PROJET DIDACTIQUE

Date: le 31 mars 2010

Classe: Ve (IIIe année d’étude)
Professeur: Rosoga Anca
Objet : Langue française, manuel Ed. Cavallioti
Sujet : À la campagne
Type de leçon : leçon d’acquisition de nouvelles connaissances de vocabulaire

Objectifs :
a)généraux :
- l’acquisition des instruments cognitifs
- le développement de la collaboration entre les élèves
- la stimulation et la fortification de la disponibilité créatrice
- l’éveil de l’ensemble des qualités intellectuelles et morales (la curiosité, l’inventivité, la flexibilité, la
patience)
- l’encouragement de l’amour pour l’école et pour l’étude du français.

b) opérationnels :
• Les élèves doivent comprendre et assimiler des mots et des expressions du texte, des synonymes,
des familles de mots
• Utiliser correctement ces mots/expressions dans des contextes et des situations de communication
• Ils doivent pouvoir répondre aux questions sur les texte, ayant comme thème la vie à la ferme

A la fin de la classe, les élèves seront capables de :

- savoir utiliser dans des contextes de communication le lexique nouvellement acquis;
- reconnaître dans un texte les mots utilisés dans cette leçon: la vie à la campagne ; les animaux
domestiques ;
- dialoguer, en employant ces mots dans des contextes ;

Formes d’activité :

a) activité collective:
- le contrôle et la correction du devoir
- la lecture par rôles
- la conversation
- le jeu didactique

b) activité individuelle :
- le travail sur les cahiers
- le travail au tableau noir
- le travail sur des fiches individuels
Méthodes et procédés :
- le contrôle et la correction du devoir
- la conversation d’orientation
- la lecture
- l’exercice oral ; items à choix multiple
- l’exercice écrit, structural et transformationnel
Moyens audio-visuels: le manuel, des fiches, la craie de couleur, des images ;
L’évaluation de la performance : évaluation de l’activité collective, par des remarques et évaluation de
l’activité individuelle par des notes, en argumentant aux élèves.
 Scénario de la classe
Les événements Activité du professeur Activité des élèves Durée
de la classe
1) - salut ; - les élèves répondent 3 min
L’organisation - la présence ; aux questions du
de la classe -conversation introductive : professeur
Le professeur pose quelques
questions à ses élèves :
Quelle date sommes-nous
aujourd’hui ?
Comment fait-il aujourd`hui ?

2) La - Le professeur demande aux - les élèves lisent les 7 min

vérification des élèves de lire les propositions propositions et les
connaissances qu`ils ont eu à former à la maison corrigent .
antérieures avec les adjectifs qualificatifs

-Le professeur pose quelques - les élèves répondent

questions aux élèves, concernant aux questions du
la première partie du texte étudié : professeur
quels sont les personnages du
texte ? De quoi parlent-ils ? - ils donnent des
-Conversation sur le vocabulaire exemples d`animaux
concernant les animaux qu`ils connaissent
sauvages : Est-ce qu`il y a des
ours, des loups à la campagne -
chez vos parents ?
- Quels autres animaux sauvages
connaissez-vous ?
- Où peut-on voir des animaux
sauvages ?
3) L’acquisition A l’aide d’une conversation - les élèves répondent 30 min
des introductive on passe à la aux questions.
connaissances nouvelle leçon : À la campagne - les élèves répètent les
formes de l`adjectif
démonstratif.
Acquisition des mots et - les élèves écoutent et
expressions nouveaux par la répètent les mots
conversation ayant comme appui nouveaux
une image représentant la ferme. - ils notent sur leur
Le professeur note les mots fiche les mots
inconnus au tableau noir correspondant aux
images
Le professeur fait la lecture du Les élèves écoutent
texte
Le professeur demande aux élèves Les élèves lisent le
de lire à tour de rôles la leçon du texte
manuel à la page 108
 Le professeur note les mots - les élèves écrivent les
inconnus au tableau noir mots nouveaux dans
les cahiers
Pour vérifier la compréhension du Les élèves lisent
texte le professeur propose l`exercice
comme pratique l`exercice 1 /
page 109 (Vrai ou Faux) et Ils répondent aux
l`exercice 2 / page 109 (Qui est- questions concernant
ce ?) le texte

4) La fixation L’activité par équipes a pour Par équipes les élèves 4 min
des objet l’exercice du labyrinthe: »A cherchent la solution
connaissances la campagne » du labyrinthe
acquises

5) La mise en Le professeur distribue à chaque - Les élèves répètent la 2 min

œuvre de la élèves la poésie « Le chat et le poésie après le
performance soleil » professeur

6) L’évaluation - évaluation de l’activité 2 min

de la collective : par des remarques sur
performance le travail des élèves, (sur les
fautes inhérentes).
- évaluation de l’activité
individuelle : par des notes qui
récompensent les meilleures
réponses.
7) Devoir à la - le professeur donne le devoir 2 min
maison écrit : les exercices 3 et 4 / page
109
- Le professeur donne aux élèves
toutes les informations
nécessaires pour résoudre
correctement les exercices.