STUDIU DE CAZ

Cuprins
A. Studiu de caz........................................................................................................2

1. Istoricul social....................................................................................................... 3 2. Convorbirea telefonică.......................................................................................... 7 3. Întalnirea fată în fată............................................................................................. 7 4. Întocmirea listei cu probleme................................................................................ 7 5. Obtinerea informatiilor de la alte agentii/institutii.................................................. 8 6. 8 Vizita la domiciliul clientului...................................................................................

7. Cartea vietii........................................................................................................... 9 8. Matricea ciclului de viată....................................................................................... 9 9. Genograma......................................................................................................... 10 10. Harta eco............................................................................................................ 11 11. Scala resurselor familiale.................................................................................... 12 12. Harta relatiei sociale........................................................................................... 13 13. Scala de sprijin familial………………………………………………………………. 16 14. Analiza câmpului de forte.................................................................................... 16 15. Matricea procesului decizional............................................................................ 16 16. Ghid de interviu................................................................................................... 18 17. Ghid de observatie.............................................................................................. 19 18. PS....................................................................................................................... 21 19. Obiective generale.............................................................................................. 24 20. Anexă: • Contractul cu clientul 1

A. STUDIU DE CAZ

Aplicatie : Realizati un studiu de caz , utilizând metodele si tehnicile specifice în asistenta socială si respectând etapele managementului de caz.

2

sc. judetul Iasi CNP : 1940124339927 Statut juridic/starea civilă : persoană fizică/necăsătorit Domiciliul : str.568. B.20 Iasi b. care nu se mai implică la fel de mult în activităţile clasei. B. 111.20 Vârvăroi Ana (mama) 3 . Istoricul Social a. După plecarea tatălui situaţia lui s-a schimbat. Andrei a devenit o fire mai retrasă. chiar si din scoală si cu implicare în cercul de şah. 1. Doamna dirigintă descrie o schimbare semnificativă a comportamentului copilului după plecarea tatălui la muncă în străinătate. Înainte Andrei era un elev cu performanţe la scoală. bl. Date privind familia beneficiarului • Date de identificare ale membrilor familiei : Numele şi prenumele Vârsta 46 Ocupaţia Confectioner Domiciliul str. sc. părăsind si grupul de sah. Toma Cozma. cu foarte multi prieteni în rândul colegilor de clasă. 111. nr. bl. Toma Cozma. ap. ap.Cazul lui Andrei a intrat în atentia asistentului social de la ONG-ul Asociatia Alternative Sociale din Iasi în momentul în care situatia copilului a fost referită de către doamna dirigintă Ionită Cosmina de la clasa a opta a Școlii Generale “Petru Poni” Iasi. Date privind identificarea beneficiarului • • • • • Numele şi prenumele: Vârvăroi Andrei Locul şi data naşterii : 24 ianuarie 1994. nr.568.

De asemenea fratele lui Andrei este plecat în Spania. tata Vârvăroi Bogdan. desi nu întodeauna a fost asa. unde lucrează cu forme legale de muncă.Iasi Vârvăroi Bogdan (tata) 47 Zidar (constructii) Italia Vârvăroi Alexandru (frate) 22 Fermier Anglia Vârvăroi Dumitru (bunicul 70 patern) Pensionar str. ap 10. sc. iar bunica lui Vârvăroi Maria a murit când Andrei avea 5 ani. Tatăl lui Andrei este plecat la muncă în Italia. Pe bunicul lui Vârvăroi Dumitru îl vizitează ocazional . Mama si tatăl sunt căsătoriti de aproximativ 25 de ani. fratele Vârvăroi Alexandru si beneficiarul Vârvăroi Andrei. nr. zilnic de luni până vineri de la 8 dimineata la 17 seara.Tănase Maria. Andrei comunică telefonic cu tatăl si cu fratele său. ap. unde se mai întâmplă să rămână si peste noapte. după ce iese de la scoală Andrei se duce la bunica lui. sc. În prezent el lucreaza în mod legal . Veronica Micle. nr.Arcu. si lucrează ca si confectioneră. Mama lui Andrei locuieste împreună cu acesta. 2. Andrei nu s-a mai văzut cu tatăl său de aproximativ 2 ani. Arcu. la început el lucra în mod ilegal. De aceea de multe ori . nu prea are timp să se ocupe de copil. pe bază de contract. Acesta sprijină familia material cu aproximativ 600 de euro pe lună. Este căsătorit cu Nechita Cristina. Iasi Tănase Maria maternă) (bunica 66 Pensionară • Date relevante privind familia : Familia lui Andrei este formată din 4 membrii : mama Vârvăroi Ana. De când a plecat Alexandru nu s-a mai întors în tară . si împreună au o fetită de 6 luni. bl C12. dar a fost vizitat de Andrei împreună cu mama sa în momentul în care s-a născut fetita lui. Cei doi au o relatie bună în prezent desi spun că au avut si dificultăti. Târgu Frumos str. formându-si o familie. Acesta a plecat imediat după ce a terminat liceul si s-a stabilit acolo. Tănase Ioan a murit când Andrei avea 10 ani.10.2. pe nume Vârvăroi Elisa. Elisa. Bunicul lui.fiind persoana care are grijă si răspunde pentru Andrei. principalul motiv fiind si faptul că acesta nu îsi are domiciuliul în Iasi . Din cauza programului . tot de nationalitate română. A. bl. ci locuieste în Târgu 4 . A.

care are două fete si doi băieti. Aceste note scăzute au fost din cauza faptului că Andrei a lipsit nemotivat si a avut si câteva acte de indisciplină. iar la corigenta din toamnă a obtinut 6. În ultimii doi ani a avut nota la purtare scăzută. De asemenea mama lui Andrei mai are un frate cu 12 ani mai mic decât ea . Cu tatăl comunică doar la telefon . Legăturile cu familia extinsă . în scădere evidentă în ultimii doi ani de scolarizare. Date privind evoluţia beneficiarului • Informaţii despre naştere şi dezvoltare Vârvăroi Andrei s-a născut în judetul Iasi. Andrei nu este în evidentă cu afectiuni cronice. în afară de cei doi bunici nu este prea puternică. reusind astfel să treacă în clasa a opta. verisorii lui Andrei. cu care ocazional mai vorbeste si prin intermediul internetului. Se întâlneste mai des cu bunica lui fată de perioada dinaintea plecării tatălui . Copilul trebuie să meargă regulat la şedinţe de recuperare. conflicte cu colegii si profesorii. depizând de acesta care sună din Italia. acestia vizitându-se ocazional de sărbători. Andrei este încă implicat în echipa 5 . câteodată mai des. • Informaţii medicale Starea actuală de sănătate a copilului este bună.Frumos. Înafară de problemele medicale inerente cresterii si dezvoltării. Naşterea a fost la termen şi fără complicaţii.. Relatiile lui Andrei cu mama sa s-au răcit un pic în ultima perioadă din cauza faptului că nu se mai văd atât de des ca atunci când tatăl lui era în tară. câteodată mai rar. si a dezvoltat fată de aceasta o oarecare legătură de atasament. La fel se întâmplă si în cazul fratelui mai mare. Tatăl lui Andrei mai are o soră cu un an mai mică decât el. Copilul este înscris la medicul de familie Acsinte Lucian. iar starea sănătătii este bună. căsătorit si o soră cu 2 ani mai mică. foarte rar în decursul unui an. • Activitatea şcolară Înscris la Școala Generală “Petru Poni” Iasi . la clasa doamnei dirigine Ionită Cosmina. A rămas corigent anul trecut la matematica . Dezvoltarea fizică este una normală vârstei. care are doi băieti. c. În clasa a sasea a avut 9. iar în clasa a saptea 8.căsătorită . Andrei este în clasa a opta . iar performanta scolară în ultima perioadă este modestă. Exceptie făcând faptul că Andrei a suferit la vârsta de paisprezece ani un accident de circulaţie în urma căruia şi-a fracturat un picior. Este un copil dezvoltat normal pentru vârsta de 14 spre 15 ani. Sarcina a evoluat normal. căsătorită.

Cheltuilelile familiei sunt cele pentru chirie. unde a avut rezultate foarte bune. .de fotbal . Situaţia materială / financiară • Locuinţă/proprietăţi Familia nu are o locuintă proprie. haine. • Surse de venit Sursele de venit ale familiei sunt alcătuite din banii care îi trimite tatăl reprezentând suma de 600 de euro. Până în clasa a sasea Andrei a avut rezultate foarte bune la scoală. Conditiile locative sunt în general bune.performantele sale scolare au scăzut. Chiria pe lună este în valoare de 300 de euro plus cheltuielile la întretinere. Familia încearcă să strângă banii necesari pentru a-si cumpăra o locuintă proprie. motivând că nu mai are timp. 6 . V. Apartamentul este dotat mediu din punct de vedere al mobilierului. • Statutul socio – profesional Datorită vârstei pe care o are . Din punct de vedere igienic este bine întretinut si curat. însă are multiple îmbunătătiri. Andrei împreună cu mama sa locuiesc într-un apartament închiriat cu două camere decomandat. întretinere.comunicarea dintre Andrei şi mama sa s-a deteriorat un pic în ultima perioadă.a. dar în ultima perioadă a înregistrat destul de multe esecuri pe plan scolar. Andrei s-a implicat în cercul de sah . salariul mamei în valoare de 800 Ron si alocatia lui Andrei. rechizite scolare pentru Andrei s. mâncare. IV. Au datorii la întretinere în valoare de 500 Ron. dar nu se mai implică la fel de mult în activitătile organizate cu clasa. familia nu a făcut investitii în acest apartament deoarece contractul cu propietarul expiră la sfârsitul lui 2009 si nu stiu exact dacă vor rămâne în acelasi apartament. dar la începutul clasei a opta acesta a renuntat la sah. Andrei nu lucrează si de aceea nu ne putem referi la statul lui socio – profesional. Probleme identificate . • Relaţia cu sistemul de protecţie/asistenţă socială Andrei nu a fost si nu este institutionalizat.

Deasemenea. participarea la treburile casnice.lipsa tatălui l-a influentat negativ pe Andrei. După acest moment îi roagă pe cei doi să vorbească deschis despre ei. într-un cabinet de consiliere. ci încearcă să empatizeze cu cei doi. temperatura este potrivită). Convorbirea telefonică Cazul lui Andrei a intrat in atentia asistentului social de la ONG-ul Alternative Sociale din Iasi în momentul în care situatia copilului a fost referită de către doamna dirigintă Ionită Cosmina de la clasa a opta a Școlii Generale “Petru Poni” Iasi. Asistentul social i-a propus să se întâlnească pentru a vorbi mai multe despre situatia copilului ei. . comunicarea cu adulţii. I-a explicat de unde are numărul ei de telefon si de ce a sunat-o. . spunând date si despre ONG-ul unde lucrează si a explicat foarte clar si pe întelesul lui Andrei si mamei sale că tot ceea ce vor vorbi rămâne confidential. asistentul social pune întrebări ajutătoare. prin gesturi.. .Andrei si-a făcut si niste prieteni nu tocmai potriviti . care sunt din cartierul în care locuieste si Andrei si despre care se crede că ar avea proleme cu alcoolul si cu politia. mai mari ca el cu 2-3 ani. despre familie. Asistentul social s-a prezentat. Întâlnirea fată în fată Prima întâlnire fată în fată s-a petrecut la scoală . care să clarifice informatiile primite fără a încurca. Întăi s-a prezentat si a spus numele ONG-ului pe care îl reprezintă. Înainte de a spune “la revedere” s-a asigurat dacă totul s-a înteles asa cum trebuia. cât si Andrei. în special în ceea ce priveşte asumarea responsabilităţilor. Pentru prima întâlnire asistentul social a trebuit să aibă în vedere ca încăperea să aibă o atmosferă plăcută si propice comunicării (încăperea este aerisita. locul si ora la care să se întâlnească. despre problemele lor . postură. Andrei a fost văzut în compania acestora de câteva ori. sau deruta. 2.Andrei are slabe abilităţi de viaţă independentă. La întâlnire au participat atât mama.Andrei nu mai este la fel de sociabil la scoală cu colegii lui si nici nu mai este la fel de implicat si entuziasmat de activitătile ce au legătură cu scoala. luminată. mimică. asistentul social nu este autoritar. Cu ajutorul acesteia asistentul social a făcut rost de numărul de telefon al mamei copilului si a sunat-o. 3. Pe parcursul discutiei. 7 . Aceasta a acceptat si au stabilit de comun acord data.

în cazul lui Andrei. 2. împreună cu acesta si cu mama lui să întocmească o listă cu problemele importante.lipsa tatălui din viata lui . . fără relevantă pentru caz. 5. Întocmirea liste de probleme Încă de la prima intalnire asistentul social si-a făcut o imagine generală asupra problemelor pe care le are Andrei.nu mai este la fel de sociabil la scoală cu colegii lui si nici nu mai este la fel de implicat si entuziasmat de activitătile ce au legătură cu scoala. Respectarea confidentialitătii. . asistentul social împreună cu Andrei si mama lui stabilesc data următoarei întâlniri.slabe abilităţi de viaţă independentă. Deasemenea asistentul social trebuie să fie atent mereu la urmatoarele lucruri: 1.anturaj nepotrivit. . comunicarea cu adulţii. precum si accesul la situatia lui scoalară.performantele sale scolare au scăzut. participarea la treburile casnice.Spre sfârsitul întâlnirii. 8 . Obtinerea informatiilor de la alte agentii/institutii Asistentului social îi sunt necesare fisa medicală al lui Andrei pentru a sti exact care este starea lui de sănătate. în special în ceea ce priveşte asumarea responsabilităţilor. Deasemenea asistentul social îi oferă acesteia numărul de telefon si adresa institutiei. lista este următoarea: . Dupa ce a primit permisiunea. La a doua întâlnire hotărăste ca. 4. Concentrarea asupra contextului problemei/ urmarirea firului rosu. La sfarsit asistentul social multumeste lui Andrei si mamei sale pentru bunăvointa cu care a răspuns întrebărilor si cu care a ajutat la întocmirea listei si pentru colaborare. Astfel. Pentru a obtine aceste lucruri el cere permisiunea lui Andrei si a mamei sale. asistentul social poate cere fisa medicală medicului de familie al lui Andrei si situatia lui scoalră specificand că are permisiunea acesteia si că informatiile continute vor rămâne confidentiale. . . fără a se pierde în aspect de mică importantă.comunicarea dintre Andrei şi mama sa s-a deteriorat un pic în ultima perioadă.

) 8. Matricea ciclului de viată Este o tehnica folosita in special in lucrul cu familia ai cărei membrii se află în cicluri diferite de viată. poze. Vizita la domiciliul clientului Tot în a doua întâlnire. Andrei va fi împreună cu mama lui pe parcursul vizitei pentru a se simti protejat din punct de vedere emotional. Membrii familiei Vârvăroi 0-1 2-4 5-7 Stadii de dezvoltare 8-12 13-20 21-32 33-50 51-70 70-80 x 9 . Este folosită cu scopul de a ajuta copilul. precum si ajutor din partea mamei pentru a găsi mai usor materialele de care are nevoie (certificat de nastere. ci va cere mereu permisiunea pentru orice actiune pe care vrea să o facă. Deasemenea. asistentul social a stabilit o vizită la domiciliul lui Andrei. acoperind perioada de la nastere până în prezent. evitându-se o supraîncărcare cu documente care nu oferă nici un ajutor în rezolvarea problemei. asistentul social îi va explica despre ce este vorba si cum se poate realiza această carte a vietii. Această tehnică nu reprezintă un interes major in cazul lui Andrei. Argumentarea deciziilor prin documente atasate la dosar. în special un copil dat spre îngrijire sau adoptat. 6. de încredere. Analiza datelor.3. 7. premii scolare etc. asistentul social va vorbi cu Andrei si cu mama lui într-un mod empatic care să creeze o atmosferă calmă. a doua zi la ora 14 după amiază. Andrei va primi sprijin din partea asistentului social si toate indicatiile care îi sunt folositoare. Desi Andrei a locuit dintodeauna cu părintii săi . asistentul social va avea si un ghid de interviu pentru a-l aplica copilului. Asistentul social îsi va pregati un ghid de observatie în care să isi noteze observatiile în legătură cu domiciliul beneficiarului. 4. Pe parcursul vizitei asistentul social nu se va comporta autoritar. Cartea vietii Este o tehnica individuală ce se completează de copil cu propriile sale cuvinte. În timpul vizitei. Dacă va dori să realizeze cartea propriei vieti.sâmbătă(în timpl săptămânii mama lui Andrei nu este acasă la această oră).

Aici găsim înregistrate pe scurt nasterile.Dumitru Tănase Maria Vârvăroi Ana Vârvăroi Bogdan Vârvăroi Alexandru Nechita Cristina Vârvăroi Andrei Vârvăroi Elisa x x x x x x x 9. Genograma Genograma sau arborele familiei. decesele si de aceea asistentul social foloseste această tehnică si în cazul lui Andrei. Aceasta se va completa de către asistentul social împreună cu Andrei si mama lui. divorturile. descrie tipurile de relatii si evenimentele care s-au desfăsurat de-a lungul generatiilor. 10 .

politice. participarea la activităti religioase.10. Harta eco Această tehnică precizează locul unei persoane sau familii în contextul social. performante intelectuale. sociale. Ea se bazează pe relatii. culturale etc. Asistentul social va folosi harta eco si în cazul lui Andrei deoarece aceasta tehnică poate oferi informatii valoroase. modul de interactionare cu ceilalti. Harta eco: 11 .

Scala resurselor familiale Această tehnică evaluează modul de administrare a resurselor familiale (timp. Andrei este rugat sa răspundă la întrebarea: “În ce măsură următoarele resurse sunt suficiente pentru tine si familia ta?”. energie) în concordantă cu nevoile familiei dar si cu ale fiecărui membru în parte .Biseric ă Familia Bunici Familia lărgită Servici u social Vârvăroi Andrei Vecini Doctor Prieteni Școală 11. bani. Fiecare item din scală este punctat pe o scară de la 1 la 5 (de la insuficient spre suficient). 12 .

apartament Instalatii/ apa curenta Bani pentru a plati cheltuielile lunare Slujbă bună Pensie suficienta Ingrijire medicala Transport garantat Mobila pentru casa/apartament Timp pentru odihna suficient Timp pt dvs insiva Timp pentru reuniuni familiale Timp pentru copii Timp pentru sot/partener/prieten apropiat Telefon sau acces la telefon Dadaca pt copilul dvs Ingrijire pe timpul zilei pt copilul dvs O persoana cu care sa vorbiti Asisenta stomatologica pentru familia dvs Bani pentru a cumpara echipamente/obiect e specifice pt copiii dvs Nu se aplic a Insufficient e Rareori suficient e Uneori suficient e Aproape intotdeaun a suficiente suficient e X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 13 .In ce masura urmatoarele resurse sunt suficiente pentru dumneavoastra? Mancarea pentru 2 mese pe zi Casa sau apartament Bani pt a cumpara cele necesare Haine suficiente Incalzire casa.

Topul pe care l-a realizat Andrei: 1. Familia Prietenii/ vecinii/colegii Ong Rude Școala Biserica Andrei este rugat să realizeze un top al persoanelor pe care poate conta. Harta relatiei sociale Se foloseste pentru identificarea persoanelor care pot oferi beneficiarului suport social. Vârvăroi Bogdan 14 . gradul de apropiere.Timp pentru socializare Timp pentru intretinere si ingrijire Jucarii pentru copilul dvs Bani pentru divertismentul familiei Bani pentru economii Timp pentru calatorii/vacante Bani pentru calatorii/vacante X X X X X X X 12. dar si de cine este criticat. directia de ajutor. Apoi împreună cu asistentul social va completa numele persoanelor. tipul de ajutor pe care aceste persoane i-l pot oferi. Ilascu Mihai 3. Andrei va oferi asistentului social numele si prenumele celor care pot oferi ajutor (persoane care îl pot sustine si care pot fi contactate de Andrei pentru a oferi ajutor. de cât timp se cunosc si cât de frecvent poate apela la ajutorul acestei persoane. Vârvăroi Ana 2. persoane care-i sunt indiferente dar care fac parte din viata sa).

1-5 ani. mai mult de 5 ani Vârvăroi Ana Nume si prenume persoana suport Ilascu Vârvăroi Tănase Albu Mihai Maria Ioana Bogdan Gospodăria Gospodăria Prieteni Gospodăria Școală (coleg) Deseori Uneori Deseori Uneori Spre client Apropiati Uneori Uneori Uneori Rareori Împreună cu clientul Apropiati Uneori Rareori Rareori Rareori Spre client Apropiati Uneori Uneori Deseori Rareori Spre client Apropiati Uneori Deseori Uneori Rareori De la client/spre client Apropiati Zilnic De mai mult de 5 ani Zilnic Uneori Săptămânal Zilnic De mai De mai De mai mult De 1 an mult de 5 mult de 5 de 5 ani ani ani Nume si prenume client: Vârvăroi Andrei Vârvăroi Alexandru Nume si prenume persoana suport Gociu Liviu Chelaru Vârvăroi Costel Dumitru 15 Ionită Cosmin a . Vârvăroi Dumitru 10. Vârvăroi Alexandru 7. Albu Ioana 6.4. Chelaru Costel 9. Gociu Liviu 8. Tănase Maria 5.Ionită Cosmina Nume si prenume client: Vârvăroi Andrei Arii: Gospodaria/alte familii/ serviciu/scoala/organizatii/alti prieteni/ vecini/ profesionisti/altii Suport concret: deseori/uneori/rareori Suport emotional: deseori/uneori/rareori Informatii/sfaturi: deseori/uneori/rareori Critici: deseori/uneori/rareori Directia de ajutor: impreuna cu clientul/de la client/spre client Gradul de apropiere: nu prea apropiati/apropiati/foarte apropiati Cat de des se intalnesc: deloc/uneori/o data pe luna/saptamanal/zilnic De cand se cunosc: 1 an.

Analiza câmpului de forte (+) 1. prieteni Vecini.în ce măsură au primit sprijinul adecvat.Situatia scolară din ce în ce mai rea 16 . Scala de sprijin familial Datorită faptului că această tehnică evidentiază rolul persoanelor si grupurilor de ajutor pentru membrii unei familii care cresc un copil. asistentul scoial nu o va aplica în cazul lui Andrei.Andrei doreste să-si îmbunătătească (-) 1. 14.Arii: Gospodaria/alte familii/ serviciu/scoala/organizatii/alti prieteni/ vecini/ profesionisti/altii Suport concret: deseori/uneori/rareori Suport emotional: deseori/uneori/rareori Informatii/sfaturi: deseori/uneori/rareori Critici: deseori/uneori/rareori Directia de ajutor: impreuna cu clientul/de la client/spre client Gradul de apropiere: nu prea apropiati/apropiati/foarte apropiati Cat de des se intalnesc: deloc/uneori/o data pe luna/saptamanal/zilnic De cand se cunosc: 1 an. prieteni Gospodăria Școală Rareori Rareori Rareori Rareori Împreună cu clientul Uneori Rareori Rareori Rareori Împreună cu clientul Uneori Rareori Rareori Rareori Împreună cu clientul Apropiati Rareori Rareori Rareori Rareori Spre client Deseori Uneori Deseori Deseori Spre client Nu prea Apropiati apropiati Uneori Nu prea Apropia apropiati ti Săptămânal Săptămânal O dată pe Zilnic lună De 1 an De mai De 4 mult de 5 ani ani De mai De 2 ani mult de 5 ani 13. mai mult de 5 ani Gospodăria Vecini. 1-5 ani.

Andrei va încerca să renunte să se mai vadă cu prieteni dubiosi 4. Matricea procesului decizional Această tehnică contribuie la stimularea clientului de a găsi alternative. tabel care se va analiza la sfârsitul întâlnirii de către Andrei .situatia scolară 2. mai putin timp liber. care va hotărî singur ce curs va da vietii lui. Alternativa – să nu învete COST Note mici în continuare.Mama va încerca să fie mai atentă la situatia scolară a lui Andrei si să se apropie mai mult de acesta la scoală. sanse mici de a intra la un liceu bun BENEFICIU Mai mult timp liber Alternativa – să-si îmbunătătească situatia scolară COST Va fi greu de recuperat materia care a pierdut-o. va avea sanse mai mari de a intra la un liceu bun 17 . posibilitate de a repeta anul.Este greu de recuperat materia care a pierdut-o pentru că nu a învătat la timp 3.Anturajul nou de prieteni care si-a făcut aparitia în viata lui Andrei 4. frica de a nu reusi BENEFICIU Notele vor fi mai mari. se vor nota într-un tabel costurile si beneficiile unei activităti. desi la anul trebuie să meargă la liceu 2. Comunicarea deficitară cu mama lui 15. va fi mai apreciat de profesori.Dirigina lui Andrei doreste să se implice si să-l ajute pe Andrei să redevină elevul care a fost 3. În timpul întâlnirii lui Andrei cu asistentul social.

Ghid de interviu 1. Care au fost motivele care te-au determinat să absentezi de la scoală? 6. Cum îi poate afecta comportamentul tău pe ceilalti? 7. Spune-mi mai multe despre colegii si profesorii tăi.16. Îti place la scoală? 4. 5. În ce clasă esti? 3. Cum te-ai simtit când tatăl tău a plecat la muncă în străinătate? 18 . Cum vă numiti? 2.

11. o dată rezolvată. în functie de răspunsurile lui Andrei. Ce crezi tu despre plecarea tatălui tău la muncă în străinătate? 10. * În momentul aplicării interviului . pe lângă întrebările din ghid pot apărea si altele noi .1. Ghid de observatie 17. La ce alte lucruri trebuie să te gândesti în privinta acestei probleme? 14. Ghid de observatie pentru interviul cu beneficiarul Oftează Lăcrimează Pleacă ochii Râde Întârzie răspunsul Are o atitudine nervoasă Resemnat Indiferent Alceva Îti place la scoală? Spune-mi mai multe despre colegii si profesorii tăi. Se pare că te gândesti la o schimbare în bine pentru viitorul tău.8. Ce ajutor ar fi posibil să primesti? 15. Care problemă. ti-ar prinde cel mai bine? 13. Care au fost motivele care te-au determinat să absentezi de la scoală? 19 . Crezi că anturajul în care esti acum îti face bine? 12. 17. Spune-mi câte ceva despre prietenii tăi.

ti-ar prinde cel mai bine? La ce alte lucruri trebuie să te gândesti în privinta acestei probleme? Ce ajutor ar fi posibil să primesti? Se pare că te gândesti la o schimbare în bine pentru viitorul tău.2. Crezi că anturajul în care esti acum îti face bine? Care problemă. 17. o dată rezolvată.Cum îi poate afecta comportamentul tău pe ceilalti? Cum te-ai simtit când tatăl tău a plecat la muncă în străinătate? Ce crezi tu despre plecarea tatălui tău la muncă în străinătate? Spune-mi câte ceva despre prietenii tăi. Ghid de observatie pentru vizita la domiciliu Da Curent electric Apă curentă rece Apă curentă caldă Gaz metan Încălzire Aragaz Frigider Mobilă Nu 20 .

Planul de servicii (PS) Planul de servicii. denumit în continuare PS. dacă apartamentul este curat. Dacă hainele sunt curate.Cos de gunoi bucătărie Chiuvetă bucătărie Cadă baie Chiuvetă baie Covor Pătură Pernă Televizor Haine Încăltăminte Mâncare făcută Veselă Cuier De asemenea se va observa aspectul general al copilului. se întocmeşte în scopul prevenirii separării copilului de părinţi în următoarele situaţii: a) pentru copiii aflaţi la risc de părăsire de către părinţi. adecvate vârstei si sezonului. c) în orice situaţie care impune acordarea de prestaţii şi/sau de servicii în vederea respectării drepturilor copilului. întretinut 18. b) pentru copiii reintegraţi în familie după încetarea măsurii de protecţie. Judetul Iasi Organismul privat autorizat Asociatia Alternative Sociale PLAN DE SERVICII Numele si prenumele copilului : Vârvăroi Andrei CNP 1940124339927 Mama : Vârvăroi Ana 21 . curat.Se va observa si aspectul general al locuintei. dacă acesta este îngrijit.

psihopedagog. 111. crt 1.Tata : Vârvăroi Bogdan Alt reprezentant legal al copilului : Vârvăroi Ana Domiciliul : Toma Cozma. crt. Managerul de caz/responsabilul de caz : Asistentul social Membrii echipei si institutia din care provin : Asistent social . Protectia copilului . ap. emotionale a copilului. 124 Motivul intocmirii planului de servicii : pentru mentinerea/îmbunătătrea stării scolare . bl. sc. medici.servicii de consiliere individuală si de grup pentru copil si familie CP(protectia copilului) Prevenirea abandonului 12 ianuarie 2009 Asistent social Psiholog 1 lună 1 lună 2.20 Iasi Data realizarii planului de servicii 10 ianuarie 2009 Dosarul nr. profesori. B. Tipul Institutia responsabilă Obiective generale Data de începere Perioada de desfăsurare Responsabilul de caz/persoana responsabilă 1.servicii de consiliere individuală si de grup pentru copil . 2. Tipul Prestatii în bani Prestatii în natură Cuantumul Autoritatea locală responsabilă Data de începere Perioada de acordare - - Servicii Nr. Prestatii Nr. nr. Educatie formală si nonformlă/ informală Familia Școala Continuarea scolii Dezvolatearea abilitătilor de comunicare personale 12 ianuarie 2009 Profesori Doamna dirigintă Psihopedagog 22 . psiholog.568.

activităti recreative si de socializare 3.activităti educationale specifice vârstei .sprijin pentru orientate scolară ..meditatii . 12 ianuarie 2 luni 2 luni 23 . psihică. Altele . Sănătate Cabinetul medical/ stomatologic Mentinerea/ îmbunătătirea stării de sănătate 12 ianuarie 2009 3 luni 1 lună 3 luni 2 luni 3 luni Medic familie Medici specialisti Stomatolog .consiliere scolară si orientare profesională 5. socială.servicii medicale de specialitate .consiliere psihologică individuală pentru copil si familie .activităti de dezvoltare a deprinderilor de viată si abilitătilor .servicii stomatologic e 4.servicii de prevenire a CP(protectia copilului) Mentinerea unei situatii fizică. Reabilitare CP(protectia copilului) Îmbunătătirea situatiei scolare 12 ianuarie 2009 1 lună 1 lună Asistent social Psiholog .

Directorul institutiei responsabile. medici.discutii cu profesorii disciplinelor de studiu problematice pentru Andrei.conform programelor de studiu . Aceasta ar trebui să meargă mai des la scoală pentru a se interesa de situatia scolară a lui Andrei . . 24 . Managerul de caz.precum si importanta interesului ei manifestat fată de conduita scolară generală a copilului ei. profesori. .eliminarea decalajului dintre cunostintele elevului si cele dobândite de colectivul clasei.discutii cu mama lui Andrei în care vom clarifica importanta implicării si a sprijinului afectiv oferit copilului în familie. (cand managerul de caz este de la OPA) 19. Tipul Institutia responsabilă Obiective generale Data de începere Perioada de desfăsurare Responsabilul de caz/persoana responsabilă 1. crt. Sef serviciu.recidivei scolară bună 2009 1 lună Asistent social Interventii Nr. . Asistent social . pentru ca acesta să obtină sprijinul lor în vederea acoperirii lacunelor în cunostinte . astfel încât obiectele de studiu dificile pentru acesta să nu mai fie percepute drept inaccesibile . Obiective generale Pentru ameliorarea situatiei scolare a lui Andrei se propun : .atitudine suportivă din partea profesorilor. psiholog.determinand astfel motivatia lui Andrei . psihopedagog. încurajarea acestuia si întărirea comportamentelor asteptate prin recompense de tip scolar. .sprijinirea elevului în deprinderea modalitătilor de învătare eficientă si adaptarea acestora stilului său personal. Mentinerea relatiilor personale ale copilului cu părintii CP(protectia copilului) Prevenirea abandonului 12 ianuarie 2009 1 lună Asistent social Responsabilul de caz : Asistentul social Membrii echipei.

absenteism. ar putea să se implice din nou în cercul de sah . Obiective : II. să nu mai lipsească de la scoală ...să-si schimbe atitudinea fată de domnii profesori cu care are conflicte. armonizarea relatiilor sale cu colectivul profesoral .. Incheiat intre Asistent social________________________din cadrul institutiei ____ ____________________________si ______________________________in calitate de beneficiaral serviciilor de asistenta sociala. . să accepte să primească ajutor de la consilierul scolar . dezinteres. Obligatiile partilor Asistentul social: 25 .includerea lui Andrei în diverse activităti extrascolare în cadrul cărora el are initiative. evitare prin facilitarea unei bune relationări între Andrei si colectivul clasei.monitorizarea permanentă a evolutiei scolare si personale a acestuia. decât doar atunci când situatia cere acest lucru. ANEXĂ : CONTRACT DE INTERVENTIE NR.. I. să comunica mai mult cu mama sa si să nu intre în anturaje dubioase care îi pot influenta foarte mult comportametul în rău. îsi manifestă creativitatea si isi pune in valoare aptitudile ..Fiecare progres obtinut de Andrei pe parcursul schimbării conduitei sale va primi încurajări si recompense ...mentinerea unei colaborări permanente cu mama lui Andrei . Pentru ca toate aceste obiective să devină realitate Andrei trebuie să vrea să schimbe situatia lui actuală. .prevenirea reluarii compotamentelor nedorite ... . ..

Durata contractului IV. Eu _____________________________ am luat la cunostinta ca acest contract se incheie pe o perioada determinate de timp si ca nerespectarea cu buna stiinta a responsabilitatilor asumate determina incetarea interventiei din partea asistentului social. Data intocmirii__________________ Semnatura beneficiar Semnatura asistent social 26 .Beneficiarul: III. V.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful