STUDIU DE CAZ

Cuprins
A. Studiu de caz........................................................................................................2

1. Istoricul social....................................................................................................... 3 2. Convorbirea telefonică.......................................................................................... 7 3. Întalnirea fată în fată............................................................................................. 7 4. Întocmirea listei cu probleme................................................................................ 7 5. Obtinerea informatiilor de la alte agentii/institutii.................................................. 8 6. 8 Vizita la domiciliul clientului...................................................................................

7. Cartea vietii........................................................................................................... 9 8. Matricea ciclului de viată....................................................................................... 9 9. Genograma......................................................................................................... 10 10. Harta eco............................................................................................................ 11 11. Scala resurselor familiale.................................................................................... 12 12. Harta relatiei sociale........................................................................................... 13 13. Scala de sprijin familial………………………………………………………………. 16 14. Analiza câmpului de forte.................................................................................... 16 15. Matricea procesului decizional............................................................................ 16 16. Ghid de interviu................................................................................................... 18 17. Ghid de observatie.............................................................................................. 19 18. PS....................................................................................................................... 21 19. Obiective generale.............................................................................................. 24 20. Anexă: • Contractul cu clientul 1

A. STUDIU DE CAZ

Aplicatie : Realizati un studiu de caz , utilizând metodele si tehnicile specifice în asistenta socială si respectând etapele managementului de caz.

2

sc.Cazul lui Andrei a intrat în atentia asistentului social de la ONG-ul Asociatia Alternative Sociale din Iasi în momentul în care situatia copilului a fost referită de către doamna dirigintă Ionită Cosmina de la clasa a opta a Școlii Generale “Petru Poni” Iasi. Date privind identificarea beneficiarului • • • • • Numele şi prenumele: Vârvăroi Andrei Locul şi data naşterii : 24 ianuarie 1994. chiar si din scoală si cu implicare în cercul de şah. 1. ap. bl.568. Andrei a devenit o fire mai retrasă. care nu se mai implică la fel de mult în activităţile clasei. B. Doamna dirigintă descrie o schimbare semnificativă a comportamentului copilului după plecarea tatălui la muncă în străinătate. părăsind si grupul de sah. nr.20 Iasi b. judetul Iasi CNP : 1940124339927 Statut juridic/starea civilă : persoană fizică/necăsătorit Domiciliul : str. nr. ap. Istoricul Social a. Toma Cozma. După plecarea tatălui situaţia lui s-a schimbat. cu foarte multi prieteni în rândul colegilor de clasă. sc. Înainte Andrei era un elev cu performanţe la scoală. Date privind familia beneficiarului • Date de identificare ale membrilor familiei : Numele şi prenumele Vârsta 46 Ocupaţia Confectioner Domiciliul str. 111.20 Vârvăroi Ana (mama) 3 . Toma Cozma. B.568. 111. bl.

A. ci locuieste în Târgu 4 . De aceea de multe ori . la început el lucra în mod ilegal.Arcu. ap. 2. dar a fost vizitat de Andrei împreună cu mama sa în momentul în care s-a născut fetita lui. ap 10.fiind persoana care are grijă si răspunde pentru Andrei. unde lucrează cu forme legale de muncă. bl C12. iar bunica lui Vârvăroi Maria a murit când Andrei avea 5 ani. În prezent el lucreaza în mod legal . Tănase Ioan a murit când Andrei avea 10 ani. Mama si tatăl sunt căsătoriti de aproximativ 25 de ani. De când a plecat Alexandru nu s-a mai întors în tară . Din cauza programului . pe bază de contract. si lucrează ca si confectioneră. Elisa. Pe bunicul lui Vârvăroi Dumitru îl vizitează ocazional .2. Veronica Micle. fratele Vârvăroi Alexandru si beneficiarul Vârvăroi Andrei. sc. bl. formându-si o familie. sc. pe nume Vârvăroi Elisa. Iasi Tănase Maria maternă) (bunica 66 Pensionară • Date relevante privind familia : Familia lui Andrei este formată din 4 membrii : mama Vârvăroi Ana. Cei doi au o relatie bună în prezent desi spun că au avut si dificultăti. Bunicul lui.10. unde se mai întâmplă să rămână si peste noapte. De asemenea fratele lui Andrei este plecat în Spania. nu prea are timp să se ocupe de copil. desi nu întodeauna a fost asa. Acesta a plecat imediat după ce a terminat liceul si s-a stabilit acolo. principalul motiv fiind si faptul că acesta nu îsi are domiciuliul în Iasi .Tănase Maria. Acesta sprijină familia material cu aproximativ 600 de euro pe lună. Andrei nu s-a mai văzut cu tatăl său de aproximativ 2 ani. Mama lui Andrei locuieste împreună cu acesta. Târgu Frumos str.Iasi Vârvăroi Bogdan (tata) 47 Zidar (constructii) Italia Vârvăroi Alexandru (frate) 22 Fermier Anglia Vârvăroi Dumitru (bunicul 70 patern) Pensionar str. Arcu. A. zilnic de luni până vineri de la 8 dimineata la 17 seara. tot de nationalitate română. după ce iese de la scoală Andrei se duce la bunica lui. nr. Tatăl lui Andrei este plecat la muncă în Italia. Este căsătorit cu Nechita Cristina. si împreună au o fetită de 6 luni. Andrei comunică telefonic cu tatăl si cu fratele său. nr. tata Vârvăroi Bogdan.

care are doi băieti. Andrei nu este în evidentă cu afectiuni cronice. Legăturile cu familia extinsă .Frumos. iar starea sănătătii este bună. La fel se întâmplă si în cazul fratelui mai mare. Sarcina a evoluat normal. în afară de cei doi bunici nu este prea puternică. depizând de acesta care sună din Italia. De asemenea mama lui Andrei mai are un frate cu 12 ani mai mic decât ea . conflicte cu colegii si profesorii. În ultimii doi ani a avut nota la purtare scăzută. la clasa doamnei dirigine Ionită Cosmina. căsătorit si o soră cu 2 ani mai mică. A rămas corigent anul trecut la matematica . Naşterea a fost la termen şi fără complicaţii. iar performanta scolară în ultima perioadă este modestă. Exceptie făcând faptul că Andrei a suferit la vârsta de paisprezece ani un accident de circulaţie în urma căruia şi-a fracturat un picior. care are două fete si doi băieti. Date privind evoluţia beneficiarului • Informaţii despre naştere şi dezvoltare Vârvăroi Andrei s-a născut în judetul Iasi. căsătorită.. si a dezvoltat fată de aceasta o oarecare legătură de atasament. cu care ocazional mai vorbeste si prin intermediul internetului.căsătorită . Andrei este în clasa a opta . Dezvoltarea fizică este una normală vârstei. Relatiile lui Andrei cu mama sa s-au răcit un pic în ultima perioadă din cauza faptului că nu se mai văd atât de des ca atunci când tatăl lui era în tară. verisorii lui Andrei. acestia vizitându-se ocazional de sărbători. reusind astfel să treacă în clasa a opta. Tatăl lui Andrei mai are o soră cu un an mai mică decât el. • Activitatea şcolară Înscris la Școala Generală “Petru Poni” Iasi . câteodată mai rar. Aceste note scăzute au fost din cauza faptului că Andrei a lipsit nemotivat si a avut si câteva acte de indisciplină. Copilul trebuie să meargă regulat la şedinţe de recuperare. Se întâlneste mai des cu bunica lui fată de perioada dinaintea plecării tatălui . foarte rar în decursul unui an. Cu tatăl comunică doar la telefon . În clasa a sasea a avut 9. Înafară de problemele medicale inerente cresterii si dezvoltării. câteodată mai des. Copilul este înscris la medicul de familie Acsinte Lucian. • Informaţii medicale Starea actuală de sănătate a copilului este bună. c. Andrei este încă implicat în echipa 5 . iar la corigenta din toamnă a obtinut 6. Este un copil dezvoltat normal pentru vârsta de 14 spre 15 ani. în scădere evidentă în ultimii doi ani de scolarizare. iar în clasa a saptea 8.

Conditiile locative sunt în general bune.performantele sale scolare au scăzut. Situaţia materială / financiară • Locuinţă/proprietăţi Familia nu are o locuintă proprie. Probleme identificate . unde a avut rezultate foarte bune. Andrei s-a implicat în cercul de sah . motivând că nu mai are timp. Chiria pe lună este în valoare de 300 de euro plus cheltuielile la întretinere. dar în ultima perioadă a înregistrat destul de multe esecuri pe plan scolar. V. • Statutul socio – profesional Datorită vârstei pe care o are . Până în clasa a sasea Andrei a avut rezultate foarte bune la scoală. familia nu a făcut investitii în acest apartament deoarece contractul cu propietarul expiră la sfârsitul lui 2009 si nu stiu exact dacă vor rămâne în acelasi apartament. Andrei împreună cu mama sa locuiesc într-un apartament închiriat cu două camere decomandat. însă are multiple îmbunătătiri. haine. întretinere.comunicarea dintre Andrei şi mama sa s-a deteriorat un pic în ultima perioadă. mâncare. IV. Din punct de vedere igienic este bine întretinut si curat.a. • Surse de venit Sursele de venit ale familiei sunt alcătuite din banii care îi trimite tatăl reprezentând suma de 600 de euro. Au datorii la întretinere în valoare de 500 Ron. dar la începutul clasei a opta acesta a renuntat la sah. dar nu se mai implică la fel de mult în activitătile organizate cu clasa.de fotbal . Andrei nu lucrează si de aceea nu ne putem referi la statul lui socio – profesional. rechizite scolare pentru Andrei s. Apartamentul este dotat mediu din punct de vedere al mobilierului. . Familia încearcă să strângă banii necesari pentru a-si cumpăra o locuintă proprie. • Relaţia cu sistemul de protecţie/asistenţă socială Andrei nu a fost si nu este institutionalizat. salariul mamei în valoare de 800 Ron si alocatia lui Andrei. Cheltuilelile familiei sunt cele pentru chirie. 6 .

Andrei a fost văzut în compania acestora de câteva ori.lipsa tatălui l-a influentat negativ pe Andrei. locul si ora la care să se întâlnească. 2. sau deruta. I-a explicat de unde are numărul ei de telefon si de ce a sunat-o. care să clarifice informatiile primite fără a încurca. . într-un cabinet de consiliere. postură. Întâlnirea fată în fată Prima întâlnire fată în fată s-a petrecut la scoală . temperatura este potrivită).Andrei nu mai este la fel de sociabil la scoală cu colegii lui si nici nu mai este la fel de implicat si entuziasmat de activitătile ce au legătură cu scoala. ci încearcă să empatizeze cu cei doi. Înainte de a spune “la revedere” s-a asigurat dacă totul s-a înteles asa cum trebuia.Andrei si-a făcut si niste prieteni nu tocmai potriviti . Întăi s-a prezentat si a spus numele ONG-ului pe care îl reprezintă. . Pentru prima întâlnire asistentul social a trebuit să aibă în vedere ca încăperea să aibă o atmosferă plăcută si propice comunicării (încăperea este aerisita. . Pe parcursul discutiei. în special în ceea ce priveşte asumarea responsabilităţilor. 3. cât si Andrei. mimică. Deasemenea. spunând date si despre ONG-ul unde lucrează si a explicat foarte clar si pe întelesul lui Andrei si mamei sale că tot ceea ce vor vorbi rămâne confidential. 7 . La întâlnire au participat atât mama. participarea la treburile casnice. Asistentul social s-a prezentat. Cu ajutorul acesteia asistentul social a făcut rost de numărul de telefon al mamei copilului si a sunat-o. despre problemele lor .Andrei are slabe abilităţi de viaţă independentă.. mai mari ca el cu 2-3 ani. Convorbirea telefonică Cazul lui Andrei a intrat in atentia asistentului social de la ONG-ul Alternative Sociale din Iasi în momentul în care situatia copilului a fost referită de către doamna dirigintă Ionită Cosmina de la clasa a opta a Școlii Generale “Petru Poni” Iasi. despre familie. prin gesturi. asistentul social pune întrebări ajutătoare. Aceasta a acceptat si au stabilit de comun acord data. luminată. După acest moment îi roagă pe cei doi să vorbească deschis despre ei. asistentul social nu este autoritar. care sunt din cartierul în care locuieste si Andrei si despre care se crede că ar avea proleme cu alcoolul si cu politia. Asistentul social i-a propus să se întâlnească pentru a vorbi mai multe despre situatia copilului ei. comunicarea cu adulţii.

