PROIECT DE LECTIE

Unitatea de invatamant : SCOALA NICOLAE TONITZA - CONSTANŢA

Disciplina : Religie
Data: 31.10.2007
Clasa : a VII-a
Subiectul lectiei : Minunea din Cana Galileii - Mântuitorul Iisus Hristos binecuvanteaza si ajuta
familia
Tipul lectiei : comunicare / insusire de noi cunostinte
Propunator : Prof. Alina-Maria Stanciu
Scopul lectiei : dobandirea unor cunostinte despre prima minune savarsita de Mantuitorul nostru Iisus
Hristos; formarea unei atitudini si convingeri pozitive fata de grija lui Hristos pentru
familie

Obiective operationale:
La sfarsitul lectiei, toti elevii vor fi capabili:
O1 : sa defineasca notiunea de “minune”;
O2 : sa prezinre clasificarea minunilor, prin exemplificari;
O3 : sa explice rolul minunilor in activitatea Mantuitorului nostru Iisus Hristos;
O4 : sa prezinte, in cuvinte proprii, minunea din Cana Galileii, descrisa in
fragmentul Ioan 2, 1-11;
O5 : sa explice partea a doua a titlului lectiei;
O6 : sa formuleze invataturi spirituale, desprinse din aceasta minune.

Strategia didactica
1. Metode si procedee ; dezbaterea, conversatia, explicatia, lectura explicative, exercitiul,
povestirea, problematizarea, argumentarea, observarea dirijata.
2. Mijloace de invatamant : harta Palestina Noului Testament, icoana : Nunta din Cana
Galileii, Biblia
3. Forme de organizare a activitatii elevilor : activitate frontala.

Resurse
1. Oficiale : * Programa scolara pentru disciplina Religie, clasa a VII-a;
 Planificarea calendaristica orientativa, clasa a VII-a;
 Proiectarea unitatii de invatare : Manifestarea iubirii lui Dumnezeu (Notiuni de morala
crestina)
2. Temporale : numarul de lectii : 1
 durata : 50 min
3. Bibliografice :
1. *** Biblia sau Sfanta Scriptura, Editura Institutului Biblic si de Misiune al Bisericii
Ortodoxe Romane, Bucuresti 1982
2. Cleopa, Arhimandrit Ilie, Predici la duminicile de peste an, Editura Episcopiei
Romanului, 1996
3. Cucos, Constantin (coordinator), Psihopedagogie pentru examene de definitivare si
grade didactice, Editura “ Polirom”, Iasi, 1998
4. Muha, Camelia, Religie crestin ortodoxa clasa a II-a ,Caiet pentru elevi, cadre
didactice si parinti, Editura “ Sf.Mina”, Iasi , 2002
5. Papacostea, Serafim, Minunile Domnului, Editura “Reintregirea”, Alba Iulia, 2001
6. Plamadeala, Mitropolitul Ardelului, Antonie, Talcuri noi la texte vechi, Sibiu, 1989
7. Serbu, Pr.Prof.Univ.Dr.Sebastian, metodica predarii religiei, Editura
“ Reintregirea”, Alba Iulia, 2000
 SCENARIUL DIDACTIC
Etapele Ob. Timp Continutul instructiv - educativ Metode Mijloace de Forme de Evaluare
lectiei Op. si procee invatare organizare
2 3 4 5 6 7 8 9
Momentul 3’  Salutul Exerciţiul de Icoana din sala  Activitate Observarea
organizatoric  Rugaciunea rugăciune de clasă frontala comportame
 Notarea absentelor ntului
 Pregatirea pentru inceperea orei
Reactualizarea 5` Profesorul redistribuie elevilor compunerile pe care le-au realizat ca şi temă în Eseul, Compunerile  Frontală şi Aprecierea
cunoştinţelor ora anterioară şi care au fost corectate. Tema compunerilor a fost: Pornind de la conversaţia, elevilor individuală lucrărilor
anterioare cuvintele Mântuitorului „Nu socotiţi că am venit să stric Legea sau proorcii,n-am argumentare oral şi în
venit să stric, ci să plinesc!” realizaţi o compunere în care să evidenţiaţi la ce Se a, lectura scris
referă Mântuitorul în acest verset. explicativă,
Trei dintre elevi vor citi către întregul colectiv câte un fragment ales de către explicaţia
profesor, după ce acesta, în prealabil, a argumentat alegerea acestora şi a
evidenţait câteva dintre calităţile compunerilor. În final, profesorul
concluzionează:
„Fericirile, ca lege a Noului Testament, spre deosebire de Decalog îmbracă
poruncile lui Dumnezeu în duhul blândeţii şi al iubirii.”
Pregatirea 3’ Se realizează o dezbatere, ţinând cont de cunoştinţele anterioare ale elevilor Dezbaterea  Activitate Aprecieri
elevilor pentru despre minuni, avându-se în vedere următoarele cerinţe: frontala verbale
receptarea 1. Explicarea noţiunii de minune;
noilor 2. Clasificarea minunilor;
cunostinte 3. Rolul minunilor în cadrul activităţii Mântuitorului nostru Iisus Hristos
4. Iubirea ca principiu creştin
1. Definiţia minunii
Minune = fapt lucru, fenomen uimitor, neobisnuit, inexplicabil care se petrece
O1 impotriva legilor firii, prin interventie divina cu scop moral – religios
2. Clasificarea minunilor:
a) Minuni asupra naturii (ex. Inmultirea painilor si a
O2 pestilor, Prefacerea apei in vin, Pescuirea minunata, Umblarea pe mare Explicatia
si potolirea furtunii etc)
b) Minuni aspura oamenilor (ex. Invierile unor personae, fiica lui Iair, fiul  Activitate
tanarului din Nain, Lazar, Vindecari ale unor oameni ce sufereau de boli frontala
incurabile);
c) Minuni asupra Fiinţei Sale (ex. Invierea, Inaltarea Sa la cer, Schimbarea
la faţă)
3. Rolul minunilor
- dovedirea dumnezeirii Mântuitorului nostru Iisus Hristos;
O3 - transmiterea unor adevăruri divine;
- manifestarea dragostei Sale fata de oameni
Precizare :
Prima din acest sir de minuni este minunea savarsita la nunta din Cana Galileii.
Precizarea 3’  Profesorul anunţă şi scrie la tabla titlul lectiei: Minunea din Cana Galileii – Explicatia, Anexa 1 Activitate
titlului si a Mantuitorul Iisus Hristos binecuvanteaza si ajuta familia, trimiterea biblică şi exerciţiul Cretă, caiete frontala
obiectivelor pagina din caietul special la care se află. Elevii identifică pagina din caiet şi speciale
lectiei notează data.
Se prezinta obiectivele lectiei, notându-se pe tablă, în formă prescurtată.
2 3 4 5 6 7 8 9
Comunicarea / 15’  Profesorul ajută un elev să identifice fragmentul biblic, apoi elevul îl Lectura biblică Biblia  Activitate Aprecieri
insusirea noilor citeşte: Ioan 2, 1-11. frontala verbale
cunostinte Observatie:
 Se explica cuvintele necunoscute, daca exista.  Activitate pe
 Se cere elevilor sa precizeze si să localizeze pe harta Palestina Noului Explicatia grupe
Testament, locul unde s-a petrecut minunea prefacerii apei in vin. Harta Palestina  Activitate Aprecieri
Precizare: Exercitiul Noului frontala verbale
Cana Galileii = oras situat in tinutul Galileia, aflat la 10 km de Vestul Marii Testament
Lucrul cu harta
Galileii.
Acest oras era un loc necunoscut si indepartat de Ierusalim, capitala cea mare in Observaţia
care locuiau personalitatile de vaza ale iudaismului. Iisus incepe savarsirea dirijată
minunilor din acest loc, pentru ca El nu cauta slava de la oameni, iar populatia
saraca si muncitoare din Galileie era mult mai pregatita sa auda invatatura lui Explicatia
Iisus si sa vada minunile Sale decat fariseii si fruntasii politici ai Ierusalimului. Conversatia
 Se adreseaza elevilor urmatoarele intrebari:
“ – Cand s-a petrecut acesta minune din Cana Galileii?” Explicatia  Activitate
R: “ - … a treia zi…” frontala Aprecieri
Observarea
Precizare: verbale
La trei zile dupa ce Sf.Ioan Evanghelistul L-a cunoscut si L-a urmat pe dirijata
Mantuitorul Iisus Hristos, prin mijlocirea lui Ioan Botezatorul. Explicatia
 Se prezinta elevilor ilustrarea iconografica a minunii din Cana Galileii.
“-Care sunt persoanele reprezentate in icoana?” Argumentarea
R:”Iisus, mama Sa, ucenicii, mirele, mireasa etc. “ Icoana Nunta
Argumentarea
Precizare: din Cana
Mama lui Iisus era acolo fara sa fie invitata special pentru ca era ruda Conversatia Galileii Aprecieri
apropiata a celor ce faceau nunta. Iisus impreuna cu ucenicii Sai au veni ca  Activitate verbale
Povestirea
invitati speciali. El a primit acesta invitatie pentru a ne arata ca ospatul, nunta si frontala
orice petrecere lumesca, Domnul le preface in prilejuri de a-Si savarsi lucrarea, Problemati-
de a invata, de a face minuni si de a deschide calea mantuirii. zarea
Prezenta lui Iisus la petrecerea casatoriei celor doi tineri din Cana Galileii a
dat nuntii o importanta deosebita. Cu toate ca Dumnezeu hotarâse si legiferase Argumentare
nunta cand a creat prima pereche de oameni, dupa caderea stramosilor nostri si Lectura
indepartarea oamenilor de Dumnezeu, s-a alterat si caracterul sfant al nuntii. De
aceea, Mantuitorul Iisus Hristos cand a venit in lume a inaltat nunta la explicativa Aprecieri
importanta sa straveche si a facut-o Taina a Bisericii Sale. verbale
Explicatia
“-Care a fost impasul in care s-au aflat cei doi tineri la nunta lor?” Biblia
R:”-…terminarea vinului.”
“-Cine ii aduce la cunostinta lui Iisus acest fapt?”
R:”-..mama Sa.”
“-Ce raspuns ii da Iisus mamei Sale in acesta situatie?”
R:”-..Inca n-a venit ceasul Meu.”
intristeze refuzandu-i rugamintea.
“-Ce indemn da mama lui Iisus, slijitorilor de la mese? De ce?”
R:”-…faceti orice va va spune .(El)”
2 3 4 5 6 7 8 9
Precizare: Argumentarea Aprecieri
Iisus intelege prin acest “ceas” timpul potrivit pentru a-si arata puterea Lui  Activitate verbale
Problemati-
facatoare de minuni, care este inceputul slavei Sale.Nu venise inca “ceasul” frontala
Sau pentru ca era cunoscut in multime. zarea
Sf.Ioan Gura de Aur ne spune ca Iisus a facut aceasta minune inainte de
Explicatia
vreme, pentru ca prevedea ca aceasta va intari credinta in El, a ucenicilor Sai,
de curand chemati si pentru a-i da mamei Sale cinstea cuvenita, ca sa nu o Conversatia
Precizare;
Explicatia
Maica Domnului cunostea cat de bun este Fiul sau si nu s-a simtit jignita prin
raspunsul dat de El.Prin cuvintele rostite catre slujitori, ea voia sa spuna:”M-a Lectura
refuzat acum, fiindca l-am cerut un lucru cu neputinta in prezent, dar El este atat explicativa
de bun, incat daca avem rabdare, nu se poate sa nu faca ceea ce ii cerem” ne
spune Sf.Ioan Gura de Aur.
“-Cititi din textul scripturistic savarsirea minunii propriu-zise.”
R: “-…Ioan2, 6-8”
“-Ce le-a poruncit Iisus slujitorilor de la mese?”
R:”-…sa umple vasele cu apa pana sus.”
“-Cum a procedat Iisus cand a prefacut apa, din vasele de piatra in vin?”
R:”..nu a spus nici un cuvant, nu a facut nici o miscare, ci numai prin vointa
Sa a facut aceasta minune.”
“-Ce a poruncit Iisus sa se faca cu vinul obtinut? Argumentati.”
R:”-…sa fie scos si dus nunului…”
Precizare;
Nunul era organizatorul ospatului. El se ingrijea de buna servire la mese, de
organizarea si infrumusetarea ospatului .Sf.Ioan Gura de Aur ne spuneca nunul
era persoana cea mai potrivita ca sa-si dea seama de calitatea vinului, deoarece
era si supraveghetor al calitatii mesei.
“-Cititi si explicati versetul Ioan 2, 11.”
R:”-…Prefacerea apei in vin de catre Iisus la nunta din Cana Galileii este
prima minune savarsita de Iisus Hristos. El si-a aratat slava Sa divina pentur a
intari credinta ucenicilor Sai asupra dumnezeirii Sale.”
Fixarea si O4 10’ Se vor rezolva exerciţiile de la pagina 14 din caietul special. Explicaţia Caietul special  Activitate Aprecieri
sistematizarea Profesorul distribuie câte o fişă, iar elevii vor avea sarcina de a comenta ceea Argumenatrea (anexa 2). frontala verbale
cunostintelor ce este notat, folosindu-se şi de cunoştinţele dobândite la orele de dirigenţie şi Analiza Fişe (anexa 3)  Activitate
de educaţie civică. individuală
2 3 4 5 6 7 8 9
Asocierea, 5’  Se cere elevilor sa precizeze cerintele adresate slujitorilor de catre Maica Conversatia  Activitate Aprecieri
generalizarea, Domnului. frontala verbale
aplicarea R:”-..Faceti orice spune El.”
Precizare: Explicatia
Acest indemn al Maicii Domnului este adresat de fapt intregii crestinatati.  Activitate Aprecieri
Astfel mama lui Iisus, cea care cunostea cel mai bine calitatile lui Iisus, ne Coversatia frontala verbale
indeamna sa facem tot ce ne-a invatat Iisus.Dar ce ne-a transmis noua Iisus?
R:”-…..sa ne iubim unii cu altii.”
“- … sa fim iertatori, milostivi, buni, ascultatori etc.”
Precizare: Explicatia  Activitate
Biserica ne invata ca interventia Maicii Domnului catre Fiul Sau pentru a ajuta frontala Aprecieri
tanara familie ajunsa in impas constitue un temei biblic pentru a o consider ape verbale
Maica Domnului mijlocitoarea noastra directa catre Dumnezeu.
“-Cum solicita crestinii interventia Maicii Domnului inaintea Fiului Sau?” Conversatia Aprecieri
R:”-..prin rugaciuni, paraclisele (imne de cerere).” verbale
O5  Se cere elevilor sa explice partea a doua a titlului.  Activitate
 Se cere elevilor sa raspunda la urmatoarele cerinte: frontala
“-Ce este familia crestina?”
“-Ce atributii are o familie crestina?” Aprecieri
“-Care ar trebuie sa fie relatiile dintre membrii unei familii?” verbale
“-Dati exemple de probleme grave care distrug unitatea familiei!”
“-Prezentati posibile cai de eliminare a acestor probleme imorale cu care se
confrunta unele familii din zilele noastre.” Aprecieri
O6  Se solicita elevii sa formuleze invataturile spirituale desprinse din aceasta verbale
minune.
1. “Sa-L chemam vesnic pe Iisus in sufletul nostru.”
2. “Hsistos intervine in chip miraculos in viata noastra atunci cand considera
ca este necesar.”
3. “Indemnul Maicii Domnului:<< Faceti orice va va spune El!>> sa-l avem
zilnic in sufletele noastre.”
Aprecierea 1’  Se fac aprecieri generale si individuale privind atat pregatirea elevilor Argumentarea Catalogul  Activitate
activitatii pentru lectie, cat si implicarea lor in predarea noilor cunostinte. clasei frontala şi
elevilor  Se noteaza elevii care au participat la lectie. individuală
Precizarea si 2’  Se anunta si se explica tema pentru acasa: exerciţiul numărul 3, pagina 15. Explicatia Caietul special  Activitate
explicarea temei Profesorul le explică elevilor că va trebui ca ei să discute şi cu părinţii lor frontala
pentru acasa despre aceste lucruri.
Incheierea 3’  Rugaciunea. Exerciţiul de Icoana din sala  Activitate Observarea
activitatii  Salutul. rugăciune de clasă frontala comportame
ntului
Anexa 1

Oglinda tablei
31. 10. 2007
Minunea din Cana Galileii – Mantuitorul Iisus Hristos binecuvanteaza si ajuta familia
(Ioan II, 1-11)
Caietul special : pagina 13
Obiective

Minunea - definiţie
-clasificare
-rolul

Minunea din Cana Galileii -evenimentul

-titlul
-învăţături
Anexa 3

Duh Duh
ul ul
Sfan Sfan
t t

mantuire
mantuire
viata copii
viata copii
Femeie Barbat
Femeie Barbat
dragoste libertate respect
dragoste libertate respect