Código: T-063

PLAN DE ESTUDIO Versión: 001

Fecha: 21/01/2010

AREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Tecnología GRADO Y GRUPO: 6 PROFESOR(A): Alejandro Zapata y Deyair Mesa PERIODO: III

COMPETENCIAS

COMPETENCIAS DEL AREA COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN SEXUAL COMPETENCIAS LABORALES

• Identifico y explico técnicas y conceptos de otras
disciplinas que se han empleado para la generación y
evolución de sistemas tecnológicos (alimentación,
servicios públicos, salud, transporte).
• Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o
sistemas tecnológicos, existen principios de
funcionamiento que los sustentan.
• Realizo representaciones gráficas tridimensionales de
mis ideas y diseños.
• Evalúo los costos y beneficios antes de adquirir y
utilizar artefactos y productos tecnológicos.
Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA
• Pluralidad e identidad: Comprendo que existen diferentes
formas de sentir, el hecho de ser hombre o mujer , las
respeto, los valoro y actúo en consecuencia
• Lenguaje del erotismo: Comprendo que existen diferentes
simbolizaciones y representaciones sociales frente al
erotismo. Reconozco cuando estas van en contra de la
dignidad propia o de las otras personas y empleando
acciones para su protección
• Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la
convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.
• Participo o lidero iniciativas democráticas en mi medio
escolar o en mi comunidad, con criterios de justicia,
solidaridad y equidad, y en defensa de los derechos civiles
y políticos.
• Rechazo las situaciones de discriminación y exclusión
social en el país; comprendo sus posibles causas y las
consecuencias negativas para la sociedad.
• Registro y analizo errores o incidentes críticos en una
situación dada.
• Cumplo los compromisos asumidos de acuerdo con
las condiciones de tiempo y forma acordadas con la
otra parte.
• Establezco nuevas formas de interacción con los
miembros del equipo para mejorar los resultados.
• Identifico y cuantifico los recursos necesarios para
actuar en una situación.
• Implemento acciones correctivas para proteger el
ambiente.
• Identifico las herramientas, materiales e instrumentos
de medición necesarios para enfrentar un problema,
siguiendo métodos y procedimientos establecidos.

CONTENIDOS PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS

SABER HACER SER

1. El papel como material de trabajo • Conozco procesos y técnicas de mediación de
• Propiedades físico-químicas • Utilizo materiales cerámicos para iniciarme en el conflictos.
• Tracción, Compresión, Flexión • Comprendo la importancia de brindar apoyo a la gente
modelado
• Aplicaciones que está en una situación difícil. (Por ejemplo, por
razones emocionales, económicas, de salud o
• Reciclaje sociales.)
2. Practica modelo en cualquier tipo de papel • Analizo de manera crítica mis pensamientos y
combinado con cualquier circuito básico. acciones cuando estoy en una situación de
3. Que es la técnica discriminación y establezco si estoy apoyando o
4. Las cerámicas como material de trabajo: impidiendo dicha situación con mis acciones u
• Que son? omisiones.
• Escucho y expreso, con mis palabras, las razones de
• Propiedades físico-químicas
mis compañeros/as durante discusiones grupales,
• Resistencia incluso cuando no estoy de acuerdo.
• Aplicaciones
• Reciclaje
5. Moldeado
• Agregar practica de moldeo con resinas.
INDICADORES DE LOGROS III PERIODO GRADO 6

1. Demostrar creatividad en tareas, consultas y trabajos propuestos.

2. Realizar un proceso tecnológico que le permita prever las condiciones de trabajo para el desarrollo de un proyecto.
3. Desarrollar proyectos sencillos y participar en su gestión colectiva basados en una metodología de diseño.
4. Obtener información proveniente de diversas fuentes y relacionarlas con otros conocimientos y procesos adquiridos.
5. Diseñar, elaborar y sustentar simulaciones de sistemas tecnológicos sencillos mediante diagramas, modelos y maquetas.
6. Reconocer y aplicar el calibrador determinando medidas en milímetros.
7. Identificar aplicaciones de los materiales cerámicos.
8. Construye modelos usando el papel y sus derivados como material de trabajo.
9. Realizar las actividades de la asignatura con interés y responsabilidad.
10. Permitir el desarrollo normal de las actividades en clase.
11. Solucionar conflictos en los diferentes equipos de trabajo.