STUDIU DE CAZ

Cuprins
A. Studiu de caz........................................................................................................2

1. Istoricul social....................................................................................................... 3 2. Convorbirea telefonică.......................................................................................... 7 3. Întalnirea fată în fată............................................................................................. 7 4. Întocmirea listei cu probleme................................................................................ 7 5. Obtinerea informatiilor de la alte agentii/institutii.................................................. 8 6. 8 Vizita la domiciliul clientului...................................................................................

7. Cartea vietii........................................................................................................... 9 8. Matricea ciclului de viată....................................................................................... 9 9. Genograma......................................................................................................... 10 10. Harta eco............................................................................................................ 11 11. Scala resurselor familiale.................................................................................... 12 12. Harta relatiei sociale........................................................................................... 13 13. Scala de sprijin familial………………………………………………………………. 16 14. Analiza câmpului de forte.................................................................................... 16 15. Matricea procesului decizional............................................................................ 16 16. Ghid de interviu................................................................................................... 18 17. Ghid de observatie.............................................................................................. 19 18. PS....................................................................................................................... 21 19. Obiective generale.............................................................................................. 24 20. Anexă: • Contractul cu clientul 1

A. STUDIU DE CAZ

Aplicatie : Realizati un studiu de caz , utilizând metodele si tehnicile specifice în asistenta socială si respectând etapele managementului de caz.

2

1. Istoricul Social a. judetul Iasi CNP : 1940124339927 Statut juridic/starea civilă : persoană fizică/necăsătorit Domiciliul : str. sc. Toma Cozma. Toma Cozma. Doamna dirigintă descrie o schimbare semnificativă a comportamentului copilului după plecarea tatălui la muncă în străinătate. ap. Date privind identificarea beneficiarului • • • • • Numele şi prenumele: Vârvăroi Andrei Locul şi data naşterii : 24 ianuarie 1994. nr. 111. B. bl. sc. nr. părăsind si grupul de sah. bl. Andrei a devenit o fire mai retrasă. B. ap.Cazul lui Andrei a intrat în atentia asistentului social de la ONG-ul Asociatia Alternative Sociale din Iasi în momentul în care situatia copilului a fost referită de către doamna dirigintă Ionită Cosmina de la clasa a opta a Școlii Generale “Petru Poni” Iasi.568.20 Iasi b. cu foarte multi prieteni în rândul colegilor de clasă. Date privind familia beneficiarului • Date de identificare ale membrilor familiei : Numele şi prenumele Vârsta 46 Ocupaţia Confectioner Domiciliul str. După plecarea tatălui situaţia lui s-a schimbat. chiar si din scoală si cu implicare în cercul de şah.568. 111. Înainte Andrei era un elev cu performanţe la scoală.20 Vârvăroi Ana (mama) 3 . care nu se mai implică la fel de mult în activităţile clasei.

principalul motiv fiind si faptul că acesta nu îsi are domiciuliul în Iasi . Acesta sprijină familia material cu aproximativ 600 de euro pe lună.fiind persoana care are grijă si răspunde pentru Andrei.Arcu. Andrei comunică telefonic cu tatăl si cu fratele său. unde se mai întâmplă să rămână si peste noapte. 2. În prezent el lucreaza în mod legal . formându-si o familie. Pe bunicul lui Vârvăroi Dumitru îl vizitează ocazional . fratele Vârvăroi Alexandru si beneficiarul Vârvăroi Andrei. ci locuieste în Târgu 4 . Tatăl lui Andrei este plecat la muncă în Italia. ap. nr.2. Iasi Tănase Maria maternă) (bunica 66 Pensionară • Date relevante privind familia : Familia lui Andrei este formată din 4 membrii : mama Vârvăroi Ana. pe nume Vârvăroi Elisa. Arcu. Tănase Ioan a murit când Andrei avea 10 ani. iar bunica lui Vârvăroi Maria a murit când Andrei avea 5 ani. bl C12. Este căsătorit cu Nechita Cristina. nu prea are timp să se ocupe de copil.Tănase Maria. De când a plecat Alexandru nu s-a mai întors în tară . Din cauza programului . De asemenea fratele lui Andrei este plecat în Spania. si lucrează ca si confectioneră.10. după ce iese de la scoală Andrei se duce la bunica lui. Andrei nu s-a mai văzut cu tatăl său de aproximativ 2 ani. tata Vârvăroi Bogdan. tot de nationalitate română. sc. unde lucrează cu forme legale de muncă.Iasi Vârvăroi Bogdan (tata) 47 Zidar (constructii) Italia Vârvăroi Alexandru (frate) 22 Fermier Anglia Vârvăroi Dumitru (bunicul 70 patern) Pensionar str. nr. A. Elisa. bl. desi nu întodeauna a fost asa. Acesta a plecat imediat după ce a terminat liceul si s-a stabilit acolo. ap 10. zilnic de luni până vineri de la 8 dimineata la 17 seara. De aceea de multe ori . dar a fost vizitat de Andrei împreună cu mama sa în momentul în care s-a născut fetita lui. la început el lucra în mod ilegal. sc. si împreună au o fetită de 6 luni. Cei doi au o relatie bună în prezent desi spun că au avut si dificultăti. Veronica Micle. Mama si tatăl sunt căsătoriti de aproximativ 25 de ani. Mama lui Andrei locuieste împreună cu acesta. A. Bunicul lui. Târgu Frumos str. pe bază de contract.

