P. 1
educatiemuzicalaaramis

educatiemuzicalaaramis

|Views: 918|Likes:
Published by Moisin Laura

More info:

Published by: Moisin Laura on Jan 19, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/21/2013

pdf

text

original

ARIA CURRICULARĂ: ARTE DISCIPLINA:EDUCAŢIE MUZICALĂ CLASA: a III-a C NR.

ORE PE SĂPTĂMÂNĂ: 1 MANUAL: ARAMIS-Sofica Matei

Măsura’’ • Înălţimea sunetului muzical ..3 1.. Broscuţa” • Durata de o jumătate de timp(optimea) ..2 8 V-XII b)Măsurile 2 XIIIXIV c) Melodia 2 XV-XVI d) *Cântarea instrumentală • Cântarea instrumentală (pianul) 1 XVII .1 2.În pădure” NR. 1.5 2...Melodie I” • Măsura de doi timpi ( două pătrimi) .Costică şi Teia” • Deprinderi specifice de cânt .Melcul supărat’’ • Evaluare. Optimea” • Combinaţii ritmice(pătrime şi optime) .cântece cu acompaniament ritmic( Cântare după auz) . duratele şi pauzele 1. Cântecul ritmului” .Graiul animalelor” • Durata de un timp(pătrimea) . În clasă’’ .CÂNTAREA 1.... I-IV OBS. • Sunetul muzical • Ritmul muzical ..6 2.1 DE LIMBAJ MUZICAL a) Ritmul.SEMESTRUL I UNITATEA DE ÎNVĂŢARE VOCALĂ OR • CONŢINUTURI Deprinderi de cântare în colectiv..Mişcă vântul frunzele ” • Pauza de un timp(de pătrime) .Prietenii cântăreţi” • Melodia .. jocuri muzicale.Şcolarul vesel’’ ....Doimea” • Combinaţii ritmice ( recapitulare şi evaluare) • Accentul .ELEMENTE 1. ORE 4 SĂPT.Zidarul” • Durata de doi timpi (doimea) ..

Glasul florilor’’ • Cântarea cu ison ...SEMESTRUL AL II-LEA UNITATEA DE ÎNVĂŢARE DE LIMBAJ MUZICAL a) Sunetele şi notele muzicale OR CONŢINUTURI NR.Drag mi-e jocul românesc’’ • Caracterul melodiei şi conţinutul tematic • .2 1. OBS.6 2...2 2.melc.6 1.3 2.Glasul instrumentelor’’ • Genurile muzicale • Rapsodia..4 2.Elemente de interpretare • Portativul şi cheia SOL • Sunetul şi nota SOL .5 c)Timbrul muzical 1.3 2..2 1.Pârâiaş..5 4. 3.1 1.3 2.Buciumul’’ • Recapitularea înălţimii notelor muzicale • Evaluare • Strofa.Soldatul’’ • Sunetul şi nota MI .valsul(audiţii) .Iepuraşii’’ • Sunetul şi nota DO1 .6 2.Primăvara a sosit’’ • Timbrul muzical instrumental .refrenul..Dirijorul DO’’ • Sunetul şi nota DO2 ...Valurile Dunării’’ ..2 2.6 1.Dogarul’’ • Semnele de repetiţie . pârâiaş’’ • Cântarea alternativă ..3 1.Bondarul’’ • Timbrul muzical vocal ..5 1.Melodie din Rapsodia Română’’ • Nuanţele . ORE 6 SĂPT.5 2.Dacă vesel se trăieşte’’ • Evaluare finală I-VI 2 VII-VIII 1 IX 1 X 7 XI-XVII ..ELEMENTE 1.Cântec de leagăn’’ • Tempo .1 2..2 b)Structura melodiei 1.Prea Sfântă Născătoare de Dumnezeu’’ • Cântarea cu acompaniament armonic .rândul melodic .Melc.codobelc’’ • Sunetul şi nota LA .Elemente de cultură muzicală 5...

DISCIPLINA:EDUCAŢIE MUZICALĂ NR.ORE PE SĂPTĂMÂNĂ :1 UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE :9 .

. duratele şi pauzele -Sunetul muzical -Ritmul muzical .5 2.exerciţii de tactare a măsurii . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. în colectiv. cu ambitusul cuprins între do1-do2.DE ORE: 4 PERIOADA: CONŢINUTURI -Deprinderi de cântare în colectiv. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. OR 1. Observare sistematică (probe orale. În clasă’’ .Costică şi Teia” -Deprinderi specifice de cânt . emisie.. . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.Melcul supărat’’ -Evaluare. sunete lungi şi scurte) -Exprimarea duratelor sunetelor muzicale prin silabe DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.1 1..5 2.DE ORE: 13 PERIOADA: CONŢINUTURI OR 1.3 -exercitii de citire ritmica a patrimilor.SEMESTRUL I UNITATEA : CÂNTAREA VOCALĂ NR.. individuală EVAL.2 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE .1 1. -miscare pe muzica pentru redarea duratei printr-un pas/o bataie din palme..3 2.2 1.6 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -Stabilirea poziţiei corecte în timpul cântării -Exerciţii de respiraţie. probe practice UNITATEA : ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL NR.3 1. probe practice a) Ritmul. Observare sistematică (probe orale.Şcolarul vesel’’ .Mişcă vântul frunzele ” 1. a unui repertoriu de cântece. DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.exerciţii de redare fragmentară şi integrală. probe practice .1 1.cântece cu a companiament ritmic( Cântare după auz) . în grupuri mici şi individual.exerciţii de sesizare a duratei unor sunete muzicale. Cântecul ritmului” . Observare sistematică (probe orale. dicţie şi frazare corecte -Interpretarea la unison a unor cântece după auz -Exerciţii de diferenţiere a sunetului muzical de zgomot -Exerciţii de acomodare cu cele patru calităţi ale sunetului muzical -Exerciţii de sesizare şi intuire a duratelor (ritmul muzical. jocuri muzicale...3 1. exerciţiul EVAL. -exercitii de intonare a unui fragment muzical cu ajutorul silabei „mar/pas”.2 2.Graiul animalelor” -Durata de un timp(pătrimea) .

individuală EVAL.. -reprezentarea grafica a duratei de patrime.3 2. probe practice Combinaţii ritmice(pătrime şi optime) . -combinatii ritmice. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. Pauza de un timp(de pătrime) .intuire si redare a duratei de optime. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. -combinatii ritmice.2 Observare sistematică (probe orale.. -introducerea duratei de doime.1 1. -exercitii de interpretare a unui cantec reprezentativ. Broscuţa” 1. -introducerea semnului grafic al duratei de optime. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.3 2.3 2. probe practice Durata de o jumătate de timp(optimea) . individuală Observare sistematică (probe orale. -reprezentarea grafica a pauzei de un timp..2 Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -exercitii de tactare a duratelor de patrime. individuală Observare sistematică (probe orale. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. .Doimea” 1.1 1. -exercitii de recunoastere. DATA RESURSE Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. -exercitii de sesizare a pauzei de un timp: -exercitii de marcare a pauzei de un timp in diferite feluri. -exercitii de recunoastere si redare a duratelor invatate si pauzei de un timp de optime. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.2 Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.2 -exercitii de citire ritmica a unui fragment care contine durate de patrime si optime. -exercitii de intonare a unui fragment muzical cu ajutorul silabelor „me-re/iu-te”.3 2. -exercitii de redare in scris a pauzei de un timp. -miscare pe muzica pentru redarea duratei prin pasi/batai din palme/miscare a bratului in sus sau jos. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.Zidarul” 1.1 1.1 1. -miscare pe muzica pentru redarea duratei de un timp si a pauzei. Optimea” 1. probe practice Durata de doi timpi (doimea) .

probe practice -Măsura de doi timpi ( două pătrimi) . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală..3 2. Observare sistematică (probe orale. Observare sistematică (probe orale. combinatii ritmice.2 -sesizarea timpului accentuat si a celui neaccentuat dintr-un grup de doi timpi. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.2 Observare sistematică (probe orale. probe practice b)Măsurile -Accentul .3 2.CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -miscare pe muzica pentru redarea duratei de doi timpi. -combinatii ritmice.1 1. Observare sistematică (probe orale. -exercitii de delimitare prin bare de masura a grupurilor de note cuprinse intre doua accente. probe practice . -exercitii de marcare a accentului. -exercitii de delimitare prin bare de masura a grupurilor de note cuprinse intre doua accente. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.. probe practice Combinaţii ritmice (recapitulare şi evaluare) 1. -exercitii de notare.1 1. -exercitii de intonare a unui fragment muzical cu ajutorul silabei prelungite„maar”.1 1.Măsura’’ 1.Melodie I” 1. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -scrierea semnului grafic al duratei de doi timpi. exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. -exercitii de marcare a accentului. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.2 -exercitii de recunoastere si redare a duratelor invatate si pauzei de un timp. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -introducerea masurii de doi timpi. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. -exercitii de recitare ritmica pentru sesizarea accentului . -intelegerea constituirii masurii de 2/4. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. -exercitii de tactare a masurii de doi timpi. individuală EVAL. DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.3 2.

probe practice d) *Cântarea instrumentală -Cântarea instrumentală (pianul) 1. pe grupe .1 -Înălţimea sunetului 1..1 1. pe grupe . probe practice . a unui repertoriu de cântece.5 2.2 . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.4 2.exerciţii DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.4 Observare sistematică (probe orale. în grupuri mici şi individual. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. .audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente . individuală EVAL.exerciţii de scriere pe portativ -exerciţii de redare fragmentară şi integrală. cu ambitusul cuprins între do1-do2. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. . Observare sistematică (probe orale.Prietenii cântăreţi” c) Melodia de redare fragmentară şi integrală.cântarea vocală la unison. a unui repertoriu de cântece.cântarea vocală la unison. a unui repertoriu de cântece. cu ambitusul cuprins între do1-do2. în grupuri mici şi individual.5 muzical 2.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente . în colectiv.audierea unor melodii interpretate la pian -Melodia . în colectiv.3 1. în grupuri mici şi individual. în colectiv.exerciţii de scriere pe portativ -exerciţii de redare fragmentară şi integrală.. .2 Observare sistematică (probe orale.CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.3 1.În pădure” 1. probe practice 1. cu ambitusul cuprins între do1-do2.

DE ORE: 9 PERIOADA: CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE . în grupuri mici şi individual. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.2 -Sunetul şi nota SOL . în grupuri mici şi individual. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.1 1.3 cheia 2. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. . individuală EVAL.cântarea vocală la unison.Melc. în colectiv.exerciţii de scriere pe portativ .2 .3 2.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente Observare sistematică (probe orale. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. probe practice ..2 .codobelc’ ’ 1.1 1. în colectiv. cu ambitusul cuprins între do1-do2.exerciţii de redare fragmentară şi integrală.exerciţii de redare fragmentară şi integrală. în colectiv.exerciţii de scriere pe portativ . .exerciţii de redare fragmentară şi integrală.exerciţii de scriere pe portativ DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. a unui repertoriu de cântece. Observare sistematică (probe orale.1 1.. a unui repertoriu de cântece.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente Observare sistematică (probe orale.cântarea vocală la unison. cu ambitusul cuprins între do1-do2.3 2. probe practice -Sunetul şi nota MI . pe grupe .SEMESTRUL AL II-LEA UNITATEA : ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL NR.melc.Soldatul’’ 1. în grupuri mici şi individual. pe grupe . probe practice a) Sunetele şi notele muzicale -Portativul SOL şi 1. pe grupe . .cântarea vocală la unison. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. a unui repertoriu de cântece. cu ambitusul cuprins între do1-do2.

2 .exerciţii de scriere pe portativ . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.3 2. în colectiv.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente Observare sistematică (probe orale. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.exerciţii de redare fragmentară şi integrală.cântarea vocală la unison. cu ambitusul cuprins între do1-do2.Iepuraşii’’ OR 1.2 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE . în colectiv. cu ambitusul cuprins între do1-do2. în grupuri mici şi individual. probe practice .Dirijorul DO’’ 1.1 1. cu ambitusul cuprins între do1-do2. în colectiv. în colectiv. în grupuri mici şi individual.1 1.exerciţii de scriere pe portativ -audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente Observare sistematică (probe orale. . a unui repertoriu de cântece. individuală Resurse materiale: manual Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.exerciţii de scriere pe portativ .cântarea vocală la unison.exerciţii de scriere pe portativ .3 2. cu ambitusul cuprins între do1-do2.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente Observare sistematică (probe orale.1 1.2 . probe practice -Sunetul şi nota DO2 .CONŢINUTURI -Sunetul şi nota LA .. . a unui repertoriu de cântece. individuală EVAL. a unui repertoriu de cântece. în grupuri mici şi individual.. .audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.. Observare sistematică (probe orale.Buciumul’’ . pe grupe . probe practice -Recapitularea înălţimii notelor muzicale -Evaluare 1. în grupuri mici şi individual. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. a unui repertoriu de cântece. pe grupe .3 2.exerciţii de redare fragmentară şi integrală. . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. pe grupe .cântarea vocală la unison.exerciţii de redare fragmentară şi integrală. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. pe grupe . probe practice -Sunetul şi nota DO1 .cântarea vocală la unison.exerciţii de redare fragmentară şi integrală.

exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.2 2.2 1. -recunoasterea si diferentierea timbrului vocal (voce copil. rândul melodic .6 -sesizarea timbrurilor deferite (vocal si instrumental). probe practice Observare sistematică (probe orale.. DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. individuală Observare sistematică (probe orale. -exercitii de memorizare a versurilor/ melodiei.5 c)Timbrul muzical -Timbrul muzical vocal .2 1. -interpretarea cantecului propus si stabilirea partilor distincte ale unui cantec(strofa si refren). -stabilirea corespondentelor dintre continutul de idei si caracterul melodiei. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.3 1.refrenul. Observare sistematică (probe orale..3 1. -exercitii practice pentru sesizarea semnelor de repetitie(repetitie la inceput de rand/repetitie intre cele doua semne). baieti).Bondarul’’ 1. Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.in interpretarea vocala si vocal-instrumentala individuala si colectiva.exercitii practice pentru sesizarea semnului dublu de repetitie.3 1. .. probe practice b)Structura melodiei -Strofa. probe practice .inspirat de continutul de idei/de caracterul melodiei/de elemente de limbaj.1 1.CONŢINUTURI OR 1. femeie. individuală EVAL. -exemplificarea timbrului vocal prin scurte fragmente pe grupe alternative de elevi (fete.Glasul instrumentelor’’ 1. barbat). exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. -cantarea cu nuanta si tempoul potrivite.Dogarul’’ -Semnele de repetiţie . -exercitii de memorizare a versurilor/ melodiei. -recunoasterea refrenului dintr-un cantec.. -stabilirea elementelor de constructie a melodiei (inceput/sfarsit/rand melodic).Primăvara a sosit’’ -Timbrul muzical instrumental .5 2. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.5 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -invatarea cantecului propus cu sesizarea fiecarui rand melodic. -crearea unui joc pe muzica.

. probe practice UNITATEA : ELEMENTE DE INTERPRETARE NR. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.Valurile Dunării’’ . -audierea unor lucrari din creatia culta-rapsodia/valsul. -auditie muzicala..a unor sunete emise de voci umane (adult/copil. Observare sistematică (probe orale.6 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -exercitii de clasificare a cantecelor dupa continut tematic si caracterul melodiei. individuală EVAL.DE ORE: 1 PERIOADA: CONŢINUTURI -Genurile muzicale -Rapsodia.CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -audierea comparata .Melodie din Rapsodia Română’’ OR 1.6 2.barbat/femeie)sau a unor timbruri instrumentale(pian/vioara).2 2. -auditie muzicala.. valsul(audiţii) . DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -exercitii de interpretare a cantecului propus in dialog . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. .. probe practice UNITATEA : ELEMENTE DE CULTURĂ MUZICALĂ NR.Cântec de leagăn’’ OR 1. DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.DE ORE: 7 PERIOADA: CONŢINUTURI -Nuanţele . Observare sistematică (probe orale. individuală EVAL. exerciţiul EVAL. -audierea comparata (prin jocuri) a sunetelor de intensitati diferite: tare DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.3 2. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.prin jocuri.5 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -exercitii de interpretare in nuante diferite .

-cantarea pe grupe. -cantarea cu nuanta si tempo-ul potrivite..CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE . cu solist si cor. DATA RESURSE Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.2 2.1 -exercitii de interpretare in tempo diferit . in interpretarea vocala si vocal-instrumentala individuala si colectiva.Glasul florilor’’ 2. utilizand alternativ sau concomitent instrumentele melodice si de percutie alese. in lant. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. probe practice -Tempo .. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -sesizarea tempo-urilor contrastante (lent-repede). in dialog). individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.mediu – incet. probe practice -Cântarea cu ison .4 Observare sistematică (probe orale. pe grupe (alternativ. utilizand alternativ sau concomitent instrumentele melodice si de percutie alese. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. -exercitii de tehnica vocala.Prea Sfântă Născătoare de Dumnezeu’’ 2. in lant. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -Cântarea alternativă . pe grupe (alternativ. cu solist si cor. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. -exercitii de tehnica vocala. -cantarea vocala la unison. Observare sistematică (probe orale. -sesizarea nuantelor contrastante (tare-incet). probe practice . -cantarea vocala la unison. pârâiaş’’ 2. -cantarea pe grupe.Pârâiaş. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. in dialog). individuală EVAL. probe practice Observare sistematică (probe orale.2 -exercitii pentru intonarea fiecarei voci separat si apoi impreuna . -exercitii pentru intonarea fiecarei voci separat si apoi impreuna . Observare sistematică (probe orale.

exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. probe practice Observare sistematică (probe orale. utilizand alternativ sau concomitent instrumentele melodice si de percutie alese.5 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -sesizarea timbrurilor diferite (vocal-instrumental).utilizand alternative sau concomitent instrumentele melodice si de percutie alese.miscari de dans -exercitii care sa demonstreze legatura dintre text si melodie .CONŢINUTURI -Cântarea cu acompaniament armonic . individuală EVAL. DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.Dacă vesel se trăieşte’’ 1. -acompanierea cu jucarii musicale(toba/lemne/clopotel). -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.4 2.2 1. -sesizarea nuantelor contrastante (tare-incet). -cantarea pe grupe (vocale si instrumentale). exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. -sesizarea tempourilor contrastante (lent-repede). -interpretarea unor cantece invatate insotite de miscari libere. -cantarea pe grupe. -exercitii de recunoastere si redare a duratelor invatate si pauzei de un timp.. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.. Observare sistematică (probe orale. individuală Observare sistematică (probe orale. -acompanierea cu miscari corporale(batai din palme/pe genunchi/pe piept/cu talpa in podea/pocnind din degete). probe practice -Caracterul melodiei şi conţinutul tematic .Drag mi-e jocul românesc’’ OR 2. Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. probe practice . -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.3 -Evaluare finală -sesizarea timbrurilor diferite (vocal-instrumental). -exercitii de recunoastere si redare a duratelor invatate si pauzei de un timp de optime. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -combinatii ritmice.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->