
derivaciones educativasi. Proyecto Diálogo Intergeneracional-DIG

http://uaeh.blackboard.com/courses/1/ETE01_014G/db/_328865_1/Una_experienci
a_intergeneracional.pdf?bsession=1071651&bsession_str=session_id=1071651,u
ser_id_pk1=21535,user_id_sos_id_pk2=1,one_time_token=D930D301269E6B48FB
5161577804710E

“UNA EXPERIENCIA INTERGENERACIONAL” Comunidad Israelita del Uruguay –

Instituto Autores: Ariel Hebreo Uruguayo y Anita Bergin de Steiger
República Oriental del Uruguay

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IMPACTO EN LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
 Evaluación

 Aportación en el foro de debates 50%

 Investigación 25%

 Presentación final de la información 25%

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IMPACTO EN LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
 Conclusión

Con esta rápida panorámica nos hemos iniciado en el mundo del Webquest y hemos
comprobado cómo este tipo de actividades se valen de la red como fuente de
información, así como hemos comprobado la unidad de estructura que tienen todas las
propuestas analizadas.

Las propuestas a la solución del conflicto de comunicación intergeneracional, nos

permiten ir vislumbrando la importancia de esta competencia dentro del proceso
educativo con la finalidad de alcanzar los objetivos de manera eficiente para una mejor
productividad y rentabilidad de los procesos educativos

Si quieres seguir conociendo más sobre el Webquest, puedes visitar la página de

Bernie Dodge, creador del modelo, o puedes navegar por otros Webquest.

 Página de Bernie Dodge (en inglés).

 Biblioteca de Carme Barba.
 Biblioteca de Santiago Blanco.
 Biblioteca de Educateka

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IMPACTO EN LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
 Créditos

Este Webquest fue elaborado por:

Acevedo Ramírez Silvia Estela

Guzmán Ángeles Lerina
Hernández Juárez María del Rayo
Islas Monroy Brenda
López Contreras María Dolores

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