Top cinci Strategii de management al clasei - functioneaza cu adevarat

În lumea reală, elevii provin din toate categoriile de viaţă. Ei au toate problemele, şi unele nu se
descurca bine cu stres sau conflict. Imi pasa de studenţii mei, dar numarul unu motivul pentru
care vin la scoala este de a învăţa. Acestea sunt testate pentru a vă asigura că le-am predat
Ohio limba engleză Arte Standarde, deci trebuie să fie păstrate pentru în clasă.

Desigur, elevii ştiu regulile de clasă şi regulamentul şcolii. Limitele sunt stabilite înainte de
începerea acestora. Nu toate strategii de lucru cu fiecare student.

Top cinci strategii pentru a păstra Elevii de învăţare într-un mediu clasă Calm

strategia numărul 5 - Păstraţi lecţie în mişcare. Dacă aveţi o perioadă de patruzeci şi cinci
minute, plan pe trei activităţi diferite. Încercaţi să le ridice din scaunele lor cel puţin o dată în
cursul perioadei de clasă. Cei elevii cu până Pent de energie va multumesc pentru asta.

Strategia numărul 4 - Nu prelegere pentru întreaga perioadă. Studenţii care sunt implicaţi activ
într-o activitate de învăţare sunt, în general, nu perturba clasa. Hands-on activităţile mare lucru
pentru săli de clasă vivace.

Strategia numărul 3 - Vorbeste cu elevii. Dacă le poată vedea în sala, în cantina sau la
magazin, cere-le cum sunt. Dacă vedeţi un student în ziarul local, le felicit. Dacă fac ceva
frumos, spuneţi-le că apreciez bunatatea lor. Acest lucru le permite sa stii ca nu le pasa de ei.

numerele Strategia 2 - Atunci când elevii sunt perturbatori vorbind, poking, tragerea sau
crumpling hârtie, du-te stand de ei. Acest lucru funcţionează cel mai bine cu băieţii. Am învăţat
de la partea din spate a camerei de orneriest băieţi. Acest lucru le trimite un mesaj direct pentru
a opri ceea ce fac. Cele mai multe ori ei se opresc şi mă întorc la locul de muncă.

strategia numărul 1 - Când aţi stat de către student, a vorbit pentru student şi ţinut ocupat cu
lectii, şi ei încă sunt perturbatori, să le ia în hol. Pune-le, "Esti OK?" Aceasta a fost experienţa
mea pe care le nărui şi să vă spun că au avut o luptă cu părinţii lor, nu sa trezit la timp sau sunt
cu alte probleme. Dacă acestea sunt sfidătoare, le trimite pe la principal. În ultimii cinci ani, am
trimis câteva copii foarte principal de birou pentru întreruperile clasă.

Copiii sunt copii. Dacă nu sunt implicaţi activ în lecţie, ele vor deveni activ în altceva - un
comportament perturbator. Încercaţi aceste cinci strategii pentru a le menţine învăţare.

În lumea reală, elevii provin din toate categoriile de viaţă. Ei au toate problemele, şi unele nu se
descurca bine cu stres sau conflict. Imi pasa de studenţii mei, dar numarul unu motivul pentru
care vin la scoala este de a învăţa. Acestea sunt testate pentru a vă asigura că le-am predat Ohio
limba engleză Arte Standarde, deci trebuie să fie păstrate pentru în clasă.

Desigur, elevii ştiu regulile de clasă şi regulamentul şcolii. Limitele sunt stabilite înainte de
începerea acestora. Nu toate strategii de lucru cu fiecare student.

Top cinci strategii pentru a păstra Elevii de învăţare într-un mediu clasă Calm
 strategia numărul 5 - Păstraţi lecţie în mişcare. Dacă aveţi o perioadă de patruzeci şi cinci
minute, plan pe trei activităţi diferite. Încercaţi să le ridice din scaunele lor cel puţin o dată în
cursul perioadei de clasă. Cei elevii cu până Pent de energie va multumesc pentru asta.