Tatăl lui Andrei mai are o soră cu un an mai mică decât el. Sarcina a evoluat normal. cu care ocazional mai vorbeste si prin intermediul internetului. Legăturile cu familia extinsă . care are doi băieti. care are două fete si doi băieti. La fel se întâmplă si în cazul fratelui mai mare. la clasa doamnei dirigine Ionită Cosmina. • Activitatea şcolară Înscris la Școala Generală “Petru Poni” Iasi . Este un copil dezvoltat normal pentru vârsta de 14 spre 15 ani. căsătorită. verisorii lui Andrei. Exceptie făcând faptul că Andrei a suferit la vârsta de paisprezece ani un accident de circulaţie în urma căruia şi-a fracturat un picior. iar starea sănătătii este bună. căsătorit si o soră cu 2 ani mai mică. De asemenea mama lui Andrei mai are un frate cu 12 ani mai mic decât ea . Copilul trebuie să meargă regulat la şedinţe de recuperare. conflicte cu colegii si profesorii. câteodată mai rar. Copilul este înscris la medicul de familie Acsinte Lucian. în afară de cei doi bunici nu este prea puternică. acestia vizitându-se ocazional de sărbători. Relatiile lui Andrei cu mama sa s-au răcit un pic în ultima perioadă din cauza faptului că nu se mai văd atât de des ca atunci când tatăl lui era în tară. în scădere evidentă în ultimii doi ani de scolarizare. iar în clasa a saptea 8. Date privind evoluţia beneficiarului • Informaţii despre naştere şi dezvoltare Vârvăroi Andrei s-a născut în judetul Iasi. si a dezvoltat fată de aceasta o oarecare legătură de atasament. c.. reusind astfel să treacă în clasa a opta. câteodată mai des. Cu tatăl comunică doar la telefon .Frumos. depizând de acesta care sună din Italia. A rămas corigent anul trecut la matematica . Se întâlneste mai des cu bunica lui fată de perioada dinaintea plecării tatălui . Naşterea a fost la termen şi fără complicaţii. Aceste note scăzute au fost din cauza faptului că Andrei a lipsit nemotivat si a avut si câteva acte de indisciplină. Andrei nu este în evidentă cu afectiuni cronice. Înafară de problemele medicale inerente cresterii si dezvoltării.căsătorită . Andrei este încă implicat în echipa 5 . În clasa a sasea a avut 9. • Informaţii medicale Starea actuală de sănătate a copilului este bună. iar performanta scolară în ultima perioadă este modestă. Andrei este în clasa a opta . foarte rar în decursul unui an. Dezvoltarea fizică este una normală vârstei. În ultimii doi ani a avut nota la purtare scăzută. iar la corigenta din toamnă a obtinut 6.

