Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
STANDARDE EDUCAŢIONALE
EDUCAŢIE MORAL-SPIRITUALĂ
TERAPTA PRIMARĂ DE ÎNVĂŢĂMÎNT
Ordinul Nr. 684 din 04 septembrie 2009
1
Chişinău, 2009
LISTA STANDARDELOR DE COMPETENŢĂ
S1 – Învăţarea din surse biblice, artistice, folclorice independent şi împreună cu alţii regulile
elementare de comportament moral-spiritual;
S2 – Identificarea valorilor centrale ale creştinismului şi practicarea unor abilităţi privind cultura
relaţiilor interpersonale;
S3 - Producerea, elaborarea de texte cu conţinut moral, în baza situaţiei reale / imaginare,
tabelelor – portret pozitive, soluţiilor de evitare a conflictelor, modelelor de analiză a unor fapte
personale;
S4 - Formularea, sintetizarea, aprecierea regulilor de comportare în concordanţă cu înţelegerea
noţiunilor moral-spirituale, schiţarea proiectelor de dezvoltare a trăsăturilor pozitive şi de
înlăturare a neajunsurilor;
S5 - Elaborarea proiectelor la tema obiceiurilor strămoşeşti, păstrate în localitatea natală,
soluţionarea unor probleme din domeniul mediului ambiant, culturii, sănătăţii;
S6 – Asumarea responsabilităţii proprii faţă de sănătatea sa şi obiectele personale;
S6 – Iniţierea jocurilor, activităţilor în grup cu privire la modelele adecvate ale culturii relaţiilor
elev-elev, elev-adult, elev-învăţător;
S7 – Interacţionarea constructivă cu oamenii din jur, în baza modelelor de comportament demne
de urmat;
S8 – Identificarea apartenenţei la comunitatea familiei, localităţii, ţării, în baza căreia să
definească unele reguli de convieţuire în societate;
S9 – Utilizarea textelor biblice, artistice, folclorice pentru autocunoaştere şi autoexprimare;
S10 – Respectarea diversităţii dorinţelor şi posibilităţii oamenilor, recunoaşterea drepturilor
reprezentate ale diferitor culturi;
S11 – Manifestarea atitudinii pozitive şi încrederii în forţele proprii;
STANDARDE DE CONŢINUT
2
– Poveţele personajelor biblice;
– Cartea – valoare spirituală.
3
– Tipuri de activităţi (învăţare, joc, relaxare);
– Jocuri şi activităţi preferate acasă, la şcoală, în comunitate;
– Explorarea activităţilor preferate.