Strategia numărul 4 - Nu prelegere pentru întreaga perioadă. Studenţii care sunt implicaţi activ
într-o activitate de învăţare sunt, în general, nu perturba clasa. Hands-on activităţile mare lucru
pentru săli de clasă vivace.

Strategia numărul 3 - Vorbeste cu elevii. Dacă le poată vedea în sala, în cantina sau la magazin,
cere-le cum sunt. Dacă vedeţi un student în ziarul local, le felicit. Dacă fac ceva frumos,
spuneţi-le că apreciez bunatatea lor. Acest lucru le permite sa stii ca nu le pasa de ei.

numerele Strategia 2 - Atunci când elevii sunt perturbatori vorbind, poking, tragerea sau
crumpling hârtie, du-te stand de ei. Acest lucru funcţionează cel mai bine cu băieţii. Am învăţat
de la partea din spate a camerei de orneriest băieţi. Acest lucru le trimite un mesaj direct pentru
a opri ceea ce fac. Cele mai multe ori ei se opresc şi mă întorc la locul de muncă.

strategia numărul 1 - Când aţi stat de către student, a vorbit pentru student şi ţinut ocupat cu
lectii, şi ei încă sunt perturbatori, să le ia în hol. Pune-le, "Esti OK?" Aceasta a fost experienţa
mea pe care le nărui şi să vă spun că au avut o luptă cu părinţii lor, nu sa trezit la timp sau sunt
cu alte probleme. Dacă acestea sunt sfidătoare, le trimite pe la principal. În ultimii cinci ani, am
trimis câteva copii foarte principal de birou pentru întreruperile clasă.

Copiii sunt copii. Dacă nu sunt implicaţi activ în lecţie, ele vor deveni activ în altceva - un
comportament perturbator. Încercaţi aceste cinci strategii pentru a le menţine învăţare.

În lumea reală, elevii provin din toate categoriile de viaţă. Ei au toate problemele, şi unele nu se
descurca bine cu stres sau conflict. Imi pasa de studenţii mei, dar numarul unu motivul pentru
care vin la scoala este de a învăţa. Acestea sunt testate pentru a vă asigura că le-am predat Ohio
limba engleză Arte Standarde, deci trebuie să fie păstrate pentru în clasă.

Desigur, elevii ştiu regulile de clasă şi regulamentul şcolii. Limitele sunt stabilite înainte de
începerea acestora. Nu toate strategii de lucru cu fiecare student.

Top cinci strategii pentru a păstra Elevii de învăţare într-un mediu clasă Calm

strategia numărul 5 - Păstraţi lecţie în mişcare. Dacă aveţi o perioadă de patruzeci şi cinci
minute, plan pe trei activităţi diferite. Încercaţi să le ridice din scaunele lor cel puţin o dată în
cursul perioadei de clasă. Cei elevii cu până Pent de energie va multumesc pentru asta.

Strategia numărul 4 - Nu prelegere pentru întreaga perioadă. Studenţii care sunt implicaţi activ
într-o activitate de învăţare sunt, în general, nu perturba clasa. Hands-on activităţile mare lucru
pentru săli de clasă vivace.
 Strategia numărul 3 - Vorbeste cu elevii. Dacă le poată vedea în sala, în cantina sau la magazin,
cere-le cum sunt. Dacă vedeţi un student în ziarul local, le felicit. Dacă fac ceva frumos,
spuneţi-le că apreciez bunatatea lor. Acest lucru le permite sa stii ca nu le pasa de ei.

numerele Strategia 2 - Atunci când elevii sunt perturbatori vorbind, poking, tragerea sau
crumpling hârtie, du-te stand de ei. Acest lucru funcţionează cel mai bine cu băieţii. Am învăţat
de la partea din spate a camerei de orneriest băieţi. Acest lucru le trimite un mesaj direct pentru
a opri ceea ce fac. Cele mai multe ori ei se opresc şi mă întorc la locul de muncă.

strategia numărul 1 - Când aţi stat de către student, a vorbit pentru student şi ţinut ocupat cu
lectii, şi ei încă sunt perturbatori, să le ia în hol. Pune-le, "Esti OK?" Aceasta a fost experienţa
mea pe care le nărui şi să vă spun că au avut o luptă cu părinţii lor, nu sa trezit la timp sau sunt
cu alte probleme. Dacă acestea sunt sfidătoare, le trimite pe la principal. În ultimii cinci ani, am
trimis câteva copii foarte principal de birou pentru întreruperile clasă.

