PLAN DE LECŢIE

DATA: 14.12.2010 (S14)

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Colegiul Naţional ,, Iosif Vulcan”
CLASA: a XI-a A
PROFESOR COORDONATOR: Roman Daniela
PROFESOR METODIST: Cherechianu Ioana
PROPUNĂTOR: Brumari Oana și Cristea Cosmina
ARIA CURRICULARĂ: Om şi societate
DISCIPLINA: Psihologia vârstelor
SUBIECTUL LECŢIEI: Dezvoltarea socio-afectivă a copilului antepreșcolar (1-3 ani)
TIPUL LECŢIEI: mixt
DURATA: 50 de minute
OBIECTIV DE REFERINŢĂ: Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea
demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente , procese din viaţa reală.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- să definească afectivitatea
O2- să identifice procesele afective prezente la copii în urma vizionării unui filmuleț
O3- să enumere comportamente specifice și activități de stimulare ale dezvoltării sociale utilizând tabelul
nr.1
O4- să enumere comportamente specifice și activități de stimulare activităţi de stimulare ale dezvoltării
emoționale tabelul nr.2
O5- să completeze fișa de lucru
O6- să participe activ și afectiv la desfășurarea lecției
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia euristică , descrierea, învăţarea prin descoperire ,exemplificarea,
exerciţiul
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: materiale cu informaţii despre dezvoltatea socială și emoțională, tabele,
fişe de lucru, laptop
BIBLIOGRAFIE:
Elena Bonchiş, ,,Psihologia copilului”
Tinca Crețu, „Psihologia vârstelor”
http://facultate.regielive.ro/cursuri/psihologie/psihologia_varstelor-675.html (10.12.2010)
ETAPELE ACTIVITATEA PROPUNĂTORULUI ACTIVITATEA
LECŢIEI ELEVILOR
1. Momentul - Pregătesc materialele necesare desfășurării lecției - elevii îşi aranjează caietele si
organizatoric ( materiale cu informaţii despre dezvoltare socio- materialele de lucru pe bănci
emoțională, tabelele, fişele de lucru ți laptopul ).
2. Verificarea temei - Ora anterioară am vorbit despre dezvoltarea -elevii ascultă
pentru acasă şi a cognitivă a copilului antepreșcolar și anume despre
cunoştiinţelor gândire, atenție, memorie și limbaj
dobândite anterior - Cine poate să îmi spună câteva cuvinte despre -elevii răspund întrebărilor
dezvolatea cognitivă a copilului antepreșcolar? puse

3. Pregătirea -Haide-ți să vedem dacă mai știe cineva ce este -elevii răspund întrebărilor
psihologică afectivitatea. puse
- Vreau să vă gândi-ți la perioada când voi erați mici
și să îmi da-ți exemple de întâmplări personale
referitoare trăirea voastră afectivă în anumite
momente
-Acum vom urmării un scurt filmuleț pe baza căruia
vom identifică procesele afective a copiilor
antepreșcolari
4. Anunţarea -Astăzi vom vedea cum relaționează copilul -elevii ascultă cu atenţie
subiectului şi a antepreșcolar, care este evoluția proceselor sale
obiectivelor afective și cum se formează conceptul de sine

5. Transmiterea - În ceea ce privește procesele afective în perioada - elevii ascultă

noilor cunoştiinţe 1-3 ani, spre deosebire de perioada 0-1 an, apar
manifestari noi și mai complexe cum ar fi
sentimentul rușinii, mândriei, vinovăției,
dezvoltându-se rapid limbajul emoțional dar și
capacitatea de a descifra reacțiile emoționale ale
altora ca fiind diferite de cele proprii, apar semene
de empatie.
 -Care credeți că sunt cele mai importante -elevul enumeră caracteristicile
caracteristici alte afectivității copilului afectivității copilului
antepreșcolar? antepreșcolar
- Apreciez răspunsul elevilor. Vin cu completări
- Mai departe vă voi prezenta evoluția procesolor - elevii ascultă
afective ale copilului antepreșcolar
- Vreau să îmi da-ți exemple proprii pentru fiecare -elevii dau exemple proprii
etapă în parte
- Acum să vedem câte ceva și despre dezvoltarea -elevii ascultă
socială. ( le prezint dezvoltarea socială)
- Am să vă împart acum la fiecare bancă tabelele cu
care vom lucra mai departe. De ele vă veţi putea
ajuta pentru a răspunde cerinţelor ce vor urma
- Acum vreau să analizăm tabelului nr.1 ce cuprinde -elevii enunţă câteva câteva
dezvoltarea socială. Acesta cuprinde o serie de exemple din tabel
exemple de comportamente precum și activități de
simulare. Vreau să citiți cu atenție și să da-ti câteva
exemple din acel tabel.
- Apreciez răspunsurile elevilor
-Următorul tabel cuprinde dezvoltarea emoțională.
Vreau să îl citiți și pe acesta și să îmi da-ți cîteva -elevii enunţă câteva câteva
exemple de comportamente pe care copilul este exemple din tabel
capabil să le facă și de activități de stimulare.
- Până acum am vorbit desprea dezvoltarea
afectivității și dezvoltarea socială. Mai departe vă -elevii ascultă
voi prezenta evoluția conceptului de sine a copilului
antepreșcolar.

6. Fixarea
cunoştiintelor - Acum vă voi împărții niște fișe de lucru pe care -elevii completează fișele de
voi le veți completa cu ajutorul cunoștințelor lucru
dobândite astăzi
7. Evaluarea - Dacă ați terminat de completat fișele de lucru, - elevul desemnat va răspunde
acum le vom verifica împreună (desemnez câte un la întrebare
elev pentru feicare întrebare)
8. Anunţarea temei - Ce urmări credeţi că ar avea pentru dezvoltarea - elevii notează tema în caiet
pentru acasă antepreşcolarului
lipsirea de dragostea părinţilor şi, mai ales, a
mamei?