Unitatea de învăţământ: COLEGIUL TEHNIC ,,IULIU MANIU” Aviz director,

Aria curriculară: Limbă şi comunicare Aviz şef catedră,

Disciplina: Limba şi literatura română

Clasele: a XIII- a B (rută progresivă)

Anul şcolar: 2010/2011

Profesor: CORNEA MIRELA

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ

SEMESTRUL I

Nr. Unitatea de Obiective de referinţă Conţinuturi Nr.ore Săptămâna Data Observaţii

Crt învăţare alocate
.
- Prezentarea manualului şi a
I INTRODUCERE bibliografiei;
- Lectura obligatory;
- Portofoliul de evaluare; 3
- Recapitulare Romantism;
- Recapitulare Simbolism şi
Realism;
- Test de evaluare iniţială.
1.1 Aplicarea achiziţiilor Modernismul (Doctrină şi trăsături)
lingvistice în receptarea TESTAMENT, Tudor Arghezi
II MODERNISMUL mesajelor orale şi scrise, cu - Prezentare general – opera
explicarea rolului acestora în poetică; 3
reliefarea mesajului; - Arta poetică;
1.2 Utilizarea achiziţiilor - Structura textului poetic;
lingvistice, cu accent pe - Tema, elemente de compoziţie,
aspectele normative, cu titlul;
explicarea rolului acestora în - Nivelurile textului poetic:
reliefarea mesajului; lexico-semantic, morfosintactic,
2.1 Adecvarea strategiilor de stilistic;
lectură la specificul textelor - Repere critice.
 studiate, în vederea înţelegerii
şi interpretării personalizate;
2.2 Compararea, pe baza unor
criterii clar formulate, a unor
viziuni despre lume, despre
condiţia umană sau despre
artă reflectate în textele
studiate.
3.1 Analiza relaţiilor dintre o
operă studiată şi contextul în
care a apărut aceasta.
1.1 Aplicarea achiziţiilor FLORI DE MUCUGAI, Tudor Arghezi
lingvistice în receptarea - Structura textului poetic;
mesajelor orale şi scrise, cu - Tema, elemente de compoziţie,
explicarea rolului acestora în titlul;
reliefarea mesajului; - Estetica urâtului;
1.2Utilizarea achiziţiilor - Nivelurile textului poetic: 3
lingvistice, cu accent pe lexico-semantic, morfosintactic,
aspectele normative, cu stilistic;
explicarea rolului acestora în - Repere critice.
reliefarea mesajului;
2.1 Adecvarea strategiilor de
lectură la specificul textelor
studiate, în vederea înţelegerii
şi interpretării personalizate;
2.2 Compararea, pe baza unor
criterii clar formulate, a unor
viziuni despre lume, despre
condiţia umană sau despre
artă reflectate în textele
studiate.
3.1 Analiza relaţiilor dintre
o operă studiată şi contextul în
care a apărut
aceasta
1.1 Aplicarea achiziţiilor LIMBĂ ŞI COMUNICARE:
lingvistice în receptarea - Denotaţia şi conotaţia. Sensurile
mesajelor orale şi scrise, cu cuvintelor în context.
explicarea rolului acestora în - Exerciţii. Aplicaţii
 reliefarea mesajului;
1.2 Utilizarea achiziţiilor
lingvistice, cu accent pe
aspectele normative, cu
explicarea rolului acestora în
reliefarea mesajului.
2.1 Adecvarea strategiilor de
lectură la specificul textelor
studiate, în vederea înţelegerii
şi interpretării personalizate;
2.2 Compararea, pe baza unor
criterii clar formulate, a unor
viziuni despre lume, despre
condiţia umană sau despre
artă reflectate în textele
studiate.
3.1 Analiza relaţiilor dintre o
operă studiată şi contextul în care
a apărut aceasta.
4.2 Compararea şi evaluarea
unor argumente diferite, pentru a
formula judecăţi proprii.
EVALUARE 3
EU NU STRIVESC COROLA DE
MINUNI A LUMII, Lucian Blaga
- Prezentare general – opera
poetică;
- Arta poetică modernă;
- Expresionismul în poezia
blagiană;
- Lirismul subiectiv, secvenţe 3
poetice, limbajul şi
expresivitatea textului poetic;
- Nivelurile textului poetic şi rolul
lor expresiv;
- Repere critice.

2.1 Adecvarea strategiilor de PARADIS ȊN DESTRĂMARE, Lucian

lectură la specificul textelor Blaga
studiate, în vederea înţelegerii
şi interpretării personalizate; - Lirismul subiectiv, secvenţe 3
2.2 Compararea, pe baza unor poetice, limbajul şi
criterii clar formulate, a unor expresivitatea textului poetic;
viziuni despre lume, despre
condiţia umană sau despre
artă reflectate în textele
studiate.
3.1 Analiza relaţiilor dintre o - Nivelurile textului poetic şi rolul
operă studiată şi contextul în care lor expresiv;
a apărut aceasta. - Repere critice.
4.2 Compararea şi evaluarea
unor argumente diferite, pentru a
formula judecăţi proprii.

1.1 Aplicarea achiziţiilor LIMBĂ ŞI COMUNICARE:

lingvistice în receptarea - Exprimarea corectă şi nuanţată:
mesajelor orale şi scrise, cu evitarea erorilor semantice şi de
explicarea rolului acestora în expresie;
reliefarea mesajului; - Exerciţii. Aplicaţii.
1.2 Utilizarea achiziţiilor
lingvistice, cu accent pe
aspectele normative, cu
explicarea rolului acestora în
reliefarea mesajului.
1.1 Aplicarea achiziţiilor DIN CEAS DEDUS…, Ion Barbu
lingvistice în receptarea - Prezentare generală – opera
mesajelor orale şi scrise, cu poetică;
explicarea rolului acestora în - Arta poetică modernă; 3
reliefarea mesajului - Structura textului poetic,
1.2 Utilizarea achiziţiilor limbajul şi imaginarul poetic;
lingvistice, cu accent pe - Nivelurile textului poetic:
aspectele normative, cu lexico-semantic, morfosintactic,
explicarea rolului acestora în stilistic, fonetic, prozodic;
reliefarea mesajului; - Repere critice.
2.1 Adecvarea strategiilor de
lectură la specificul textelor
studiate, în vederea înţelegerii
şi interpretării personalizate;
2.2 Compararea, pe baza unor
criterii clar formulate, a unor
viziuni despre lume, despre
condiţia umană sau despre
artă reflectate în textele
studiate.
3.1 Analiza relaţiilor dintre o
operă studiată şi contextul în care
a apărut aceasta.
2.1 Adecvarea strategiilor OUL DOGMATIC, Ion Barbu
de lectură la specificul - Structura textului poetic,
textelor studiate, în vederea limbajul şi imaginarul poetic;
înţelegerii şi interpretării - Nivelurile textului poetic: 3
 personalizate; lexico-semantic, morfosintactic,
2.2 Compararea, pe baza stilistic, fonetic, prozodic;
unor criterii clar formulate, - Repere critice.
a unor viziuni despre lume,
despre condiţia umană sau
despre artă reflectate în
textele studiate.
3.1 Analiza relaţiilor dintre
o operă studiată şi contextul în
care a apărut aceasta.
4.2 Compararea şi evaluarea
unor argumente diferite, pentru
a formula judecăţi proprii.

1.1 Aplicarea achiziţiilor LIMBĂ ŞI COMUNICARE:

lingvistice în receptarea - Aspecte normative şi funcţionale
mesajelor orale şi scrise, cu ale studiului limbii;
explicarea rolului acestora - Exerciţii. Aplicaţii
în reliefarea mesajului;
1.2 Utilizarea achiziţiilor
lingvistice, cu accent pe
aspectele normative, cu
explicarea rolului acestora în
reliefarea mesajului.
EVALUARE 2

TRADIŢIONALISMUL 1
III TRADIŢIONALISMUL Doctrină.
Absolutizarea autohtonismului

2.1 Adecvarea strategiilor ȊN GRĂDINA GHETSEMANI, 3

de lectură la specificul
textelor studiate, în vederea
înţelegerii şi interpretării
personalizate;
2.2 Compararea, pe baza
unor criterii clar formulate,
a unor viziuni despre lume,
despre condiţia umană sau
Vasile Voiculescu
- Prezentare generală – opera
poetică;
- Poezie de inspiraţie religioasă;
- Imaginarul poetic;
- Caracteristicile limbajului
poetic;
- Nivelurile textului poetic şi rolul
 despre artă reflectate în lor expresiv;
textele studiate. - Repere critice.
3.1 Analiza relaţiilor dintre
o operă studiată şi contextul în
care a apărut aceasta.
4.2 Compararea şi evaluarea
unor argumente diferite, pentru
a formula judecăţi proprii.

1.2 Aplicarea achiziţiilor LIMBĂ ŞI COMUNICARE:

lingvistice în receptarea Figuri de stil şi procedee de
mesajelor orale şi scrise, cu expresivitate;
explicarea rolului acestora Exerciţii. Aplicaţii.
în reliefarea mesajului;
1.2 Utilizarea achiziţiilor
lingvistice, cu accent pe
aspectele normative, cu
explicarea rolului acestora în
reliefarea mesajului.
Recapitulare pentru lucrarea scrisă 3

Lucrare scrisă semestrială 2

Discutarea subiectelor de la teză 1

IV AVANGARDISMUL 2.1 Adecvarea strategiilor Avangardismul (doctrină, trăsături)
de lectură la specificul ORA FÂNTÂNILOR, Ion Vinea
textelor studiate, în vederea - Prezentare generală – opera 3
înţelegerii şi interpretării poetică;
personalizate; - Argumentaţie. Problematizare.
2.2 Compararea, pe baza Conexiuni;
unor criterii clar formulate, - Nivelurile textului poetic şi rolul
a unor viziuni despre lume, lor expresiv;
despre condiţia umană sau - Repere critice.
despre artă reflectate în
textele studiate.
3.1 Analiza relaţiilor dintre
o operă studiată şi contextul în
care a apărut aceasta.
4.2 Compararea şi evaluarea
unor argumente diferite, pentru
a formula judecăţi proprii.

LIMBĂ ŞI COMUNICARE
- Scrierea unei prefeţe pentru cartea
preferată;
- Exerciţii. Aplicaţii.
SEMESTRUL AL DOILEA

V PERIOADA 2.1 Adecvarea Resurecţia avangardei (prelungiri ale

CONTEMPORANĂ A strategiilor de lectură suprarealismului)
LITERATURII la specificul textelor VULTURI ȊN VACANŢĂ, Gellu Naum 3
ROMÂNE studiate, în vederea - Prezentare generală – opera poetică;
înţelegerii şi - Argumentaţie. Problematizare.
interpretării Conexiuni;
personalizate; - Nivelurile textului poetic şi rolul lor
2.2 Compararea, pe expresiv;
baza unor criterii clar - Repere critice.
formulate, a unor
viziuni despre lume,
despre condiţia
umană sau despre
artă reflectate în
textele studiate.
 3.1 Analiza relaţiilor
dintre o operă studiată şi
contextul în care a apărut
aceasta.
4.2 Compararea şi
evaluarea unor argumente
diferite, pentru a formula
judecăţi proprii.

SPRE 2.1 Adecvarea Neomodernism. Orientări estetice Doctrină,

NEOMODERNISM strategiilor de lectură trăsături.
la specificul textelor Neomodernism în poezia lui
studiate, în vederea Nichita Stănescu 3
înţelegerii şi POVESTE SENTIMENTALĂ, Nichita
interpretării Stănescu
personalizate; - Context. Structura textului poetic;
2.2 Compararea, pe - Tema. Titlu;
baza unor criterii clar - Raportul autor-eu liric;
formulate, a unor - Lirism subiectiv;
viziuni despre lume, - Limbajul si expresivitatea textului
despre condiţia umană poetic;
sau despre artă - Repere critice.
reflectate în textele
studiate.
3.1 Analiza relaţiilor
dintre o operă studiată şi
contextul în care a apărut
aceasta.
4.2 Compararea şi
evaluarea unor argumente
diferite, pentru a formula
judecăţi proprii.
 2.1 Adecvarea CĂTRE GALATEEA, Nichita Stănescu 3
strategiilor de lectură la - Context. Structura textului poetic;
specificul textelor - Tema. Titlu;
studiate, în vederea - Raportul autor-eu liric;
înţelegerii şi - Lirism subiectiv;
interpretării - Limbajul si expresivitatea textului
personalizate; poetic;
2.2 Compararea, pe - Repere critice.
baza unor criterii clar
formulate, a unor viziuni
despre lume, despre
condiţia umană sau
despre artă reflectate în
textele studiate.
3.1 Analiza relaţiilor
dintre o operă studiată şi
contextul în care a apărut
aceasta.
4.2 Compararea şi
evaluarea unor argumente
diferite, pentru a formula
judecăţi proprii.

LIMBĂ ŞI COMUNICARE:
Limbaje de specialitate;
Exerciţii. Aplicaţii

2.1 Adecvarea VIS CU BUFON, Leonid Dimov

strategiilor de lectură la - Prezentare generală – opera
specificul textelor poetică;
studiate, în vederea - Argumentaţie. Problematizare.
înţelegerii şi Conexiuni;
interpretării - Repere critice.
personalizate;
 2.2 Compararea, pe
baza unor criterii clar
formulate, a unor viziuni
despre lume, despre
condiţia umană sau
despre artă reflectate în
textele studiate.
EVALUARE
2.1 Adecvarea
strategiilor de lectură la
specificul textelor
studiate, în vederea
înţelegerii şi interpretării
personalizate;
3.1 Analiza relaţiilor
dintre o operă studiată şi
contextul în care a apărut
aceasta.
4.2 Compararea şi
evaluarea unor argumente
diferite, pentru a formula
judecăţi proprii.
POSTMODERNISMUL 2.1 Adecvarea
strategiilor de lectură la
specificul textelor
studiate, în vederea
înţelegerii şi interpretării
personalizate;
3.1 Analiza relaţiilor
dintre o operă studiată şi
contextul în care a apărut
aceasta.
3
ECHERUL, Marin Sorescu
- Prezentare generală – opera
poetică;
- Argumentaţie. Problematizare.
Conexiuni;
- Nivelurile textului poetic şi rolul
lor expresiv;
- Repere critice.
LIMBĂ ŞI COMUNICARE:
- Tehnici de documentare în
comunicarea orală şi scrisă;
- Exerciţii. Aplicaţii
Postmodernismul:Doctrină, trăsături;
CIOCNIREA, Mircea Cărtărescu
- Prezentare generală – opera
poetică;
- Argumentaţie. Problematizare.
Conexiuni;
- Repere critice.
 EVALUARE 3
RECAPITULARE PENTRU LUCRAREA SCRISĂ 3

LUCRARE SCRISĂ SEMERSTRIALĂ 2

DISCUTAREA SUBIECTELOR DE LA TEZĂ 1

RECAPITULARE FINALĂ TESTE TIP PENTRU PROBA DE EVALUARE A COMPETENŢELOR LINGVISTICE

EVALUAREA COMPETENŢELOR LINGVISTICE DE COMUNICARE

ORALĂ ȊN LIMBA ROMÂNĂ
TESTE TIP PENTRU PROBA SCRISĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA
ROMÂNĂ