Copiii sunt copii. Dacă nu sunt implicaţi activ în lecţie, ele vor deveni activ în altceva - un
comportament perturbator. Încercaţi aceste cinci strategii pentru a le menţine învăţare.

articol de Hayden Kellie

Top 5 Classroom Management Strategies(titlu original)
http://www.brighthub.com/education/k-12/articles/3318.aspx

Managementul clasei şi Disciplină

Poate cel mai important aspect unic de predare este managementul clasei. Nu poti invata cu
succes elevii dumneavoastră dacă nu sunt în control. Aceasta este, de asemenea, o preocupare de
principal şi elevilor părinţii tăi. Mulţi profesori şi-au pierdut locurile de muncă din cauza
managementul clasei sărace.

Există multe motive pentru care disciplina poate fi o problemă în sala de clasă. Unul dintre motive
ar putea fi de predare stilul tau. Dacă nu se ajunge la fiecare dintre elevii dvs., ele pot deveni
plictisit, dezinteresat şi neliniştiţi. Aşa cum sa menţionat în secţiunea privind instruirea , fiecare
student are propriul stil de învăţare şi o zonă unde au Excel. Dacă sunteţi atingerea acestor elevi de
către folosind o varietate de metode, ei sunt motivaţi şi mai puţin probabil să cauzeze probleme.

Un alt motiv pentru probleme de disciplina este că vi se poate face cu studenti cu multe probleme
personale. Eu personal am ocupat cu studenţii care au asistat la părinţii lor fiind împuşcaţi, mama
lor, aruncându-le dintr-o maşină se deplasează pe autostradă, părinţii lor le bate atât de mult au fost
spitalizati, un membru al familiei (de obicei, un pas-tată) molestarea le, fiind forţat în comerţul cu
droguri de către părinţii lor, şi viol. Cum poate un student afla atunci tot ce pot gândi este ceea ce
se duc acasă să mai târziu în acea după-amiază? Va furia lor de transfer la clasă?

Orice abuz va descoperi trebuie să fie raportate autorităţilor corespunzătoare. În cele mai multe
state, departamentul de servicii de protecţie copilului sunt suprasolicitaţi şi insuficient. Veţi primi,
probabil, puţin ajutor de la ei. Ce puteţi face pentru a aborda problemele? Vei avea timp să
acţioneze în calitate de consilier în plus faţă de sarcinile obişnuite de predare dvs.? În urma sunt
câteva strategii pentru a face faţă cu elevii tulburat:

• Consultaţi-le pentru a consilierului şcolar. În cazul în care consilierul dvs. este în

imposibilitatea de a stoarce student sau este retrogradat la îndeplinirea sarcinilor
administrative de către principalul, treceţi la pasul 2.
• Consultaţi-le la o agenţie de servicii sociale locale. Există multe care sunt fie gratuite sau
low cost în. De exemplu, Fan gratuit Clinica oferă low cost abuzul de substanţe servicii,
locuinţe la preţuri accesibile, tratament medical, precum şi o cămară alimente. Multe biserici
locale, de asemenea, servicii gratuite.
• A lua legatura cu dvs. local Way agenţia Unite . Ei distribuie banii lor pentru numeroase
organizaţii sociale şi vă pot oferi o listă a agenţiilor potenţial. Armata Salvării este unul dintre
cei mai mari furnizori de asistenţă socială din lume. Ei pot oferi, de asemenea, sfaturi
importante.

