UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE

Tematica detaliată pentru examenul de licenţă la disciplina:

CUNOŞTINŢE FUNDAMENTALE ŞI DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL

PSIHOLOGIEI

-Iulie 2009-

A. FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI
B. PSIHOLOGIA PERSONALITĂŢII
C. PSIHOLOGIA MUNCII
D. TESTAREA PSIHOLOGICĂ (PERSONALITATEA)
E. PSIHOLOGIA VÂRSTELOR
F. PSIHOPATOLOGIE
G. PSIHANALIZĂ

A. FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI

1. Ipostazele psihicului uman:

a. Coordonatele de definiţie ale psihicului: coordonata reflectorie; coordonata
informaţională; coordonata relaţională; coordonata nervistă (psihicul – funcţie a
s.n., a creierului); coordonata genetică (evoluţionistă); coordonata socio-culturală.
b. Inconştientul: definiţie; forme, structură de conţinut, rol funcţional;
c. Subconştientul: definiţie, structura de conţinut, rol funcţional;
d. Conştiinţa: definiţie, caracteristici, forme şi structura de conţinut a lor, funcţii,
indicatori psihocomportamentali.
e. Relaţia dintre inconştient, subconştient şi conştiinţă.

Bibliografie obligatorie:
• M. Golu, Fundamentele psihologiei, vol. I, ediţia a V-a, Editura Fundaţiei România de
Mâine, 2007 (Cap.V- p. 93-159).

2. Mecanismele primare de procesare a informaţiilor:

a. Percepţia: definiţie, determinanţi, legi, forme (modale şi plurimodale); rol
funcţional (în activitate şi comportament), valoarea cognitivă a informaţiei
senzoriale.
 Bibliografie obligatorie:
• M. Golu, Fundamentele psihologiei, vol. I şi II, ediţia a V-a, Editura Fundaţiei România
de Mâine, 2007 (Cap.VI- p. 308-406).

3. Mecanisme secundare de procesare a informaţiilor:

a. Reprezentarea: definiţie, caracteristici, tipologie, rol funcţional, valoare
cognitivă;
b. Gândirea: definiţie structura de conţinut (noţiunea, judecata, raţionamentul),
structura operatorie (definirea operaţiei, proprietăţile operaţiilor, tipurile de
operaţii) activităţi specifice ale gândirii (rezolvarea de probleme, conceptualizarea
– abstractizarea, descoperirea şi formularea principiilor şi legilor, elaborarea şi
adoptarea deciziilor, explicarea şi interpretarea fenomenelor), forme şi tipuri
(gândire concretă – gândire abstractă, gândire analitică – gândire sintetică, gândire
algoritmică – gândire euristică etc.), importanţa cognitivă şi general – adaptativă.
c. Imaginaţia: definiţie, forme, importanţă;
d. Memoria: definiţie, procese constitutive, proprietăţi (calităţi), forme, importanţă
adaptativă.

Bibliografie obligatorie:
• M. Golu, Fundamentele psihologiei, vol. I şi II, ediţia a IV-a, Editura Fundaţiei România
de Mâine, 2005 (Cap. VII- p.409-426; Cap. VIII- p 427-516; Cap. IX- p.517-533; Cap.X-
p.534-576).

4. Mecanisme comunicaţionale:
a. Definiţia comunicării, laturile ei;
b. Comunicarea verbală: definiţia limbajului (verbal), latura fizică a limbajului,
latura formal-gramaticală a limbajului, latura semantică a limbajului, formele
limbajului, funcţiile limbajului, mecanismele neurofiziologice ale limbajului.

Bibliografie obligatorie:
• M. Golu, Fundamentele psihologiei, vol. I şi II, ediţia a IV-a, Editura Fundaţiei România
de Mâine, 2005 (Cap. XI- p. 577-618).

