ARIA CURRICULARĂ: ARTE DISCIPLINA:EDUCAŢIE MUZICALĂ CLASA: a III-a C NR.

ORE PE SĂPTĂMÂNĂ: 1 MANUAL: ARAMIS-Sofica Matei

.... jocuri muzicale.Doimea” • Combinaţii ritmice ( recapitulare şi evaluare) • Accentul .. În clasă’’ ...6 2.Costică şi Teia” • Deprinderi specifice de cânt .SEMESTRUL I UNITATEA DE ÎNVĂŢARE VOCALĂ OR • CONŢINUTURI Deprinderi de cântare în colectiv... 1. duratele şi pauzele 1.Graiul animalelor” • Durata de un timp(pătrimea) .3 1.Mişcă vântul frunzele ” • Pauza de un timp(de pătrime) . Broscuţa” • Durata de o jumătate de timp(optimea) .cântece cu acompaniament ritmic( Cântare după auz) .În pădure” NR.CÂNTAREA 1..Melcul supărat’’ • Evaluare.. ORE 4 SĂPT.1 DE LIMBAJ MUZICAL a) Ritmul.Zidarul” • Durata de doi timpi (doimea) .Măsura’’ • Înălţimea sunetului muzical .Şcolarul vesel’’ ....Melodie I” • Măsura de doi timpi ( două pătrimi) .2 8 V-XII b)Măsurile 2 XIIIXIV c) Melodia 2 XV-XVI d) *Cântarea instrumentală • Cântarea instrumentală (pianul) 1 XVII . • Sunetul muzical • Ritmul muzical .Prietenii cântăreţi” • Melodia . I-IV OBS.. Cântecul ritmului” .1 2.5 2.ELEMENTE 1. Optimea” • Combinaţii ritmice(pătrime şi optime) .

2 1.1 2.6 2.Bondarul’’ • Timbrul muzical vocal .Primăvara a sosit’’ • Timbrul muzical instrumental .5 2..SEMESTRUL AL II-LEA UNITATEA DE ÎNVĂŢARE DE LIMBAJ MUZICAL a) Sunetele şi notele muzicale OR CONŢINUTURI NR. 3.Dirijorul DO’’ • Sunetul şi nota DO2 ..Melc.5 1.refrenul..3 2.Cântec de leagăn’’ • Tempo .. OBS.3 1.4 2.Glasul florilor’’ • Cântarea cu ison .melc. ORE 6 SĂPT. pârâiaş’’ • Cântarea alternativă .Glasul instrumentelor’’ • Genurile muzicale • Rapsodia.6 2.2 1.Buciumul’’ • Recapitularea înălţimii notelor muzicale • Evaluare • Strofa..Dogarul’’ • Semnele de repetiţie ..Elemente de interpretare • Portativul şi cheia SOL • Sunetul şi nota SOL ..1 1...Valurile Dunării’’ ...codobelc’’ • Sunetul şi nota LA .Drag mi-e jocul românesc’’ • Caracterul melodiei şi conţinutul tematic • .3 2.2 2.Iepuraşii’’ • Sunetul şi nota DO1 ..Soldatul’’ • Sunetul şi nota MI .6 1...3 2.5 4.Prea Sfântă Născătoare de Dumnezeu’’ • Cântarea cu acompaniament armonic .5 c)Timbrul muzical 1.Elemente de cultură muzicală 5.valsul(audiţii) .2 2.rândul melodic .6 1.ELEMENTE 1...Pârâiaş.Melodie din Rapsodia Română’’ • Nuanţele .2 b)Structura melodiei 1..Dacă vesel se trăieşte’’ • Evaluare finală I-VI 2 VII-VIII 1 IX 1 X 7 XI-XVII .

ORE PE SĂPTĂMÂNĂ :1 UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE :9 .DISCIPLINA:EDUCAŢIE MUZICALĂ NR.

Şcolarul vesel’’ . DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. dicţie şi frazare corecte -Interpretarea la unison a unor cântece după auz -Exerciţii de diferenţiere a sunetului muzical de zgomot -Exerciţii de acomodare cu cele patru calităţi ale sunetului muzical -Exerciţii de sesizare şi intuire a duratelor (ritmul muzical. în colectiv. în grupuri mici şi individual. probe practice . exerciţiul EVAL. .DE ORE: 4 PERIOADA: CONŢINUTURI -Deprinderi de cântare în colectiv.1 1.Melcul supărat’’ -Evaluare.. Cântecul ritmului” .Mişcă vântul frunzele ” 1. jocuri muzicale.Graiul animalelor” -Durata de un timp(pătrimea) .5 2. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.3 -exercitii de citire ritmica a patrimilor.6 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -Stabilirea poziţiei corecte în timpul cântării -Exerciţii de respiraţie.2 1.Costică şi Teia” -Deprinderi specifice de cânt . sunete lungi şi scurte) -Exprimarea duratelor sunetelor muzicale prin silabe DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. probe practice UNITATEA : ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL NR..3 1.exerciţii de redare fragmentară şi integrală.1 1. a unui repertoriu de cântece.cântece cu a companiament ritmic( Cântare după auz) ..2 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE ..SEMESTRUL I UNITATEA : CÂNTAREA VOCALĂ NR. OR 1. duratele şi pauzele -Sunetul muzical -Ritmul muzical . Observare sistematică (probe orale.exerciţii de sesizare a duratei unor sunete muzicale.. În clasă’’ . individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. individuală EVAL. emisie.3 2.1 1. -exercitii de intonare a unui fragment muzical cu ajutorul silabei „mar/pas”.3 1.5 2. -miscare pe muzica pentru redarea duratei printr-un pas/o bataie din palme.. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. Observare sistematică (probe orale.. probe practice a) Ritmul.DE ORE: 13 PERIOADA: CONŢINUTURI OR 1.2 2. Observare sistematică (probe orale. cu ambitusul cuprins între do1-do2.exerciţii de tactare a măsurii .

-exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.. -reprezentarea grafica a duratei de patrime. probe practice Durata de o jumătate de timp(optimea) . -miscare pe muzica pentru redarea duratei prin pasi/batai din palme/miscare a bratului in sus sau jos. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. Optimea” 1.3 2. probe practice Combinaţii ritmice(pătrime şi optime) .. -exercitii de recunoastere si redare a duratelor invatate si pauzei de un timp de optime. probe practice Durata de doi timpi (doimea) . Broscuţa” 1.2 Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. .3 2. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei..3 2. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. DATA RESURSE Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.2 -exercitii de citire ritmica a unui fragment care contine durate de patrime si optime. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. individuală Observare sistematică (probe orale. -miscare pe muzica pentru redarea duratei de un timp si a pauzei.Doimea” 1.1 1. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. individuală Observare sistematică (probe orale. -exercitii de recunoastere.1 1. -combinatii ritmice. -exercitii de sesizare a pauzei de un timp: -exercitii de marcare a pauzei de un timp in diferite feluri. -exercitii de intonare a unui fragment muzical cu ajutorul silabelor „me-re/iu-te”.1 1. -combinatii ritmice. -reprezentarea grafica a pauzei de un timp.2 Observare sistematică (probe orale.Zidarul” 1.CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -exercitii de tactare a duratelor de patrime.intuire si redare a duratei de optime.3 2.1 1. -introducerea semnului grafic al duratei de optime. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. -exercitii de redare in scris a pauzei de un timp. Pauza de un timp(de pătrime) . -exercitii de interpretare a unui cantec reprezentativ. individuală EVAL.2 Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -introducerea duratei de doime..

probe practice b)Măsurile -Accentul .Melodie I” 1. -exercitii de intonare a unui fragment muzical cu ajutorul silabei prelungite„maar”.2 -sesizarea timpului accentuat si a celui neaccentuat dintr-un grup de doi timpi. probe practice -Măsura de doi timpi ( două pătrimi) . individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -exercitii de recitare ritmica pentru sesizarea accentului .3 2. -exercitii de tactare a masurii de doi timpi. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. probe practice Combinaţii ritmice (recapitulare şi evaluare) 1.. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.3 2. -exercitii de notare.Măsura’’ 1.2 -exercitii de recunoastere si redare a duratelor invatate si pauzei de un timp. -scrierea semnului grafic al duratei de doi timpi.1 1.3 2. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.1 1. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. Observare sistematică (probe orale. combinatii ritmice. -exercitii de delimitare prin bare de masura a grupurilor de note cuprinse intre doua accente. probe practice . -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -intelegerea constituirii masurii de 2/4.2 Observare sistematică (probe orale. -exercitii de marcare a accentului. -exercitii de delimitare prin bare de masura a grupurilor de note cuprinse intre doua accente. exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. -combinatii ritmice.1 1. -exercitii de marcare a accentului.CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -miscare pe muzica pentru redarea duratei de doi timpi. -introducerea masurii de doi timpi.. Observare sistematică (probe orale. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. individuală EVAL. DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. Observare sistematică (probe orale.

În pădure” 1.4 2. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.Prietenii cântăreţi” c) Melodia de redare fragmentară şi integrală.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente .5 muzical 2. a unui repertoriu de cântece. Observare sistematică (probe orale. cu ambitusul cuprins între do1-do2.exerciţii de scriere pe portativ -exerciţii de redare fragmentară şi integrală.3 1. în colectiv.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente .exerciţii de scriere pe portativ -exerciţii de redare fragmentară şi integrală.exerciţii DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.1 -Înălţimea sunetului 1. . a unui repertoriu de cântece. în grupuri mici şi individual. în colectiv.1 1.4 Observare sistematică (probe orale. în grupuri mici şi individual.CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE . individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. pe grupe . individuală EVAL.5 2. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.. probe practice . .2 Observare sistematică (probe orale. a unui repertoriu de cântece. cu ambitusul cuprins între do1-do2.. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.3 1. probe practice d) *Cântarea instrumentală -Cântarea instrumentală (pianul) 1. . probe practice 1.cântarea vocală la unison. cu ambitusul cuprins între do1-do2. pe grupe .audierea unor melodii interpretate la pian -Melodia .2 . în grupuri mici şi individual. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. în colectiv.cântarea vocală la unison.

a unui repertoriu de cântece.exerciţii de scriere pe portativ DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. probe practice .1 1..3 2. în colectiv.SEMESTRUL AL II-LEA UNITATEA : ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL NR.3 2.exerciţii de scriere pe portativ .DE ORE: 9 PERIOADA: CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE . a unui repertoriu de cântece. . pe grupe .Soldatul’’ 1.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente Observare sistematică (probe orale.cântarea vocală la unison.codobelc’ ’ 1. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.Melc. pe grupe . . individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.exerciţii de redare fragmentară şi integrală. cu ambitusul cuprins între do1-do2. individuală EVAL. în colectiv. Observare sistematică (probe orale.exerciţii de redare fragmentară şi integrală. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.exerciţii de redare fragmentară şi integrală. în grupuri mici şi individual.cântarea vocală la unison. cu ambitusul cuprins între do1-do2. în grupuri mici şi individual. .2 .exerciţii de scriere pe portativ .audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente Observare sistematică (probe orale. probe practice a) Sunetele şi notele muzicale -Portativul SOL şi 1. cu ambitusul cuprins între do1-do2. în grupuri mici şi individual. în colectiv. pe grupe .1 1. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. a unui repertoriu de cântece.melc.1 1.2 -Sunetul şi nota SOL .3 cheia 2.2 .. probe practice -Sunetul şi nota MI .cântarea vocală la unison.

în colectiv. pe grupe . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.3 2.exerciţii de redare fragmentară şi integrală.exerciţii de redare fragmentară şi integrală.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente Observare sistematică (probe orale.cântarea vocală la unison. în grupuri mici şi individual. în grupuri mici şi individual.2 .3 2. Observare sistematică (probe orale. a unui repertoriu de cântece. a unui repertoriu de cântece.Buciumul’’ .CONŢINUTURI -Sunetul şi nota LA . în colectiv. pe grupe . .Iepuraşii’’ OR 1.exerciţii de scriere pe portativ . individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. cu ambitusul cuprins între do1-do2.1 1. în grupuri mici şi individual.2 . . probe practice -Sunetul şi nota DO1 . individuală Resurse materiale: manual Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.exerciţii de redare fragmentară şi integrală. a unui repertoriu de cântece.exerciţii de scriere pe portativ .. a unui repertoriu de cântece.exerciţii de redare fragmentară şi integrală.exerciţii de scriere pe portativ .cântarea vocală la unison.exerciţii de scriere pe portativ -audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente Observare sistematică (probe orale. probe practice . individuală EVAL. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. probe practice -Sunetul şi nota DO2 . individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.3 2.1 1. în colectiv. cu ambitusul cuprins între do1-do2.1 1. pe grupe . în grupuri mici şi individual. în colectiv. .Dirijorul DO’’ 1.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente Observare sistematică (probe orale. pe grupe .cântarea vocală la unison.. . probe practice -Recapitularea înălţimii notelor muzicale -Evaluare 1. cu ambitusul cuprins între do1-do2.2 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE . cu ambitusul cuprins între do1-do2.cântarea vocală la unison. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală..

-stabilirea elementelor de constructie a melodiei (inceput/sfarsit/rand melodic). Observare sistematică (probe orale. -stabilirea corespondentelor dintre continutul de idei si caracterul melodiei.Bondarul’’ 1.inspirat de continutul de idei/de caracterul melodiei/de elemente de limbaj. -recunoasterea refrenului dintr-un cantec.2 2.2 1..Glasul instrumentelor’’ 1.. -exemplificarea timbrului vocal prin scurte fragmente pe grupe alternative de elevi (fete. -cantarea cu nuanta si tempoul potrivite.2 1. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.5 c)Timbrul muzical -Timbrul muzical vocal .. femeie.in interpretarea vocala si vocal-instrumentala individuala si colectiva.CONŢINUTURI OR 1. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. -crearea unui joc pe muzica.Dogarul’’ -Semnele de repetiţie . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.1 1. individuală EVAL.3 1. -interpretarea cantecului propus si stabilirea partilor distincte ale unui cantec(strofa si refren). -exercitii de memorizare a versurilor/ melodiei. -recunoasterea si diferentierea timbrului vocal (voce copil.refrenul. -exercitii practice pentru sesizarea semnelor de repetitie(repetitie la inceput de rand/repetitie intre cele doua semne).. individuală Observare sistematică (probe orale.5 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -invatarea cantecului propus cu sesizarea fiecarui rand melodic.3 1.3 1.6 -sesizarea timbrurilor deferite (vocal si instrumental). probe practice .5 2.exercitii practice pentru sesizarea semnului dublu de repetitie. -exercitii de memorizare a versurilor/ melodiei. baieti). DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. probe practice b)Structura melodiei -Strofa. rândul melodic . barbat). exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. . probe practice Observare sistematică (probe orale.Primăvara a sosit’’ -Timbrul muzical instrumental .

DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.. probe practice UNITATEA : ELEMENTE DE INTERPRETARE NR. .Valurile Dunării’’ . probe practice UNITATEA : ELEMENTE DE CULTURĂ MUZICALĂ NR.DE ORE: 7 PERIOADA: CONŢINUTURI -Nuanţele . -audierea comparata (prin jocuri) a sunetelor de intensitati diferite: tare DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.2 2.barbat/femeie)sau a unor timbruri instrumentale(pian/vioara).Cântec de leagăn’’ OR 1. -exercitii de interpretare a cantecului propus in dialog .6 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -exercitii de clasificare a cantecelor dupa continut tematic si caracterul melodiei. individuală EVAL.Melodie din Rapsodia Română’’ OR 1.a unor sunete emise de voci umane (adult/copil. individuală EVAL..3 2. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. -auditie muzicala.. Observare sistematică (probe orale. DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.prin jocuri. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. Observare sistematică (probe orale. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.DE ORE: 1 PERIOADA: CONŢINUTURI -Genurile muzicale -Rapsodia.5 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -exercitii de interpretare in nuante diferite .6 2. valsul(audiţii) . exerciţiul EVAL.. -auditie muzicala. -audierea unor lucrari din creatia culta-rapsodia/valsul.CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -audierea comparata .

probe practice Observare sistematică (probe orale. utilizand alternativ sau concomitent instrumentele melodice si de percutie alese. -cantarea pe grupe. utilizand alternativ sau concomitent instrumentele melodice si de percutie alese.Pârâiaş. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. -exercitii de tehnica vocala. -exercitii de tehnica vocala. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE ..4 Observare sistematică (probe orale. in lant. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. Observare sistematică (probe orale. -sesizarea tempo-urilor contrastante (lent-repede). individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. in interpretarea vocala si vocal-instrumentala individuala si colectiva. Observare sistematică (probe orale. in dialog). -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. pe grupe (alternativ. probe practice -Cântarea cu ison . cu solist si cor.2 2. -cantarea pe grupe. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. probe practice -Tempo ... -cantarea vocala la unison. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. -exercitii pentru intonarea fiecarei voci separat si apoi impreuna . -Cântarea alternativă . DATA RESURSE Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. -cantarea cu nuanta si tempo-ul potrivite. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. pârâiaş’’ 2. -cantarea vocala la unison. in lant.mediu – incet. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. individuală EVAL. pe grupe (alternativ. -sesizarea nuantelor contrastante (tare-incet).2 -exercitii pentru intonarea fiecarei voci separat si apoi impreuna .1 -exercitii de interpretare in tempo diferit . cu solist si cor. in dialog).Glasul florilor’’ 2. probe practice .Prea Sfântă Născătoare de Dumnezeu’’ 2.

5 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -sesizarea timbrurilor diferite (vocal-instrumental). probe practice Observare sistematică (probe orale. Observare sistematică (probe orale. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.utilizand alternative sau concomitent instrumentele melodice si de percutie alese.. -cantarea pe grupe (vocale si instrumentale). -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. utilizand alternativ sau concomitent instrumentele melodice si de percutie alese. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.2 1. -sesizarea tempourilor contrastante (lent-repede). probe practice . -exercitii de recunoastere si redare a duratelor invatate si pauzei de un timp de optime. -sesizarea nuantelor contrastante (tare-incet).3 -Evaluare finală -sesizarea timbrurilor diferite (vocal-instrumental). -combinatii ritmice. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.. -acompanierea cu miscari corporale(batai din palme/pe genunchi/pe piept/cu talpa in podea/pocnind din degete). -acompanierea cu jucarii musicale(toba/lemne/clopotel). probe practice -Caracterul melodiei şi conţinutul tematic . individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -exercitii de recunoastere si redare a duratelor invatate si pauzei de un timp.miscari de dans -exercitii care sa demonstreze legatura dintre text si melodie .4 2. -cantarea pe grupe.Drag mi-e jocul românesc’’ OR 2. individuală Observare sistematică (probe orale.CONŢINUTURI -Cântarea cu acompaniament armonic . -interpretarea unor cantece invatate insotite de miscari libere. individuală EVAL.Dacă vesel se trăieşte’’ 1. DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.