de fotbal . Andrei împreună cu mama sa locuiesc într-un apartament închiriat cu două camere decomandat.a. Andrei s-a implicat în cercul de sah . Au datorii la întretinere în valoare de 500 Ron. • Statutul socio – profesional Datorită vârstei pe care o are . • Relaţia cu sistemul de protecţie/asistenţă socială Andrei nu a fost si nu este institutionalizat. dar la începutul clasei a opta acesta a renuntat la sah. Probleme identificate . 6 . unde a avut rezultate foarte bune. Cheltuilelile familiei sunt cele pentru chirie. dar în ultima perioadă a înregistrat destul de multe esecuri pe plan scolar. Chiria pe lună este în valoare de 300 de euro plus cheltuielile la întretinere. Conditiile locative sunt în general bune. Familia încearcă să strângă banii necesari pentru a-si cumpăra o locuintă proprie. IV. familia nu a făcut investitii în acest apartament deoarece contractul cu propietarul expiră la sfârsitul lui 2009 si nu stiu exact dacă vor rămâne în acelasi apartament. • Surse de venit Sursele de venit ale familiei sunt alcătuite din banii care îi trimite tatăl reprezentând suma de 600 de euro. întretinere. haine. Situaţia materială / financiară • Locuinţă/proprietăţi Familia nu are o locuintă proprie. Andrei nu lucrează si de aceea nu ne putem referi la statul lui socio – profesional. . Apartamentul este dotat mediu din punct de vedere al mobilierului.performantele sale scolare au scăzut. Din punct de vedere igienic este bine întretinut si curat. dar nu se mai implică la fel de mult în activitătile organizate cu clasa. rechizite scolare pentru Andrei s. motivând că nu mai are timp.comunicarea dintre Andrei şi mama sa s-a deteriorat un pic în ultima perioadă. însă are multiple îmbunătătiri. salariul mamei în valoare de 800 Ron si alocatia lui Andrei. mâncare. V. Până în clasa a sasea Andrei a avut rezultate foarte bune la scoală.

asistentul social pune întrebări ajutătoare. asistentul social nu este autoritar. spunând date si despre ONG-ul unde lucrează si a explicat foarte clar si pe întelesul lui Andrei si mamei sale că tot ceea ce vor vorbi rămâne confidential. ci încearcă să empatizeze cu cei doi. Deasemenea. Asistentul social s-a prezentat. După acest moment îi roagă pe cei doi să vorbească deschis despre ei.. Aceasta a acceptat si au stabilit de comun acord data. . Cu ajutorul acesteia asistentul social a făcut rost de numărul de telefon al mamei copilului si a sunat-o.Andrei nu mai este la fel de sociabil la scoală cu colegii lui si nici nu mai este la fel de implicat si entuziasmat de activitătile ce au legătură cu scoala. luminată. Întâlnirea fată în fată Prima întâlnire fată în fată s-a petrecut la scoală . locul si ora la care să se întâlnească. despre problemele lor .Andrei si-a făcut si niste prieteni nu tocmai potriviti . Andrei a fost văzut în compania acestora de câteva ori. despre familie. Pe parcursul discutiei. 7 . La întâlnire au participat atât mama. mai mari ca el cu 2-3 ani.lipsa tatălui l-a influentat negativ pe Andrei. . cât si Andrei. . sau deruta. Asistentul social i-a propus să se întâlnească pentru a vorbi mai multe despre situatia copilului ei. Întăi s-a prezentat si a spus numele ONG-ului pe care îl reprezintă. Înainte de a spune “la revedere” s-a asigurat dacă totul s-a înteles asa cum trebuia. comunicarea cu adulţii. participarea la treburile casnice. Pentru prima întâlnire asistentul social a trebuit să aibă în vedere ca încăperea să aibă o atmosferă plăcută si propice comunicării (încăperea este aerisita. prin gesturi. temperatura este potrivită).Andrei are slabe abilităţi de viaţă independentă. postură. într-un cabinet de consiliere. mimică. care sunt din cartierul în care locuieste si Andrei si despre care se crede că ar avea proleme cu alcoolul si cu politia. care să clarifice informatiile primite fără a încurca. în special în ceea ce priveşte asumarea responsabilităţilor. Convorbirea telefonică Cazul lui Andrei a intrat in atentia asistentului social de la ONG-ul Alternative Sociale din Iasi în momentul în care situatia copilului a fost referită de către doamna dirigintă Ionită Cosmina de la clasa a opta a Școlii Generale “Petru Poni” Iasi. 2. 3. I-a explicat de unde are numărul ei de telefon si de ce a sunat-o.

