UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ȘI PSIHOLOGIE

CATEDRA DE PSIHOLOGIE

Lucrare de cercetare

• Ce trebuie să conțină lucrarea de cercetare și

punctajul fiecărui capitol?

I. Cadrul teoretic ( 2 pct.)

II. Obiectiv și ipoteză de cercetare ( 0,10 pct)
III. Design-ul cercetării ( 0,15 pct)
IV. Descrierea subiecților (0,25 pct)
V. Materiale necesare ( 0,25 pct)
VI. Desfășurarea experimentului ( 0,25 pct)
VII. Prelucrarea și interpretarea datelor ( 4 pct.)
a) Interpretare cantitativă ( 2 pct)
b) Intepretare calitativă ( 2 pct)
VIII. Concluzii ( 1 pct)
IX. Bibliografie ( 0,5 pct)
X. Anexe ( 0,5 pct)

Se acordă un 1 pct din oficiu!

Total: 10 pct.->nota finală 10!

Psihologie experimentală I – Percepția timpului 1

UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA
FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ȘI PSIHOLOGIE
CATEDRA DE PSIHOLOGIE

APRECIEREA TIMPULUI

• Mai jos se regăsește o descriere a fiecărui punct care

trebuie atins în lucrarea de cercetare:

• Cadrul teoretic ( 2 pct)

Cuprinde:
- definirea conceptelor de bază studiate (perceptia, percepția timpului,
factorii care influențează percepția timpului);
- cercetări anterioare pe tema percepției timpului (minim o cercetare
descrisă în cadrul teoretic). Cercetările anterioare se referă la studii
prezentate în articole, publicate în jurnale de specialitate.
Mai jos se regăsește o trecere în revistă a aspectelor teoretice studiate.
Nu vă limitați la acestea. Pentru obținerea punctajului maxim la această
secțiune este necesar să abordați atât definirea conceptelor, cât și
cercetările anterioare, cu informații suplimentare față de cele descrise
mai jos.

Psihologie experimentală I – Percepția timpului 2

UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA
FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ȘI PSIHOLOGIE
CATEDRA DE PSIHOLOGIE

!!! Transcierea reperelor teoretice de mai

jos în cadrul teoretic fără a aduce contribuție
personală nu va fi punctată!!!

Repere teoretice

Percepţia timpului este reflectarea duratei obiective a fenomenelor, a

vitezei şi a succesiunii lor. Noi percepem în mod nemijlocit numai perioade
de timp foarte scurte (în jur de două secunde). Peste această limită,
aprecierea timpului este mijlocită prin acele activităţi pe care le
desfăşurăm în duratele de timp respective. Percepţia timpului este însă
influenţată de stările afective pe care le trăim în acele momente, de
interesul şi motivaţia cu care efectuăm activitatea respectivă etc. Datorită
acestor factori, o anumită durată de timp poate fi subapreciată, sau
supraapreciată în funcţie de starea de excitabilitate a scoarţei cerebrale,
de cunoştinţele şi deprinderile legate de activitatea solicitată, precum şi
de deprinderea de a aprecia corect diferite perioade de
timp. Subiectul evaluează întotdeauna mai mult sau
mai puţin exact, o anumită perioadă de timp.

• Obiectiv și ipoteză de
cercetare ( 0,10 pct)
Obiectivul:

 Compararea exactităţii aprecierii timpului în cazul efectuării

unor activităţi diferite.

Ipoteza de cercetare:
 Tipul de activitate în curs de derulare influenţează aprecierea
timpului.

• Design-ul cercetării ( 0,15 pct)

Psihologie experimentală I – Percepția timpului 3

UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA
FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ȘI PSIHOLOGIE
CATEDRA DE PSIHOLOGIE

Este un experiment de confirmare desfăşurat în şase etape în care V.I.

este tipul de activitate desfăşurată de subiect şi V.D., aprecierea duratei
fiecărui tip de activitate.

• Participanții (0,25 pct)

Participanții sunt persoanele care vor participa la experiment.

Aplicare probelor experimentale se va face individual, cu fiecare subiect în
parte.
Numărul de participanți la studiu trebuie să fie de 6. (trei cu varsta
intre 20-30 de ani si 3 cu varsta intre 40-50 de ani)
Exemplu de descriere a participanților:
SB, gen masculin, vârsta 22 ani, ocupația student.

• Materiale necesare (0,25 pct)

Se vor utiliza:
- două serii diferite de litere, de ex. ABCDE, KLMNO;
- două texte diferite, aproximativ 3-4 pagini, al căror conţinut să
corespundă intereselor proprii subiecţilor şi a căror lectură cu voce tare
să se încadreze în limita de timp standard a activităţii;
- fişă de notare a rezultatelor (tabelul 1);
- cronometru (sau ceas cu secundar).

