INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN ILFOV

CENTRUL JUDETEAN DE RESURSE SI DE ASISTENTA EDUCATIONALA ILFOV

CALEA 13 SEPTEMBRIE NR. 209 SECTOR 5 BUCURESTI
TEL/FAX:0213173659
E-mail cjrae.ilfov@yahoo.com/cjrae@ilfov.isj.edu.ro
web:www.cjrae-ilfov.ro

CENTRUL JUDETEAN DE ASISTENTA PSIHOPEDAGOGICA ILFOV

Vizat,
Director CJRAE ILFOV,
Prof Cuciinic Constanta

PLAN DE MĂSURI SI ACTIUNI

PRIVIND DIMINUAREA/ELIMINAREA CONSUMULUI DE IERBURI ETNOBOTANICE

PREAMBUL

Programul vizeaza preventia / interventia in cazurile elevilor/tinerilor aflati in situatii de risc/criza in ceea ce priveste consumul de substante
nocive/ ierburi etnobotanice.

Serviciile noastre se adresează preadolescenţilor, adolescenţilor şi tinerilor, cu vârste cuprinse între 10-18/19 ani.

Scopul programului este dezvoltarea unor atitudini pozitive pentru un stil de viata sănătos, fără consum de substante nocive/plante etnobotanice .
[1]
Servciile oferite în cadrul Cabinetelor scolare de consiliere si de asistenta psihopedagogica vizeaza :

1. Prevenirea consumului

Activităţile presupun campanii şi seminarii în şcoli, adaptate vârstei şi nevoilor identificate la nivel local, precum şi programe de informare a
părinţilor. Tot în cadrul acestor activităţi se realizează campanii de sensibilizare a comunitaţii privind efectele consumului de substante
nocive/plante etnobotanice.

2. Consilierea sociala si psihologica a tinerilor si a membrilor familiei

- Grupuri de suport

- Grupuri de dezvoltare personală pentru preadolescenţi şi tineri, dezvoltare a autocunoaşterii

Aceste grupuri au ca obiectiv: activarea capacităţii de a asculta, de a comunica asertiv, valorizarea participanţilor, verbalizarea propriilor trăiri
pozitive şi negative, aducerea în prim plan a situaţiilor conflictuale şi găsirea de soluţii pentru rezolvarea pozitivă şi favorabilă a acestora,
dezvoltarea încrederii şi stimei de sine, dezvoltarea unui stil de viaţă sănătos, depăşirea timidităţii, dezvoltarea creativităţii, etc. Metode folosite –
metode psihodramatice (joc de rol).

- Grupuri peer to peer

Au ca scop formarea voluntarilor în vederea implicării acestora în activităţile de prevenire şi timp liber. În cadrul acestor grupuri, tinerii
beneficiază de formare în vederea dezvoltării abilităţilor de comunicare, muncă în echipă, negocierea conflictelor şi, nu în ultimul rând, de
informaţii utile în susţinerea activităţilor de prevenire. * Activităţi de timp liber -sunt activităţi alternative de petrecere a timpului liber:
excursii, vizionări de filme urmate de dezbateri, ateliere de creaţie, etc.

[2]
Dezvoltarea cunostintelor bazate pe evidenta stiintifică în domeniul consumului de ierburi etnobotanice permite încercarea explicării de ce, în
ciuda cresterii presiunilor, formale si informale, deschise sau subliminale, la care sunt supuse diferitele grupuri ale populatiei, mai ales cele
vulnerabile din punct de vedere socio-sanitar – adolescentii si tinerii - diferitele patternuri de consum si abuz de ierburi etnobotanice nu au
continuat să evolueze proportional fortei respectivelor presiuni.

În ciuda lacunelor existente, s-au produs pasi sensibili în cunoasterea precursorilor abuzului si consumului problematic al diferitelor substante
psihoactive, acesti precursori au început să se numeasca factori de risc si au oferit bazele modelului teoretic al factorilor de risc si de protectie.

Chiar dacă pe baza cercetărilor existente nu se poate înca stabili o relatie de cauzalitate, circumstantele asociate într-un mod consistent cu abuzul
de ierburi etnobotanice au fost descrise ca factori de risc.

Factorii de risc sunt circumstantele prezente înainte de initierea consumului, abuzului sau consumului problematic de ierburi etnobotanice.