5. Mecanisme de energizare – stimulare:

a. Mecanisme (procese) emoţional – afective: definiţia emoţiilor, proprietăţile
emoţiilor, forme de structurare – manifestare a sferei afective a omului,
inteligenţa emoţională, importanţa emoţiilor în viaţa şi activitatea omului;
b. Mecanisme (procese) motivaţionale: definiţia motivaţiei, funcţiile motivului,
forme de structurare – manifestare ale motivelor – tipuri de motive şi raportul
dintre ele, piramida lui A. Maslow, teorii explicative ale motivaţiei, optimum-ul
motivaţional, rolul motivaţiei în organizarea şi desfăşurarea comportamentului
uman.

Bibliografie obligatorie:

2
 • M. Golu, Fundamentele psihologiei, vol. I şi II, ediţia a IV-a, Editura Fundaţiei România
de Mâine, 2005 (Cap. XIII- p. 638-668; Cap. XIV- p. 669-696).

B. PSIHOLOGIA PERSONALITĂŢII

1. Dimensiunile personalităţii
a. Temperamentul. Definiţie şi caracterizare generală. Tipologii temperamentale.
b. Aptitudinile. Definiţie şi caracterizare generală. Structura psihologică a aptitudinilor.
Raportul ereditate – mediu în determinarea aptitudinilor. Clasificarea aptitudinilor.
c. Inteligenţa. Accepţiunile noţiunii de inteligenţă. Teorii asupra inteligenţei. Tipuri de
inteligenţă.
d. Creativitatea. Definiţii şi dimensiuni ale creativităţii. Teorii ale creativităţii. Factorii
creativităţii: psihologici, biologici, sociali. Personalitatea creatoare.
e. Caracterul. Definiţie şi caracterizare generală. Structura psihologică a caracterului.
Modele explicativ – interpretative ale caracterului. Formarea caracterului.
f. Relaţii între dimensiunile personalităţii. Relaţia aptitudini-caracter. Relaţia
aptitudini-temperament. Relaţia inteligenţă-creativitate.

2. Eul în structura personalităţii. Modalităţi de definire a Eului. Structura psihologică a

Eului. Relaţia Eu – conştiinţă. Relaţia Eu – personalitate.

3. Atributele psihosociale ale personalităţii: Statutul şi rolul social.

Bibliografie obligatorie:

• Mihaela Corina Ţuţu, Psihologia personalităţii, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de

Mâine, 2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005, p. 25-30, 46-59, 80-174.
• Gabriela Popescu, Psihologia creativităţii, Bucureşti, Editura Fundaţiei România de
Mâine, 2009 sau 2006 sau 2005 sau 2004, p.6-11; 14-26; 29-45; 123-134.

C. PSIHOLOGIA MUNCII

1. Motivaţia şi satisfacţia în muncă - premise ale reuşitei şi succesului profesional

a. Motivaţia muncii: Relaţia motivaţie-performanţă; Optimul motivaţional; Teorii
motivaţionale: Teorii motivaţionale clasice, Teorii motivaţionale moderne
b. Satisfacţia muncii: Definiţie şi caracteristici ale satisfacţiei muncii; Surse ale
satisfacţiei muncii; Modalităţi de creştere a satisfacţiei muncii.

2. Angajarea personalului
a. Recrutarea de personal: metode de recrutare; criterii de recrutare; principii de
recrutare; etapele planului de recrutare

3
 b. Selecţia de personal: generalităţi; criteriile procesului de selecţie; etapele
selecţiei de personal

3. Integrarea profesională: generalităţi; factori care influenţează procesul de integrare;

stadiile procesului de integrare; metode de integrare profesională

Bibliografie obligatorie:
• Omer I., 2003, Psihologia Muncii, Ediţia a IIa, Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2007 (p. 66-79; p. 120-137).

D. TESTAREA PSIHOLOGICĂ (PERSONALITATEA)

1. Importanţa psihodiagnozei în psihologie: Diagnoza personalităţii. Generalităţi; Între

nomotetic şi idiografic; Rolul trăsăturilor de personalitate şi a situaţiilor în determinarea
comportamentului; Aspecte deontologice ale cercetării şi evaluării personalităţii; Cerinţe
generale şi etape în elaborarea testelor de personalitate; Strategiile de construire a chestionarelor
de personalitate.

Bibliografie obligatorie:
• Popescu G.F., Noţiuni de testare a personalităţii, , Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2009, p.18-31

2. Concepţia lui R.B. Cattell şi chestionarele de personalitate: Perspectiva lui R.B. Cattell
asupra trăsăturilor de personalitate; Chestionarul 16 Factori Primari (16 PF); Chestionarul de
personalitate pentru adolescenţi – HSPQ; Chestionarul “C” Cattell.

Bibliografie obligatorie:
• Popescu G.F., Noţiuni de testare a personalităţii, , Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2009, p. 105–126

3. Chestionarul de Personalitate California: Perspectiva lui H. Gough privind dimensiunile

interrelaţionale; Interpretarea foii de profil CPI; Validarea profilului; Strategii în interpretarea
corelativă a dimensiunilor ce au relevanţă din profilul C.P.I. ; Varianta 1987 a C.P.I şi modelul
cuboid.

Bibliografie obligatorie:
• Popescu G.F., Noţiuni de testare a personalităţii, , Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2009, p. 127-128; 142 – 151.

4
E. PSIHOLOGIA VÂRSTELOR

1. Creşterea şi dezvoltarea copilului de la 1 la 3 ani: caracterizare generală; dezvoltarea

fizică; principalele achiziţii psihice ale perioadei; dezvoltarea inteligenţei şi gândirii;
dezvoltarea afectivităţii; debutul personalităţii.

Bibliografie obligatorie:
• Sion Graţiela, Psihologia vârstelor, Ediţia a IVa Editura Fundaţiei România de Mâine,.
Bucureşti, 2007, p. 75-90.

2. Creşterea şi dezvoltarea copilului de la 3 la 6\7 ani: caracterizare generală a perioadei

preşcolare; dezvoltarea psihomotorie; dezvoltarea senzorială; dezvoltarea inteligenţei şi
gândirii; dezvoltarea afectivă; dezvoltarea personalităţii; jocul şi învăţarea - forme de
bază ale activităţii copilului între 3 şi 6 ani (jocul - definiţii şi accepţiuni; teorii
psihologice despre joc; jocul copilului pana la 6 ani; jocul în psihodiagnostic şi
psihoterapia copilului; dezvoltarea socială şi învăţarea).

Bibliografie obligatorie:
• Sion Graţiela, Psihologia vârstelor, Ediţia a IVa Editura Fundaţiei România de Mâine,.
Bucureşti, 2007 p. 102-120.

3. Dezvoltarea copilului de la 6 la 12 ani: dezvoltarea fizică şi influenţa asupra dezvoltării

psihice; dezvoltarea proceselor cognitive de la 6/7 ani la 10/12 ani; dezvoltarea
limbajului; achiziţia scris-cititului; dezvoltarea personalităţii în perioada şcolarităţii mici;
dezvoltarea socială şi dinamica relaţiilor familiale în perioada de debut al şcolarităţii;
adaptarea copilului la activitatea şcolară.

Bibliografie obligatorie:
• Sion Graţiela, Psihologia vârstelor, Ediţia a IVa Editura Fundaţiei România de Mâine,.
Bucureşti, 2007, p. 136-151.

4. Adolescenţa - tranziţia de la copilărie la maturitate: substadii ale adolescenţei;

dezvoltare fizică la pubertate şi adolescenţă; consecinţe ale dezvoltării ale dezvoltării
fizice în planul dezvoltării sociale; caracteristici ale dezvoltării psihice; dezvoltarea
intelectuală; dezvoltarea socială; identitate şi personalitate în adolescenţă; factorii de risc
ai dezvoltării personalităţii; comportamentul deviant şi delincvent în adolescenţă.

Bibliografie obligatorie:
• Sion Graţiela, Psihologia vârstelor, Ediţia a IVa Editura Fundaţiei România de Mâine,.
Bucureşti, 2007, p. 190-207.

5
 5. Perioada adultă: schimbări în plan fiziologic; etapele vârstei adulte; aspecte
caracteristice ale gândirii şi învăţării în perioada adultă; teorii cu privire la dezvoltarea în
perioada adultă; caracteristicile personalităţii la vârstele adulte; dinamica şi tranziţia
rolurilor în perioada adultă.

Bibliografie obligatorie:
• Sion Graţiela, Psihologia vârstelor, Ediţia a IVa Editura Fundaţiei România de Mâine,.
Bucureşti, 2007, p. 208-227.

F. PSIHOLOGIE MEDICALĂ ŞI PSIHOPATOLOGIE

1. Clasificarea tulburărilor de personalitate şi ipostaze medicale ale acestora

Bibliografie obligatorie:
• Florin Tudose, Psihopatologie şi orientări terapeutice în psihiatrie, Ediţia a IIa Editura
Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009, cap. 3 (p. 131-142).

2. Conceptul de psihoză, clasificarea psihozelor, tulburări delirante, schizofrenia,

tulburări afective: tulburarea afectivă bipolară, distimia, ciclotimia.

Bibliografie obligatorie:
• Florin Tudose, Psihopatologie şi orientări terapeutice în psihiatrie, Ediţia a IIa Editura
Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009, cap. 4 (p. 149-183).

3. Tulburările anxioase: tulburarea anxioasă generalizată, tulburarea de panică, tulburările

fobic anxioase-fobiile, tulburările obsesiv-compulsive, tulburarea de stres postraumatic)

Bibliografie obligatorie:
• Florin Tudose, Psihopatologie şi orientări terapeutice în psihiatrie, Ediţia a IIa Editura
Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009, cap. 5 (p.192-218).

4. Demenţa. Boala Alzheimer

Bibliografie obligatorie:
• Florin Tudose, Psihopatologie şi orientări terapeutice în psihiatrie, Ediţia a IIa Editura
Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009, cap. 6 (p. 232-240).

5. Toxicomaniile
Bibliografie obligatorie:
• Florin Tudose, Psihopatologie şi orientări terapeutice în psihiatrie, Ediţia a IIa Editura
Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007, cap. 7 (p. 263-280).

6
G. PSIHANALIZĂ

1. Funcţionarea aparatului mental în concepţia psihanalitică: Perspectiva dinamică:

forţele psihice şi evoluţia lor în ontogeneză; Perspectiva economică: energia psihică şi distribuţia
ei în sistemul psihic; Perspectiva structurală: nivelele şi instanţele psihismului, conţinut şi
principii de funcţionare; Explicarea funcţionării mentale şi a mecanismelor psihopatologice;
Evoluţia psihoafectivă a individului: conceptul de pulsiune, stadiile dezvoltării psihoafective.

Bibliografie obligatorie:
• Matei, Rodica, Elemente de teorie şi tehnică psihanalitică, Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, cap. 2 (p. 16-28); cap. 3, pag. 29-46

2. Elemente de psihopatologie psihanalitică

a. Nevrozele: tipuri de nevroze, etiologie, inconştient (conflicte, mecanisme de apărare)
b. Psihozele: tipuri de psihoze, etiologie, mecanism inconştient (conflicte, mecanisme de
apărare).
c. Tulburările adictive: etiologie, mecanism inconştient (conflicte, mecanisme de
apărare).

Bibliografie obligatorie:
• Matei, Rodica, Elemente de teorie şi tehnică psihanalitică, Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, cap. 4, p. 48 – 76.