Tabelul 1. Fişă de notare a rezultatelor individuale

Subiectul:
Proba
Timpul I II III IV V VI
evaluat
În minute
În secunde

Psihologie experimentală I – Percepția timpului 4

UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA
FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ȘI PSIHOLOGIE
CATEDRA DE PSIHOLOGIE

• Desfăşurarea experimentului (0,25 pct)

Înainte de a începe experimentul, se va explica subiectului că, fiind vorba

de aprecierea timpului fără mijloace obiective de măsurat (ceas, de ex.) şi
fără alte procedee de apreciat (cum ar fi număratul în gând, numărarea
pulsului etc.), el va trebui să ghicească (să estimeze) cât timp a durat
activitatea la care a luat parte, sau cât timp au stat în inactivitate
bazându-se numai pe "simţul timpului".

Se cere păstrarea unei linişti perfecte până la terminarea întregului

experiment (compus din 6 probe). Subiectul va fi informat că perioada de
timp care trebuie apreciată va fi de fiecare dată diferită, şi că începutul
perioadei de evaluat precum şi sfârşitul ei vor fi marcate cu o uşoară
bătaie de creion în masă.

Durata de timp ce trebuie apreciată (marcată cu cele două bătăi în masă)

va fi măsurată de experimentator cu un cronometru.
Experimentul constă în şase probe realizate astfel:
- proba 1: Subiectul se va aşeza într-o poziţie comodă, sprijinindu-şi
capul în mâini o perioadă de timp în care nu va trebui să efectueze nici
o activitate. Să nu se gândească la nimic special, să stea cu ochii
închişi, încercând să nu aştepte semnalul final. După ce s-a terminat
prima probă se va nota timpul estimat de subiect în tabel.
- Proba a 2-a: De data aceasta, subiectul va efectua o activitate
monotonă. El va trebui să scrie fără încetare şiruri întregi de litere (de
ex. ABCDE, ABCDE, ABCDE). Activitatea va începe şi se va termina la
comanda experimentatorului (respectiv la cele două bătăi în masă).
Subiectul va estima imediat după terminarea probei timpul care a fost
alocat, după părerea lor, acestei activităţi.
- Proba a 3-a: Subiectului i se citeşte un text care va conţine o anumită
idee ce trebuie urmărită.

Timpul obiectiv (standard) care se va utiliza în cele trei probe este de 5

minute (respectiv, 300 de secunde).

- Probele 4-6: Se repetă primele trei probe cu mici modificări: schimbarea

duratei alocate fiecărei activităţi (între 5 şi 15 minute), alegerea altui
şir de litere care vor trebui scrise, alegerea altui text. Se va proceda în
mod asemănător cu primele trei probe. Se vor înregistra estimările
subiective ale duratelor fiecărei probe.

Atenție! Nu le comunicați participanților cât de precise au fost estimările

lor decât după finalizarea experimentului.

Psihologie experimentală I – Percepția timpului 5

 UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA
FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ȘI PSIHOLOGIE
CATEDRA DE PSIHOLOGIE

• Prelucrarea și interpretarea
datelor (4pct)

a) interpretarea cantitativă (2 pct)

După completarea tabelelor individuale, se vor calcula diferenţele
dintre aprecierile date de subiecţi şi durata obiectivă a fiecărei probe. Se
realizează un tabel centralizator al datelor culese pe parcursul celor şase
probe ale experimentului de la cei 6 subiecţi (tabelul 2).

Tabelul 2. Exemplu de tabel centralizator pentru interpretarea datelor

obţinute de subiecţi:

Prob I II III IV V VI
a
S1
S2
S3

timpul subestimat supraestimat

în sec. cu… cu…

Din totalul subiecţilor se va preciza câţi la sută subapreciază proba 1, 2, 3,

…,6 şi câţi la sută supraapreciază proba 1, 2,….6 (de exemplu, la proba 1,
50% din participanți au subapreciat timpul). De asemenea, se va calcula
pentru fiecare participant în parte, procentul de sarcini care au fost
subapreciate / supraapreciate ca timp (de exemplu, participantul 1 a
subapreciat timpul la 50% din probe).

De asemenea, se vor realiza două grafice, pentru ilustrarea rezultatelor

obținute (aveți exemple mai jos). Unul din grafice trebuie să reflecte care

Psihologie experimentală I – Percepția timpului 6

UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA
FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ȘI PSIHOLOGIE
CATEDRA DE PSIHOLOGIE

este tendința de apreciere a timpului pentru cele șase probe. Al doilea

grafic va arăta care sunt tedințele fiecărui participant (de a supraaprecia
sau subaprecia timpul).

Graficul nr. 1 Procentul participanților care au subestimat / supraestimat

timpul aferent fiecărei sarcini.

Din graficul de mai sus, putem observa că la probele I, III, IV și VI,

participanții au avut tendința de a subaprecia trecerea timpului. Această
tendință este mai pronunțată în cadrul probei III (în care 100% din
participanți au subapreciat timpul petrecut în sarcină). Pe de altă parte,
toți participanții au supraapreciat timpul petrecut în desfășurarea
activităților 2 și 5 (aceași probă cu mici modificări).

Psihologie experimentală I – Percepția timpului 7

UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA
FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ȘI PSIHOLOGIE
CATEDRA DE PSIHOLOGIE

Graficul nr. 2 Procentul probelor în care timpul a fost subestimat /

supraestimat de către fiecare participant.

Din graficul de mai sus putem observa că nici un participant nu a

manifestat tendințe clare de subapreciere sau supraapreciere a duratei
activităților (timp). Spre exemplu, 3 din participanți au subapreciat și
supraapreciat timpul în proporții egale pe parcursul celor șase sarcini.

b) interpretarea calitativă (2 pct)

În prezentarea calitativă a rezultatelor se răspunde la următoarele
întrebări:
1. A fost ipoteza de cercetare confirmată?
2. Există diferenţe între subiecţi? Au fost participanți care au avut
tendința de a subaprecia sau supraaprecia timpul pe parcursul
tuturor probelor? Care credeți că este explicaţia?
3. Cum ați formula si ati investiga ipoteza de cercetare într-un alt
studiu?

Altfel spus, se va realiza o analiza a rezultatelor statistice prezentate în

grafice și în tabele, folosindu-se și datele obținute prin observație și notate
în fișa de observatie. Această interpretare calitativă presupune o analiză

Psihologie experimentală I – Percepția timpului 8

UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA
FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ȘI PSIHOLOGIE
CATEDRA DE PSIHOLOGIE

intra- și interindividuală a performanțelor și a diferențelor identificate la

subiecți în ceea ce privește exactitatea percepției timpului.

• Concluzii (1 pct)

Se va preciza dacă tipul de activitate desfăşurată de subiect influenţează

aprecierea timpului.

• Bibliografie (0,5 pct)

Conţine referinţe exacte din lucrările şi cercetările consultate conform

standardelor APA (Autor, An, Titlu, Ediţie, Editură, Pagină).

• Anexe (0,5 pct)

Lucrarea de cercetare trebuie să cuprindă următoarele anexe:

- Fișele de notare a rezultatelor individuale;

- Materialele utilizate (textele care le-au fost citite participanților, foile pe
care participanții au scris șirul de litere);

- Fișa de observare a conduitei în timpul examinării (vezi anexa 1).

Psihologie experimentală I – Percepția timpului 9

UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA
FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ȘI PSIHOLOGIE
CATEDRA DE PSIHOLOGIE

ANEXA 1 - Fişa de observare a conduitei în timpul examinării

Inițiale
Cota la conduita socială
Cota la conduita de
lucru
Data examinării

Conduita socială
1 2 3 4
Este cuviincios? necuviinci puţin cuviincio foarte
os cuviincio s cuviincio
s s
Este sociabil? nesociabil puţin sociabil foarte
sociabil sociabil
Este îndrăzneţ? Timid puţin îndrăzne foarte
timid ţ îndrăzne
ţ
Este ascultător (docil, supus)? neascultăt puţin ascultăto foarte
or ascultăto r ascultăto
r r
Este încrezut, mândru (caută să iasă în încrezut puţin modest foarte
încrezut modest
evidenţă)?

Conduita la lucru
1 2 3 4
puţin foarte
Este atent la instrucţia examinatorului? neatent
atent
atent
atent
foarte absorbi foarte
Este absorbit de proba pe care o execută? distrat
Distrat
t absorbit
Lucrează cu aceeaşi râvnă, este constant în puţin consta foarte
fluctuant
activitate? constant nt constant
neconştiinci puţin conştiin foarte
Este conştiincios? os conştiin. . conştiin.
puţin foarte
Lucrează îngrijit, curat? neîngrijit
îngrijit
îngrijit
îngrijit
În faţa dificultăţilor, renunţă uşor sau este nepersever puţin foarte
persev.
perseverent? ent persev. persev.

INSTRUCŢIUNI DE COTARE
Numărul de deasupra fiecărei coloane indică valoarea în puncte ce trebuie acordată
fiecărui răspuns. Pentru fiecare grupă de întrebări (Grupa A şi Grupa B) se va stabili
numărul total de puncte, prin însumarea punctelor obţinute la fiecare întrebare în parte.
Exemplu: un S obţine la Grupa A (conduita socială) următoarele puncte:

Întrebarea 1 coloana 2 deci 2 Puncte

Întrebarea 2 coloana 1 deci 1 Puncte
Întrebarea 3 coloana 4 deci 4 Puncte
Întrebarea 4 coloana 3 deci 3 Puncte
Întrebarea 5 coloana 3 deci 3 Puncte
Total 1 Puncte
3

Psihologie experimentală I – Percepția timpului 10

UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA
FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ȘI PSIHOLOGIE
CATEDRA DE PSIHOLOGIE

La fel se procedează şi pentru stabilirea cotei la Grupa B (conduita la lucru). Cotele

obţinute la cele două grupe (A şi B) se vor raporta la etalon.
ETALON
Grupa A - conduita socială
01-05 puncte Rea
06-10 puncte satisfăcătoare
11-15 puncte bună
16-20 puncte foarte bună
Grupa B - conduita la lucru
01-06 puncte Rea
07-12 puncte satisfăcătoare
13-18 puncte bună
19-24 puncte foarte bună

Psihologie experimentală I – Percepția timpului 11