Data: 19 aprilie 2010

Clasa: a-III-a
Profesor învăţământ primar: Elena Şandru
Scoala de Arte si Meserii Corbu, Structura S.A.M. “V.Alecsandri” Corbu
Aria curriculara: Om si societate
Obiectul: Educație civică
Subiectul: Grupul școlar
Tipul lecţiei: mixt

Obiective de referinta:
3.1 sa identifice grupurile sociale din care face parte: familie, grup de
prieteni, colegi etc.
3.3 sa descopere si sa descrie intr-o maniera clara si concisa diferite
relatii sociale de grup

Obiective operaţionale:
a)cognitive:
O1- să denumească grupurile din scrisoare descoperind
apartenenta la un nou grup
O2- să raspunda la intrebarile legate de textul prezentat
argumentand raspunsurile
O3 – să rezolve exercitiile scrise pe patru jetoane
O4 – să alcătuiască un regulament al clasei in nouă minute
b)afective:
OA- Dezvoltarea sentimentului de apartenenta la grupul scolar

Strategii didactice :
 Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul, explicaţia,
observaţia, studiul de caz,
Brainstorming, metoda ciorchinelui, turul
galeriei
 Material didactic: manualul, caietul, scrisoare, jetoane cu
exercitii, foi A3, carioci, stimulente.

 Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, activitate

individuala,
activitate pe echipe
 Durata: 45 minute.
 Locul de desfăşurare: sala de clasă.

Bibliografie:

1
 Curriculum National, Programe Scolare pentru Invatamantul
Primar
 Dumitra Radu, Gherghina Andrei- „ Educatie civica- manual
pentru clasa a III-a”,
Ed. Aramis, 2005

2
 Momentele Ob. Activitatea invatatoarei Do Metode si Mijloace EVALUA
lecţiei op. zar procedee RE
e
Moment Asigur în clasă ordinea şi liniştea, ambianţa 1’ Conversat
organizatori educaţională favorabilă desfăşurării în bune ia
c condiţii a lecţiei.

Reactualizar Se va aplica metoda brainstorming. Plecand de la 5’ brainstor

ea cuvantul “grup” elevii trebuie sa spuna cuvintele ming
cunostintelo asemanatoare cu acesta.
r Se va prezenta o scrisoare de la o doamna
invatatoare. (anexa 1); scrisoar Evalua
In conţinutul scrisorii elevii vor regăsi o parte ea re
O1 dintre grupurile sociale din care ei fac parte; orala
Se va analiza scrisoarea, se vor purta discuţii pe
tema grupurilor regăsite în conţinutul acesteia, se
vor enumera grupurile amintite în conţinutul
textului prezentat. Aici se va descoperi si titlul
lectiei de astazi.

Anuntarea Voi anunta elevii ca astazi vom vorbi despre 2’ Conversat

temei si grupul scolar. Vom discuta despre felul cum ia
enuntarea trebuie sa ne comportam la scoala, iar la sfarsitul Explicatia
obiectivelor orei vom face impreuna un regulament al clasei.
Se va scrie titlul pe tabla.

Dirijarea O2 Se intuieste imaginea din manual. Se discuta pe 27’ Observati

invatarii baza imginii. a Manualu
Se vor citi textele din manual. Se vor discuta. Conversat l
Voi scrie pe tabla, iar elevii pe caiete cateva idei ia
O3 principale cu privire la tema lectiei. (anexa 2) Jetoane

3
 Voi solicita 4 elevi sa extraga dintr-un bol de pe Explicatia cu Evalua
catedra cate un jeton. Pe fiecare jeton este scris Studiul de exercitii re
cate un exercitiu.(anexa 3) caz orala
Se vor rezolva exercitiile de pe jetoane. Exercitiul
Prin metoda circhinelui se vor stabili care sunt Foi A3
relatiile care apar in cadrul grupului scolar. (anexa
4)

Obtinerea O4 Elevii vor fi impartiti in echipe de cate patru si 9’ Turul Foi A3 Evalua
performante fiecare echipa va primi sarcina de a stabili reguli galeriei markere re
i si ale clasei. Fiecare echipa va realize cate un scrisa
asigurarea poster care se va afisa la sfarsitul activitatii
feed-back- realizandu-se o galerie expozitionala. Explicatia
ului Vom discuta impreuna toate fisele, se vor face exerciţiul
observatii. Fiecare grup isi examineaza atat
propriul poster cat si pe cele ale colegilor. In urma
observatiilor se stabileste regulamentul clasei.
Acesta se scrie in caiete.

Evaluare Voi face aprecieri individuale si colective cu pivire 1’ Explicatia

la participarea elevilor la lectie. Conversat
Ca recompense, elevii vor primi un stimulent. ia stimulen
Se va da tema pentru acasa. te

4
ANEXA 1 Bucureşti, 18 aprilie 2000

Dragi copii,

Am fost foarte
bucuroasă când am găsit în
cutia poştală scrisorile de la
voi. Mi-am dat seama că aţi
învăţat să le scrieţi la ora de
limba română.
Ionuţ mi-a scris
despre familia lui şi mi-a
povestit cât de bine se
înţelege cu părinţii lui. Oana
şi Larisa mi-au scris despre
colegii lor şi despre prieteni,
iar Bianca şi Mihaela mi-au
spus cum au sărbătorit
Paştele la Brasov.
Aştept în continuare
scrisorile voastre!

Cu drag,
Doamna învăţătoare

5
ANEXA 2

Grupul şcolar

Grupul şcolar se stabileşte între

copii de vârste apropiate şi care au interese şi scopuri
comune. Intre membrii grupului pot exista relaţii de
prietenie, de colaborare, dar şi relaţii de respingere, de
competiţie. Membrii grupului şcolar trebuie să se
respecte şi să se ajute reciproc.

6
ANEXA 3

JETONUL NR. 1

Numeşte activităţi pe care le desfăşori cu întreaga

clasă.

JETONUL NR. 2

In pauză, între doi colegi apare un conflict. Ce atitudine

adopţi?
- nu te interesează
- intervii să aplanezi conflictul
- te distrezi pe seama lor.
Motivează alegerea făcută.

JETONUL NR. 3

De ce crezi că este important pentru un copil să înveţe?

JETONUL NR. 4

Numeste colegii de incredere din clasa voastra.

Motiveaza alegerea facuta.

7
ANEXA 4

8
9