nu mai este la fel de sociabil la scoală cu colegii lui si nici nu mai este la fel de implicat si entuziasmat de activitătile ce au legătură cu scoala. lista este următoarea: .slabe abilităţi de viaţă independentă. . participarea la treburile casnice. fără a se pierde în aspect de mică importantă. . . La a doua întâlnire hotărăste ca.anturaj nepotrivit. 5. Respectarea confidentialitătii. împreună cu acesta si cu mama lui să întocmească o listă cu problemele importante.lipsa tatălui din viata lui . comunicarea cu adulţii. . 2. Dupa ce a primit permisiunea.performantele sale scolare au scăzut. în cazul lui Andrei. La sfarsit asistentul social multumeste lui Andrei si mamei sale pentru bunăvointa cu care a răspuns întrebărilor si cu care a ajutat la întocmirea listei si pentru colaborare. Deasemenea asistentul social trebuie să fie atent mereu la urmatoarele lucruri: 1. 4. Pentru a obtine aceste lucruri el cere permisiunea lui Andrei si a mamei sale. în special în ceea ce priveşte asumarea responsabilităţilor. 8 . fără relevantă pentru caz. Deasemenea asistentul social îi oferă acesteia numărul de telefon si adresa institutiei. precum si accesul la situatia lui scoalară. asistentul social poate cere fisa medicală medicului de familie al lui Andrei si situatia lui scoalră specificand că are permisiunea acesteia si că informatiile continute vor rămâne confidentiale. asistentul social împreună cu Andrei si mama lui stabilesc data următoarei întâlniri. Obtinerea informatiilor de la alte agentii/institutii Asistentului social îi sunt necesare fisa medicală al lui Andrei pentru a sti exact care este starea lui de sănătate. . Concentrarea asupra contextului problemei/ urmarirea firului rosu. Întocmirea liste de probleme Încă de la prima intalnire asistentul social si-a făcut o imagine generală asupra problemelor pe care le are Andrei.comunicarea dintre Andrei şi mama sa s-a deteriorat un pic în ultima perioadă.Spre sfârsitul întâlnirii. Astfel.

Analiza datelor. În timpul vizitei. în special un copil dat spre îngrijire sau adoptat. premii scolare etc. Această tehnică nu reprezintă un interes major in cazul lui Andrei. Matricea ciclului de viată Este o tehnica folosita in special in lucrul cu familia ai cărei membrii se află în cicluri diferite de viată. ci va cere mereu permisiunea pentru orice actiune pe care vrea să o facă. 4.sâmbătă(în timpl săptămânii mama lui Andrei nu este acasă la această oră). Argumentarea deciziilor prin documente atasate la dosar. Pe parcursul vizitei asistentul social nu se va comporta autoritar. Deasemenea. asistentul social va avea si un ghid de interviu pentru a-l aplica copilului. Andrei va fi împreună cu mama lui pe parcursul vizitei pentru a se simti protejat din punct de vedere emotional. precum si ajutor din partea mamei pentru a găsi mai usor materialele de care are nevoie (certificat de nastere. Vizita la domiciliul clientului Tot în a doua întâlnire.) 8. Dacă va dori să realizeze cartea propriei vieti. acoperind perioada de la nastere până în prezent. Desi Andrei a locuit dintodeauna cu părintii săi . asistentul social îi va explica despre ce este vorba si cum se poate realiza această carte a vietii. poze.3. Este folosită cu scopul de a ajuta copilul. de încredere. 7. asistentul social va vorbi cu Andrei si cu mama lui într-un mod empatic care să creeze o atmosferă calmă. Andrei va primi sprijin din partea asistentului social si toate indicatiile care îi sunt folositoare. Cartea vietii Este o tehnica individuală ce se completează de copil cu propriile sale cuvinte. Asistentul social îsi va pregati un ghid de observatie în care să isi noteze observatiile în legătură cu domiciliul beneficiarului. 6. evitându-se o supraîncărcare cu documente care nu oferă nici un ajutor în rezolvarea problemei. asistentul social a stabilit o vizită la domiciliul lui Andrei. Membrii familiei Vârvăroi 0-1 2-4 5-7 Stadii de dezvoltare 8-12 13-20 21-32 33-50 51-70 70-80 x 9 . a doua zi la ora 14 după amiază.

Dumitru Tănase Maria Vârvăroi Ana Vârvăroi Bogdan Vârvăroi Alexandru Nechita Cristina Vârvăroi Andrei Vârvăroi Elisa x x x x x x x 9. descrie tipurile de relatii si evenimentele care s-au desfăsurat de-a lungul generatiilor. Aici găsim înregistrate pe scurt nasterile. Aceasta se va completa de către asistentul social împreună cu Andrei si mama lui. decesele si de aceea asistentul social foloseste această tehnică si în cazul lui Andrei. 10 . Genograma Genograma sau arborele familiei. divorturile.

sociale. politice. culturale etc. modul de interactionare cu ceilalti. Ea se bazează pe relatii. Asistentul social va folosi harta eco si în cazul lui Andrei deoarece aceasta tehnică poate oferi informatii valoroase. performante intelectuale. participarea la activităti religioase. Harta eco: 11 .10. Harta eco Această tehnică precizează locul unei persoane sau familii în contextul social.

12 . Andrei este rugat sa răspundă la întrebarea: “În ce măsură următoarele resurse sunt suficiente pentru tine si familia ta?”. bani. Fiecare item din scală este punctat pe o scară de la 1 la 5 (de la insuficient spre suficient).Biseric ă Familia Bunici Familia lărgită Servici u social Vârvăroi Andrei Vecini Doctor Prieteni Școală 11. energie) în concordantă cu nevoile familiei dar si cu ale fiecărui membru în parte . Scala resurselor familiale Această tehnică evaluează modul de administrare a resurselor familiale (timp.

In ce masura urmatoarele resurse sunt suficiente pentru dumneavoastra? Mancarea pentru 2 mese pe zi Casa sau apartament Bani pt a cumpara cele necesare Haine suficiente Incalzire casa. apartament Instalatii/ apa curenta Bani pentru a plati cheltuielile lunare Slujbă bună Pensie suficienta Ingrijire medicala Transport garantat Mobila pentru casa/apartament Timp pentru odihna suficient Timp pt dvs insiva Timp pentru reuniuni familiale Timp pentru copii Timp pentru sot/partener/prieten apropiat Telefon sau acces la telefon Dadaca pt copilul dvs Ingrijire pe timpul zilei pt copilul dvs O persoana cu care sa vorbiti Asisenta stomatologica pentru familia dvs Bani pentru a cumpara echipamente/obiect e specifice pt copiii dvs Nu se aplic a Insufficient e Rareori suficient e Uneori suficient e Aproape intotdeaun a suficiente suficient e X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 13 .

Andrei va oferi asistentului social numele si prenumele celor care pot oferi ajutor (persoane care îl pot sustine si care pot fi contactate de Andrei pentru a oferi ajutor. persoane care-i sunt indiferente dar care fac parte din viata sa). Familia Prietenii/ vecinii/colegii Ong Rude Școala Biserica Andrei este rugat să realizeze un top al persoanelor pe care poate conta. directia de ajutor. gradul de apropiere. de cât timp se cunosc si cât de frecvent poate apela la ajutorul acestei persoane. Topul pe care l-a realizat Andrei: 1. Harta relatiei sociale Se foloseste pentru identificarea persoanelor care pot oferi beneficiarului suport social. Apoi împreună cu asistentul social va completa numele persoanelor. tipul de ajutor pe care aceste persoane i-l pot oferi. Vârvăroi Ana 2. Ilascu Mihai 3. dar si de cine este criticat.Timp pentru socializare Timp pentru intretinere si ingrijire Jucarii pentru copilul dvs Bani pentru divertismentul familiei Bani pentru economii Timp pentru calatorii/vacante Bani pentru calatorii/vacante X X X X X X X 12. Vârvăroi Bogdan 14 .

4. Vârvăroi Dumitru 10. Tănase Maria 5. Albu Ioana 6. Gociu Liviu 8. Vârvăroi Alexandru 7. mai mult de 5 ani Vârvăroi Ana Nume si prenume persoana suport Ilascu Vârvăroi Tănase Albu Mihai Maria Ioana Bogdan Gospodăria Gospodăria Prieteni Gospodăria Școală (coleg) Deseori Uneori Deseori Uneori Spre client Apropiati Uneori Uneori Uneori Rareori Împreună cu clientul Apropiati Uneori Rareori Rareori Rareori Spre client Apropiati Uneori Uneori Deseori Rareori Spre client Apropiati Uneori Deseori Uneori Rareori De la client/spre client Apropiati Zilnic De mai mult de 5 ani Zilnic Uneori Săptămânal Zilnic De mai De mai De mai mult De 1 an mult de 5 mult de 5 de 5 ani ani ani Nume si prenume client: Vârvăroi Andrei Vârvăroi Alexandru Nume si prenume persoana suport Gociu Liviu Chelaru Vârvăroi Costel Dumitru 15 Ionită Cosmin a . Chelaru Costel 9. 1-5 ani.Ionită Cosmina Nume si prenume client: Vârvăroi Andrei Arii: Gospodaria/alte familii/ serviciu/scoala/organizatii/alti prieteni/ vecini/ profesionisti/altii Suport concret: deseori/uneori/rareori Suport emotional: deseori/uneori/rareori Informatii/sfaturi: deseori/uneori/rareori Critici: deseori/uneori/rareori Directia de ajutor: impreuna cu clientul/de la client/spre client Gradul de apropiere: nu prea apropiati/apropiati/foarte apropiati Cat de des se intalnesc: deloc/uneori/o data pe luna/saptamanal/zilnic De cand se cunosc: 1 an.

