INTRODUCCIÓN

En el presente ensayo se pretende exponer el funcionamiento del grupo operativo para lo

cual creo necesario definir el concepto de grupo.
El término proviene del italiano groppo o gruppo (nudo); esta palabra en lenguaje común
se utiliza para mencionar un conjunto de elementos, una categoría de seres o de objetos.
Ballenato (2005) Define grupo es una pluralidad de individuos que se relacionan entre sí,
con un cierto grado de interdependencia, que dirigen su esfuerzo hacia un objetivo común
con la convicción de que juntos pueden alcanzar este objetivo mejor que en forma
individual.
Pichón-Rivière (1985) Entiende que un grupo es un conjunto restringido de personas que,
ligadas por constantes espacio temporales, el cual, articulado en su mutua representación
interna, se propone en forma implícita y explícita una tarea que conforma su finalidad,
interactuando a través de complejos mecanismos de asunción y adjudicación de roles.

DESARROLLO

El Grupo Operativo, es una técnica de intervención grupal de la psicología social,

sustentada en el psicoanálisis de Freud y M. Klein; -teoría creada por Enrique Pichón
Rivière en la década de los ‘60- inaugura una nueva línea de trabajo y de reflexión en torno
a la posibilidad de utilizar la grupalidad como instrumento para el cambio, como una
entidad dinámica que, tiende a estructurarse y a organizarse de manera continua. La técnica
persigue la integración de aspectos intelectuales y vivenciales en el proceso del grupo; esta
se caracteriza por estar centrada en forma explícita en una tarea en relación al aprendizaje,
la curación y por lo tanto a los grupos terapéuticos, el diagnóstico de las dificultades de una
organización laboral. Es un proceso en el cual lo pensado va adquiriendo cuerpo a través de
lo afectivo ligado con lo verbalizado y accionar grupal, esto se traduce por pensamiento y
efecto en cualquiera de los miembros del grupo que puede ser visualizado en dos planos el
de la temática que constituyen el armazón de la tarea y el de la dinámica en la cual la
interrelación señalará el sentir que se moviliza en dicha temática. Bajo esta tarea explícita
subyace otra implícita, que apunta a la ruptura, a través del esclarecimiento, de las pautas
estereotipadas que dificultan el aprendizaje y la comunicación, significando un obstáculo
frente a toda situación de progreso o cambio (Pichon-Rivière, 1985). Es decir el individuo
en el accionar grupal es capaz de re-aprender, logrando actuar de diferente manera dentro
del grupo y por lo tanto, en otros contextos y situaciones; Aprendiendo a enfrentarse en
diferentes problemáticas por lo cual aprende a visualizar, analizar y elaborar las ansiedades
presentes. El aprendizaje es vivencial enfrentan sus dificultades y puedan aplicar lo
aprendido en situaciones de la vida cotidiana. El aprendizaje se define a partir de la
internalización de nuevas relaciones. La técnica se aprende de manera de forma kinestésica,
aprehendiendo la información es nuestro esquema referencial, el cual es el conjunto de
conocimientos, de actitudes que cada uno de nosotros tiene en su mente y con el cual
trabaja en relación con el mundo y consigo mismo (Pichon-Riviere, 1985) y el cual en
grupos operativos se le denomina ECRO (Esquema Conceptual Referencial y Operativo).

CONCLUSIONES

Concluyo que para que los individuos re-aprendan nuevas pautas para interrelacionarse es
necesario en primer plano aprender a pensar de una manera menos lineal, pues no puede
perderse de vista que el conocimiento y el pensamiento son producciones sociales (por lo
tanto no son estáticas), el individuo necesita del otro, su discurso, su diálogo, u otras formas
de expresión posibles. Pensar es siempre pensar en grupo.
El aprendizaje que se obtiene de un grupo operativo es el fortalecimiento de los vínculos
sociales enfrentando de manera diferente los conflictos proponiendo soluciones asertivas a
los obstáculos que se presentan.
CONCLUSIONES
.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Diccionario de la Real Academia Española

Ballenato Prieto Guillermo (2005)"Trabajo en equipo. Dinámica y participación en los

grupos" ; Ed. Pirámide. Barcelona.

Pichon-Rivière, E. (1985) El Proceso Grupal. Del psicoanálisis a la psicología social.

Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión.

rectificaciones de prejuicios y eliminación de estereotipos. Se enriquecen los vínculos y por

tanto, se mejoran las relaciones interpersonales que influyen en gran medida en la salud
mental de esos individuos y en su funcionamiento óptimo dentro de la sociedad. Porque
más allá que enfocarse en la tarea, los individuos se enfocan en lo humano. Algo
interesante cuando se trabaja con grupos operativos es que no es tan importante la
información que se obtiene, sino contar con las herramientas necesarias para resolver los
problemas que se presentan afuera, donde se necesita analizar y reflexionar de la mejor
manera posible, ya que la enseñanza no debería ser solamente el transmitir información,
sino lograr que las personas, en este caso, los integrantes del grupo incorporen esa
información y la utilicen como instrumento de trabajo; ya que puede haber aprendizaje en

Para nosotros el grupo operativo es la denominación que damos a un grupo en el cual la

Tarea, elemento nuclear, es en su explicitación el elemento que posibilita su funcionar. Es
decir, que sólo por la tarea, a través de la tarea, y con la tarea, el grupo es grupo.