EMISFERELE CEREBRALE
Emisfera stângă
Emisfera stângă este mai mare, conţine mai
multe fibre nervoase scurte. Centrul vorbirii
(aria Broca) este situat în emisfera stângă (la
dreptaci, cât şi la majoritatea stângacilor).
Activitatea emisferei stângi ne conferă
capacitatea de a ne exprima prin limbaj, de a
efectua activităţi logice şi analtice complicate
precum calcul matematic. Persoanele la care se
sesizează o predominanţă a emisferei stângi
obţin rezultate bune legate de prelucrarea
logică a informaţiei (calcule, rezolvări de
probleme etc.), transmiterea în scris sau verbală
a informaţiei, capacitatea de a argumenta i
susţine ideile şi propunerile proprii. Persoanele
ce au mai dezvoltată emisfera cerebrală stângă
sunt exploratori şi integratori. (câmp vizual
drept, limbaj, limbaj scris, calcul matematic,
abilităţi practice, raţionament, capacitatea
de analiză, amintiri despre fapte, amintirea
cuvintelor, gândire logică). S-a constatat că
stimulii verbali fără sens pot fi identificaţi mai
repede şi cu mai mare acurateţe când sunt
prezentaţi în partea dreaptă a câmpului vizual,
adică în aşa fel încât să fie transmişi emisferei
stângi. Activitatea electrică a emisferei stângi
creşte în cazul unei sarcini verbale. Când un
individ citeşte un mesaj emisfera stângă deţine
un rol important în înţelegerea sintaxei,
transformarea cuvintelor scrise în
reprezentările lor fonematice şi în sesizarea
semnificaţiei pe baza relaţiilor complexe
existente între concepte şi sintaxă. Nu există
nici o activitate care să implice numai o singură
emisferă sau la care numai o emisferă să îşi
aducă contribuţia. (Levy, J. Right brain, left
brain: Facts and fiction, Psychology today,
1985, pag. 44) Cuvinte cheie calcule, numere,
rostirea unei idei, dezvoltarea unui raţionament,
abstract, logică, detalii şi ordine matematică
scrierea, analiza, ascultarea, înţelegerea şi
analizarea cuvintelor, sensului frazelor, sintaxa
şi semnificaţia mesajului, arhitectură, practică
Emisfera dreaptă
Emisfera dreaptă prezintă mai multe fibre
nervoase lungi. Emisfera dreaptă este
responsabilă de un număr mai mare de procese
cu caracter stocastic, precum şi nu număr mai
mare de modificări cu caracter aleatoriu.
Activitate emisferei drepte ne permite să
înţelegem formele simple de limbaj sau chiar
răspunsuri la asociaţii ale acestor obiecte; nu
poate înţelege formele lingvistice mai
abstracte; controlează activităţile de calcul
arithmetic, însă numai adunările simple, de
numere alcătuite din două cifre; la acest nivel
se realizează însă coordonarea spaţială şi
structurală a construcţiilor geometrice şi a
imaginilor tridimensionale, a asamblării
componentelor colorate ale unui desen
complex. Persoanele la care predomină
emisfera dreaptă obţin rezultate bune în
perceperea integrală a unor fenomene,
rapiditate în înţelegerea esenţei evenimentelor
pe cale intuitivă, capacitate de imaginaţie şi
proiecţie video spaţială. Persoanele care au mai
dezvoltată emisfera cerebrală dreaptă sunt
analişti şi supervizori. (câmp vizual stâng,
forme simple de limbaj, înţelegerea
nonverbală, recunoaşterea formelor, a
ritmului, tonului şi a intonaţiilor, centrul
nervos al muzicii, imaginaţia, intuiţia,
identificarea figurilor umane, coordonare
spaţială, perceperea structurilor şi a
semnificaţiilor, gândirea videospaţială,
amintiri despre trăiri, imagini). Identificarea
chipurilor umane, a expresiilor faciale, a
emoţiilor, a liniilor înclinate sau a localizării
unui punct se realizează mai repede dacă
acestea sunt prezentate în partea stângă a
câmpului vizual. O sarcină spaţială determină
creşterea activităţii electrice a emisferei drepte
(Springer, Deutsch, 1989; Kosslyn, 1988).
Când un individ citeşte un mesaj, emisfera
dreaptă joacă un rol important în decodificarea
informaţiei vizuale, în menţinerea şi
structurarea mesajului, în aprecierea
conţinutului umoristic şi emoţional, în
înţelegerea semnificaţiei pe baza asociaţiilor
existente şi în înţelegerea metaforelor.
Cuvinte cheie creativitatea, imaginaţia,
vizualizarea, culorile, ritmul, muzica, rime,
poezii, forme, logică metaforică, analogică,
 spaţială

Pe baza cercetărilor, experimentelor, şi măsurătorilor (termografice, angiografice, electrice) s-

a constatat la nivelul celor două emisfere o asimetrie funcţională şi informaţională. Astfel:
• Nervii motori se încrucişează şi emisfera cerebrală dreaptă controlează motricitatea
părţii stângi a organismului, iar emisfera stângă pe cea a părţii drepte.
• În acelaşi timp Concluzia ar putea fi formulată în termenii următori: emisferele cerebrale
au specializări diferite însă îşi integrează intotdeauna activităţile şi tocmai această
interacţiune este cea care conferă superioritate proceselor psihice, procese care sunt mult
mai complexe şi diferite faţă de activităţile specifice fiecărei emisfere.
• Putem modifica nivelul funcţional al emisferelor prin activităţi susţinute de antrenament
intelectual. Astfel, în cadrul orelor sale, un profesor din Seattle, Marydid Olson a urmărit
modificările înclinării capului şi a ajuns la următoarele concluzii:
- elevii înclinau capul spre dreapta în cazul temelor orale (activitatea emisferei
stângi);
- elevii întorceau capul spre stânga în cazul temelor ce nu se puteau expune oral
(activitatea emisferei drepte). (Ruckle, H. Limbajul corpului pentru manageri,
Ed. Tehnică, 2001, pag.166).
În cadrul culturii noastre există o dominare accentuată a emisferei stângi, aspect dovedit prin
intermediul unor experimente (majoritatea sugarilor ţin capul lăsat spre dreapta, sociabilitatea
unui individ este cotată în funcţie de capacitatea de comunicare ce este din ce în ce mai mult
solicitată şi dezvoltată etc.). Sistemul educaţional actual favorizează oamenii care au o dominantă
cerebrală (dominantă vizuală, auditivă, mâna dominantă, piciorul dominant, dominanţa generală)
stângă, adică cei ce au o mai mare uşurinţă de a lucra cu cifre, cuvinte şi limbaj. Majoritatea
posturilor importante în viaţa socială sunt ocupate de persoane ce au o dominantă cerebrală
stângă. Aceştia au tendinţa de a favoriza promovarea celor ce au acceaşi dominantă, datorită
modului similar de a percepe lumea. Modul de funcţionare a emisferei drepte permite o înţelegere
globală, imediată, ca o revelaţie, sub formă simbolică, imaginară.
Am realizat prezentarea de mai sus tocmai pentru a evidenţia importanţa dezvoltării armonioase a
celor două emisfere cerebrale şi pentru a ţine seama de aceasta în realzarea procesului
educaţional. Prin aplicarea unui test simplu în vederea cunoaşterii nivelului funcţional al
emisferelor cerebrale la elevii dumneavoastră veţi putea identifica strategiile educaţionale care
vor ameliora sau vor potenţa anumite abilităţi de care elevul are nevoie pentru a rezolva sarcinile
didactice. Această cunoaştere a potenţialului emisferelor cerebrale îi ajută şi pe consilierii şcolari
şi profesionali. Până a ajunge să ia astfel de decizii, chiar învăţătorii pot identifica, exersa şi
dezvolta anumite abilităţi, capacităţi, competenţe la elevi şi în funcţie de acestea să acţioneze
(prin discuţii individuale) în formarea şi orientarea personalităţilor umane reprezentate de elevi.
De asemenea este utilă o cunoaştere a acestor specializări cerebrale şi a exteriorizărilor în
comportamentele cotidiene. Persoanele care apleacă spre dreapta capul atunci când conversează
aşteaptă un avantaj de la o altă persoană sau vrea să arate că este simpatico, este semn că
renunţăm la propria voinţă, venim în întâmpinarea partenerului, arătăm bunăvoinţa, suntem
dispuşi să ascultăm. Aplecarea capului spre stânga indică faptul că suntem critici, analitici,
sceptici, apare indoiala şi dorim informaţii suplimentare, ne exprimăm senzaţiile negative. Deci,
atenţie cum ţinem capul şi, mai ales, atenţie cum ţine capul partenerul de discuţie putem sesiza
din vreme care este atitudinea şi chiar ceea ce urmează să ne transmită prin mesaje directe.