ARIA CURRICULARĂ: ARTE DISCIPLINA:EDUCAŢIE MUZICALĂ CLASA: a III-a C NR.

ORE PE SĂPTĂMÂNĂ: 1 MANUAL: ARAMIS-Sofica Matei

1 2..Măsura’’ • Înălţimea sunetului muzical ... 1.Şcolarul vesel’’ ...1 DE LIMBAJ MUZICAL a) Ritmul..5 2.3 1. Cântecul ritmului” ..Graiul animalelor” • Durata de un timp(pătrimea) .. • Sunetul muzical • Ritmul muzical .ELEMENTE 1..2 8 V-XII b)Măsurile 2 XIIIXIV c) Melodia 2 XV-XVI d) *Cântarea instrumentală • Cântarea instrumentală (pianul) 1 XVII .În pădure” NR..CÂNTAREA 1.. Broscuţa” • Durata de o jumătate de timp(optimea) .Costică şi Teia” • Deprinderi specifice de cânt ..Melcul supărat’’ • Evaluare.Zidarul” • Durata de doi timpi (doimea) . Optimea” • Combinaţii ritmice(pătrime şi optime) .cântece cu acompaniament ritmic( Cântare după auz) .Mişcă vântul frunzele ” • Pauza de un timp(de pătrime) .6 2. duratele şi pauzele 1.. În clasă’’ .Doimea” • Combinaţii ritmice ( recapitulare şi evaluare) • Accentul . I-IV OBS.Prietenii cântăreţi” • Melodia . jocuri muzicale. ORE 4 SĂPT.SEMESTRUL I UNITATEA DE ÎNVĂŢARE VOCALĂ OR • CONŢINUTURI Deprinderi de cântare în colectiv..Melodie I” • Măsura de doi timpi ( două pătrimi) ..

.Elemente de interpretare • Portativul şi cheia SOL • Sunetul şi nota SOL . ORE 6 SĂPT..4 2.Bondarul’’ • Timbrul muzical vocal .refrenul.1 2.Iepuraşii’’ • Sunetul şi nota DO1 .rândul melodic ... OBS..3 2..Dogarul’’ • Semnele de repetiţie .3 2..6 2.2 1...Elemente de cultură muzicală 5.3 1.codobelc’’ • Sunetul şi nota LA .2 b)Structura melodiei 1.2 2.5 1.Dirijorul DO’’ • Sunetul şi nota DO2 .2 2.Drag mi-e jocul românesc’’ • Caracterul melodiei şi conţinutul tematic • .Buciumul’’ • Recapitularea înălţimii notelor muzicale • Evaluare • Strofa.6 2...Soldatul’’ • Sunetul şi nota MI . 3.Glasul instrumentelor’’ • Genurile muzicale • Rapsodia. pârâiaş’’ • Cântarea alternativă .Valurile Dunării’’ .SEMESTRUL AL II-LEA UNITATEA DE ÎNVĂŢARE DE LIMBAJ MUZICAL a) Sunetele şi notele muzicale OR CONŢINUTURI NR.Melodie din Rapsodia Română’’ • Nuanţele .Cântec de leagăn’’ • Tempo .Pârâiaş.2 1.valsul(audiţii) .5 c)Timbrul muzical 1.melc....6 1.Dacă vesel se trăieşte’’ • Evaluare finală I-VI 2 VII-VIII 1 IX 1 X 7 XI-XVII ..5 2..Primăvara a sosit’’ • Timbrul muzical instrumental .6 1.3 2.1 1.Melc.ELEMENTE 1.Glasul florilor’’ • Cântarea cu ison ..5 4.Prea Sfântă Născătoare de Dumnezeu’’ • Cântarea cu acompaniament armonic .

ORE PE SĂPTĂMÂNĂ :1 UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE :9 .DISCIPLINA:EDUCAŢIE MUZICALĂ NR.

Costică şi Teia” -Deprinderi specifice de cânt .exerciţii de redare fragmentară şi integrală.1 1. Cântecul ritmului” . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. a unui repertoriu de cântece.2 1.cântece cu a companiament ritmic( Cântare după auz) . jocuri muzicale.Melcul supărat’’ -Evaluare..SEMESTRUL I UNITATEA : CÂNTAREA VOCALĂ NR.1 1. exerciţiul EVAL. sunete lungi şi scurte) -Exprimarea duratelor sunetelor muzicale prin silabe DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.DE ORE: 13 PERIOADA: CONŢINUTURI OR 1. Observare sistematică (probe orale.3 -exercitii de citire ritmica a patrimilor. cu ambitusul cuprins între do1-do2. duratele şi pauzele -Sunetul muzical -Ritmul muzical . dicţie şi frazare corecte -Interpretarea la unison a unor cântece după auz -Exerciţii de diferenţiere a sunetului muzical de zgomot -Exerciţii de acomodare cu cele patru calităţi ale sunetului muzical -Exerciţii de sesizare şi intuire a duratelor (ritmul muzical.3 2. În clasă’’ . .6 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -Stabilirea poziţiei corecte în timpul cântării -Exerciţii de respiraţie. probe practice . în colectiv.3 1. individuală EVAL.DE ORE: 4 PERIOADA: CONŢINUTURI -Deprinderi de cântare în colectiv.Graiul animalelor” -Durata de un timp(pătrimea) . Observare sistematică (probe orale. OR 1.Şcolarul vesel’’ .5 2. Observare sistematică (probe orale.3 1. în grupuri mici şi individual.exerciţii de sesizare a duratei unor sunete muzicale.. probe practice UNITATEA : ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL NR..exerciţii de tactare a măsurii .2 2.5 2. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.2 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE . -miscare pe muzica pentru redarea duratei printr-un pas/o bataie din palme..... DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. probe practice a) Ritmul. emisie.Mişcă vântul frunzele ” 1. -exercitii de intonare a unui fragment muzical cu ajutorul silabei „mar/pas”.1 1.

-exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. -exercitii de redare in scris a pauzei de un timp.2 -exercitii de citire ritmica a unui fragment care contine durate de patrime si optime.1 1. individuală Observare sistematică (probe orale..3 2. probe practice Durata de o jumătate de timp(optimea) . Pauza de un timp(de pătrime) . -exercitii de interpretare a unui cantec reprezentativ.. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -exercitii de tactare a duratelor de patrime. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -reprezentarea grafica a duratei de patrime.3 2. -miscare pe muzica pentru redarea duratei de un timp si a pauzei.1 1. Broscuţa” 1. -combinatii ritmice. -introducerea duratei de doime. -reprezentarea grafica a pauzei de un timp.. -introducerea semnului grafic al duratei de optime. individuală Observare sistematică (probe orale.2 Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. -combinatii ritmice. probe practice Durata de doi timpi (doimea) .2 Observare sistematică (probe orale.1 1. . -exercitii de recunoastere. -exercitii de recunoastere si redare a duratelor invatate si pauzei de un timp de optime. -miscare pe muzica pentru redarea duratei prin pasi/batai din palme/miscare a bratului in sus sau jos. individuală EVAL. Optimea” 1.2 Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.Doimea” 1.1 1. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. probe practice Combinaţii ritmice(pătrime şi optime) .Zidarul” 1. -exercitii de intonare a unui fragment muzical cu ajutorul silabelor „me-re/iu-te”. DATA RESURSE Forme de organizare a colectivului: activitate frontală..intuire si redare a duratei de optime. -exercitii de sesizare a pauzei de un timp: -exercitii de marcare a pauzei de un timp in diferite feluri.3 2.3 2. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.

. Observare sistematică (probe orale.CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -miscare pe muzica pentru redarea duratei de doi timpi. probe practice . probe practice -Măsura de doi timpi ( două pătrimi) . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.3 2. probe practice b)Măsurile -Accentul . -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. -exercitii de marcare a accentului. -combinatii ritmice. -exercitii de marcare a accentului. -exercitii de delimitare prin bare de masura a grupurilor de note cuprinse intre doua accente. -exercitii de tactare a masurii de doi timpi. combinatii ritmice. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.2 -sesizarea timpului accentuat si a celui neaccentuat dintr-un grup de doi timpi.Melodie I” 1. -intelegerea constituirii masurii de 2/4.1 1. -exercitii de notare. DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. -exercitii de recitare ritmica pentru sesizarea accentului . -exercitii de delimitare prin bare de masura a grupurilor de note cuprinse intre doua accente.1 1. Observare sistematică (probe orale. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.1 1.3 2..Măsura’’ 1. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. individuală EVAL. probe practice Combinaţii ritmice (recapitulare şi evaluare) 1. -scrierea semnului grafic al duratei de doi timpi. -exercitii de intonare a unui fragment muzical cu ajutorul silabei prelungite„maar”. -introducerea masurii de doi timpi. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.2 -exercitii de recunoastere si redare a duratelor invatate si pauzei de un timp. Observare sistematică (probe orale. exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.2 Observare sistematică (probe orale. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.3 2.

În pădure” 1. .. în grupuri mici şi individual.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente . cu ambitusul cuprins între do1-do2.3 1. cu ambitusul cuprins între do1-do2. în colectiv. în grupuri mici şi individual.cântarea vocală la unison.3 1.1 -Înălţimea sunetului 1.cântarea vocală la unison.1 1. în colectiv. .2 . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. probe practice .. cu ambitusul cuprins între do1-do2. a unui repertoriu de cântece. a unui repertoriu de cântece. în grupuri mici şi individual. Observare sistematică (probe orale.audierea unor melodii interpretate la pian -Melodia . probe practice d) *Cântarea instrumentală -Cântarea instrumentală (pianul) 1.exerciţii de scriere pe portativ -exerciţii de redare fragmentară şi integrală.CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. individuală EVAL.exerciţii DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. pe grupe . individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. probe practice 1. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.2 Observare sistematică (probe orale.exerciţii de scriere pe portativ -exerciţii de redare fragmentară şi integrală.Prietenii cântăreţi” c) Melodia de redare fragmentară şi integrală.4 Observare sistematică (probe orale.5 muzical 2. . pe grupe .5 2.4 2. în colectiv. a unui repertoriu de cântece.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente .

cu ambitusul cuprins între do1-do2. cu ambitusul cuprins între do1-do2.3 cheia 2. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.SEMESTRUL AL II-LEA UNITATEA : ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL NR.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente Observare sistematică (probe orale. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. în grupuri mici şi individual.exerciţii de scriere pe portativ . în colectiv. în grupuri mici şi individual.3 2. . a unui repertoriu de cântece.exerciţii de redare fragmentară şi integrală.cântarea vocală la unison.exerciţii de redare fragmentară şi integrală.1 1.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente Observare sistematică (probe orale.codobelc’ ’ 1. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.cântarea vocală la unison.cântarea vocală la unison.1 1..exerciţii de scriere pe portativ . individuală EVAL. pe grupe . cu ambitusul cuprins între do1-do2.melc. pe grupe . . probe practice -Sunetul şi nota MI .Melc. . individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.Soldatul’’ 1. a unui repertoriu de cântece.2 -Sunetul şi nota SOL .3 2. probe practice a) Sunetele şi notele muzicale -Portativul SOL şi 1. probe practice .2 .2 .. în colectiv. în colectiv.exerciţii de redare fragmentară şi integrală. pe grupe . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. a unui repertoriu de cântece.DE ORE: 9 PERIOADA: CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE .exerciţii de scriere pe portativ DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia.1 1. Observare sistematică (probe orale. în grupuri mici şi individual.

2 .exerciţii de redare fragmentară şi integrală. a unui repertoriu de cântece. a unui repertoriu de cântece.exerciţii de scriere pe portativ . Observare sistematică (probe orale.exerciţii de scriere pe portativ .Iepuraşii’’ OR 1.3 2. . cu ambitusul cuprins între do1-do2.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente Observare sistematică (probe orale. cu ambitusul cuprins între do1-do2. în grupuri mici şi individual. . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.1 1. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. a unui repertoriu de cântece.Dirijorul DO’’ 1..exerciţii de redare fragmentară şi integrală.exerciţii de redare fragmentară şi integrală. pe grupe .Buciumul’’ . a unui repertoriu de cântece. în colectiv.audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente Observare sistematică (probe orale. probe practice -Recapitularea înălţimii notelor muzicale -Evaluare 1.exerciţii de scriere pe portativ .cântarea vocală la unison. pe grupe .. individuală Resurse materiale: manual Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. în colectiv.2 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE . în grupuri mici şi individual.cântarea vocală la unison.3 2.3 2. pe grupe . în colectiv.cântarea vocală la unison. probe practice -Sunetul şi nota DO1 ..1 1. cu ambitusul cuprins între do1-do2. cu ambitusul cuprins între do1-do2. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. în grupuri mici şi individual.exerciţii de scriere pe portativ -audierea comparată a unor intervale ascendente-descendente Observare sistematică (probe orale. .CONŢINUTURI -Sunetul şi nota LA . probe practice . în colectiv.1 1. probe practice -Sunetul şi nota DO2 . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. în grupuri mici şi individual. .cântarea vocală la unison.2 . individuală EVAL. pe grupe .exerciţii de redare fragmentară şi integrală.

3 1. probe practice .inspirat de continutul de idei/de caracterul melodiei/de elemente de limbaj. rândul melodic . -stabilirea elementelor de constructie a melodiei (inceput/sfarsit/rand melodic). Observare sistematică (probe orale. individuală Observare sistematică (probe orale.6 -sesizarea timbrurilor deferite (vocal si instrumental). Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. femeie.Glasul instrumentelor’’ 1. probe practice Observare sistematică (probe orale.2 1.CONŢINUTURI OR 1.3 1.2 1.1 1. -interpretarea cantecului propus si stabilirea partilor distincte ale unui cantec(strofa si refren).5 c)Timbrul muzical -Timbrul muzical vocal . individuală EVAL. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia..3 1. -crearea unui joc pe muzica. DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. probe practice b)Structura melodiei -Strofa.Dogarul’’ -Semnele de repetiţie . -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. baieti)..Primăvara a sosit’’ -Timbrul muzical instrumental . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. barbat).refrenul.5 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -invatarea cantecului propus cu sesizarea fiecarui rand melodic. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. .exercitii practice pentru sesizarea semnului dublu de repetitie.Bondarul’’ 1..in interpretarea vocala si vocal-instrumentala individuala si colectiva.5 2.2 2.. -recunoasterea refrenului dintr-un cantec. -exemplificarea timbrului vocal prin scurte fragmente pe grupe alternative de elevi (fete. -recunoasterea si diferentierea timbrului vocal (voce copil. -cantarea cu nuanta si tempoul potrivite. -exercitii de memorizare a versurilor/ melodiei. -exercitii practice pentru sesizarea semnelor de repetitie(repetitie la inceput de rand/repetitie intre cele doua semne). exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. -exercitii de memorizare a versurilor/ melodiei. -stabilirea corespondentelor dintre continutul de idei si caracterul melodiei.

CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -audierea comparata .prin jocuri. individuală EVAL. Observare sistematică (probe orale. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. exerciţiul EVAL. individuală EVAL. -audierea comparata (prin jocuri) a sunetelor de intensitati diferite: tare DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia...Valurile Dunării’’ .a unor sunete emise de voci umane (adult/copil.DE ORE: 7 PERIOADA: CONŢINUTURI -Nuanţele . DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. .6 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -exercitii de clasificare a cantecelor dupa continut tematic si caracterul melodiei. DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. probe practice UNITATEA : ELEMENTE DE INTERPRETARE NR. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.barbat/femeie)sau a unor timbruri instrumentale(pian/vioara). probe practice UNITATEA : ELEMENTE DE CULTURĂ MUZICALĂ NR. -auditie muzicala.. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.DE ORE: 1 PERIOADA: CONŢINUTURI -Genurile muzicale -Rapsodia.Melodie din Rapsodia Română’’ OR 1. -audierea unor lucrari din creatia culta-rapsodia/valsul. -exercitii de interpretare a cantecului propus in dialog . -auditie muzicala.3 2.2 2.. Observare sistematică (probe orale.5 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -exercitii de interpretare in nuante diferite . valsul(audiţii) . -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.Cântec de leagăn’’ OR 1.6 2.

Glasul florilor’’ 2.. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. -sesizarea tempo-urilor contrastante (lent-repede). individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -cantarea cu nuanta si tempo-ul potrivite.2 -exercitii pentru intonarea fiecarei voci separat si apoi impreuna . exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. pârâiaş’’ 2. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. pe grupe (alternativ. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. in dialog). -exercitii pentru intonarea fiecarei voci separat si apoi impreuna . -exercitii de tehnica vocala.. -cantarea vocala la unison.CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE . probe practice -Tempo . -sesizarea nuantelor contrastante (tare-incet). probe practice -Cântarea cu ison . utilizand alternativ sau concomitent instrumentele melodice si de percutie alese. probe practice Observare sistematică (probe orale. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. cu solist si cor.Prea Sfântă Născătoare de Dumnezeu’’ 2. DATA RESURSE Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.Pârâiaş. utilizand alternativ sau concomitent instrumentele melodice si de percutie alese. in interpretarea vocala si vocal-instrumentala individuala si colectiva. in dialog). -cantarea vocala la unison.1 -exercitii de interpretare in tempo diferit . pe grupe (alternativ. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.. in lant. -cantarea pe grupe. probe practice . individuală EVAL. in lant. Observare sistematică (probe orale.2 2. cu solist si cor. -exercitii de tehnica vocala. -cantarea pe grupe. -Cântarea alternativă .4 Observare sistematică (probe orale.mediu – incet. Observare sistematică (probe orale.

-exercitii de memorizare a versurilor/melodiei. probe practice Observare sistematică (probe orale. DATA RESURSE Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. probe practice .utilizand alternative sau concomitent instrumentele melodice si de percutie alese. exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. -sesizarea nuantelor contrastante (tare-incet).4 2. individuală Observare sistematică (probe orale. -cantarea pe grupe (vocale si instrumentale). -exercitii de recunoastere si redare a duratelor invatate si pauzei de un timp. -interpretarea unor cantece invatate insotite de miscari libere. individuală Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -combinatii ritmice. individuală EVAL. -acompanierea cu jucarii musicale(toba/lemne/clopotel). -exercitii de recunoastere si redare a duratelor invatate si pauzei de un timp de optime. -acompanierea cu miscari corporale(batai din palme/pe genunchi/pe piept/cu talpa in podea/pocnind din degete). exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală. probe practice -Caracterul melodiei şi conţinutul tematic .Drag mi-e jocul românesc’’ OR 2.3 -Evaluare finală -sesizarea timbrurilor diferite (vocal-instrumental). exerciţiul Forme de organizare a colectivului: activitate frontală.Dacă vesel se trăieşte’’ 1.CONŢINUTURI -Cântarea cu acompaniament armonic ..5 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂTARE -sesizarea timbrurilor diferite (vocal-instrumental).. Resurse materiale: manual Resurse procedurale: demonstraţia. -exercitii de memorizare a versurilor/melodiei.2 1. -sesizarea tempourilor contrastante (lent-repede).miscari de dans -exercitii care sa demonstreze legatura dintre text si melodie . utilizand alternativ sau concomitent instrumentele melodice si de percutie alese. -cantarea pe grupe. Observare sistematică (probe orale.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful