c

CONCLUSIONES DE EQUIPO

La competencia 1 del bachiller y la competencia 7 del docente se relacionan en el

sentido de que la experiencia adquirida del profesor, a lo largo de su trayectoria
laboral le permite guiar al alumno para su desarrollo personal.

Competencia 2 del bachiller y 7 del docente. Con base a los métodos de

enseñanza utilizados por el docente, el alumno desarrolla habilidades que le
permitan reforzar su pensamiento crítico, creativo y colaborativo.

Competencia 3 del alumno y 11 del docente. A partir de los procesos de

enseñanza- aprendizaje, el alumno es capaz de dar soluciones a problemas
cotidianos.

Competencia 4 del alumno y 4 del docente. El alumno, es capaz de expresar los

conocimientos proporcionados por el profesor a través de la aplicación, logrando
un aprendizaje significativo.

Competencia 5 del alumno y 7 del docente. Con un enfoque formativo, el profesor

pretende desarrollar una actitud respetuosa y colaborativa en el alumno.

Competencia 6 del alumno, con la competencia 4 y 7 del docente. Mediante la

aplicación de métodos de aprendizaje se fomenta el desarrollo de una postura
personal y colaborativa en el alumno.

Competencia 7 del bachiller, con las competencias 4 y 9 del docente. El profesor

tiene actitudes y percepciones positivas para fomentar el desarrollo creativo.

Competencia 8 del bachiller y 8 del docente. El docente promueve la mejora

continua y apoya los proyectos en la gestión institucional, fomentando en el
alumno una conciencia de participación en su comunidad.

CONCLUSIONES PERSONALES

Coincido con el equipo y la participación de Usted, en que todas las competencias

se relacionan. Lo anterior resulta lógico ya que ambos estamos en el mismo
proceso y contexto. En la medida en que ambas partes realicen lo que les
corresponde, estaremos creciendo juntos. Al principio de la actividad, algunos
centramos la atención en puntos específicos, pero en la medida en la que nos
vamos involucrando, podemos percibir que no puede ser así. En el marco de la
RIEMS, todos los responsables del proceso enseñanza-aprendizaje debemos
lograr una serie de competencias, específicas y sólo de ésta manera estaremos
lograremos los propósitos de la misma. Entonces es necesario realizar una serie
de acciones tendientes al logro de las competencias docentes y al mismo tiempo
estaremos trabajando para que nuestros alumnos también las logren.

ATTE. PROFRA. MARIA DEL ROSARIO HERNÁNDEZ ÁNGELES.