Pentru a obtine aceste lucruri el cere permisiunea lui Andrei si a mamei sale. Deasemenea asistentul social trebuie să fie atent mereu la urmatoarele lucruri: 1. Întocmirea liste de probleme Încă de la prima intalnire asistentul social si-a făcut o imagine generală asupra problemelor pe care le are Andrei. . fără relevantă pentru caz. Concentrarea asupra contextului problemei/ urmarirea firului rosu. . La a doua întâlnire hotărăste ca. Dupa ce a primit permisiunea. Obtinerea informatiilor de la alte agentii/institutii Asistentului social îi sunt necesare fisa medicală al lui Andrei pentru a sti exact care este starea lui de sănătate. în special în ceea ce priveşte asumarea responsabilităţilor.nu mai este la fel de sociabil la scoală cu colegii lui si nici nu mai este la fel de implicat si entuziasmat de activitătile ce au legătură cu scoala.anturaj nepotrivit. precum si accesul la situatia lui scoalară. participarea la treburile casnice. . asistentul social împreună cu Andrei si mama lui stabilesc data următoarei întâlniri. fără a se pierde în aspect de mică importantă. Deasemenea asistentul social îi oferă acesteia numărul de telefon si adresa institutiei. 4.performantele sale scolare au scăzut. Astfel. împreună cu acesta si cu mama lui să întocmească o listă cu problemele importante. Respectarea confidentialitătii. La sfarsit asistentul social multumeste lui Andrei si mamei sale pentru bunăvointa cu care a răspuns întrebărilor si cu care a ajutat la întocmirea listei si pentru colaborare.Spre sfârsitul întâlnirii. lista este următoarea: . 2. în cazul lui Andrei. .comunicarea dintre Andrei şi mama sa s-a deteriorat un pic în ultima perioadă. asistentul social poate cere fisa medicală medicului de familie al lui Andrei si situatia lui scoalră specificand că are permisiunea acesteia si că informatiile continute vor rămâne confidentiale.slabe abilităţi de viaţă independentă.lipsa tatălui din viata lui . 8 . comunicarea cu adulţii. . 5.

poze. asistentul social îi va explica despre ce este vorba si cum se poate realiza această carte a vietii. Cartea vietii Este o tehnica individuală ce se completează de copil cu propriile sale cuvinte. 7. Desi Andrei a locuit dintodeauna cu părintii săi . Dacă va dori să realizeze cartea propriei vieti.3. asistentul social a stabilit o vizită la domiciliul lui Andrei. Andrei va primi sprijin din partea asistentului social si toate indicatiile care îi sunt folositoare. Vizita la domiciliul clientului Tot în a doua întâlnire. ci va cere mereu permisiunea pentru orice actiune pe care vrea să o facă. asistentul social va vorbi cu Andrei si cu mama lui într-un mod empatic care să creeze o atmosferă calmă. Asistentul social îsi va pregati un ghid de observatie în care să isi noteze observatiile în legătură cu domiciliul beneficiarului. în special un copil dat spre îngrijire sau adoptat. Pe parcursul vizitei asistentul social nu se va comporta autoritar. evitându-se o supraîncărcare cu documente care nu oferă nici un ajutor în rezolvarea problemei. Matricea ciclului de viată Este o tehnica folosita in special in lucrul cu familia ai cărei membrii se află în cicluri diferite de viată. asistentul social va avea si un ghid de interviu pentru a-l aplica copilului.sâmbătă(în timpl săptămânii mama lui Andrei nu este acasă la această oră). Această tehnică nu reprezintă un interes major in cazul lui Andrei. Membrii familiei Vârvăroi 0-1 2-4 5-7 Stadii de dezvoltare 8-12 13-20 21-32 33-50 51-70 70-80 x 9 . Este folosită cu scopul de a ajuta copilul. acoperind perioada de la nastere până în prezent.) 8. de încredere. Deasemenea. Argumentarea deciziilor prin documente atasate la dosar. precum si ajutor din partea mamei pentru a găsi mai usor materialele de care are nevoie (certificat de nastere. În timpul vizitei. premii scolare etc. 4. 6. Analiza datelor. Andrei va fi împreună cu mama lui pe parcursul vizitei pentru a se simti protejat din punct de vedere emotional. a doua zi la ora 14 după amiază.