În zonele urbane mari, activitate gasca afectează disciplina. Ca parte de deschidere, elevii care
devin membri sunt obligaţi să efectueze o crimă. Această infracţiune se poate să apară în şcoala
dumneavoastră. Elevii implicaţi în bande ar trebui să fie imediat referire la administratorul scolii

Articol de

Titlu original: Classroom Management and Discipline

Site: http://www.princetonol.com/groups/iad/links/toolbox/discipline.html
Pedeapsă
De la Wikipedia, enciclopedia liberă
Pedeapsa este autoritate impunerea de ceva negativ sau neplacut pe o persoană sau un animal,
ca răspuns la comportamentul considerat greşit de către un individ sau grup. [1] [2] [3] [4] [5]
autoritate poate fi fie un grup sau o singură persoană, şi pedeapsa pot fi efectuate în mod oficial
în cadrul unui sistem de drept sau informal în alte tipuri de medii sociale, cum ar fi în cadrul unei
familii. [2] Consecinţele negative care nu sunt autorizate sau care sunt administrate, fără o
încălcare a normelor nu sunt considerate a fi pedeapsa astfel cum sunt definite aici. [4]

Patru justificări fundamentale pentru a impune pedeapsa includ: răsplată , descurajarea ,

reabilitare , şi incapacitations cum ar fi izolarea în scopul de a preveni răufăcător lui având în
contact cu potenţialele victime, [6] , deşi răsplata numai este esenţială pentru conceptul şi nici
unul dintre justificările celelalte sunt garantate rezultate . [4]

Unele dintre condiţiile inerente pedeapsa poate fi prezentă în anumite circumstanţe. Totuşi,
aceste nu poate fi descris ca o pedeapsa. Provocând ceva negativ, sau neplăcute, pe o persoană
sau un animal, fără autoritate este considerat fie ciuda sau răzbunare , dar nu este pedeapsa. În
plus, pedeapsa cuvântul este o metafora, ca atunci când un boxer experiente "pedeapsa", in
timpul unei lupte. În alte situaţii Nerespectarea normelor poate fi recompensat, şi este, prin
urmare, fără consquences negative, şi deci nu poate fi considerat pedeapsa. În cele din urmă
starea de rupere (sau încălcarea), normele trebuie să fie îndeplinite pentru a fi luate în
considerare punisment.

Pedepsele diferă în gradul de severitate al neplăceri lor, şi pot include sancţiuni , cum ar fi
mustrări , decăderile din privilegii sau de libertate , amenzi, incarcerations , ostracizare ,
provocarea de durere, şi pedeapsa cu moartea. Pedeapsa corporală se referă la pedepse în care
durerea este destinate a fi cauzate călcător. Pedepsele pot fi judecat ca justă sau neloiale în ceea
ce priveşte gradul lor de reciprocitate şi proporţionalităţii . [3] Pedeapsa poate fi o parte integrantă
a socializare, şi pedepsirea comportament nedorit este adesea parte dintr-un sistem de pedagogie
sau modificări de comportament, care include, de asemenea, recompense . [7]

Etimologie şi contextul
Cuvântul este abstract substantivation a verbului de a pedepsi, care a fost înregistrată în limba
engleză din 1340, care decurg din puniss franceză-Vechi, o formă extinsă a stem de punir "a
pedepsi", de la punire latină "da o sancţiune, durere cauza pentru unele infracţiuni ", mai
devreme poenire, de la nulla" pedeapsa, pedeapsa de pierdere mare ". Latină punire eventual a
fost inspirat de fenician metoda de executare prin crucificare . Prin urmare, cartaginez cruci au
fost numite signae poenae "semne ale fenicienilor". [ necesită citare ]

utilizarea Colocvial a "pedepsi" pentru "provoace pagube sau pierdere" este primul înregistrat în
1801, iniţial în box; sensul "hard-lovirea" este din anul 1811. Doar deserturi fără îndoială
reflectă acest lucru în teoriile moderne de pedeapsă. [ necesită citare ]
 Conceptul de potrivire consecinţe echitabil la crime se numeşte dreptate . Conceptul de pedepse
a fi angajat în mod abuziv se numeşte abuz de justiţie , o formă de nedreptate , sau (mai general)
abuz de putere . De exemplu, pedeapsa cu închisoarea false şi închisoare politice sunt exemple
de cazul în care autoritatea a abuzat de puterea lor de a impune pedepse.

Definiţii
În filozofie

În limbajul comun, cuvântul "pedeapsa" ar putea fi descris ca "o impunere autorizat de

privaţiuni - de libertate sau de intimitate sau alte bunuri pentru care persoana are dreptul de
altfel, sau impunerea de sarcini speciale - pentru că persoana a fost găsită vinovată unor încălcări
penale, de obicei (deşi nu întotdeauna), care implică rău celor nevinovaţi ". [ necesită citare ]

În psihologie

Articol principal: Pedeapsa (psihologie)

Introdus de BF Skinner , pedeapsa are o restrictive şi tehnic definiţie mai mult. Împreună cu
consolidarea aparţine sub operand Condiţionarea categorie. Operand Condiţionarea se referă la
învăţare, fie cu pedeapsa sau de armare. De asemenea, este menţionată ca răspuns condiţionat-
stimul. În psihologie, pedeapsa este de reducere a unui comportament prin aplicarea unui stimul
adverse ("pedeapsă pozitiv") sau eliminare a unui stimul plăcut ("pedeapsă negative"). muncile
suplimentare sau bataia sunt exemple pozitive de pedeapsă, în timp ce un student ofensator sau
pierde privilegiile juca degajare sunt exemple de pedeapsă negative. Definiţia precizează că
pedeapsa este determinată numai după faptul de reducerea de comportament în cazul în care
comportamentul infracţional a subiectului nu se reduce pedeapsa, atunci aceasta nu este luată în
considerare. Există unele contopirea de pedeapsă şi aversives , deşi o aversiv care nu scade
comportament nu este considerat pedeapsa.

[ edit ] Domeniul de aplicare

Pedepsele sunt aplicate pentru diferite scopuri, cele mai multe în general, să încurajeze şi să
pună în aplicare un comportament corect astfel cum sunt definite de către societate sau de
familie. Infractorii sunt pedepsiti pe cale judiciară, prin amenzi , pedepse corporale sau pedepse
privative de libertate , cum ar fi închisoare ; deţinuţii risc pedepse suplimentare pentru încălcări
ale normelor interne. copii , elevi şi alte stagiari pot fi pedepsiţi de către educatori sau instructori
(în principal părinţilor , tutorilor , sau profesori , tutori şi autocare ) - a se vedea disciplina
copilului .

Sclavi , interne şi celorlalţi agenţi folosit pentru a fi pedepsită de către stăpânii lor. Angajaţii pot
fi încă supuse o formă contractuală de amendă sau retrogradarea. Cele mai multe organizaţii
ierarhice, cum ar fi forţele militare şi de poliţie, sau chiar biserici, se aplică încă disciplina destul
de rigid interne, chiar şi cu un sistem judiciar propriu (instanţa instanţele marţiale, canonice).
 Pedeapsa poate fi, de asemenea, aplicat pe, mai ales religioase, motive morale, la fel ca în
penitenţă (care este voluntară), sau impuse într-o teocratie cu un poliţia religioasă (ca într-un stat
islamic stricte cum ar fi Iranul sau sub talibanilor ) sau (deşi nu un adevărat teocraţie) de către
Inchiziţie .

[ edit ] Istorie şi justificarea

Progresul civilizaţiei a dus la o schimbare similare în teorie şi în metoda de pedeapsa. Pedeapsa
în societatea primitivă a fost lăsat la persoanele lezate sau familiile lor, şi a fost răzbunătoare sau
retributiv: în cantitate şi calitate pe care ar suporta nici o legătură specială cu caracterul sau
gravitatea infracţiunii [ necesită citare ].

Treptat, nu ar apărea ideea de pedepse proporţionale, al căror tip este caracteristic un ochi pentru
ochi . Etapa a doua a fost pedeapsa de persoane sub controlul statului, sau [comunitate necesită citare ]; în
etapa a treia, cu o creştere de lege, statul a preluat funcţia de primitiv şi cu condiţia sine, cu
maşini de justiţie pentru întreţinerea a ordinii publice [ necesită citare ]. crime de acum încolo sunt
împotriva statului, şi sumă pretinsă de pedeapsă de către persoana vătămată este ilegal (a se
compara Legea Lynch ).

Chiar şi în acest stadiu, sau retributiv caracterul răzbunătoare a pedepsei rămâne, dar treptat, si
in special după mişcarea umanistă sub gânditori ca Beccaria şi Jeremy Bentham , teorii noi încep
să apară. Două trenuri şef de gândire au combinat în condamnarea de teoria şi practica primitive.

Pe de o parte principiul răsplată în sine a fost foarte mare parte înlocuit de protecţie şi
reformator, iar pe celelalte pedepse care implică dureri corporale au devenit inacceptabil la
sensul general al societăţii. În consecinţă corporale şi chiar pedeapsa capitală ocupă o poziţie
mult mai puţin important, şi au tendinţa de pretutindeni să dispară.

A început să fie recunoscut, de asemenea, că pedepsele stereotipe, cum ar fi aparţin coduri

penale, nu reuşesc să ţină seama de situaţia specifică a unei infracţiuni, precum şi caracterul şi
circumstanţele a infractorului. O amendă fix, de exemplu, funcţionează foarte inegal pe bogaţi şi
săraci.

Modern data de teoriile din secolul al 18-lea, atunci când mişcarea umanitar a început să înveţe
demnitatea individului şi pentru a sublinia raţionalitate şi a responsabilităţii acestuia. Rezultatul
a fost reducerea pedepsei, atât în cantitate şi în severitate, aspectul sistemului penitenciar , şi
primele tentative de a studia psihologia crimei şi să facă distincţie între clase de infractori, în
vederea îmbunătăţirii lor (a se vedea criminologie , criminalitatea , delincvenţei juvenile ).

Aceste probleme din urmă sunt provincia de sociologie şi antropologie penale penale, ştiinţele
aşa-numita deoarece vedere criminalitatea ca rezultatul anume antropologic. condiţiile sociale.
Întrerupător Legea este el însuşi un produs al evoluţiei sociale şi nu pot fi considerate ca singurul
responsabil pentru dispoziţia lui să încalci. crimă obişnuită este, prin urmare să fie tratată ca o
boală. Pedeapsa poate, prin urmare, să fie justificată numai în măsura în care protejează fie
societate prin eliminarea temporar sau permanent, cel care le-a rănit, sau care acţionează ca un
factor de descurajare, sau vizează regenerarea morală a penale. Astfel, teoria retributivă a
pedepselor cu criteriul său de justiţie ca un scop în sine, dă loc la o teorie care în ceea ce
pedeapsă doar ca un mijloc pentru un scop, utilitare sau morale, după cum avantajul comun sau
binele penale este solicitată.

În cartea sa "1975 de disciplină şi pedepsirea , Michel Foucault descrie în detaliu evoluţia de

pedeapsa de la spânzurare, desen şi sferturi de ori medievale la sisteme moderne de amenzi şi
închisori . El vede o tendinţă de pedeapsă penală din răzbunare de către regele la o mai practic,
preocuparea utilitare pentru descurajare şi reabilitare .

O aspră pedeapsă este uneori deosebit de declarat a fi extrem de sever , după Draco , legiuitorul
a polisului clasice din Atena. Dar, aşa cum mărturiseşte încă adjectiv spartan, sa militarizat în
întregime rival Sparta a fost mai dure un stat de drept poate fi pe cont propriu cetăţenilor săi, de
exemplu, crypteia (inclusiv biciuirea pentru a fi capturat când se fure ca a ordonat).

În condiţionarea operantă , pedeapsa este prezentarea unui stimul contingent la un răspuns care
are ca rezultat o scădere a tăriei răspuns (după cum arată o scădere a frecvenţei de răspuns).
Eficacitatea de pedeapsă în suprimarea răspunsul depinde de mulţi factori, inclusiv intensitatea
de stimulare şi consecvenţa cu care stimul este prezentat, atunci când răspunsul se produce. În
părinţi, factori suplimentari, care măresc eficacitatea a pedepsei include o explicaţie verbală a
motivului pentru pedeapsă şi o bună relaţie între părinte şi copil. Există, de asemenea, părinte /
copil relaţii care achiziţionează niciodată pedeapsa, nimic nu provoca rău a fost făcut.

[ edit ] motivele posibile pentru a impune pedeapsa

Vezi de asemenea şi: Justiţia în materie penală

Există mai multe motive posibile care ar putea fi dat pentru a justifica sau explica de ce cineva
ar trebui să fie pedepsit; urmează aici o descriere largă de justificări tipice, eventual
contradictorii,.

[ edit ] Reabilitarea

Articol principal: Reabilitarea (drept penal)

Unele pedeapsa include de lucru pentru reforma şi reabilitarea părţii vinovate, astfel încât
acestea nu vor comite infracţiunea din nou. Aceasta se distinge de descurajare, în măsura în care
scopul aici este de a schimba atitudinea autorului infracţiunii de a ceea ce au făcut, şi să le vină
să vadă că comportamentul lor a fost greşit.

[ edit ] Incapacitatea / protecţie socială

Incapacitatea este o justificare de pedeapsă care se referă la momentul capacitatea inculpatului

de a comite infracţiuni în continuare este eliminat. Aceasta este o justificare de perspectivă de
pedeapsa pe care punctul de vedere reduceri viitoare în recidivei ca justificare suficientă pentru
pedeapsa. Acest lucru poate apărea într-unul din două moduri; capacitatea inculpatului de a
comite crima poate fi ridicat fizic, sau Contravenientul poate fi îndepărtat punct de vedere
geografic.

Capacitatea contravenientului de a comite crima poate fi ridicat fizic în mai multe moduri.
Acest lucru poate include tăiere mâinile de pe un hoţ, precum şi alte pedepse brut. Castrarea
infractorilor este o altă pedeapsă care poate fi justificată prin incapacitatea, înlesnită de o
acoperire mass-media recent în Marea Britanie a propus castrarea chimică a infractorilor sexuale.
Incapacitate, în acest sens, poate include orice număr de pedepse, inclusiv ţinând departe
permisul de conducere de un conducător auto periculoase, dar pot include, de asemenea,
pedeapsa capitală.

În ciuda acestui fapt, incapacitatea este predominant gandit ca încarcerării. Închisoarea are efect
de prizonieri limitându, fizic le împiedica să comită crime împotriva celor din afara, adică
protejarea comunităţii. Înainte de utilizarea pe scară largă de închisoare, surghiun a fost folosit
ca o formă de incapacitate. instanţele zilele noastre au o gamă de opţiuni flexibile teză aflate la
dispoziţia lor, care pot restricţiona mişcările infractorului şi, ulterior, capacitatea lor de a comite
crima. huligani de fotbal pot, de exemplu, se cere să participe la centre în timpul meciurilor de
fotbal. incapacitate selectivă este o formă modificată de incapacitate că o raţionalizare a practica
de a da infractorilor doar periculoase şi persistente lungi, iar în unele cazuri nedeterminată,
pedepse cu închisoarea. Abordarea adoptă un punct de vedere utilitarist care ceea ce priveşte
protecţia, fericirea şi ulterior, de majoritatea ca justificare de a da pedepselor excesive şi
nedeterminată închisoare. Există, totuşi opoziţie, morale solide la acest concept.

[ edit ] descurajare / prevenire a

Pentru a acţiona ca o măsură de prevenire a celor care intenţionează să activităţii infracţionale.

Acest efect descurajator este destinat pentru a preveni o re-infracţiune de către autorul
infracţiunii prin impunerea o pedeapsă pe care el / ea nu ar vrea sa experimenteze din nou.
Scopul este, de asemenea, pentru a descuraja pe ceilalţi din comunitate din săvârşirea unei
infracţiuni identice sau similare, făcând un exemplu a infractorului. Dacă acesta este motivul
principal pentru pedeapsă, teza poate apărea supra-dură atunci când a evaluat împotriva unele din
alte motive.

[ edit ] Reabilitarea

Articol principal: restaurativă Justiţie

Pentru infracţiuni minore, pedeapsa poate lua forma a infractorului "de redresare greşit", de
exemplu, un vandal ar putea fi făcute pentru a curăţa mizeria el / ea a făcut.

În cazuri mai grave, pedeapsa sub forma de amenzi şi plăţi compensatorii pot fi considerate, de
asemenea, un fel de "restaurare".

Unii liberali susţin că refacerea integrală sau restituirea pe un individualist bază este tot ceea ce
este mereu la fel , şi că acest lucru este compatibil cu ambele retributivism şi un utilitar grad de
descurajare. [1]
[ edit ] Retribution

Articol principal: justiţie retributiv

Retribution este practica de a "obţine chiar şi" cu un răufăcător - suferinta a raufacator este
văzută la fel de bun în sine, chiar dacă nu are alte beneficii. Un motiv pentru modern şi central-
organizat societăţilor pentru a include acest element judiciare este de a diminua necesitatea
percepută pentru "justiţie strada", sânge vrăjmăşie şi justiţiarismul . Cu toate acestea, unii susţin
că acesta este un " joc cu sumă zero ", că astfel de acte de justiţie stradă şi răzbunarea de sânge
nu sunt eliminate din societate, dar responsabilitatea pentru realizarea acestora este doar
transferat la stat.

Retribution stabileşte un standard important pe pedeapsa - păcătos trebuie să obţină ceea ce

merită, dar nu mai mult. Prin urmare, un hot a pus la moarte nu este răzbunare; ucigaş pus la
moarte. Este o Adam Smith , care este creditat ca tatăl a capitalismului, a scris pe larg despre
pedeapsa. În opinia sa, un motiv important pentru a impune pedeapsa nu este doar descurajarea,
dar care îndeplinesc, de asemenea, resentimentele a victimei. Mai mult decât atât, în cazul
pedepsei cu moartea, pedeapsa se duce la victima mort nu, familia sa. (Deci, pentru a extinde
opiniile lui Smith, un criminal poate fi scutit de pedeapsa cu moartea doar de dorinţa victimei
expres, a făcut când era în viaţă.) O dificultate mare a acestei abordări este că a judeca exact ceea
ce este că păcătos "merită" . De exemplu, poate fi răsplata pentru a pune un hoţ la moarte dacă el
fura de familie numai înseamnă o de trai; invers, circumstanţele atenuante ar putea conduce la
concluzia că executarea unui criminal nu este răzbunare.

[ edit ] Educaţie

Din limba germană Drept Penal, pedeapsa poate fi explicat prin teoria de prevenire pozitiv de a
utiliza sistemul de justiţie penală să înveţe pe oameni care sunt normele sociale pentru ceea ce
este corect şi acţionează ca o consolidare. Ea îi învaţă pe oameni să se supună legii şi elimină
principiul liber-rider de oameni nu asculte legea obtinerea departe cu ea.

[ edit ] Denuntarea / condamnare

Pedeapsa poate servi ca un mijloc pentru societate să-şi exprime public condamnarea de o crimă.
Acest lucru serveşte funcţie dublă de a reduce furia publicului de la justiţie vigilante, în timp ce
concomitent stigmatizează condamnat într-un efort de a descuraja activitate criminală viitor. [2]
Acest lucru este, de asemenea, cunoscut sub numele de "Teoria expresive." [3] Pedeapsa, văzută
în acest Astfel, ajută pentru a da societăţii un sentiment de probitate morală, care tinde să
confirme dreptul moral de a avea un sistem de justiţie care exacts pedeapsa pe cei care nu
confirma la normele societăţii. Un astfel de scop poate fi uşor acuzat de a fi ipocriţi.

Titlu original: Punishment

Autor: From Wikipedia, the free encyclopedia

Site: http://en.wikipedia.org/wiki/Punishment