Pe baza datelor disponibile, diversi autori au propus diferite categorii de factori de risc:

 factori sociali si culturali ampli (contextuali), adică factorii relationali si sau încadrati prin aspecte legale si normativele sociale
explicite sau percepute în relatie cu comportamentele de consum sau abuz de ierburi etnobotanice;

 factori cu caracter individual si interpersonal.

Persoanele si grupurile există si se dezvoltă în contexte sociale marcate prin valori si structuri ale societătii.

De exemplu, schimbări în normele culturale, în perceperea anumitor comportamente si schimbări ale aspectelor economice relationate cu
ierburi etnobotanice, au demonstrat a fi asociate cu schimbări în comportamentele de consum de ierburi etnobotanice si în prevalenta globală a
consumului diferitelor substante psihoactive, inclusiv drogurile legale.

 Dezorganizarea în mediul social imediat

Când o populatie este înfruntată cu schimbări culturale bruste, se produce o sensibilă deteriorare a abilitătilor familiei pentru a transmite
valori prosociale copiilor si adolescentilor. Această deteriorare a rolului socializator al contextului social apropiat (familie, cartier, retele sociale
de sprijin) pot conduce la probleme legate de abuzul de alcool.

[3]
 Odată eliminati posibilii factori de confuzie, precum apertenenta la un grup determinat sau o clasă socială si expunerea la norme sociale
schimbătoare în timp, cercetările disponibile până acum au permis identificarea a diversi factori de risc de caracter individual.

 Factori psihologici

Unele studii semnalează existenta unei relatii pozitive între anumite caracteristici psihologice si comportamentele de consum si abuz de
ierburi etnobotanice, de exemplu, căutarea de senzatii noi, un prag scăzut în evitarea durerii - rănirii (capacitate scazută de evitare), incapacitatea
de a controla emotiile, labilitate emotională sau agresivitate si ostilitate. Fără îndoială, analizate împreună, evidentele disponibile cu privire la
importanta acestor factori sunt încă contradictorii. Împotriva a ceea ce se credea initial, nu s-au găsit asocieri pozitive între consumul de subst./
ierburi etnobotanice si simptomatologia de anxietate, depresie sau stimă de sine scăzută, în timp ce alte studii au adus evidente asupra faptului că
labilitatea emotională pare a fi mai degrabă o consecintă a abuzului de ierburi etnobotanice decât o cauză.

 Atitudini si comportamente familiale permisive cu privire la ierburi etnobotanice

Modelarea exercitată de către părinti prin propriul lor consum influentează într-un mod important consumul de de catre ierburi
etnobotanice de către adolescenti. Aceasta asociere pozitiv a fost în mod consistent observată atât pentru drogurile legale, cât si pentru cele
ilegale.

 Disfunctii educative ale familiei/ Stiluri parentale inconsistente.

Diverse studii arată relatia existentă între ineficacitatea sau inconsistenta în dezvoltarea rolurilor părintesti si a functiilor familiei în
stabilirea de norme de comportament în familie si problemele de abuz de ierburi etnobotanice, mai ales la copiii care prezintă vreun tip de
comportament dezadaptativ (tulburări de atentie, iritabilitate si agresivitate). Nu este clar, însă, că, în general un stil educativ permisiv, precum
atitudini permisive cu privire la consumul de ierburi etnobotanice de către copii, influentează în mod direct initierea si mentinerea ulterioară a
consumului de ierburi etnobotanice.

[4]
  Lipsa unor legături afective familiale

Absenta părintilor sau unor tutori capabili să ofere suport emotional pozitiv copiilor lor, adică, absenta unor legături afective puternice în
mediul familial poate fi relationat cu dezvoltarea unor comportamente de abuz de pe ierburi etnobotanice pe termen lung.

 Esecul scolar

Randamentul scolar scăzut a fost identificat ca factor de predispozitie al frecventei si intensitătii consumului de ierburi etnobotanice. Pe de
altă parte nu există nici o evidentă ca un coeficient intelectual scăzut ar fi un factor predictiv pentru abuzul de ierburi etnobotanice.

 Asocierea cu colegi consumatori de ierburi etnobotanice (anturajul)

Consumul de ierburi etnobotanice de către grupul de egali este unul dintre factorii asociati cu consistenta cea mai mare pentru consumul
individual, evidente recente relevă că relatia între afilierea la un grup si consumul de ierburi etnobotanice nu este o relatie unidirectională
(influenta grupului asupra individului) ci, în acest sens, se produce o relatie biunivocă (indivizii tind să se integreze în grupuri cu aceleasi
afinităti) si, în mod normal, intrarea în grupuri fără norme se produce înaintea initierii consumului de ierburi etnobotanice.

OBIECTIV GENERAL: Informarea elevilor, a cadrelor didactice si a părintilor în ceea ce priveşte factorii de risc şi de protecţie care
sunt implicaţi în consumul de ierburi etnobotanice la vârsta adolescenţei.

OBIECTIVE SPECIFICE:
 Informarea elevilor, a cadrelor didactice și a părinților cu privire la factorii de risc şi de protecţie în prevenirea consumului de
ierburi etnobotanice;

[5]
  Implementarea strategiilor de cunoastere si asumaree a factorilor de protecţie specifici în prevenirea consumului de ierburi
etnobotanice.
 Dezvoltarea unor atitudini şi practici la nivelul elevilor/tinerilor, prin intermediul programelor
şcolare şi de petrecere a timpului liber, în scopul adoptării unui stil de viaţă sănătos, fără
substante nocive/ierburi etnobotanice;
 Sensibilizarea şi educarea elevilor/tinerilor în scopul evitării ferme a consumului
experimental/recreaţional de ierburi etnobotanice şi apoi a trecerii de la aceste experiente ale
curiozitatii la cele de obisnuinta/dependenta.
 Preventia în mediul scolar - Desfăşurarea în şcoli a unor activităţi/campanii de informare a elevilor/tinerilor,a cadrelor
didactice, a familie/tutorilor, privind factorii de risc şi de protecţie individuali şi de grup, cu privire la consumul de ierburi
etnobotanice
 Preventia în mediul familial - Oferirea de programe care să permită părinţilor să devină activi în prevenirea consumului de
ierburi etnobotanice în cadrul familiei; Sensibilizarea, conştientizarea şi motivarea părinţilor în vederea
implicării active, corelate la celelalte arii de intervenţie preventivă
GRUP ŢINTĂ:
 elevi ai claselor a VII-a si a VIII-a si elevi din învătământul liceal;
 cadre didactice/diriginti;
 părinti
 membrii ai comunitatii

REZULTATE ASTEPTATE

[6]
 -elevii cu vârste cuprinse între 14 – 18/19 ani, diriginti, părinti vor fi informaţi cu privire la factorii de risc şi de protecţie implicaţi în
consumul ierburi etnobotanice;
-elevi/tineri centrati pe un stil de viata sanatos;

DURATA DE IMPLEMENTARE A PLANULUI DE ACȚIUNE:

An scolar 2010-2011

PLAN DE MĂSURI SI ACTIUNI

DE PREVENIRE ŞI COMBATERE A CONSUMULUI DE IERBURI ETNOBOTANICE

RESPONSABILI PARTICIPANŢI SI REZULTATE MONITORIZARE/ PERIOADA

ACTIVITĂTI/ACTIUNI
PARTENERI AŞTEPTATE EVALUARE
Studiu diagnostic vizand efectele , Profesori psihologi/ Elevi, diriginti, Chestionare Interpretarea 1-15 aprilie
riscurile,masurile de preventie si renuntare psihopedagogi din consilieri scolari chestionarelor de 2011
la consumul de ierburi etnobotanice. CSAP ( CJRAE, CJAP, către CSAP
CSAP ) Raport statistic si
calitativ al
studiului
„Ce ştim despre ierburi etnobotanice? „ ISJ Ilfov, CJRAE Unitati scolare din Cunoasterea unor Pliante, brosuri, Semestrial
Ilfov, CJAP Ilfov judet/ Elevi, cadre concepte/notiuni cu alte materiale
Initierea, susţinerea şi monitorizarea unor Profesori psihologi/ didactice, părinţi, privire la ierburile informative
campanii de informare/educare, psihopedagogi din CSAP, Autoritatea/ etnobotanice –
comunicare la nivel scolar si comunitar cu CSAP comunitatea locala prezentare,
privire la prevenirea, eliminarea specific,
consumului de ierburi etnobotanice. efecte/riscuri etc
Elaborarea/realizarea de materiale de Elevi/tineri, cadre
informare şi educaţie anticonsum de plante didactice, parinti –
etnobotanice . informati in
domeniul

[7]
 preventiei,
eliminarii riscurilor
de consum ierburi
etnobotanice,alte
substante nocive
„ Ce facem sa prevenim/sa eliminam ISJ Ilfov, CJRAE Unitati scolare din Promovare de Pliante, brosuri,
riscurile consumului de ierburi Ilfov, judet, CSAP, materialele cu alte materiale
etnobotanice ? ” CJAP Ilfov Autoritatea/ tematică informative
comunitatea antidrog/anticonsu
Organizarea unor manifestări cu tematică locala m de ierburi Semestrul
centrata pe consumul de substante etnobotanice; I/2010-2011
psihoactive/ierburi etnobotanice, cu conform
participarea comunităţii locale, mass- Campanie de graficului
media locala/regionala şi autorităţi publice informare la nivelul elaborat la nivel
locale (seminarii, conferinţe, dezbateri scolii si la nivel de CSAP
publice, sesiuni de comunicări ştiinţifice, Profesori psihologi/ Elevi, diriginti comunitar cu Portofolii cu
întreceri sportive, activităţi artistice şi psihopedagogi din privire la efectele produsele
culturale etc.) CSAP consumului de campaniei
substante
nocive/.ierburi
etnobotanice

Concurs de pliante,
afise tematice

Activităţi /acţiuni de Profesori psihologi/ Elevi, Consiliul Planşe, afişe, Observare directă Ianuarie –
diseminare/informare/asumare / respectare psihopedagogi din elevilor , cadre desene, pliante, alte Procese- verbale Februarie 2011
a Regulamentului şcolar şi a CSAP didactice, părinţi, materiale rezultate Alte instrumente
Regulamentului de Ordine Interna al Poliţia locală de inregistrare/
scolii Biserica De promovare a
Institutii de activitatilor

[8]
 sanatate publica

„Mituri legate de ierburi etnobotanice”- Profesori psihologi Elevi, părinţi, Preventie, Produse, suporturi Februarie 2011,
- masă rotundă cu invitaţi /psihopedagogi din invitati eliminarea riscului pt portofoliul conform
Prezentare de filme cu continut tematic CSAP vizand consumul activitatii graficului
de ierburi elaborat de
etnobotanice fiecare CSAP
„Protectie, preventie, risc ” Profesori psihologi/ Elevi, cadre did., Cunoastere/ Observare directă Aprilie 2011,
Studii de caz psihopedagogi din părinţi autocunoastere, Norme de conform
Jocuri de rol/ tematic CSAP informare, asumare conduita planului elaborat
Fim, fotografii de fiecare CSAP
„Decizia de a fi sanatos” Profesori psihologi/ Elevi, diriginte, Renunţarea la Materiale, Conform
-concurs pe teme de sanatate personala si psihopedagogi din părinţi consumul logistica planului elaborat
sociogrupala CSAP experienţial de Materiale de fiecare CSAP
ierburi rezultate
etnobotanice
Seminar pe tema „ Drogurile şi efectele Profesori psihologi/ Elevi, diriginţi, Informare asupra Suporturi care Mai 2011
lor” cu ocazia Zilei Mondiale a Sănătăţii psihopedagogi din consilierul efectelor/riscurilor vizibilizeaza
CSAP educativ, părinţi, consumului de activitatea
membri ai substante Materiale
comunitatii, nocive/psihoactive rezultate
ONG-uri
„ Imi pasa! - de mine, de noi, de voi, de Profesori psihologi/ Elevi, diriginti Comportamente, Proces - verbal
ei” psihopedagogi din atitudini in Iunie, iulie,
Consumul de ierburi etnobotanice CSAP favoarea unui stil august - 2011
– vicii periculoase ” de viata sanatos
Discuţii, realizarea unor produse care pot
promova o campanie anticonsum de
substante nocive.
[9]
 Coordonator CJAP, Prof. Dr. Psihopedagog,
Prof. Psihopedagog Anghel Maria Stefănescu Ileana Narcisa

[10]