Aici găsim înregistrate pe scurt nasterile. Genograma Genograma sau arborele familiei. descrie tipurile de relatii si evenimentele care s-au desfăsurat de-a lungul generatiilor. divorturile. 10 .Dumitru Tănase Maria Vârvăroi Ana Vârvăroi Bogdan Vârvăroi Alexandru Nechita Cristina Vârvăroi Andrei Vârvăroi Elisa x x x x x x x 9. decesele si de aceea asistentul social foloseste această tehnică si în cazul lui Andrei. Aceasta se va completa de către asistentul social împreună cu Andrei si mama lui.

participarea la activităti religioase. Ea se bazează pe relatii. modul de interactionare cu ceilalti. politice. Harta eco: 11 . performante intelectuale. Asistentul social va folosi harta eco si în cazul lui Andrei deoarece aceasta tehnică poate oferi informatii valoroase.10. sociale. culturale etc. Harta eco Această tehnică precizează locul unei persoane sau familii în contextul social.

Andrei este rugat sa răspundă la întrebarea: “În ce măsură următoarele resurse sunt suficiente pentru tine si familia ta?”. Fiecare item din scală este punctat pe o scară de la 1 la 5 (de la insuficient spre suficient). bani. Scala resurselor familiale Această tehnică evaluează modul de administrare a resurselor familiale (timp. 12 . energie) în concordantă cu nevoile familiei dar si cu ale fiecărui membru în parte .Biseric ă Familia Bunici Familia lărgită Servici u social Vârvăroi Andrei Vecini Doctor Prieteni Școală 11.

apartament Instalatii/ apa curenta Bani pentru a plati cheltuielile lunare Slujbă bună Pensie suficienta Ingrijire medicala Transport garantat Mobila pentru casa/apartament Timp pentru odihna suficient Timp pt dvs insiva Timp pentru reuniuni familiale Timp pentru copii Timp pentru sot/partener/prieten apropiat Telefon sau acces la telefon Dadaca pt copilul dvs Ingrijire pe timpul zilei pt copilul dvs O persoana cu care sa vorbiti Asisenta stomatologica pentru familia dvs Bani pentru a cumpara echipamente/obiect e specifice pt copiii dvs Nu se aplic a Insufficient e Rareori suficient e Uneori suficient e Aproape intotdeaun a suficiente suficient e X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 13 .In ce masura urmatoarele resurse sunt suficiente pentru dumneavoastra? Mancarea pentru 2 mese pe zi Casa sau apartament Bani pt a cumpara cele necesare Haine suficiente Incalzire casa.

gradul de apropiere. persoane care-i sunt indiferente dar care fac parte din viata sa). Andrei va oferi asistentului social numele si prenumele celor care pot oferi ajutor (persoane care îl pot sustine si care pot fi contactate de Andrei pentru a oferi ajutor. Vârvăroi Bogdan 14 . Vârvăroi Ana 2. dar si de cine este criticat. tipul de ajutor pe care aceste persoane i-l pot oferi. Harta relatiei sociale Se foloseste pentru identificarea persoanelor care pot oferi beneficiarului suport social. directia de ajutor. Topul pe care l-a realizat Andrei: 1. Ilascu Mihai 3. Apoi împreună cu asistentul social va completa numele persoanelor.Timp pentru socializare Timp pentru intretinere si ingrijire Jucarii pentru copilul dvs Bani pentru divertismentul familiei Bani pentru economii Timp pentru calatorii/vacante Bani pentru calatorii/vacante X X X X X X X 12. de cât timp se cunosc si cât de frecvent poate apela la ajutorul acestei persoane. Familia Prietenii/ vecinii/colegii Ong Rude Școala Biserica Andrei este rugat să realizeze un top al persoanelor pe care poate conta.

Tănase Maria 5.Ionită Cosmina Nume si prenume client: Vârvăroi Andrei Arii: Gospodaria/alte familii/ serviciu/scoala/organizatii/alti prieteni/ vecini/ profesionisti/altii Suport concret: deseori/uneori/rareori Suport emotional: deseori/uneori/rareori Informatii/sfaturi: deseori/uneori/rareori Critici: deseori/uneori/rareori Directia de ajutor: impreuna cu clientul/de la client/spre client Gradul de apropiere: nu prea apropiati/apropiati/foarte apropiati Cat de des se intalnesc: deloc/uneori/o data pe luna/saptamanal/zilnic De cand se cunosc: 1 an. Chelaru Costel 9. Albu Ioana 6. mai mult de 5 ani Vârvăroi Ana Nume si prenume persoana suport Ilascu Vârvăroi Tănase Albu Mihai Maria Ioana Bogdan Gospodăria Gospodăria Prieteni Gospodăria Școală (coleg) Deseori Uneori Deseori Uneori Spre client Apropiati Uneori Uneori Uneori Rareori Împreună cu clientul Apropiati Uneori Rareori Rareori Rareori Spre client Apropiati Uneori Uneori Deseori Rareori Spre client Apropiati Uneori Deseori Uneori Rareori De la client/spre client Apropiati Zilnic De mai mult de 5 ani Zilnic Uneori Săptămânal Zilnic De mai De mai De mai mult De 1 an mult de 5 mult de 5 de 5 ani ani ani Nume si prenume client: Vârvăroi Andrei Vârvăroi Alexandru Nume si prenume persoana suport Gociu Liviu Chelaru Vârvăroi Costel Dumitru 15 Ionită Cosmin a . 1-5 ani. Gociu Liviu 8.4. Vârvăroi Dumitru 10. Vârvăroi Alexandru 7.

Situatia scolară din ce în ce mai rea 16 . mai mult de 5 ani Gospodăria Vecini.Andrei doreste să-si îmbunătătească (-) 1.Arii: Gospodaria/alte familii/ serviciu/scoala/organizatii/alti prieteni/ vecini/ profesionisti/altii Suport concret: deseori/uneori/rareori Suport emotional: deseori/uneori/rareori Informatii/sfaturi: deseori/uneori/rareori Critici: deseori/uneori/rareori Directia de ajutor: impreuna cu clientul/de la client/spre client Gradul de apropiere: nu prea apropiati/apropiati/foarte apropiati Cat de des se intalnesc: deloc/uneori/o data pe luna/saptamanal/zilnic De cand se cunosc: 1 an. Scala de sprijin familial Datorită faptului că această tehnică evidentiază rolul persoanelor si grupurilor de ajutor pentru membrii unei familii care cresc un copil. 14. prieteni Vecini. prieteni Gospodăria Școală Rareori Rareori Rareori Rareori Împreună cu clientul Uneori Rareori Rareori Rareori Împreună cu clientul Uneori Rareori Rareori Rareori Împreună cu clientul Apropiati Rareori Rareori Rareori Rareori Spre client Deseori Uneori Deseori Deseori Spre client Nu prea Apropiati apropiati Uneori Nu prea Apropia apropiati ti Săptămânal Săptămânal O dată pe Zilnic lună De 1 an De mai De 4 mult de 5 ani ani De mai De 2 ani mult de 5 ani 13. asistentul scoial nu o va aplica în cazul lui Andrei.în ce măsură au primit sprijinul adecvat. Analiza câmpului de forte (+) 1. 1-5 ani.

Alternativa – să nu învete COST Note mici în continuare. În timpul întâlnirii lui Andrei cu asistentul social.Este greu de recuperat materia care a pierdut-o pentru că nu a învătat la timp 3. Matricea procesului decizional Această tehnică contribuie la stimularea clientului de a găsi alternative. care va hotărî singur ce curs va da vietii lui.Mama va încerca să fie mai atentă la situatia scolară a lui Andrei si să se apropie mai mult de acesta la scoală.Dirigina lui Andrei doreste să se implice si să-l ajute pe Andrei să redevină elevul care a fost 3. se vor nota într-un tabel costurile si beneficiile unei activităti.Andrei va încerca să renunte să se mai vadă cu prieteni dubiosi 4. desi la anul trebuie să meargă la liceu 2. frica de a nu reusi BENEFICIU Notele vor fi mai mari. Comunicarea deficitară cu mama lui 15.Anturajul nou de prieteni care si-a făcut aparitia în viata lui Andrei 4. mai putin timp liber. sanse mici de a intra la un liceu bun BENEFICIU Mai mult timp liber Alternativa – să-si îmbunătătească situatia scolară COST Va fi greu de recuperat materia care a pierdut-o. va fi mai apreciat de profesori. tabel care se va analiza la sfârsitul întâlnirii de către Andrei . posibilitate de a repeta anul. va avea sanse mai mari de a intra la un liceu bun 17 .situatia scolară 2.

În ce clasă esti? 3. Ghid de interviu 1. Care au fost motivele care te-au determinat să absentezi de la scoală? 6.16. 5. Cum vă numiti? 2. Cum te-ai simtit când tatăl tău a plecat la muncă în străinătate? 18 . Spune-mi mai multe despre colegii si profesorii tăi. Cum îi poate afecta comportamentul tău pe ceilalti? 7. Îti place la scoală? 4.

17. o dată rezolvată. Ghid de observatie pentru interviul cu beneficiarul Oftează Lăcrimează Pleacă ochii Râde Întârzie răspunsul Are o atitudine nervoasă Resemnat Indiferent Alceva Îti place la scoală? Spune-mi mai multe despre colegii si profesorii tăi.1. Care au fost motivele care te-au determinat să absentezi de la scoală? 19 . Care problemă.8. Crezi că anturajul în care esti acum îti face bine? 12. La ce alte lucruri trebuie să te gândesti în privinta acestei probleme? 14. pe lângă întrebările din ghid pot apărea si altele noi . Spune-mi câte ceva despre prietenii tăi. Ghid de observatie 17. Ce ajutor ar fi posibil să primesti? 15. Ce crezi tu despre plecarea tatălui tău la muncă în străinătate? 10. Se pare că te gândesti la o schimbare în bine pentru viitorul tău. * În momentul aplicării interviului . în functie de răspunsurile lui Andrei. ti-ar prinde cel mai bine? 13. 11.

Crezi că anturajul în care esti acum îti face bine? Care problemă. Ghid de observatie pentru vizita la domiciliu Da Curent electric Apă curentă rece Apă curentă caldă Gaz metan Încălzire Aragaz Frigider Mobilă Nu 20 .Cum îi poate afecta comportamentul tău pe ceilalti? Cum te-ai simtit când tatăl tău a plecat la muncă în străinătate? Ce crezi tu despre plecarea tatălui tău la muncă în străinătate? Spune-mi câte ceva despre prietenii tăi.2. 17. ti-ar prinde cel mai bine? La ce alte lucruri trebuie să te gândesti în privinta acestei probleme? Ce ajutor ar fi posibil să primesti? Se pare că te gândesti la o schimbare în bine pentru viitorul tău. o dată rezolvată.

Se va observa si aspectul general al locuintei. b) pentru copiii reintegraţi în familie după încetarea măsurii de protecţie. dacă apartamentul este curat. denumit în continuare PS.Cos de gunoi bucătărie Chiuvetă bucătărie Cadă baie Chiuvetă baie Covor Pătură Pernă Televizor Haine Încăltăminte Mâncare făcută Veselă Cuier De asemenea se va observa aspectul general al copilului. c) în orice situaţie care impune acordarea de prestaţii şi/sau de servicii în vederea respectării drepturilor copilului. curat. întretinut 18. adecvate vârstei si sezonului. se întocmeşte în scopul prevenirii separării copilului de părinţi în următoarele situaţii: a) pentru copiii aflaţi la risc de părăsire de către părinţi. dacă acesta este îngrijit. Judetul Iasi Organismul privat autorizat Asociatia Alternative Sociale PLAN DE SERVICII Numele si prenumele copilului : Vârvăroi Andrei CNP 1940124339927 Mama : Vârvăroi Ana 21 . Planul de servicii (PS) Planul de servicii. Dacă hainele sunt curate.

medici. sc. B.568. profesori. emotionale a copilului.servicii de consiliere individuală si de grup pentru copil . Tipul Prestatii în bani Prestatii în natură Cuantumul Autoritatea locală responsabilă Data de începere Perioada de acordare - - Servicii Nr. Protectia copilului . nr. bl. ap.20 Iasi Data realizarii planului de servicii 10 ianuarie 2009 Dosarul nr. psiholog. crt. 2. crt 1.Tata : Vârvăroi Bogdan Alt reprezentant legal al copilului : Vârvăroi Ana Domiciliul : Toma Cozma. 111. Managerul de caz/responsabilul de caz : Asistentul social Membrii echipei si institutia din care provin : Asistent social . psihopedagog.servicii de consiliere individuală si de grup pentru copil si familie CP(protectia copilului) Prevenirea abandonului 12 ianuarie 2009 Asistent social Psiholog 1 lună 1 lună 2. 124 Motivul intocmirii planului de servicii : pentru mentinerea/îmbunătătrea stării scolare . Prestatii Nr. Tipul Institutia responsabilă Obiective generale Data de începere Perioada de desfăsurare Responsabilul de caz/persoana responsabilă 1. Educatie formală si nonformlă/ informală Familia Școala Continuarea scolii Dezvolatearea abilitătilor de comunicare personale 12 ianuarie 2009 Profesori Doamna dirigintă Psihopedagog 22 .

servicii stomatologic e 4. Reabilitare CP(protectia copilului) Îmbunătătirea situatiei scolare 12 ianuarie 2009 1 lună 1 lună Asistent social Psiholog .. Sănătate Cabinetul medical/ stomatologic Mentinerea/ îmbunătătirea stării de sănătate 12 ianuarie 2009 3 luni 1 lună 3 luni 2 luni 3 luni Medic familie Medici specialisti Stomatolog .activităti recreative si de socializare 3.consiliere scolară si orientare profesională 5.servicii de prevenire a CP(protectia copilului) Mentinerea unei situatii fizică. 12 ianuarie 2 luni 2 luni 23 .servicii medicale de specialitate .activităti educationale specifice vârstei .sprijin pentru orientate scolară .meditatii .consiliere psihologică individuală pentru copil si familie . psihică. socială. Altele .activităti de dezvoltare a deprinderilor de viată si abilitătilor .

Managerul de caz. . profesori.recidivei scolară bună 2009 1 lună Asistent social Interventii Nr. pentru ca acesta să obtină sprijinul lor în vederea acoperirii lacunelor în cunostinte .eliminarea decalajului dintre cunostintele elevului si cele dobândite de colectivul clasei. 24 . . Mentinerea relatiilor personale ale copilului cu părintii CP(protectia copilului) Prevenirea abandonului 12 ianuarie 2009 1 lună Asistent social Responsabilul de caz : Asistentul social Membrii echipei. Directorul institutiei responsabile.determinand astfel motivatia lui Andrei . astfel încât obiectele de studiu dificile pentru acesta să nu mai fie percepute drept inaccesibile . Sef serviciu.sprijinirea elevului în deprinderea modalitătilor de învătare eficientă si adaptarea acestora stilului său personal. Asistent social . Obiective generale Pentru ameliorarea situatiei scolare a lui Andrei se propun : .conform programelor de studiu . . .precum si importanta interesului ei manifestat fată de conduita scolară generală a copilului ei.atitudine suportivă din partea profesorilor. crt. psihopedagog. psiholog. Tipul Institutia responsabilă Obiective generale Data de începere Perioada de desfăsurare Responsabilul de caz/persoana responsabilă 1.discutii cu mama lui Andrei în care vom clarifica importanta implicării si a sprijinului afectiv oferit copilului în familie. Aceasta ar trebui să meargă mai des la scoală pentru a se interesa de situatia scolară a lui Andrei . medici. încurajarea acestuia si întărirea comportamentelor asteptate prin recompense de tip scolar.discutii cu profesorii disciplinelor de studiu problematice pentru Andrei. (cand managerul de caz este de la OPA) 19.

Fiecare progres obtinut de Andrei pe parcursul schimbării conduitei sale va primi încurajări si recompense . .absenteism.. Obligatiile partilor Asistentul social: 25 .prevenirea reluarii compotamentelor nedorite .. să nu mai lipsească de la scoală .. îsi manifestă creativitatea si isi pune in valoare aptitudile . . dezinteres.. să accepte să primească ajutor de la consilierul scolar . să comunica mai mult cu mama sa si să nu intre în anturaje dubioase care îi pot influenta foarte mult comportametul în rău.. ... Pentru ca toate aceste obiective să devină realitate Andrei trebuie să vrea să schimbe situatia lui actuală. Incheiat intre Asistent social________________________din cadrul institutiei ____ ____________________________si ______________________________in calitate de beneficiaral serviciilor de asistenta sociala.. evitare prin facilitarea unei bune relationări între Andrei si colectivul clasei. Obiective : II. . ANEXĂ : CONTRACT DE INTERVENTIE NR. I.. decât doar atunci când situatia cere acest lucru.să-si schimbe atitudinea fată de domnii profesori cu care are conflicte.mentinerea unei colaborări permanente cu mama lui Andrei .monitorizarea permanentă a evolutiei scolare si personale a acestuia. ar putea să se implice din nou în cercul de sah .includerea lui Andrei în diverse activităti extrascolare în cadrul cărora el are initiative.. armonizarea relatiilor sale cu colectivul profesoral .

Beneficiarul: III. Data intocmirii__________________ Semnatura beneficiar Semnatura asistent social 26 . V. Eu _____________________________ am luat la cunostinta ca acest contract se incheie pe o perioada determinate de timp si ca nerespectarea cu buna stiinta a responsabilitatilor asumate determina incetarea interventiei din partea asistentului social. Durata contractului IV.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful