STUDIU DE CAZ

Cuprins
A. Studiu de caz........................................................................................................2

1. Istoricul social....................................................................................................... 3 2. Convorbirea telefonică.......................................................................................... 7 3. Întalnirea fată în fată............................................................................................. 7 4. Întocmirea listei cu probleme................................................................................ 7 5. Obtinerea informatiilor de la alte agentii/institutii.................................................. 8 6. 8 Vizita la domiciliul clientului...................................................................................

7. Cartea vietii........................................................................................................... 9 8. Matricea ciclului de viată....................................................................................... 9 9. Genograma......................................................................................................... 10 10. Harta eco............................................................................................................ 11 11. Scala resurselor familiale.................................................................................... 12 12. Harta relatiei sociale........................................................................................... 13 13. Scala de sprijin familial………………………………………………………………. 16 14. Analiza câmpului de forte.................................................................................... 16 15. Matricea procesului decizional............................................................................ 16 16. Ghid de interviu................................................................................................... 18 17. Ghid de observatie.............................................................................................. 19 18. PS....................................................................................................................... 21 19. Obiective generale.............................................................................................. 24 20. Anexă: • Contractul cu clientul 1

A. STUDIU DE CAZ

Aplicatie : Realizati un studiu de caz , utilizând metodele si tehnicile specifice în asistenta socială si respectând etapele managementului de caz.

2

20 Vârvăroi Ana (mama) 3 . nr. Istoricul Social a. părăsind si grupul de sah. cu foarte multi prieteni în rândul colegilor de clasă. 111. sc. bl. Toma Cozma. nr. ap. B. Doamna dirigintă descrie o schimbare semnificativă a comportamentului copilului după plecarea tatălui la muncă în străinătate. Date privind familia beneficiarului • Date de identificare ale membrilor familiei : Numele şi prenumele Vârsta 46 Ocupaţia Confectioner Domiciliul str. Andrei a devenit o fire mai retrasă. B. judetul Iasi CNP : 1940124339927 Statut juridic/starea civilă : persoană fizică/necăsătorit Domiciliul : str. Înainte Andrei era un elev cu performanţe la scoală. ap. Toma Cozma. chiar si din scoală si cu implicare în cercul de şah. 1. bl. care nu se mai implică la fel de mult în activităţile clasei.568. sc. 111.568.20 Iasi b. Date privind identificarea beneficiarului • • • • • Numele şi prenumele: Vârvăroi Andrei Locul şi data naşterii : 24 ianuarie 1994. După plecarea tatălui situaţia lui s-a schimbat.Cazul lui Andrei a intrat în atentia asistentului social de la ONG-ul Asociatia Alternative Sociale din Iasi în momentul în care situatia copilului a fost referită de către doamna dirigintă Ionită Cosmina de la clasa a opta a Școlii Generale “Petru Poni” Iasi.

ap.Tănase Maria. În prezent el lucreaza în mod legal . fratele Vârvăroi Alexandru si beneficiarul Vârvăroi Andrei. nr. Arcu. nu prea are timp să se ocupe de copil. De asemenea fratele lui Andrei este plecat în Spania. bl C12. pe nume Vârvăroi Elisa. desi nu întodeauna a fost asa. Veronica Micle. sc. De când a plecat Alexandru nu s-a mai întors în tară . Este căsătorit cu Nechita Cristina. zilnic de luni până vineri de la 8 dimineata la 17 seara. si lucrează ca si confectioneră. Tatăl lui Andrei este plecat la muncă în Italia.Arcu. Andrei nu s-a mai văzut cu tatăl său de aproximativ 2 ani. A. dar a fost vizitat de Andrei împreună cu mama sa în momentul în care s-a născut fetita lui. Mama lui Andrei locuieste împreună cu acesta. Acesta a plecat imediat după ce a terminat liceul si s-a stabilit acolo. Din cauza programului .Iasi Vârvăroi Bogdan (tata) 47 Zidar (constructii) Italia Vârvăroi Alexandru (frate) 22 Fermier Anglia Vârvăroi Dumitru (bunicul 70 patern) Pensionar str. Târgu Frumos str. după ce iese de la scoală Andrei se duce la bunica lui. sc. si împreună au o fetită de 6 luni. Elisa. formându-si o familie. Tănase Ioan a murit când Andrei avea 10 ani. la început el lucra în mod ilegal. 2. iar bunica lui Vârvăroi Maria a murit când Andrei avea 5 ani. Andrei comunică telefonic cu tatăl si cu fratele său.10. Cei doi au o relatie bună în prezent desi spun că au avut si dificultăti. Acesta sprijină familia material cu aproximativ 600 de euro pe lună. unde se mai întâmplă să rămână si peste noapte. principalul motiv fiind si faptul că acesta nu îsi are domiciuliul în Iasi . ap 10. De aceea de multe ori . tata Vârvăroi Bogdan. Pe bunicul lui Vârvăroi Dumitru îl vizitează ocazional . Mama si tatăl sunt căsătoriti de aproximativ 25 de ani. nr. tot de nationalitate română. Iasi Tănase Maria maternă) (bunica 66 Pensionară • Date relevante privind familia : Familia lui Andrei este formată din 4 membrii : mama Vârvăroi Ana. Bunicul lui. pe bază de contract. A.fiind persoana care are grijă si răspunde pentru Andrei. bl.2. ci locuieste în Târgu 4 . unde lucrează cu forme legale de muncă.

reusind astfel să treacă în clasa a opta. Cu tatăl comunică doar la telefon . • Informaţii medicale Starea actuală de sănătate a copilului este bună. câteodată mai des. la clasa doamnei dirigine Ionită Cosmina. iar performanta scolară în ultima perioadă este modestă. Legăturile cu familia extinsă . foarte rar în decursul unui an. câteodată mai rar. Se întâlneste mai des cu bunica lui fată de perioada dinaintea plecării tatălui . în afară de cei doi bunici nu este prea puternică. Înafară de problemele medicale inerente cresterii si dezvoltării. Dezvoltarea fizică este una normală vârstei. • Activitatea şcolară Înscris la Școala Generală “Petru Poni” Iasi . Este un copil dezvoltat normal pentru vârsta de 14 spre 15 ani. iar în clasa a saptea 8. De asemenea mama lui Andrei mai are un frate cu 12 ani mai mic decât ea . Naşterea a fost la termen şi fără complicaţii. Aceste note scăzute au fost din cauza faptului că Andrei a lipsit nemotivat si a avut si câteva acte de indisciplină. Date privind evoluţia beneficiarului • Informaţii despre naştere şi dezvoltare Vârvăroi Andrei s-a născut în judetul Iasi.Frumos. în scădere evidentă în ultimii doi ani de scolarizare. Copilul trebuie să meargă regulat la şedinţe de recuperare.căsătorită . care are doi băieti.. Andrei este încă implicat în echipa 5 . iar la corigenta din toamnă a obtinut 6. cu care ocazional mai vorbeste si prin intermediul internetului. Andrei este în clasa a opta . iar starea sănătătii este bună. Relatiile lui Andrei cu mama sa s-au răcit un pic în ultima perioadă din cauza faptului că nu se mai văd atât de des ca atunci când tatăl lui era în tară. depizând de acesta care sună din Italia. care are două fete si doi băieti. Andrei nu este în evidentă cu afectiuni cronice. verisorii lui Andrei. Exceptie făcând faptul că Andrei a suferit la vârsta de paisprezece ani un accident de circulaţie în urma căruia şi-a fracturat un picior. conflicte cu colegii si profesorii. căsătorită. si a dezvoltat fată de aceasta o oarecare legătură de atasament. acestia vizitându-se ocazional de sărbători. La fel se întâmplă si în cazul fratelui mai mare. Tatăl lui Andrei mai are o soră cu un an mai mică decât el. În ultimii doi ani a avut nota la purtare scăzută. Copilul este înscris la medicul de familie Acsinte Lucian. căsătorit si o soră cu 2 ani mai mică. A rămas corigent anul trecut la matematica . Sarcina a evoluat normal. c. În clasa a sasea a avut 9.

6 . întretinere.a. Au datorii la întretinere în valoare de 500 Ron. dar nu se mai implică la fel de mult în activitătile organizate cu clasa. • Surse de venit Sursele de venit ale familiei sunt alcătuite din banii care îi trimite tatăl reprezentând suma de 600 de euro. rechizite scolare pentru Andrei s. Chiria pe lună este în valoare de 300 de euro plus cheltuielile la întretinere. mâncare. dar la începutul clasei a opta acesta a renuntat la sah. • Statutul socio – profesional Datorită vârstei pe care o are .de fotbal . însă are multiple îmbunătătiri. Andrei împreună cu mama sa locuiesc într-un apartament închiriat cu două camere decomandat. • Relaţia cu sistemul de protecţie/asistenţă socială Andrei nu a fost si nu este institutionalizat. motivând că nu mai are timp. Din punct de vedere igienic este bine întretinut si curat.performantele sale scolare au scăzut. unde a avut rezultate foarte bune. Conditiile locative sunt în general bune. Situaţia materială / financiară • Locuinţă/proprietăţi Familia nu are o locuintă proprie. Apartamentul este dotat mediu din punct de vedere al mobilierului. Până în clasa a sasea Andrei a avut rezultate foarte bune la scoală. dar în ultima perioadă a înregistrat destul de multe esecuri pe plan scolar. Andrei nu lucrează si de aceea nu ne putem referi la statul lui socio – profesional. salariul mamei în valoare de 800 Ron si alocatia lui Andrei. haine. Andrei s-a implicat în cercul de sah . IV. familia nu a făcut investitii în acest apartament deoarece contractul cu propietarul expiră la sfârsitul lui 2009 si nu stiu exact dacă vor rămâne în acelasi apartament.comunicarea dintre Andrei şi mama sa s-a deteriorat un pic în ultima perioadă. Cheltuilelile familiei sunt cele pentru chirie. Familia încearcă să strângă banii necesari pentru a-si cumpăra o locuintă proprie. Probleme identificate . . V.

care sunt din cartierul în care locuieste si Andrei si despre care se crede că ar avea proleme cu alcoolul si cu politia. . asistentul social nu este autoritar. postură. Asistentul social s-a prezentat.. participarea la treburile casnice. în special în ceea ce priveşte asumarea responsabilităţilor. sau deruta. despre problemele lor . mimică. Pe parcursul discutiei. Andrei a fost văzut în compania acestora de câteva ori. 7 .Andrei nu mai este la fel de sociabil la scoală cu colegii lui si nici nu mai este la fel de implicat si entuziasmat de activitătile ce au legătură cu scoala. I-a explicat de unde are numărul ei de telefon si de ce a sunat-o. Deasemenea. Asistentul social i-a propus să se întâlnească pentru a vorbi mai multe despre situatia copilului ei. într-un cabinet de consiliere. cât si Andrei. Întăi s-a prezentat si a spus numele ONG-ului pe care îl reprezintă. Cu ajutorul acesteia asistentul social a făcut rost de numărul de telefon al mamei copilului si a sunat-o. După acest moment îi roagă pe cei doi să vorbească deschis despre ei. 3. comunicarea cu adulţii. La întâlnire au participat atât mama. Înainte de a spune “la revedere” s-a asigurat dacă totul s-a înteles asa cum trebuia. locul si ora la care să se întâlnească. luminată. mai mari ca el cu 2-3 ani. care să clarifice informatiile primite fără a încurca. temperatura este potrivită). prin gesturi. Pentru prima întâlnire asistentul social a trebuit să aibă în vedere ca încăperea să aibă o atmosferă plăcută si propice comunicării (încăperea este aerisita. 2. . spunând date si despre ONG-ul unde lucrează si a explicat foarte clar si pe întelesul lui Andrei si mamei sale că tot ceea ce vor vorbi rămâne confidential.Andrei are slabe abilităţi de viaţă independentă. asistentul social pune întrebări ajutătoare. . Convorbirea telefonică Cazul lui Andrei a intrat in atentia asistentului social de la ONG-ul Alternative Sociale din Iasi în momentul în care situatia copilului a fost referită de către doamna dirigintă Ionită Cosmina de la clasa a opta a Școlii Generale “Petru Poni” Iasi. despre familie. Aceasta a acceptat si au stabilit de comun acord data.Andrei si-a făcut si niste prieteni nu tocmai potriviti . ci încearcă să empatizeze cu cei doi. Întâlnirea fată în fată Prima întâlnire fată în fată s-a petrecut la scoală .lipsa tatălui l-a influentat negativ pe Andrei.

nu mai este la fel de sociabil la scoală cu colegii lui si nici nu mai este la fel de implicat si entuziasmat de activitătile ce au legătură cu scoala. precum si accesul la situatia lui scoalară. La a doua întâlnire hotărăste ca.slabe abilităţi de viaţă independentă. 5. La sfarsit asistentul social multumeste lui Andrei si mamei sale pentru bunăvointa cu care a răspuns întrebărilor si cu care a ajutat la întocmirea listei si pentru colaborare. Dupa ce a primit permisiunea. 4.comunicarea dintre Andrei şi mama sa s-a deteriorat un pic în ultima perioadă. . Deasemenea asistentul social trebuie să fie atent mereu la urmatoarele lucruri: 1. împreună cu acesta si cu mama lui să întocmească o listă cu problemele importante. .lipsa tatălui din viata lui . în cazul lui Andrei. Astfel. Obtinerea informatiilor de la alte agentii/institutii Asistentului social îi sunt necesare fisa medicală al lui Andrei pentru a sti exact care este starea lui de sănătate. fără relevantă pentru caz.anturaj nepotrivit. participarea la treburile casnice. 8 . în special în ceea ce priveşte asumarea responsabilităţilor. Pentru a obtine aceste lucruri el cere permisiunea lui Andrei si a mamei sale. Întocmirea liste de probleme Încă de la prima intalnire asistentul social si-a făcut o imagine generală asupra problemelor pe care le are Andrei. . Respectarea confidentialitătii.performantele sale scolare au scăzut. 2. . comunicarea cu adulţii. fără a se pierde în aspect de mică importantă. . asistentul social împreună cu Andrei si mama lui stabilesc data următoarei întâlniri. Deasemenea asistentul social îi oferă acesteia numărul de telefon si adresa institutiei. lista este următoarea: .Spre sfârsitul întâlnirii. Concentrarea asupra contextului problemei/ urmarirea firului rosu. asistentul social poate cere fisa medicală medicului de familie al lui Andrei si situatia lui scoalră specificand că are permisiunea acesteia si că informatiile continute vor rămâne confidentiale.

Analiza datelor. Vizita la domiciliul clientului Tot în a doua întâlnire. Deasemenea. Andrei va primi sprijin din partea asistentului social si toate indicatiile care îi sunt folositoare. poze. Pe parcursul vizitei asistentul social nu se va comporta autoritar. Este folosită cu scopul de a ajuta copilul. Membrii familiei Vârvăroi 0-1 2-4 5-7 Stadii de dezvoltare 8-12 13-20 21-32 33-50 51-70 70-80 x 9 . Cartea vietii Este o tehnica individuală ce se completează de copil cu propriile sale cuvinte. precum si ajutor din partea mamei pentru a găsi mai usor materialele de care are nevoie (certificat de nastere. asistentul social va vorbi cu Andrei si cu mama lui într-un mod empatic care să creeze o atmosferă calmă.sâmbătă(în timpl săptămânii mama lui Andrei nu este acasă la această oră). 4. asistentul social îi va explica despre ce este vorba si cum se poate realiza această carte a vietii. Această tehnică nu reprezintă un interes major in cazul lui Andrei. a doua zi la ora 14 după amiază. 7. În timpul vizitei. de încredere. Desi Andrei a locuit dintodeauna cu părintii săi . premii scolare etc. Asistentul social îsi va pregati un ghid de observatie în care să isi noteze observatiile în legătură cu domiciliul beneficiarului. Matricea ciclului de viată Este o tehnica folosita in special in lucrul cu familia ai cărei membrii se află în cicluri diferite de viată. în special un copil dat spre îngrijire sau adoptat.) 8. 6. Dacă va dori să realizeze cartea propriei vieti. asistentul social a stabilit o vizită la domiciliul lui Andrei. acoperind perioada de la nastere până în prezent. Argumentarea deciziilor prin documente atasate la dosar. asistentul social va avea si un ghid de interviu pentru a-l aplica copilului. ci va cere mereu permisiunea pentru orice actiune pe care vrea să o facă. Andrei va fi împreună cu mama lui pe parcursul vizitei pentru a se simti protejat din punct de vedere emotional. evitându-se o supraîncărcare cu documente care nu oferă nici un ajutor în rezolvarea problemei.3.

10 . decesele si de aceea asistentul social foloseste această tehnică si în cazul lui Andrei. Aceasta se va completa de către asistentul social împreună cu Andrei si mama lui. Genograma Genograma sau arborele familiei. descrie tipurile de relatii si evenimentele care s-au desfăsurat de-a lungul generatiilor.Dumitru Tănase Maria Vârvăroi Ana Vârvăroi Bogdan Vârvăroi Alexandru Nechita Cristina Vârvăroi Andrei Vârvăroi Elisa x x x x x x x 9. Aici găsim înregistrate pe scurt nasterile. divorturile.

politice. culturale etc. Ea se bazează pe relatii. participarea la activităti religioase. Harta eco Această tehnică precizează locul unei persoane sau familii în contextul social. Asistentul social va folosi harta eco si în cazul lui Andrei deoarece aceasta tehnică poate oferi informatii valoroase. performante intelectuale. Harta eco: 11 . modul de interactionare cu ceilalti. sociale.10.

bani. 12 . Andrei este rugat sa răspundă la întrebarea: “În ce măsură următoarele resurse sunt suficiente pentru tine si familia ta?”. Fiecare item din scală este punctat pe o scară de la 1 la 5 (de la insuficient spre suficient).Biseric ă Familia Bunici Familia lărgită Servici u social Vârvăroi Andrei Vecini Doctor Prieteni Școală 11. Scala resurselor familiale Această tehnică evaluează modul de administrare a resurselor familiale (timp. energie) în concordantă cu nevoile familiei dar si cu ale fiecărui membru în parte .

apartament Instalatii/ apa curenta Bani pentru a plati cheltuielile lunare Slujbă bună Pensie suficienta Ingrijire medicala Transport garantat Mobila pentru casa/apartament Timp pentru odihna suficient Timp pt dvs insiva Timp pentru reuniuni familiale Timp pentru copii Timp pentru sot/partener/prieten apropiat Telefon sau acces la telefon Dadaca pt copilul dvs Ingrijire pe timpul zilei pt copilul dvs O persoana cu care sa vorbiti Asisenta stomatologica pentru familia dvs Bani pentru a cumpara echipamente/obiect e specifice pt copiii dvs Nu se aplic a Insufficient e Rareori suficient e Uneori suficient e Aproape intotdeaun a suficiente suficient e X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 13 .In ce masura urmatoarele resurse sunt suficiente pentru dumneavoastra? Mancarea pentru 2 mese pe zi Casa sau apartament Bani pt a cumpara cele necesare Haine suficiente Incalzire casa.

gradul de apropiere. Topul pe care l-a realizat Andrei: 1. Familia Prietenii/ vecinii/colegii Ong Rude Școala Biserica Andrei este rugat să realizeze un top al persoanelor pe care poate conta. Vârvăroi Ana 2. directia de ajutor. Apoi împreună cu asistentul social va completa numele persoanelor. Andrei va oferi asistentului social numele si prenumele celor care pot oferi ajutor (persoane care îl pot sustine si care pot fi contactate de Andrei pentru a oferi ajutor. tipul de ajutor pe care aceste persoane i-l pot oferi. Harta relatiei sociale Se foloseste pentru identificarea persoanelor care pot oferi beneficiarului suport social. dar si de cine este criticat. de cât timp se cunosc si cât de frecvent poate apela la ajutorul acestei persoane.Timp pentru socializare Timp pentru intretinere si ingrijire Jucarii pentru copilul dvs Bani pentru divertismentul familiei Bani pentru economii Timp pentru calatorii/vacante Bani pentru calatorii/vacante X X X X X X X 12. Vârvăroi Bogdan 14 . persoane care-i sunt indiferente dar care fac parte din viata sa). Ilascu Mihai 3.

Tănase Maria 5. mai mult de 5 ani Vârvăroi Ana Nume si prenume persoana suport Ilascu Vârvăroi Tănase Albu Mihai Maria Ioana Bogdan Gospodăria Gospodăria Prieteni Gospodăria Școală (coleg) Deseori Uneori Deseori Uneori Spre client Apropiati Uneori Uneori Uneori Rareori Împreună cu clientul Apropiati Uneori Rareori Rareori Rareori Spre client Apropiati Uneori Uneori Deseori Rareori Spre client Apropiati Uneori Deseori Uneori Rareori De la client/spre client Apropiati Zilnic De mai mult de 5 ani Zilnic Uneori Săptămânal Zilnic De mai De mai De mai mult De 1 an mult de 5 mult de 5 de 5 ani ani ani Nume si prenume client: Vârvăroi Andrei Vârvăroi Alexandru Nume si prenume persoana suport Gociu Liviu Chelaru Vârvăroi Costel Dumitru 15 Ionită Cosmin a . 1-5 ani. Chelaru Costel 9. Vârvăroi Alexandru 7.4. Albu Ioana 6. Vârvăroi Dumitru 10. Gociu Liviu 8.Ionită Cosmina Nume si prenume client: Vârvăroi Andrei Arii: Gospodaria/alte familii/ serviciu/scoala/organizatii/alti prieteni/ vecini/ profesionisti/altii Suport concret: deseori/uneori/rareori Suport emotional: deseori/uneori/rareori Informatii/sfaturi: deseori/uneori/rareori Critici: deseori/uneori/rareori Directia de ajutor: impreuna cu clientul/de la client/spre client Gradul de apropiere: nu prea apropiati/apropiati/foarte apropiati Cat de des se intalnesc: deloc/uneori/o data pe luna/saptamanal/zilnic De cand se cunosc: 1 an.

Scala de sprijin familial Datorită faptului că această tehnică evidentiază rolul persoanelor si grupurilor de ajutor pentru membrii unei familii care cresc un copil. 1-5 ani. prieteni Gospodăria Școală Rareori Rareori Rareori Rareori Împreună cu clientul Uneori Rareori Rareori Rareori Împreună cu clientul Uneori Rareori Rareori Rareori Împreună cu clientul Apropiati Rareori Rareori Rareori Rareori Spre client Deseori Uneori Deseori Deseori Spre client Nu prea Apropiati apropiati Uneori Nu prea Apropia apropiati ti Săptămânal Săptămânal O dată pe Zilnic lună De 1 an De mai De 4 mult de 5 ani ani De mai De 2 ani mult de 5 ani 13. Analiza câmpului de forte (+) 1. 14.Andrei doreste să-si îmbunătătească (-) 1. prieteni Vecini. asistentul scoial nu o va aplica în cazul lui Andrei.Situatia scolară din ce în ce mai rea 16 . mai mult de 5 ani Gospodăria Vecini.în ce măsură au primit sprijinul adecvat.Arii: Gospodaria/alte familii/ serviciu/scoala/organizatii/alti prieteni/ vecini/ profesionisti/altii Suport concret: deseori/uneori/rareori Suport emotional: deseori/uneori/rareori Informatii/sfaturi: deseori/uneori/rareori Critici: deseori/uneori/rareori Directia de ajutor: impreuna cu clientul/de la client/spre client Gradul de apropiere: nu prea apropiati/apropiati/foarte apropiati Cat de des se intalnesc: deloc/uneori/o data pe luna/saptamanal/zilnic De cand se cunosc: 1 an.

Dirigina lui Andrei doreste să se implice si să-l ajute pe Andrei să redevină elevul care a fost 3. Comunicarea deficitară cu mama lui 15.Anturajul nou de prieteni care si-a făcut aparitia în viata lui Andrei 4. se vor nota într-un tabel costurile si beneficiile unei activităti.Este greu de recuperat materia care a pierdut-o pentru că nu a învătat la timp 3. Matricea procesului decizional Această tehnică contribuie la stimularea clientului de a găsi alternative. În timpul întâlnirii lui Andrei cu asistentul social. tabel care se va analiza la sfârsitul întâlnirii de către Andrei . mai putin timp liber. care va hotărî singur ce curs va da vietii lui. desi la anul trebuie să meargă la liceu 2. va fi mai apreciat de profesori. sanse mici de a intra la un liceu bun BENEFICIU Mai mult timp liber Alternativa – să-si îmbunătătească situatia scolară COST Va fi greu de recuperat materia care a pierdut-o.situatia scolară 2. va avea sanse mai mari de a intra la un liceu bun 17 .Andrei va încerca să renunte să se mai vadă cu prieteni dubiosi 4.Mama va încerca să fie mai atentă la situatia scolară a lui Andrei si să se apropie mai mult de acesta la scoală. frica de a nu reusi BENEFICIU Notele vor fi mai mari. Alternativa – să nu învete COST Note mici în continuare. posibilitate de a repeta anul.

Îti place la scoală? 4.16. 5. În ce clasă esti? 3. Cum vă numiti? 2. Ghid de interviu 1. Care au fost motivele care te-au determinat să absentezi de la scoală? 6. Cum îi poate afecta comportamentul tău pe ceilalti? 7. Spune-mi mai multe despre colegii si profesorii tăi. Cum te-ai simtit când tatăl tău a plecat la muncă în străinătate? 18 .

1. Ghid de observatie 17. 17. * În momentul aplicării interviului . Care problemă. Spune-mi câte ceva despre prietenii tăi. o dată rezolvată. Ce ajutor ar fi posibil să primesti? 15. 11. Ce crezi tu despre plecarea tatălui tău la muncă în străinătate? 10. Se pare că te gândesti la o schimbare în bine pentru viitorul tău.8. Crezi că anturajul în care esti acum îti face bine? 12. La ce alte lucruri trebuie să te gândesti în privinta acestei probleme? 14. Ghid de observatie pentru interviul cu beneficiarul Oftează Lăcrimează Pleacă ochii Râde Întârzie răspunsul Are o atitudine nervoasă Resemnat Indiferent Alceva Îti place la scoală? Spune-mi mai multe despre colegii si profesorii tăi. în functie de răspunsurile lui Andrei. pe lângă întrebările din ghid pot apărea si altele noi . Care au fost motivele care te-au determinat să absentezi de la scoală? 19 . ti-ar prinde cel mai bine? 13.

ti-ar prinde cel mai bine? La ce alte lucruri trebuie să te gândesti în privinta acestei probleme? Ce ajutor ar fi posibil să primesti? Se pare că te gândesti la o schimbare în bine pentru viitorul tău. Crezi că anturajul în care esti acum îti face bine? Care problemă. Ghid de observatie pentru vizita la domiciliu Da Curent electric Apă curentă rece Apă curentă caldă Gaz metan Încălzire Aragaz Frigider Mobilă Nu 20 . 17.Cum îi poate afecta comportamentul tău pe ceilalti? Cum te-ai simtit când tatăl tău a plecat la muncă în străinătate? Ce crezi tu despre plecarea tatălui tău la muncă în străinătate? Spune-mi câte ceva despre prietenii tăi.2. o dată rezolvată.

se întocmeşte în scopul prevenirii separării copilului de părinţi în următoarele situaţii: a) pentru copiii aflaţi la risc de părăsire de către părinţi.Cos de gunoi bucătărie Chiuvetă bucătărie Cadă baie Chiuvetă baie Covor Pătură Pernă Televizor Haine Încăltăminte Mâncare făcută Veselă Cuier De asemenea se va observa aspectul general al copilului. Planul de servicii (PS) Planul de servicii. denumit în continuare PS.Se va observa si aspectul general al locuintei. întretinut 18. b) pentru copiii reintegraţi în familie după încetarea măsurii de protecţie. c) în orice situaţie care impune acordarea de prestaţii şi/sau de servicii în vederea respectării drepturilor copilului. curat. dacă acesta este îngrijit. adecvate vârstei si sezonului. Dacă hainele sunt curate. dacă apartamentul este curat. Judetul Iasi Organismul privat autorizat Asociatia Alternative Sociale PLAN DE SERVICII Numele si prenumele copilului : Vârvăroi Andrei CNP 1940124339927 Mama : Vârvăroi Ana 21 .

servicii de consiliere individuală si de grup pentru copil si familie CP(protectia copilului) Prevenirea abandonului 12 ianuarie 2009 Asistent social Psiholog 1 lună 1 lună 2.Tata : Vârvăroi Bogdan Alt reprezentant legal al copilului : Vârvăroi Ana Domiciliul : Toma Cozma. 111.servicii de consiliere individuală si de grup pentru copil . 124 Motivul intocmirii planului de servicii : pentru mentinerea/îmbunătătrea stării scolare .568. Tipul Institutia responsabilă Obiective generale Data de începere Perioada de desfăsurare Responsabilul de caz/persoana responsabilă 1. psihopedagog. crt. emotionale a copilului. profesori. Tipul Prestatii în bani Prestatii în natură Cuantumul Autoritatea locală responsabilă Data de începere Perioada de acordare - - Servicii Nr. 2. Protectia copilului . medici. crt 1. ap. B. sc. Prestatii Nr. bl. Educatie formală si nonformlă/ informală Familia Școala Continuarea scolii Dezvolatearea abilitătilor de comunicare personale 12 ianuarie 2009 Profesori Doamna dirigintă Psihopedagog 22 . Managerul de caz/responsabilul de caz : Asistentul social Membrii echipei si institutia din care provin : Asistent social .20 Iasi Data realizarii planului de servicii 10 ianuarie 2009 Dosarul nr. nr. psiholog.

servicii de prevenire a CP(protectia copilului) Mentinerea unei situatii fizică.meditatii .consiliere scolară si orientare profesională 5. Sănătate Cabinetul medical/ stomatologic Mentinerea/ îmbunătătirea stării de sănătate 12 ianuarie 2009 3 luni 1 lună 3 luni 2 luni 3 luni Medic familie Medici specialisti Stomatolog . Altele . 12 ianuarie 2 luni 2 luni 23 .consiliere psihologică individuală pentru copil si familie . psihică.servicii stomatologic e 4.servicii medicale de specialitate .sprijin pentru orientate scolară .activităti de dezvoltare a deprinderilor de viată si abilitătilor .. socială.activităti recreative si de socializare 3.activităti educationale specifice vârstei . Reabilitare CP(protectia copilului) Îmbunătătirea situatiei scolare 12 ianuarie 2009 1 lună 1 lună Asistent social Psiholog .

determinand astfel motivatia lui Andrei .recidivei scolară bună 2009 1 lună Asistent social Interventii Nr. . Directorul institutiei responsabile. psiholog. . Tipul Institutia responsabilă Obiective generale Data de începere Perioada de desfăsurare Responsabilul de caz/persoana responsabilă 1.discutii cu mama lui Andrei în care vom clarifica importanta implicării si a sprijinului afectiv oferit copilului în familie. crt. 24 . astfel încât obiectele de studiu dificile pentru acesta să nu mai fie percepute drept inaccesibile . Managerul de caz. psihopedagog. pentru ca acesta să obtină sprijinul lor în vederea acoperirii lacunelor în cunostinte .atitudine suportivă din partea profesorilor.conform programelor de studiu . . (cand managerul de caz este de la OPA) 19. Asistent social . .eliminarea decalajului dintre cunostintele elevului si cele dobândite de colectivul clasei. Mentinerea relatiilor personale ale copilului cu părintii CP(protectia copilului) Prevenirea abandonului 12 ianuarie 2009 1 lună Asistent social Responsabilul de caz : Asistentul social Membrii echipei.sprijinirea elevului în deprinderea modalitătilor de învătare eficientă si adaptarea acestora stilului său personal. profesori. medici. Aceasta ar trebui să meargă mai des la scoală pentru a se interesa de situatia scolară a lui Andrei . încurajarea acestuia si întărirea comportamentelor asteptate prin recompense de tip scolar.precum si importanta interesului ei manifestat fată de conduita scolară generală a copilului ei. Sef serviciu. Obiective generale Pentru ameliorarea situatiei scolare a lui Andrei se propun : .discutii cu profesorii disciplinelor de studiu problematice pentru Andrei.

decât doar atunci când situatia cere acest lucru. .Fiecare progres obtinut de Andrei pe parcursul schimbării conduitei sale va primi încurajări si recompense . dezinteres.. îsi manifestă creativitatea si isi pune in valoare aptitudile . să nu mai lipsească de la scoală ....monitorizarea permanentă a evolutiei scolare si personale a acestuia.includerea lui Andrei în diverse activităti extrascolare în cadrul cărora el are initiative. ANEXĂ : CONTRACT DE INTERVENTIE NR. Obligatiile partilor Asistentul social: 25 .prevenirea reluarii compotamentelor nedorite .. .absenteism.. evitare prin facilitarea unei bune relationări între Andrei si colectivul clasei. să accepte să primească ajutor de la consilierul scolar .să-si schimbe atitudinea fată de domnii profesori cu care are conflicte. să comunica mai mult cu mama sa si să nu intre în anturaje dubioase care îi pot influenta foarte mult comportametul în rău.. ar putea să se implice din nou în cercul de sah . I. Incheiat intre Asistent social________________________din cadrul institutiei ____ ____________________________si ______________________________in calitate de beneficiaral serviciilor de asistenta sociala. Pentru ca toate aceste obiective să devină realitate Andrei trebuie să vrea să schimbe situatia lui actuală.. Obiective : II..mentinerea unei colaborări permanente cu mama lui Andrei . . armonizarea relatiilor sale cu colectivul profesoral .. .

V. Eu _____________________________ am luat la cunostinta ca acest contract se incheie pe o perioada determinate de timp si ca nerespectarea cu buna stiinta a responsabilitatilor asumate determina incetarea interventiei din partea asistentului social. Data intocmirii__________________ Semnatura beneficiar Semnatura asistent social 26 .Beneficiarul: III. Durata contractului IV.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful