STUDIU DE CAZ

Cuprins
A. Studiu de caz........................................................................................................2

1. Istoricul social....................................................................................................... 3 2. Convorbirea telefonică.......................................................................................... 7 3. Întalnirea fată în fată............................................................................................. 7 4. Întocmirea listei cu probleme................................................................................ 7 5. Obtinerea informatiilor de la alte agentii/institutii.................................................. 8 6. 8 Vizita la domiciliul clientului...................................................................................

7. Cartea vietii........................................................................................................... 9 8. Matricea ciclului de viată....................................................................................... 9 9. Genograma......................................................................................................... 10 10. Harta eco............................................................................................................ 11 11. Scala resurselor familiale.................................................................................... 12 12. Harta relatiei sociale........................................................................................... 13 13. Scala de sprijin familial………………………………………………………………. 16 14. Analiza câmpului de forte.................................................................................... 16 15. Matricea procesului decizional............................................................................ 16 16. Ghid de interviu................................................................................................... 18 17. Ghid de observatie.............................................................................................. 19 18. PS....................................................................................................................... 21 19. Obiective generale.............................................................................................. 24 20. Anexă: • Contractul cu clientul 1

A. STUDIU DE CAZ

Aplicatie : Realizati un studiu de caz , utilizând metodele si tehnicile specifice în asistenta socială si respectând etapele managementului de caz.

2

După plecarea tatălui situaţia lui s-a schimbat. B. Istoricul Social a. judetul Iasi CNP : 1940124339927 Statut juridic/starea civilă : persoană fizică/necăsătorit Domiciliul : str. 111. 1. Toma Cozma. ap. părăsind si grupul de sah. nr. Doamna dirigintă descrie o schimbare semnificativă a comportamentului copilului după plecarea tatălui la muncă în străinătate.568. nr.Cazul lui Andrei a intrat în atentia asistentului social de la ONG-ul Asociatia Alternative Sociale din Iasi în momentul în care situatia copilului a fost referită de către doamna dirigintă Ionită Cosmina de la clasa a opta a Școlii Generale “Petru Poni” Iasi. Date privind familia beneficiarului • Date de identificare ale membrilor familiei : Numele şi prenumele Vârsta 46 Ocupaţia Confectioner Domiciliul str. care nu se mai implică la fel de mult în activităţile clasei. Înainte Andrei era un elev cu performanţe la scoală. bl. Toma Cozma. 111. cu foarte multi prieteni în rândul colegilor de clasă. Andrei a devenit o fire mai retrasă. Date privind identificarea beneficiarului • • • • • Numele şi prenumele: Vârvăroi Andrei Locul şi data naşterii : 24 ianuarie 1994. bl. ap. chiar si din scoală si cu implicare în cercul de şah.568.20 Vârvăroi Ana (mama) 3 .20 Iasi b. B. sc. sc.

si împreună au o fetită de 6 luni. tata Vârvăroi Bogdan.fiind persoana care are grijă si răspunde pentru Andrei. Este căsătorit cu Nechita Cristina. Tănase Ioan a murit când Andrei avea 10 ani. Tatăl lui Andrei este plecat la muncă în Italia. iar bunica lui Vârvăroi Maria a murit când Andrei avea 5 ani.Tănase Maria. unde lucrează cu forme legale de muncă. De când a plecat Alexandru nu s-a mai întors în tară . dar a fost vizitat de Andrei împreună cu mama sa în momentul în care s-a născut fetita lui. bl C12.10. 2. Acesta a plecat imediat după ce a terminat liceul si s-a stabilit acolo.Arcu. Din cauza programului . A. sc. Bunicul lui. bl. sc. Acesta sprijină familia material cu aproximativ 600 de euro pe lună. Andrei comunică telefonic cu tatăl si cu fratele său.2. Mama lui Andrei locuieste împreună cu acesta. Arcu. Cei doi au o relatie bună în prezent desi spun că au avut si dificultăti. fratele Vârvăroi Alexandru si beneficiarul Vârvăroi Andrei. desi nu întodeauna a fost asa. Târgu Frumos str. ap. Mama si tatăl sunt căsătoriti de aproximativ 25 de ani. Andrei nu s-a mai văzut cu tatăl său de aproximativ 2 ani. A.Iasi Vârvăroi Bogdan (tata) 47 Zidar (constructii) Italia Vârvăroi Alexandru (frate) 22 Fermier Anglia Vârvăroi Dumitru (bunicul 70 patern) Pensionar str. Pe bunicul lui Vârvăroi Dumitru îl vizitează ocazional . nr. zilnic de luni până vineri de la 8 dimineata la 17 seara. De asemenea fratele lui Andrei este plecat în Spania. Veronica Micle. tot de nationalitate română. În prezent el lucreaza în mod legal . pe bază de contract. ci locuieste în Târgu 4 . principalul motiv fiind si faptul că acesta nu îsi are domiciuliul în Iasi . Elisa. Iasi Tănase Maria maternă) (bunica 66 Pensionară • Date relevante privind familia : Familia lui Andrei este formată din 4 membrii : mama Vârvăroi Ana. formându-si o familie. nu prea are timp să se ocupe de copil. după ce iese de la scoală Andrei se duce la bunica lui. ap 10. la început el lucra în mod ilegal. si lucrează ca si confectioneră. De aceea de multe ori . pe nume Vârvăroi Elisa. nr. unde se mai întâmplă să rămână si peste noapte.

Este un copil dezvoltat normal pentru vârsta de 14 spre 15 ani.căsătorită . Cu tatăl comunică doar la telefon . Andrei este încă implicat în echipa 5 .. care are doi băieti. Copilul trebuie să meargă regulat la şedinţe de recuperare. Date privind evoluţia beneficiarului • Informaţii despre naştere şi dezvoltare Vârvăroi Andrei s-a născut în judetul Iasi. Copilul este înscris la medicul de familie Acsinte Lucian.Frumos. care are două fete si doi băieti. câteodată mai des. iar la corigenta din toamnă a obtinut 6. si a dezvoltat fată de aceasta o oarecare legătură de atasament. acestia vizitându-se ocazional de sărbători. în scădere evidentă în ultimii doi ani de scolarizare. verisorii lui Andrei. la clasa doamnei dirigine Ionită Cosmina. Andrei nu este în evidentă cu afectiuni cronice. c. De asemenea mama lui Andrei mai are un frate cu 12 ani mai mic decât ea . Andrei este în clasa a opta . Exceptie făcând faptul că Andrei a suferit la vârsta de paisprezece ani un accident de circulaţie în urma căruia şi-a fracturat un picior. Relatiile lui Andrei cu mama sa s-au răcit un pic în ultima perioadă din cauza faptului că nu se mai văd atât de des ca atunci când tatăl lui era în tară. La fel se întâmplă si în cazul fratelui mai mare. căsătorită. cu care ocazional mai vorbeste si prin intermediul internetului. • Informaţii medicale Starea actuală de sănătate a copilului este bună. în afară de cei doi bunici nu este prea puternică. Naşterea a fost la termen şi fără complicaţii. depizând de acesta care sună din Italia. Tatăl lui Andrei mai are o soră cu un an mai mică decât el. Se întâlneste mai des cu bunica lui fată de perioada dinaintea plecării tatălui . iar starea sănătătii este bună. iar în clasa a saptea 8. reusind astfel să treacă în clasa a opta. căsătorit si o soră cu 2 ani mai mică. conflicte cu colegii si profesorii. În clasa a sasea a avut 9. Aceste note scăzute au fost din cauza faptului că Andrei a lipsit nemotivat si a avut si câteva acte de indisciplină. A rămas corigent anul trecut la matematica . iar performanta scolară în ultima perioadă este modestă. foarte rar în decursul unui an. Legăturile cu familia extinsă . În ultimii doi ani a avut nota la purtare scăzută. Înafară de problemele medicale inerente cresterii si dezvoltării. Dezvoltarea fizică este una normală vârstei. • Activitatea şcolară Înscris la Școala Generală “Petru Poni” Iasi . câteodată mai rar. Sarcina a evoluat normal.

performantele sale scolare au scăzut. unde a avut rezultate foarte bune. mâncare. IV. Au datorii la întretinere în valoare de 500 Ron.a. Din punct de vedere igienic este bine întretinut si curat. dar la începutul clasei a opta acesta a renuntat la sah. • Relaţia cu sistemul de protecţie/asistenţă socială Andrei nu a fost si nu este institutionalizat. dar în ultima perioadă a înregistrat destul de multe esecuri pe plan scolar. Andrei împreună cu mama sa locuiesc într-un apartament închiriat cu două camere decomandat. • Statutul socio – profesional Datorită vârstei pe care o are . motivând că nu mai are timp. dar nu se mai implică la fel de mult în activitătile organizate cu clasa.de fotbal . V. Apartamentul este dotat mediu din punct de vedere al mobilierului. Chiria pe lună este în valoare de 300 de euro plus cheltuielile la întretinere. Familia încearcă să strângă banii necesari pentru a-si cumpăra o locuintă proprie. Andrei nu lucrează si de aceea nu ne putem referi la statul lui socio – profesional.comunicarea dintre Andrei şi mama sa s-a deteriorat un pic în ultima perioadă. însă are multiple îmbunătătiri. familia nu a făcut investitii în acest apartament deoarece contractul cu propietarul expiră la sfârsitul lui 2009 si nu stiu exact dacă vor rămâne în acelasi apartament. Probleme identificate . salariul mamei în valoare de 800 Ron si alocatia lui Andrei. haine. . întretinere. Cheltuilelile familiei sunt cele pentru chirie. Situaţia materială / financiară • Locuinţă/proprietăţi Familia nu are o locuintă proprie. Andrei s-a implicat în cercul de sah . Conditiile locative sunt în general bune. 6 . Până în clasa a sasea Andrei a avut rezultate foarte bune la scoală. • Surse de venit Sursele de venit ale familiei sunt alcătuite din banii care îi trimite tatăl reprezentând suma de 600 de euro. rechizite scolare pentru Andrei s.

I-a explicat de unde are numărul ei de telefon si de ce a sunat-o. temperatura este potrivită). spunând date si despre ONG-ul unde lucrează si a explicat foarte clar si pe întelesul lui Andrei si mamei sale că tot ceea ce vor vorbi rămâne confidential. comunicarea cu adulţii. Deasemenea. 7 . care să clarifice informatiile primite fără a încurca. luminată.lipsa tatălui l-a influentat negativ pe Andrei. Asistentul social s-a prezentat. cât si Andrei. Întăi s-a prezentat si a spus numele ONG-ului pe care îl reprezintă. Convorbirea telefonică Cazul lui Andrei a intrat in atentia asistentului social de la ONG-ul Alternative Sociale din Iasi în momentul în care situatia copilului a fost referită de către doamna dirigintă Ionită Cosmina de la clasa a opta a Școlii Generale “Petru Poni” Iasi.. Andrei a fost văzut în compania acestora de câteva ori. Aceasta a acceptat si au stabilit de comun acord data. mimică. Înainte de a spune “la revedere” s-a asigurat dacă totul s-a înteles asa cum trebuia. 3.Andrei si-a făcut si niste prieteni nu tocmai potriviti .Andrei are slabe abilităţi de viaţă independentă. locul si ora la care să se întâlnească. La întâlnire au participat atât mama. sau deruta. . care sunt din cartierul în care locuieste si Andrei si despre care se crede că ar avea proleme cu alcoolul si cu politia. prin gesturi. despre problemele lor . Pentru prima întâlnire asistentul social a trebuit să aibă în vedere ca încăperea să aibă o atmosferă plăcută si propice comunicării (încăperea este aerisita. 2.Andrei nu mai este la fel de sociabil la scoală cu colegii lui si nici nu mai este la fel de implicat si entuziasmat de activitătile ce au legătură cu scoala. . în special în ceea ce priveşte asumarea responsabilităţilor. . ci încearcă să empatizeze cu cei doi. Cu ajutorul acesteia asistentul social a făcut rost de numărul de telefon al mamei copilului si a sunat-o. asistentul social nu este autoritar. asistentul social pune întrebări ajutătoare. mai mari ca el cu 2-3 ani. într-un cabinet de consiliere. Întâlnirea fată în fată Prima întâlnire fată în fată s-a petrecut la scoală . postură. Pe parcursul discutiei. Asistentul social i-a propus să se întâlnească pentru a vorbi mai multe despre situatia copilului ei. După acest moment îi roagă pe cei doi să vorbească deschis despre ei. despre familie. participarea la treburile casnice.

Deasemenea asistentul social trebuie să fie atent mereu la urmatoarele lucruri: 1. . 5. Întocmirea liste de probleme Încă de la prima intalnire asistentul social si-a făcut o imagine generală asupra problemelor pe care le are Andrei.lipsa tatălui din viata lui . asistentul social împreună cu Andrei si mama lui stabilesc data următoarei întâlniri.anturaj nepotrivit. împreună cu acesta si cu mama lui să întocmească o listă cu problemele importante.slabe abilităţi de viaţă independentă. participarea la treburile casnice. comunicarea cu adulţii. . în cazul lui Andrei.performantele sale scolare au scăzut. . Respectarea confidentialitătii. La a doua întâlnire hotărăste ca. fără relevantă pentru caz. . Astfel. Concentrarea asupra contextului problemei/ urmarirea firului rosu. în special în ceea ce priveşte asumarea responsabilităţilor. Dupa ce a primit permisiunea. fără a se pierde în aspect de mică importantă. asistentul social poate cere fisa medicală medicului de familie al lui Andrei si situatia lui scoalră specificand că are permisiunea acesteia si că informatiile continute vor rămâne confidentiale. 2. 8 . Deasemenea asistentul social îi oferă acesteia numărul de telefon si adresa institutiei. Pentru a obtine aceste lucruri el cere permisiunea lui Andrei si a mamei sale.comunicarea dintre Andrei şi mama sa s-a deteriorat un pic în ultima perioadă. lista este următoarea: . precum si accesul la situatia lui scoalară.Spre sfârsitul întâlnirii. .nu mai este la fel de sociabil la scoală cu colegii lui si nici nu mai este la fel de implicat si entuziasmat de activitătile ce au legătură cu scoala. La sfarsit asistentul social multumeste lui Andrei si mamei sale pentru bunăvointa cu care a răspuns întrebărilor si cu care a ajutat la întocmirea listei si pentru colaborare. 4. Obtinerea informatiilor de la alte agentii/institutii Asistentului social îi sunt necesare fisa medicală al lui Andrei pentru a sti exact care este starea lui de sănătate.

ci va cere mereu permisiunea pentru orice actiune pe care vrea să o facă. În timpul vizitei. Andrei va fi împreună cu mama lui pe parcursul vizitei pentru a se simti protejat din punct de vedere emotional. Această tehnică nu reprezintă un interes major in cazul lui Andrei. acoperind perioada de la nastere până în prezent. 7. asistentul social a stabilit o vizită la domiciliul lui Andrei. 4. Deasemenea. Analiza datelor. evitându-se o supraîncărcare cu documente care nu oferă nici un ajutor în rezolvarea problemei. poze. Vizita la domiciliul clientului Tot în a doua întâlnire.3. Dacă va dori să realizeze cartea propriei vieti. Desi Andrei a locuit dintodeauna cu părintii săi . 6. asistentul social îi va explica despre ce este vorba si cum se poate realiza această carte a vietii. în special un copil dat spre îngrijire sau adoptat. asistentul social va avea si un ghid de interviu pentru a-l aplica copilului. asistentul social va vorbi cu Andrei si cu mama lui într-un mod empatic care să creeze o atmosferă calmă. Andrei va primi sprijin din partea asistentului social si toate indicatiile care îi sunt folositoare.) 8. Argumentarea deciziilor prin documente atasate la dosar. Cartea vietii Este o tehnica individuală ce se completează de copil cu propriile sale cuvinte. Pe parcursul vizitei asistentul social nu se va comporta autoritar. Matricea ciclului de viată Este o tehnica folosita in special in lucrul cu familia ai cărei membrii se află în cicluri diferite de viată. a doua zi la ora 14 după amiază. Asistentul social îsi va pregati un ghid de observatie în care să isi noteze observatiile în legătură cu domiciliul beneficiarului. premii scolare etc. precum si ajutor din partea mamei pentru a găsi mai usor materialele de care are nevoie (certificat de nastere.sâmbătă(în timpl săptămânii mama lui Andrei nu este acasă la această oră). Membrii familiei Vârvăroi 0-1 2-4 5-7 Stadii de dezvoltare 8-12 13-20 21-32 33-50 51-70 70-80 x 9 . Este folosită cu scopul de a ajuta copilul. de încredere.

Dumitru Tănase Maria Vârvăroi Ana Vârvăroi Bogdan Vârvăroi Alexandru Nechita Cristina Vârvăroi Andrei Vârvăroi Elisa x x x x x x x 9. Aceasta se va completa de către asistentul social împreună cu Andrei si mama lui. Genograma Genograma sau arborele familiei. Aici găsim înregistrate pe scurt nasterile. divorturile. 10 . decesele si de aceea asistentul social foloseste această tehnică si în cazul lui Andrei. descrie tipurile de relatii si evenimentele care s-au desfăsurat de-a lungul generatiilor.

politice.10. Harta eco: 11 . modul de interactionare cu ceilalti. culturale etc. performante intelectuale. participarea la activităti religioase. sociale. Ea se bazează pe relatii. Asistentul social va folosi harta eco si în cazul lui Andrei deoarece aceasta tehnică poate oferi informatii valoroase. Harta eco Această tehnică precizează locul unei persoane sau familii în contextul social.

Biseric ă Familia Bunici Familia lărgită Servici u social Vârvăroi Andrei Vecini Doctor Prieteni Școală 11. 12 . bani. energie) în concordantă cu nevoile familiei dar si cu ale fiecărui membru în parte . Andrei este rugat sa răspundă la întrebarea: “În ce măsură următoarele resurse sunt suficiente pentru tine si familia ta?”. Fiecare item din scală este punctat pe o scară de la 1 la 5 (de la insuficient spre suficient). Scala resurselor familiale Această tehnică evaluează modul de administrare a resurselor familiale (timp.

In ce masura urmatoarele resurse sunt suficiente pentru dumneavoastra? Mancarea pentru 2 mese pe zi Casa sau apartament Bani pt a cumpara cele necesare Haine suficiente Incalzire casa. apartament Instalatii/ apa curenta Bani pentru a plati cheltuielile lunare Slujbă bună Pensie suficienta Ingrijire medicala Transport garantat Mobila pentru casa/apartament Timp pentru odihna suficient Timp pt dvs insiva Timp pentru reuniuni familiale Timp pentru copii Timp pentru sot/partener/prieten apropiat Telefon sau acces la telefon Dadaca pt copilul dvs Ingrijire pe timpul zilei pt copilul dvs O persoana cu care sa vorbiti Asisenta stomatologica pentru familia dvs Bani pentru a cumpara echipamente/obiect e specifice pt copiii dvs Nu se aplic a Insufficient e Rareori suficient e Uneori suficient e Aproape intotdeaun a suficiente suficient e X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 13 .

Vârvăroi Ana 2. de cât timp se cunosc si cât de frecvent poate apela la ajutorul acestei persoane.Timp pentru socializare Timp pentru intretinere si ingrijire Jucarii pentru copilul dvs Bani pentru divertismentul familiei Bani pentru economii Timp pentru calatorii/vacante Bani pentru calatorii/vacante X X X X X X X 12. Apoi împreună cu asistentul social va completa numele persoanelor. Harta relatiei sociale Se foloseste pentru identificarea persoanelor care pot oferi beneficiarului suport social. Vârvăroi Bogdan 14 . Andrei va oferi asistentului social numele si prenumele celor care pot oferi ajutor (persoane care îl pot sustine si care pot fi contactate de Andrei pentru a oferi ajutor. directia de ajutor. Familia Prietenii/ vecinii/colegii Ong Rude Școala Biserica Andrei este rugat să realizeze un top al persoanelor pe care poate conta. persoane care-i sunt indiferente dar care fac parte din viata sa). Ilascu Mihai 3. gradul de apropiere. Topul pe care l-a realizat Andrei: 1. tipul de ajutor pe care aceste persoane i-l pot oferi. dar si de cine este criticat.

4. mai mult de 5 ani Vârvăroi Ana Nume si prenume persoana suport Ilascu Vârvăroi Tănase Albu Mihai Maria Ioana Bogdan Gospodăria Gospodăria Prieteni Gospodăria Școală (coleg) Deseori Uneori Deseori Uneori Spre client Apropiati Uneori Uneori Uneori Rareori Împreună cu clientul Apropiati Uneori Rareori Rareori Rareori Spre client Apropiati Uneori Uneori Deseori Rareori Spre client Apropiati Uneori Deseori Uneori Rareori De la client/spre client Apropiati Zilnic De mai mult de 5 ani Zilnic Uneori Săptămânal Zilnic De mai De mai De mai mult De 1 an mult de 5 mult de 5 de 5 ani ani ani Nume si prenume client: Vârvăroi Andrei Vârvăroi Alexandru Nume si prenume persoana suport Gociu Liviu Chelaru Vârvăroi Costel Dumitru 15 Ionită Cosmin a . Albu Ioana 6. Vârvăroi Dumitru 10. Gociu Liviu 8.Ionită Cosmina Nume si prenume client: Vârvăroi Andrei Arii: Gospodaria/alte familii/ serviciu/scoala/organizatii/alti prieteni/ vecini/ profesionisti/altii Suport concret: deseori/uneori/rareori Suport emotional: deseori/uneori/rareori Informatii/sfaturi: deseori/uneori/rareori Critici: deseori/uneori/rareori Directia de ajutor: impreuna cu clientul/de la client/spre client Gradul de apropiere: nu prea apropiati/apropiati/foarte apropiati Cat de des se intalnesc: deloc/uneori/o data pe luna/saptamanal/zilnic De cand se cunosc: 1 an. Tănase Maria 5. Vârvăroi Alexandru 7. 1-5 ani. Chelaru Costel 9.

Arii: Gospodaria/alte familii/ serviciu/scoala/organizatii/alti prieteni/ vecini/ profesionisti/altii Suport concret: deseori/uneori/rareori Suport emotional: deseori/uneori/rareori Informatii/sfaturi: deseori/uneori/rareori Critici: deseori/uneori/rareori Directia de ajutor: impreuna cu clientul/de la client/spre client Gradul de apropiere: nu prea apropiati/apropiati/foarte apropiati Cat de des se intalnesc: deloc/uneori/o data pe luna/saptamanal/zilnic De cand se cunosc: 1 an. mai mult de 5 ani Gospodăria Vecini. prieteni Gospodăria Școală Rareori Rareori Rareori Rareori Împreună cu clientul Uneori Rareori Rareori Rareori Împreună cu clientul Uneori Rareori Rareori Rareori Împreună cu clientul Apropiati Rareori Rareori Rareori Rareori Spre client Deseori Uneori Deseori Deseori Spre client Nu prea Apropiati apropiati Uneori Nu prea Apropia apropiati ti Săptămânal Săptămânal O dată pe Zilnic lună De 1 an De mai De 4 mult de 5 ani ani De mai De 2 ani mult de 5 ani 13. Analiza câmpului de forte (+) 1.Situatia scolară din ce în ce mai rea 16 .în ce măsură au primit sprijinul adecvat.Andrei doreste să-si îmbunătătească (-) 1. asistentul scoial nu o va aplica în cazul lui Andrei. Scala de sprijin familial Datorită faptului că această tehnică evidentiază rolul persoanelor si grupurilor de ajutor pentru membrii unei familii care cresc un copil. 1-5 ani. prieteni Vecini. 14.

Matricea procesului decizional Această tehnică contribuie la stimularea clientului de a găsi alternative.Andrei va încerca să renunte să se mai vadă cu prieteni dubiosi 4. tabel care se va analiza la sfârsitul întâlnirii de către Andrei . frica de a nu reusi BENEFICIU Notele vor fi mai mari. posibilitate de a repeta anul.Anturajul nou de prieteni care si-a făcut aparitia în viata lui Andrei 4. care va hotărî singur ce curs va da vietii lui. În timpul întâlnirii lui Andrei cu asistentul social. mai putin timp liber. se vor nota într-un tabel costurile si beneficiile unei activităti. va avea sanse mai mari de a intra la un liceu bun 17 . desi la anul trebuie să meargă la liceu 2. Comunicarea deficitară cu mama lui 15. va fi mai apreciat de profesori.Dirigina lui Andrei doreste să se implice si să-l ajute pe Andrei să redevină elevul care a fost 3.Este greu de recuperat materia care a pierdut-o pentru că nu a învătat la timp 3.Mama va încerca să fie mai atentă la situatia scolară a lui Andrei si să se apropie mai mult de acesta la scoală. Alternativa – să nu învete COST Note mici în continuare.situatia scolară 2. sanse mici de a intra la un liceu bun BENEFICIU Mai mult timp liber Alternativa – să-si îmbunătătească situatia scolară COST Va fi greu de recuperat materia care a pierdut-o.

În ce clasă esti? 3. Cum te-ai simtit când tatăl tău a plecat la muncă în străinătate? 18 . Ghid de interviu 1. Care au fost motivele care te-au determinat să absentezi de la scoală? 6.16. 5. Îti place la scoală? 4. Cum îi poate afecta comportamentul tău pe ceilalti? 7. Cum vă numiti? 2. Spune-mi mai multe despre colegii si profesorii tăi.

Ghid de observatie 17. în functie de răspunsurile lui Andrei.8. Spune-mi câte ceva despre prietenii tăi. La ce alte lucruri trebuie să te gândesti în privinta acestei probleme? 14. Ghid de observatie pentru interviul cu beneficiarul Oftează Lăcrimează Pleacă ochii Râde Întârzie răspunsul Are o atitudine nervoasă Resemnat Indiferent Alceva Îti place la scoală? Spune-mi mai multe despre colegii si profesorii tăi. o dată rezolvată. * În momentul aplicării interviului . ti-ar prinde cel mai bine? 13. 11. Se pare că te gândesti la o schimbare în bine pentru viitorul tău. pe lângă întrebările din ghid pot apărea si altele noi . Crezi că anturajul în care esti acum îti face bine? 12. Ce ajutor ar fi posibil să primesti? 15.1. Ce crezi tu despre plecarea tatălui tău la muncă în străinătate? 10. 17. Care problemă. Care au fost motivele care te-au determinat să absentezi de la scoală? 19 .

Crezi că anturajul în care esti acum îti face bine? Care problemă.2. Ghid de observatie pentru vizita la domiciliu Da Curent electric Apă curentă rece Apă curentă caldă Gaz metan Încălzire Aragaz Frigider Mobilă Nu 20 .Cum îi poate afecta comportamentul tău pe ceilalti? Cum te-ai simtit când tatăl tău a plecat la muncă în străinătate? Ce crezi tu despre plecarea tatălui tău la muncă în străinătate? Spune-mi câte ceva despre prietenii tăi. 17. ti-ar prinde cel mai bine? La ce alte lucruri trebuie să te gândesti în privinta acestei probleme? Ce ajutor ar fi posibil să primesti? Se pare că te gândesti la o schimbare în bine pentru viitorul tău. o dată rezolvată.

denumit în continuare PS. dacă apartamentul este curat. Planul de servicii (PS) Planul de servicii. dacă acesta este îngrijit. Judetul Iasi Organismul privat autorizat Asociatia Alternative Sociale PLAN DE SERVICII Numele si prenumele copilului : Vârvăroi Andrei CNP 1940124339927 Mama : Vârvăroi Ana 21 . întretinut 18. Dacă hainele sunt curate.Cos de gunoi bucătărie Chiuvetă bucătărie Cadă baie Chiuvetă baie Covor Pătură Pernă Televizor Haine Încăltăminte Mâncare făcută Veselă Cuier De asemenea se va observa aspectul general al copilului. c) în orice situaţie care impune acordarea de prestaţii şi/sau de servicii în vederea respectării drepturilor copilului. curat. b) pentru copiii reintegraţi în familie după încetarea măsurii de protecţie. adecvate vârstei si sezonului. se întocmeşte în scopul prevenirii separării copilului de părinţi în următoarele situaţii: a) pentru copiii aflaţi la risc de părăsire de către părinţi.Se va observa si aspectul general al locuintei.

Tipul Institutia responsabilă Obiective generale Data de începere Perioada de desfăsurare Responsabilul de caz/persoana responsabilă 1.568.Tata : Vârvăroi Bogdan Alt reprezentant legal al copilului : Vârvăroi Ana Domiciliul : Toma Cozma. Prestatii Nr. Educatie formală si nonformlă/ informală Familia Școala Continuarea scolii Dezvolatearea abilitătilor de comunicare personale 12 ianuarie 2009 Profesori Doamna dirigintă Psihopedagog 22 . nr.20 Iasi Data realizarii planului de servicii 10 ianuarie 2009 Dosarul nr. Tipul Prestatii în bani Prestatii în natură Cuantumul Autoritatea locală responsabilă Data de începere Perioada de acordare - - Servicii Nr. B. 111. sc. Protectia copilului .servicii de consiliere individuală si de grup pentru copil si familie CP(protectia copilului) Prevenirea abandonului 12 ianuarie 2009 Asistent social Psiholog 1 lună 1 lună 2. medici. bl.servicii de consiliere individuală si de grup pentru copil . psihopedagog. crt 1. ap. crt. Managerul de caz/responsabilul de caz : Asistentul social Membrii echipei si institutia din care provin : Asistent social . profesori. 2. 124 Motivul intocmirii planului de servicii : pentru mentinerea/îmbunătătrea stării scolare . emotionale a copilului. psiholog.

servicii de prevenire a CP(protectia copilului) Mentinerea unei situatii fizică.activităti recreative si de socializare 3.consiliere psihologică individuală pentru copil si familie .. Altele .servicii stomatologic e 4.consiliere scolară si orientare profesională 5.activităti de dezvoltare a deprinderilor de viată si abilitătilor . psihică. socială. Reabilitare CP(protectia copilului) Îmbunătătirea situatiei scolare 12 ianuarie 2009 1 lună 1 lună Asistent social Psiholog .activităti educationale specifice vârstei .servicii medicale de specialitate .sprijin pentru orientate scolară . 12 ianuarie 2 luni 2 luni 23 .meditatii . Sănătate Cabinetul medical/ stomatologic Mentinerea/ îmbunătătirea stării de sănătate 12 ianuarie 2009 3 luni 1 lună 3 luni 2 luni 3 luni Medic familie Medici specialisti Stomatolog .

(cand managerul de caz este de la OPA) 19. psiholog.sprijinirea elevului în deprinderea modalitătilor de învătare eficientă si adaptarea acestora stilului său personal. Sef serviciu. Asistent social .precum si importanta interesului ei manifestat fată de conduita scolară generală a copilului ei.discutii cu profesorii disciplinelor de studiu problematice pentru Andrei. . Managerul de caz. pentru ca acesta să obtină sprijinul lor în vederea acoperirii lacunelor în cunostinte . .determinand astfel motivatia lui Andrei .recidivei scolară bună 2009 1 lună Asistent social Interventii Nr. Aceasta ar trebui să meargă mai des la scoală pentru a se interesa de situatia scolară a lui Andrei . profesori. Directorul institutiei responsabile. .eliminarea decalajului dintre cunostintele elevului si cele dobândite de colectivul clasei. 24 . Mentinerea relatiilor personale ale copilului cu părintii CP(protectia copilului) Prevenirea abandonului 12 ianuarie 2009 1 lună Asistent social Responsabilul de caz : Asistentul social Membrii echipei.atitudine suportivă din partea profesorilor. medici. . încurajarea acestuia si întărirea comportamentelor asteptate prin recompense de tip scolar.conform programelor de studiu . Obiective generale Pentru ameliorarea situatiei scolare a lui Andrei se propun : . astfel încât obiectele de studiu dificile pentru acesta să nu mai fie percepute drept inaccesibile . psihopedagog.discutii cu mama lui Andrei în care vom clarifica importanta implicării si a sprijinului afectiv oferit copilului în familie. Tipul Institutia responsabilă Obiective generale Data de începere Perioada de desfăsurare Responsabilul de caz/persoana responsabilă 1. crt.

. armonizarea relatiilor sale cu colectivul profesoral . să accepte să primească ajutor de la consilierul scolar . I..să-si schimbe atitudinea fată de domnii profesori cu care are conflicte. să nu mai lipsească de la scoală . Pentru ca toate aceste obiective să devină realitate Andrei trebuie să vrea să schimbe situatia lui actuală. .. evitare prin facilitarea unei bune relationări între Andrei si colectivul clasei. decât doar atunci când situatia cere acest lucru..absenteism. ANEXĂ : CONTRACT DE INTERVENTIE NR.mentinerea unei colaborări permanente cu mama lui Andrei . . Incheiat intre Asistent social________________________din cadrul institutiei ____ ____________________________si ______________________________in calitate de beneficiaral serviciilor de asistenta sociala. să comunica mai mult cu mama sa si să nu intre în anturaje dubioase care îi pot influenta foarte mult comportametul în rău.. dezinteres..Fiecare progres obtinut de Andrei pe parcursul schimbării conduitei sale va primi încurajări si recompense .. Obiective : II. . .prevenirea reluarii compotamentelor nedorite .. ar putea să se implice din nou în cercul de sah . Obligatiile partilor Asistentul social: 25 ..includerea lui Andrei în diverse activităti extrascolare în cadrul cărora el are initiative. îsi manifestă creativitatea si isi pune in valoare aptitudile .monitorizarea permanentă a evolutiei scolare si personale a acestuia..

Beneficiarul: III. V. Eu _____________________________ am luat la cunostinta ca acest contract se incheie pe o perioada determinate de timp si ca nerespectarea cu buna stiinta a responsabilitatilor asumate determina incetarea interventiei din partea asistentului social. Durata contractului IV. Data intocmirii__________________ Semnatura beneficiar Semnatura asistent social 26 .