Situatia scolară din ce în ce mai rea 16 .în ce măsură au primit sprijinul adecvat. Scala de sprijin familial Datorită faptului că această tehnică evidentiază rolul persoanelor si grupurilor de ajutor pentru membrii unei familii care cresc un copil. mai mult de 5 ani Gospodăria Vecini. prieteni Vecini. Analiza câmpului de forte (+) 1. asistentul scoial nu o va aplica în cazul lui Andrei. prieteni Gospodăria Școală Rareori Rareori Rareori Rareori Împreună cu clientul Uneori Rareori Rareori Rareori Împreună cu clientul Uneori Rareori Rareori Rareori Împreună cu clientul Apropiati Rareori Rareori Rareori Rareori Spre client Deseori Uneori Deseori Deseori Spre client Nu prea Apropiati apropiati Uneori Nu prea Apropia apropiati ti Săptămânal Săptămânal O dată pe Zilnic lună De 1 an De mai De 4 mult de 5 ani ani De mai De 2 ani mult de 5 ani 13. 1-5 ani. 14.Arii: Gospodaria/alte familii/ serviciu/scoala/organizatii/alti prieteni/ vecini/ profesionisti/altii Suport concret: deseori/uneori/rareori Suport emotional: deseori/uneori/rareori Informatii/sfaturi: deseori/uneori/rareori Critici: deseori/uneori/rareori Directia de ajutor: impreuna cu clientul/de la client/spre client Gradul de apropiere: nu prea apropiati/apropiati/foarte apropiati Cat de des se intalnesc: deloc/uneori/o data pe luna/saptamanal/zilnic De cand se cunosc: 1 an.Andrei doreste să-si îmbunătătească (-) 1.

situatia scolară 2. mai putin timp liber.Mama va încerca să fie mai atentă la situatia scolară a lui Andrei si să se apropie mai mult de acesta la scoală. posibilitate de a repeta anul. va avea sanse mai mari de a intra la un liceu bun 17 . Alternativa – să nu învete COST Note mici în continuare. care va hotărî singur ce curs va da vietii lui.Este greu de recuperat materia care a pierdut-o pentru că nu a învătat la timp 3. va fi mai apreciat de profesori. frica de a nu reusi BENEFICIU Notele vor fi mai mari. Comunicarea deficitară cu mama lui 15.Anturajul nou de prieteni care si-a făcut aparitia în viata lui Andrei 4. se vor nota într-un tabel costurile si beneficiile unei activităti. Matricea procesului decizional Această tehnică contribuie la stimularea clientului de a găsi alternative. În timpul întâlnirii lui Andrei cu asistentul social. desi la anul trebuie să meargă la liceu 2.Dirigina lui Andrei doreste să se implice si să-l ajute pe Andrei să redevină elevul care a fost 3.Andrei va încerca să renunte să se mai vadă cu prieteni dubiosi 4. sanse mici de a intra la un liceu bun BENEFICIU Mai mult timp liber Alternativa – să-si îmbunătătească situatia scolară COST Va fi greu de recuperat materia care a pierdut-o. tabel care se va analiza la sfârsitul întâlnirii de către Andrei .

16. Spune-mi mai multe despre colegii si profesorii tăi. 5. Ghid de interviu 1. Cum te-ai simtit când tatăl tău a plecat la muncă în străinătate? 18 . În ce clasă esti? 3. Îti place la scoală? 4. Cum vă numiti? 2. Care au fost motivele care te-au determinat să absentezi de la scoală? 6. Cum îi poate afecta comportamentul tău pe ceilalti? 7.

Ghid de observatie pentru interviul cu beneficiarul Oftează Lăcrimează Pleacă ochii Râde Întârzie răspunsul Are o atitudine nervoasă Resemnat Indiferent Alceva Îti place la scoală? Spune-mi mai multe despre colegii si profesorii tăi. în functie de răspunsurile lui Andrei. * În momentul aplicării interviului . Ghid de observatie 17. 17. Care au fost motivele care te-au determinat să absentezi de la scoală? 19 . Crezi că anturajul în care esti acum îti face bine? 12. ti-ar prinde cel mai bine? 13.1. pe lângă întrebările din ghid pot apărea si altele noi . Ce ajutor ar fi posibil să primesti? 15. Spune-mi câte ceva despre prietenii tăi. Se pare că te gândesti la o schimbare în bine pentru viitorul tău. 11. Ce crezi tu despre plecarea tatălui tău la muncă în străinătate? 10. Care problemă. o dată rezolvată. La ce alte lucruri trebuie să te gândesti în privinta acestei probleme? 14.8.

2.Cum îi poate afecta comportamentul tău pe ceilalti? Cum te-ai simtit când tatăl tău a plecat la muncă în străinătate? Ce crezi tu despre plecarea tatălui tău la muncă în străinătate? Spune-mi câte ceva despre prietenii tăi. 17. Crezi că anturajul în care esti acum îti face bine? Care problemă. o dată rezolvată. ti-ar prinde cel mai bine? La ce alte lucruri trebuie să te gândesti în privinta acestei probleme? Ce ajutor ar fi posibil să primesti? Se pare că te gândesti la o schimbare în bine pentru viitorul tău. Ghid de observatie pentru vizita la domiciliu Da Curent electric Apă curentă rece Apă curentă caldă Gaz metan Încălzire Aragaz Frigider Mobilă Nu 20 .

întretinut 18. Dacă hainele sunt curate.Cos de gunoi bucătărie Chiuvetă bucătărie Cadă baie Chiuvetă baie Covor Pătură Pernă Televizor Haine Încăltăminte Mâncare făcută Veselă Cuier De asemenea se va observa aspectul general al copilului. c) în orice situaţie care impune acordarea de prestaţii şi/sau de servicii în vederea respectării drepturilor copilului. dacă acesta este îngrijit. se întocmeşte în scopul prevenirii separării copilului de părinţi în următoarele situaţii: a) pentru copiii aflaţi la risc de părăsire de către părinţi. dacă apartamentul este curat. b) pentru copiii reintegraţi în familie după încetarea măsurii de protecţie. Planul de servicii (PS) Planul de servicii. denumit în continuare PS. curat.Se va observa si aspectul general al locuintei. adecvate vârstei si sezonului. Judetul Iasi Organismul privat autorizat Asociatia Alternative Sociale PLAN DE SERVICII Numele si prenumele copilului : Vârvăroi Andrei CNP 1940124339927 Mama : Vârvăroi Ana 21 .

Tipul Prestatii în bani Prestatii în natură Cuantumul Autoritatea locală responsabilă Data de începere Perioada de acordare - - Servicii Nr.Tata : Vârvăroi Bogdan Alt reprezentant legal al copilului : Vârvăroi Ana Domiciliul : Toma Cozma. Educatie formală si nonformlă/ informală Familia Școala Continuarea scolii Dezvolatearea abilitătilor de comunicare personale 12 ianuarie 2009 Profesori Doamna dirigintă Psihopedagog 22 . 111. Prestatii Nr. emotionale a copilului. crt 1. Tipul Institutia responsabilă Obiective generale Data de începere Perioada de desfăsurare Responsabilul de caz/persoana responsabilă 1. nr. 2. ap. medici. sc. 124 Motivul intocmirii planului de servicii : pentru mentinerea/îmbunătătrea stării scolare .servicii de consiliere individuală si de grup pentru copil . Protectia copilului . profesori. psihopedagog. Managerul de caz/responsabilul de caz : Asistentul social Membrii echipei si institutia din care provin : Asistent social .20 Iasi Data realizarii planului de servicii 10 ianuarie 2009 Dosarul nr. psiholog. B.servicii de consiliere individuală si de grup pentru copil si familie CP(protectia copilului) Prevenirea abandonului 12 ianuarie 2009 Asistent social Psiholog 1 lună 1 lună 2. bl. crt.568.

servicii medicale de specialitate .meditatii .consiliere psihologică individuală pentru copil si familie .servicii stomatologic e 4.sprijin pentru orientate scolară . Sănătate Cabinetul medical/ stomatologic Mentinerea/ îmbunătătirea stării de sănătate 12 ianuarie 2009 3 luni 1 lună 3 luni 2 luni 3 luni Medic familie Medici specialisti Stomatolog .activităti de dezvoltare a deprinderilor de viată si abilitătilor . socială. psihică.servicii de prevenire a CP(protectia copilului) Mentinerea unei situatii fizică. Altele .activităti recreative si de socializare 3. 12 ianuarie 2 luni 2 luni 23 . Reabilitare CP(protectia copilului) Îmbunătătirea situatiei scolare 12 ianuarie 2009 1 lună 1 lună Asistent social Psiholog .activităti educationale specifice vârstei ..consiliere scolară si orientare profesională 5.

eliminarea decalajului dintre cunostintele elevului si cele dobândite de colectivul clasei. (cand managerul de caz este de la OPA) 19. Aceasta ar trebui să meargă mai des la scoală pentru a se interesa de situatia scolară a lui Andrei . astfel încât obiectele de studiu dificile pentru acesta să nu mai fie percepute drept inaccesibile . Tipul Institutia responsabilă Obiective generale Data de începere Perioada de desfăsurare Responsabilul de caz/persoana responsabilă 1. .determinand astfel motivatia lui Andrei . încurajarea acestuia si întărirea comportamentelor asteptate prin recompense de tip scolar. pentru ca acesta să obtină sprijinul lor în vederea acoperirii lacunelor în cunostinte . crt.sprijinirea elevului în deprinderea modalitătilor de învătare eficientă si adaptarea acestora stilului său personal.conform programelor de studiu . Obiective generale Pentru ameliorarea situatiei scolare a lui Andrei se propun : .atitudine suportivă din partea profesorilor. . . Mentinerea relatiilor personale ale copilului cu părintii CP(protectia copilului) Prevenirea abandonului 12 ianuarie 2009 1 lună Asistent social Responsabilul de caz : Asistentul social Membrii echipei. Sef serviciu. Managerul de caz.discutii cu mama lui Andrei în care vom clarifica importanta implicării si a sprijinului afectiv oferit copilului în familie. Asistent social . profesori. psiholog.recidivei scolară bună 2009 1 lună Asistent social Interventii Nr. . medici. Directorul institutiei responsabile.discutii cu profesorii disciplinelor de studiu problematice pentru Andrei. 24 .precum si importanta interesului ei manifestat fată de conduita scolară generală a copilului ei. psihopedagog.

ANEXĂ : CONTRACT DE INTERVENTIE NR.Fiecare progres obtinut de Andrei pe parcursul schimbării conduitei sale va primi încurajări si recompense ..prevenirea reluarii compotamentelor nedorite . I. să comunica mai mult cu mama sa si să nu intre în anturaje dubioase care îi pot influenta foarte mult comportametul în rău. Obiective : II. dezinteres... .să-si schimbe atitudinea fată de domnii profesori cu care are conflicte. să nu mai lipsească de la scoală . să accepte să primească ajutor de la consilierul scolar ..absenteism. armonizarea relatiilor sale cu colectivul profesoral ..mentinerea unei colaborări permanente cu mama lui Andrei . Obligatiile partilor Asistentul social: 25 .. ... îsi manifestă creativitatea si isi pune in valoare aptitudile . decât doar atunci când situatia cere acest lucru. evitare prin facilitarea unei bune relationări între Andrei si colectivul clasei. Pentru ca toate aceste obiective să devină realitate Andrei trebuie să vrea să schimbe situatia lui actuală.includerea lui Andrei în diverse activităti extrascolare în cadrul cărora el are initiative.monitorizarea permanentă a evolutiei scolare si personale a acestuia. ar putea să se implice din nou în cercul de sah .. Incheiat intre Asistent social________________________din cadrul institutiei ____ ____________________________si ______________________________in calitate de beneficiaral serviciilor de asistenta sociala. .. .

Beneficiarul: III. Durata contractului IV. Data intocmirii__________________ Semnatura beneficiar Semnatura asistent social 26 . V. Eu _____________________________ am luat la cunostinta ca acest contract se incheie pe o perioada determinate de timp si ca nerespectarea cu buna stiinta a responsabilitatilor asumate determina incetarea interventiei din partea asistentului social.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful