Sunteți pe pagina 1din 29

Inst.

Hadade Anamaria Crina

Auxiliar didactic pentru uz intern


Argument
Predarea limbii franceze copiilor de vârstă preşcolară,
vizează in pricipal formarea capacităţii lor de exprimare in
limitele unui vocabular activ de circa 100-150 de cuvinte si
educarea auzului lor pentru perceperea vorbirii in ritm
normal. Pentru că nivelul de preşcolaritate căreia mă adresez
delimitează copii aflaţi in etapa de dezvoltare caracterizată
de dominanţa concretului şi intuitivului, este nevoie de foarte
mult material didactic (imagini, jucării, jetoane), asociind
imaginea vizuală cu forma auditivă a denumirii acestora în
vederea deprinderilor de pronunţare corectă şi insuşire a
vocabularului. De aceea am conceput acest material didactic,
care ilustrează tematica abordată, astfel copiii intuiesc
imagini ale unor obiecte din cadrul unei teme date, pe care
sunt obligaţi să le denumească după ce ele au fost însuşite in
contextul unui enunţ, iar la sfârşit au posibilitatea de a
colora obiectul despre care au vorbit. Folosind metode şi
procedee adecvate, activitatea de limba franceză la grădiniţă
devine plăcută, atractivă, creează copilului prescolar premisa
pentru a învăţa o limbă nouă fară dificultate si efort.

Inst. Hadade Anamaria Crina


Opţional de limba
franceză

Obiective cadru

I. Dezvoltarea exprimării orale, intelegerea şi


utilizarea coectă a unor structuri simple de comunicare.
II. Educarea unei exprimari orale corecte din punct
de vedere fonetic, lexical şi sintactic in limba franceză.
III. Dezvoltarea creativităţii şi expresivitaţii
limbajului oral.

Obiective de referinţă şi exemple de


comportamente

Corespunzător obiectiv cadrului I, copilul să poată:

O.R. 1. Să participe la activităţile de grup, atât în calitate de


vorbitor, cât şi în calitate de auditor.

Exemple de comportamente:
• să utilizeze corect saluturile în limba franceză
• să facă prezentări şi să se prezinte
• să intrebe şi să răspundă la întrebări

O.R. 2. Să analizeze cu atenţie un text, să demonstreze că l-a


inţeles.

Exemple de comportamente:
• să asculte şi să reacţioneze adecvat la poezii şi cântece
• să demonstreze inţelegerea textului prin traducerea
cuvintelor şi redarea acestora
Corespunzător obiectiv cadrului II, copilul să poată:

O.R. 3. Să recepteze un text inţelegând caracteristicile expresive


şi estetice ale acetuia (vizează aspectul fonetic)

Exemple de comportamente:
• să pronuţe corect sunetele limbii franceze
• să pronuţe corect cuvintele învăţate în limba franceză

O.R. 4. Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv şi să utilizeze


un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical (vizează
aspectul lexical şi sintactic)

Exemple de comportamente:
• să înveţe cuvinte noi într-o limbă diferită de cea maternă
• să prezinte celorlalţi cuvinte noi în cadrul jocurilor
• să utilizeze cuvinte noi în contexte adecvate
• să manifeste iniţiativă în comunicarea orală şi interes pentru
semnificaţia cuvintelor învăţate

Corespunzător obiectiv cadrului III, copilul să poată:

O.R. 5. Să recepteze un text înţelegând caracteristicile expresive


ale acestuia

Exemple de comportamente:
• să recite poezii in limba franceză respectând intonaţia, ritmul,
pauza
• să utilizeze calităţile expresive ale limbajului oral şi ale celui
corporal in transmiterea unor idei, informaţii
Nivel I grupa mică-mijlocie
Premier semèstre

Unité 1

Bună ziua, doamnă ! – Bonjour, madame !


Bună ziua, copii ! – Bonjour, les enfants !
Care este numele tău ? – Comment t’appelles-tu ?
Numele meu este …… - Je m’appelle ……
Ce mai faci ? – Comment ça va ?
Mulţumesc, bine. – Ça va bien, merci .
La revedere ! – Au revoir !

Jeu: micro-dialogue entre deux enfants

Unité 2

Chanson: Frère Jacques

Frère Jacques (bis)


Dormez-vous ? (bis)
Sonnez les matinés (bis)
Ding, dang, dong (bis)

Jeu: micro-dialogue entre deux enfants

Unité 3

Bilan 1:
Chanson: Frère Jacques
Jeu: Le rendez-vous !
Unité 4

Les couleurs:
Roşu – Rouge Verde – Vert Portocaliu - Orange
Galben – Jaune Albastru – Bleu

Unité 5

Les fruits:
Măr – La pomme Prună – La prune Banană – La banane
Pară – La poire Strugure – Le raisin

Unité 6

Bilan 2:
Les couleurs
Les fruits
Jeu: Qu’est-ce que c’est !

Unité 7

Les légumes:
Roşie – La tomate Morcov – La carotte
Vânătă – L’aubergine Ardei – Le poivron
Cartof – La pomme de terre

Jeu: Qu’est-ce que c’est !


Unité 8

Bilan 3:
Les couleurs
Les fruits
Les légumes

Poésie:
C’est l’automne
La pomme rouge est cueillie
La pomme verte est partie
La pomme jaune s’ennuie
Elle reste seule sans amies

Unité 9

Les chiffres:
1 – un 3 – trois 5 - cinq
2 – deux 4 – quatre 6 - six
Poésie:
Un, deux, trois
Quand il fait froid
Quatre, cinq, six
Comme exercices
Unité 10

Bilan 4:
Poésie: C’est l’automne
Poésie: Les chiffres
Chanson: Mon beau sapin
Mon beau sapin
Roi des forêts
Que j’aime ta verdure !
Quand, par l’hiver
Bois et guérets
Sont dépouillés
De leurs attraits
Mon beau sapin
Roi des forêts
Tu gardes ta parure.

Unité 11

Bilan final:
Poésies
Chansons
Mots
Chanson: La neige
Tombe la neige
Sur les gens et les maisons
Tombe la neige
A gros flocons.
La neige danse
Et vient dans nos yeux
Danse neige,
Tu nous rends joyeux.
Le deuxième semèstre

Unité 1

La famille:
Mama – La mère Frate – Le frère
Tata – Le père Bunică – La grande-mère
Soră – La soeur Bunic – Le grand-père

Jeu: micro-dialogue entre deux enfants

Unité 2

Bilan 1:
La famille:
Poésie:
Moi, j’aime papa
Moi, j’aime maman
J’aime mon petit chat, mon petit chien, mon petit frère,
Moi, j’aime papa
Moi, j’aime maman
J’aime mon petit chien et mon gros éléphant :
Unité 3

Chanson:
Il est une bergère
Et ron et ron petit patapon
Il est une bergère
Qui gardait ses moutons ron, ron
Qui gardait ses moutons.

Poésie: J’aime papa

Unité 4

Bilan 2:
Poésies
Mots
Chansons

Jeu – Concours entre les fillettes et les garçons

Unité 5

Le corp humain:
Cap – La tête Mână – La main Picioare – Les pieds
Braţ – Le bras Degete – Les doigts

Jeu: Qu’est-ce que c’est !


Unité 6

Le corp humain:
Ochii – Les yeux Gură – La bouche
Urechi – Les oreilles Nas – Le nez

Poésie:
Un, deux, trois
Claque te doigts
Quatre, cinq, six
Tape tes cuisses
Voilà sept
Sur la tête
Huit et neuf et dix
Tous les enfants applaudissent

Unité 7

Chanson: La volette
Mon petit oiseau (bis)
A pris sa volée
A pris sa (bis)
A la volette
A pris sa volée

Il s’est appuyé (bis)


Sur un oranger
Sur un o (bis)
A la volette
Sur un oranger

Poésie: Un, deux, trois


Unité 8

Bilan 3:
Jeu – Concours :
Le corp humain
Poésies
Chansons

Unité 9

Les saisons:
Primăvara – Le printemps Toamna – L’automne
Vara – L’été Iarna – L’hiver

Chanson:
Sur le pont d’avignon
L’on y danse, L’on y danse
Sur le pont d’avignon
L’on y danse tout en rond

Unité 10

Les animaux domestiques:


Pisica – Le chat Cal – Le cheval Iepure – Le lapin
Câine – Le chien Vacă – La vache

Jeu: Qu’est-ce que c’est !


Unité 11

Les couleurs:
Negru – Noir Gri – Gris
Alb – Blanc Maro – Brun

Poésie: Le petit chat


Le petit chat gris
Ronronne sur le tapis
Le petit chat brun
Touren en rond
Un, deux, trois,
Un, deux, trois,
Il s’en va
Le petit chat blanc
Porte à sa maman
Quatre, cinq, six,
Paniers de cerises
Le petit chat noire
Dit bonjour
A ce monsieur
En manteau bleu.

Unité 12

Bilan 4:
Jeu – Concours :
Les animaux
Les couleurs
Poésies
Unité 13

Les animaux sauvages:


Vulpe – Le renard Urs – L’ours Girafă – La girafe
Lup – Le loup Leu – Le lion

Unité 14

Poésie : Qui chante ?


Qui chante en bas ?
C’est le chat .
Qui chante au fond ?
C’est le lion .
Qui chante bien ?
C’est le chien.
Qui chante rond ?
C’est l’ourson.
Qui chante et joue ?
C’est le loup.
Qui chante à pied ?
La poupée.
Et qui se moque ?
C’est le coq

Unité 15

Les volailles :
Cocoş – Le coq Curcan – Le dindon
Gaină – La poule Fluture – Le papillon

Poésie : Qui chante ?


Unité 16

Bilan 5:
Jeu – Concours :
Les animaux
Les volailles
Poésies

Unité 17

Jeu: Les animaux


Comment parlent les animaux

Unité 18

Les vêtements :
Rochie – La robe Jachetă – La jaquette
Fustă – La jupe Pantalon – Le panatalon

Jeu: Qu’est-ce que c’est !

Unité 19

Mots :
Avion – L’avion Copac – L’arbre
Vapor – Le bateau Balenă – La baleine
Bicicletă – Le vélo Floare – La fleure
Casă – La maison

Jeu: Qu’est-ce que c’est !


Unité 20

Bilan final:
Les couleurs
Les fruits
Les légumes
Mots
Poésies
Chansons

Unité 21

Bilan final:
Les chiffres
Le corp humain
La famille
Les animaux
Mots
Poésies
Chansons

Unité 22

Bilan final:
Concours : Qui est le / la meilleur (e) ?
A[a]

l’avion

l’arbre
B[bé]

le bateau

la baleine
C[cé]

le coq
D[dé]

le dindon
C[cé]

le chat

le chien
E[e]

l’étoile

l’éléphant
F[effe]

la fillette

la fleure
G[gé]

le garçon

la girafe
H[ache]

le hibou

K[ka]

le kangourou
J[ji]

la jaquette

la jupe
L[elle]

le lion

le lapin
N[enne]

le nuage
M[emme]

la maison
O[o]

l’ordinateur

M[emme]

le mouchoir