PLANIFICACIÓN ANUAL

Asignatura: Geografía Profesor: Marcelo Frangella Cursos: 2º A, B y C Año: 2010

Objetivos Unidad Contenidos Tiempo Actividades Recursos Evaluación

-Conocer -Origen del 24 horas -Leer y analizar textos. -Libro de texto. A través de: la
principales formas territorio. -Elaborar cuadros -Fotografías. participación
de relieve, climas, -Los relieves de la comparativos. -Artículos en clase, la aplicación
biomas y ríos. Argentina. -Localizar en el mapa periodísticos. y dedicación con que
-Analizar la -Los climas y los unidades estructurales, -Mapa pizarra y realiza las tareas, la
relación que existe biomas. climas y biomas. físico-político. conducta que tiene en
entre relieve, -Las aguas -Analizar fotografías y -Climogramas. el aula (incluye la
clima, biomas y continentales. responder cuestionario. -Artículos cooperación, el
ambientes. -Ambientes de la -Confeccionar y periodísticos. respeto y la tolerancia
-Comprender la Las bases Argentina. analizar climogramas. con sus compañeros),
importancia que naturales del -Recursos -Analizar artículos los trabajos prácticos,
tiene el agua en la territorio naturales. Su periodísticos. el esfuerzo por
distribución de la argentino. valorización a lo -Hacer un trabajo superarse, la
población. largo del tiempo. grupal sobre algún evaluación oral y
-Conocer cuales -El paisaje como lugar turístico de escrita.
son algunos de los recurso: el turismo Argentina.
principales en argentina.
recursos de -Circuitos
nuestro país y su productivos
relación con las
actividades
económicas

-Conocer el -Proceso de 24 horas -Comparar mapas con -Mapas políticos A través de: la
proceso histórico conformación del la división política de históricos. participación
 en la territorio Argentina de distintos -Libro de texto. en clase, la aplicación
conformación del argentino. momentos de su -Gráficos y dedicación con que
territorio y en la -La inserción de historia. estadísticos. realiza las tareas, la
organización Argentina en el -Lectura de textos y -Mapas temáticos. conducta que tiene en
política de nuestro mercado mundial. elaboración de redes -Esquemas el aula (incluye la
país. -La integración conceptuales. explicativos. cooperación, el
-Aprender a física del -Analizar gráficos -DVD respeto y la tolerancia
insertar el La organización territorio. estadísticos. con sus compañeros),
comportamiento del territorio y su -El intercambio -Localizar en un mapa los trabajos prácticos,
de nuestra relación con los desigual con los los principales el esfuerzo por
economía en el procesos países centrales. productos de cada superarse, la
contexto del económicos. -La economía región. evaluación oral y
sistema mundial. pampeana y las -Analizar estudios de escrita.
-Identificar las extrapampeanas. casos.
particularidades -La Región -Analizar mapas
que existen entre Metropolitana de temáticos.
la economía Buenos Aires. -Mirar y analizar
pampeana y las -Las economías videos y/o
extrapampeanas. regionales. documentales.
-Conocer el
proceso de
consolidación de
la RMBA y su
dinámica actual.

-Relacionar al -El neoliberalismo 24 horas -Lectura de textos y -Libro de texto. - A través de: la
proceso de y sus construcción de redes -Redes participación
globalización con consecuencias en conceptuales. conceptuales y en clase, la aplicación
 las innovaciones el territorio. Las -Debate grupal. cuadros y dedicación con que
tecnológicas y los transformaciones -Investigar a través de sinópticos. realiza las tareas, la
avances en los regionales. Internet y artículos -Internet. conducta que tiene en
medios de -Aumento de la periodísticos sobre -Artículos el aula (incluye la
comunicación. pobreza y la diferentes temas de la periodísticos. cooperación, el
-Relacionar al desigualdad realidad. -Gráficos respeto y la tolerancia
modelo neoliberal La geografía social. El Índice -Colocar si una frase es estadísticos. con sus compañeros),
con los cambios mundial y de Desarrollo verdadera o falsa y -Mapas temáticos. los trabajos prácticos,
políticos Argentina desde Humano. justificar. -DVD. el esfuerzo por
sucedidos en el 1970 hasta la -El sistema urbano -Analizar gráficos superarse, la
mapa mundial a actualidad argentino. Las estadísticos. evaluación oral y
partir de la década transformaciones -Analizar distintos escrita.
del 90 urbanas en la mapas temáticos.
-Comprender la RMBA. -Observar películas y/o
impronta que el -La segregación documentales y
modelo neoliberal socio-territorial y relacionar con los
ha dejado en las nuevas temas tratados en la
nuestro territorio y urbanizaciones. unidad.
nuestra sociedad. -La crisis del 2001
y la emigración de
argentinos.

-Tomar -Las 24 horas -Leer un texto y -Libro de texto. - A través de: la

conciencia de consecuencias de escribir reflexión -Mapas temáticos participación
cuales son las las nuevas pautas personal. y físico-políticos en clase, la aplicación
consecuencias de de consumo. -Analizar mapas de Argentina. y dedicación con que
las nuevas pautas -Consecuencias temáticos. -Artículos realiza las tareas, la
de consumo. -Problemas sociales de los -Analizar distintos periodísticos. conducta que tiene en
-Conocer los ambientales problemas tipos de gráficos. -Fotografías. el aula (incluye la
principales actuales de la ambientales. -Elaborar esquemas -DVD. cooperación, el
 problemas Argentina y el -La situación conceptuales. -Afiches. respeto y la tolerancia
ambientales de la mundo. ambiental en -Analizar artículos con sus compañeros),
Argentina. Argentina. periodísticos. los trabajos prácticos,
-Comprender la -La expansión de -Analizar estudios de el esfuerzo por
frágil relación la frontera casos. superarse, la
entre sociedad- agropecuaria. La -Juego de roles evaluación oral y
economía y expansión sojera. -Mirar y relacionar con escrita.
ambiente. -Minería y los temas tratados
-Conocer algunas ambiente. películas y/o
consecuencias -Problemas documentales.
sociales que tiene ambientales -Hacer un trabajo
el mal manejo de urbanos. grupal sobre algún
algunos recursos -Disponibilidad problema ambiental de
naturales en futura de recursos la Argentina.
nuestro país. naturales.