CAPITOLUL 1
ELEMENTE DE MARKETING
1. Marketingul şi evoluţia sa
2. Complexitatea marketingului
3. Rolul marketingului într-o economie modernă
Marketingul reprezintă:
- a) un ansamblu de activităţi practice;
- b) o disciplină economică de studiu;
- c) o ştiinţă relativ nouă;
- d) o artă.
O etapizare evolutivă ar trebui să ţină cont de evoluţia istorică a economiei
în ansamblul său:
1. Până la primul război mondial (anii ‘30) are loc conceptualizarea sa,
definirea teoretică şi totodată integrarea sa în practica firmelor, ca funcţie
distinctă, delimitată de cele mai multe ori de funcţia comercială; firmele
produceau bunuri materiale utilizănd capacităţile productive şi resursele de care
dispuneau fără a studia şi posibilitatea de comercializare a acestora.
Putem spune că activitatea de marketing era doar una embrionară şi că
orientarea firmei era spre activitatea de producţie, ceea ce a condus la
acumularea de stocuri ;
2. După primul război mondial şi până târziu, după cel de-al doilea război
mondial (anii ‘50), marketingul se dezvoltă şi se reevaluează, într-o optică nouă,
corespunzătoare noii configuraţii a economiei postbelice, definită prin creşterea
considerabilă a profesionalizării şi specializării economiştilor şi printr-o
abundenţă de produse şi servicii diferite, realizate de o multitudine de firme şi
care necesită posibilitatea de a fi comercializate pe criterii noi, specifice
economiei de piaţă; se dezvoltă tehnicile de vânzare iar marketingul se dezvoltă
prin prisma acestora, fiind cu prioritate un marketing comercial, care avea ca
scop lichidarea stocurilor acumulate;
3. Următoarea etapă este cea a reconceptualizării marketingului, valabilă
până în zilele noastre şi marcată de tranziţii succesive, făcând trecerea de la
marketingul tradiţional, clasic, axat pe studii de piaţă şi tehnici de promovare, la
marketingul modern, asimilat orientării firmei spre societatea umană şi care
presupune:
- satisfacerea optimă a nevoilor clienţilor,
- obţinerea de profit de către firmă ,
- bunăstarea pe termen lung a societăţii.
1
MARKETING – Curs universitar
Orientarea
spre Orientarea Orientarea de Orientarea
producţie spre vânzări marketing socială
2
MARKETING – Curs universitar
1
Vasile Dedu – Management bancar, Editura Mondan, Suceava, 1995, pag. 210
3
MARKETING – Curs universitar
2
Sasu Constantin – Marketing internaţional, Editura Polirom, Iaşi, 1998, pag. 11
4
MARKETING – Curs universitar
5
MARKETING – Curs universitar
CAPITOLUL 2
STUDIUL PIEŢEI
1. Piaţa – concept şi trăsături
2. Cererea şi oferta de bunuri şi servicii
3. Analiza diagnostic în marketing
4. Sursele de informaţii pentru studiile de piaţă
6
MARKETING – Curs universitar
7
MARKETING – Curs universitar
8
MARKETING – Curs universitar
9
MARKETING – Curs universitar
Piaţa domeniului
Piaţa potenţială
Piaţa totală
Ansamblul populaţiei
3. bunuri derivate, când din producţia unor bunuri principale rezultă unele
bunuri secundare (de ex:, cererea pentru făină este determinată de cererea pentru
pâine, etc);
4. bunuri independente (de ex. oferta de autoturisme, de mobilă, de
telefoane, producţia de carne, producţia de ţesături);
5. bunuri mixte, când mai multe bunuri oferite satisfac aceeaşi cerere (de
ex: cafea, ceai, lapte).
Esenţa legii cererii constă în raportul de cauzalitate dintre modificarea
preţului unitar al unui bun şi modificarea cantităţii din acel bun cerută pe piaţă.
Conform acestei legi:
1. creşterea preţului unitar al unui bun determină reducerea cantităţii cerute
din bunul respectiv;
2. reducerea preţului unitar al unui bun determină creşterea cantităţii cerute
din bunul respectiv.
Din punct de vedere al deciziei comerciale, o importanţă deosebită o are
elasticitatea cererii în funcţie de preţ, care exprimă sensibilitatea cererii, gradul
ei de modificare în funcţie de modificarea preţului. Elasticitatea cererii în funcţie
de preţ se exprimă cu ajutorul unui coeficient de elasticitate notat cu (Ecp),
determinat ca raport negativ între modificarea cererii (privită ca variabilă
dependentă) şi modificarea preţului (privit ca o variabilă independentă):
dC dP C − C1 P2 − P1
E cp = − : =− 2 :
C1 P1 C1 P1
În care:
dC = proporţia modificării cererii;
C1 = cererea iniţială;
C2 = cerere finală;
DP = proporţia modificării preţului;
P1 = preţul iniţial;
P2 = preţul final.
În funcţie de mărimea acestui coeficient, cererea pentru diferite bunuri
poate avea următoarele forme:
1) cerere elastică, când Ecp > 1;
2) cerere perfect elastică, atunci când Ecp → + ∞;
3) cerere inelastică, dacă Ecp< 1;
4) cerere perfect inelastică, dacă Ecp = 0;
5) cerere cu elasticitate unitară, când Ecp = 1.
De regulă, din punct de vedere al trebuinţelor care trebuie satisfăcute
(fiziologice elementare, securitate şi siguranţă, contacte umane şi afiliere la
grup, statut social şi stimă, autorealizare), bunurile pot fi grupate în două mari
categorii:
a) bunuri normale, de strictă necesitate;
b) bunuri de lux.
11
MARKETING – Curs universitar
dO dP O2 − O1 P2 − P1
Ecp = : = :
O1 P1 O1 P1
În care:
dO = modificarea ofertei;
O1 = oferta iniţială;
O2 = oferta finală;
DP = modificarea preţului;
P1 = preţul iniţial;
P2 = preţul final.
În funcţie de mărimea acestui coeficient oferta pentru diferite bunuri poate
avea următoarele forme:
1) ofertă elastică, când Eop > 1;
2) ofertă perfect elastică, atunci când Eop → + ∞(Eop > 1);
3) ofertă inelastică, dacă Eop< 1;
4) ofertă perfect inelastică, dacă Eop = 0;
5) ofertă cu elasticitate unitară, când Eop = 1.
12
MARKETING – Curs universitar
3
Nicolescu Ovidiu - Strategii manageriale de firmă, Editura Economică, Bucureşti, 1996, pag.186
13
MARKETING – Curs universitar
EFECT
CAUZĂ EFECT (CAUZĂ)
(ZONĂ DE POTENŢIAL )
PUNCT FORTE
14
MARKETING – Curs universitar
CAPITOLUL 3
ANCHETA ŞI ROLUL SĂU ÎN CADRUL
STUDIILOR DE PIAŢĂ
3.1. Rolul anchetei în studiile de piaţă
3.2. Constituirea eşantionului
3.2.1. Determinarea bazei de sondaj
3.2.2. Alegerea metodei de eşantionare
3.2.3. Determinarea mărimii eşantionului
3.3. Elaborarea chestionarelor
3.4. Culegerea şi interpretarea rezultatelor anchetei
17
MARKETING – Curs universitar
18
MARKETING – Curs universitar
19
MARKETING – Curs universitar
reprezentative pentru această metodă, vom avea n/N=40/800, adică una din 20
de persoane va intra în eşantion.
Se extrage la întâmplare un număr situat între 1 şi 20 (de exemplu 7);
reţinute vor fi elementele cu numerele 7; 27; 47; 67; 87; 107; 127; 147; 167;
187; 207; 227; 247; 267; 287; 307; 327; 347; 367; 387; 407; 427; 447; 467; 487;
507; 527; 547; 567; 587; 607; 627; 647; 667; 687; 707; 727; 747; 767; 787.
În acest fel ar fi interogaţi numai cei traşi la sorţi, existând posibilitatea ca
ei să nu fie reprezentativi pentru baza de sondaj respectivă, neexistând nici un
criteriu logic de alegere, ci numai pura întâmplare.
- Sondajul în trepte presupune o anumită clasificare prealabilă, înainte de
începerea extragerii aleatoare.
De exemplu, pentru a interoga un eşantion reprezentativ pentru studenţii
unei universităţi, se extrag mai întâi facultăţile, apoi specializările, anii de
studiu, grupele şi în cadrul fiecărei grupe numărul de studenţi.
Acest grup de studenţi mai poate fi denumit şi “grup ciorchine”.
2) Metode nonprobabilistice, în cadrul cărora procedeele de selecţie a
eşantionului nu se bazează exclusiv pe o extragere la sorţi, ci pe alegerea
multifactorială a componenţilor populaţiei de bază, respectând reguli care
privesc caracteristicile componentelor.
Cea mai cunoscută şi totodată cea mai utilizată metodă nonprobabilistică
este metoda cotelor, bazată pe alegerea unui eşantion cu aceleaşi caracteristici
pe care le are şi populaţia de bază.
Pentru înţelegerea acestei metode, se poate utiliza exemplul următor:
Firma A, producătoare locală de ţigări, decide să îşi extindă piaţa prin
comercializarea produselor la nivel naţional. Responsabilul de marketing al
firmei iniţiază un studiu referitor la preferinţele şi aşteptările cumpărătorilor
potenţiali. Folosind metoda cotelor, se poate construi un eşantion care să
servească obţinerii informaţiilor dorite, ţinând cont de particularităţile
departamentului de marketing al firmei, care dispune de 8 operatori de
interviu, ce pot lucra efectiv 4 ore pe zi. Chestionarele concepute pot fi
completate într-un interval de timp cuprins între 20-30 de minute iar ancheta va
fi declanşată pe o perioadă de 2 săptămâni. Deoarece metoda cotelor face
parte dintre metodele nealeatoare, dimensiunea eşantionului se stabileşte în
funcţie de restricţiile de natură organizatorică.
În consecinţă, dacă pentru completarea unui chestionar se ia în
considerare timpul maxim necesar pentru completarea sa, de 30 de minute,
însemnă că într-o oră vor putea fi completate doar două chestionare. Luând în
considerare şi celelalte restricţii, pot fi completate un număr de 640 chestionare
adică 8 operatori de interviu x 4ore/zi x 2 chestionare/oră x 10 zile lucrătoare
(din cele 14 zile incluse în două săptămâni s-au scăzut sâmbetele şi duminicile).
Eşantionul va cuprinde 640 de persoane. Drept criterii de structurare a
populaţiei au fost alese vârsta, sexul şi mediul.
20
MARKETING – Curs universitar
21
MARKETING – Curs universitar
în care:
t – reprezintă coeficientul care corespunde probabilităţii cu care se
garantează rezultatele (se regăseşte în tabelele Student) , adică erori acceptate ε;
p – reprezintă proporţia componentelor din eşantion care posedă
caracteristica cercetată şi care, de obicei, este o necunoscută. Pentru ca dispersia
să aibă valoare maximă, se consideră că această proporţie are o valoare standard
egală cu 0,5;
ε – reprezintă eroarea acceptată.
Pentru orice sondaj realizat se calculează un indice de sondaj (Is) ca raport
între mărimea eşantionului şi efectivul populaţiei statistice din care este extras
eşantionul. Pentru un sondaj exhaustiv (despre care se poate spune că este
reprezentativ), acest indice are o valoare ≥1/7. Dacă IS <1/7, atunci sondajul
realizat este unul neexhaustiv (nereprezentativ).
De exemplu, derularea unei cercetări tip anchetă, pe un număr de 9.600 de
studenţi ai unei universităţi, privind acţiunile de cercetare ştiinţifică în care sunt
angrenaţi studenţii, derulate la nivelul facultăţii, se va face pe un eşantion a
cărui mărime va fi determinată în funcţie de probabilitatea de garantare a
rezultatului de 95% (căruia îi corespunde o valoare a lui p egală cu 0,5), cu o
eroare limită acceptată ε = ±2%:
22
MARKETING – Curs universitar
23
MARKETING – Curs universitar
- pentru calitate:
24
MARKETING – Curs universitar
Scala atitudinilor
Tabelul nr. 3.3.2.
Opiniile
Afirmaţiile Acord Dezacord
Acord Indiferent Dezacord
total total
Produsele sunt de calitate 320 560 250 290 80
Termenele de livrare sunt
175 675 150 380 120
respectate
Garanţiile sunt acordate 415 506 260 295 24
Preţurile produselor sunt
285 260 535 216 204
convenabile
25
MARKETING – Curs universitar
26
MARKETING – Curs universitar
a punctajului specific celor 3 ranguri după cum urmează: rang I – 3 puncte; rang
II – 2 puncte; rang III – 1 punct:
- pentru calitate:
3 ⋅ 300 + 2 ⋅ 350 + 1 ⋅ 200 900 + 700 + 200 1800
c= = = = 2,1176
850 850 850
- pentru preţ:
3 ⋅ 150 + 2 ⋅ 475 + 1 ⋅ 225 450 + 950 + 225 1625
p= = = = 1,9117
850 850 850
- pentru garanţii:
3 ⋅ 325 + 2 ⋅ 295 + 1 ⋅ 230 975 + 590 + 230 1795
g= = = = 2,1117
850 850 850
În consecinţă, factorul determinant este reprezentat de calitatea produselor.
4. Scala lui Stapel posedă zece nivele, cinci cu semnul plus şi cinci cu
semnul minus iar între acestea se inserează atributul care urmează să fie evaluat.
De exemplu: directorul de marketing al unui hotel de trei stele, nou, a dorit
să cunoască imaginea creată în rândurile clienţilor (100 clienţi).
Rezultatele unui sondaj realizat sunt redate în tabelul nr.3.3.4.
Rulajul criteriilor
Tabelul nr. 3.3.4.
+5 0 0 2
+4 6 9 6
+3 10 19 13
+2 22 13 10
+1 24 20 25
Criteriul de Preţuri / tarife Comportamentul Serviciile
evaluare practicate personalului oferite
-1 17 15 21
-2 11 18 10
-3 5 6 7
-4 3 0 2
-5 2 0 0
27
MARKETING – Curs universitar
28
MARKETING – Curs universitar
2 1 - 1 1 1 1
3 0 0 - 0 1 1
4 0 0 0 - 0 0
5 0 0 1 1 - 1
6 0 0 1 1 0 -
1 0 - 1 1 1 1 4
5 0 0 - 1 1 1 3
3 0 0 0 - 1 1 2
6 0 0 0 0 - 1 1
4 0 0 0 0 0 - 0
29
MARKETING – Curs universitar
30
MARKETING – Curs universitar
31
MARKETING – Curs universitar
CAPITOLUL 4
PREVIZIUNEA ACTIVITĂŢILOR COMERCIALE
spaţii libere, cu primele cuvinte care le trec prin minte (o persoană care fumează
va alege ţigările care…; cumperi o pereche de pantofi când …).
- lista de cumpărături se foloseşte în cazurile în care marca sau produsul
investigat generează o imagine puternică, fie favorabilă, fie nefavorabilă. Se
întocmeşte o listă cu diferite bunuri economice, între care se introduce şi
produsul, marca testată.
- matricea descoperirilor este asemănătoare listei de cumpărături numai că
ea grupează în mod sintetic, într-un tabel (pe coloană şi pe verticală)
caracteristici sau componente fundamentale ale bunului ce urmează a fi creat şi
testat, în număr de două, ele alcătuind subiectul şi predicatul matricei realizate
pe baza acestui tabel (domeniul – funcţia; cantitatea – ambalajul, culoarea –
fluenţa de cumpărare, etc.).
2. Reuniunile de grup presupun un număr mai mare sau mai mic de
participanţi activi şi observatori care discută, de obicei în jurul unui mese,
utilizând un aparat de înregistrare audio – video sau redactând un proces –
verbal în care sunt notate temele discutate şi concluziile desprinse. La aceste
reuniuni pot participa diferite persoane (psihologi, manageri, operatori şi
responsabili de marketing, psihanalişti, grafologi, personal de execuţie, oameni
din afara firmei). Modele de reuniuni de grup sunt:
(a) focus group; este o reuniune care poate fi asimilată unei singure
observări fundamentale, pe care este axată (focalizată) discuţia. Oferă informaţii
clare şi concise despre structura grupului care a încercat să găsească soluţii
pentru rezolvarea unei probleme centrale. În general se înmânează fiecărui
participant o fişă în care acesta urmează să completeze datele proprii de
identificare, ora, ziua şi locul interviului, numărul de participanţi, timpul de
desfăşurare a discuţiilor, poziţia ocupată de fiecare participant în jurul mesei şi
atitudinea adoptată, zâmbete, expresii faciale, poziţia corpului, ambianţa
generală, liderii de opinii, probleme survenite pe parcursul derulării reuniunii de
grup (blocaj, întreruperi, incidente, diverse).
(b) grupul nominal este asemănător grupului focus dar mult mai structurat,
numărul persoanelor reunite fiind de 8 până la 10 indivizi iar durata de maxim
60 de minute, scopul urmărit este generarea unui număr mai mare de idei.
O tehnică foarte des utilizată ca reuniune de grup, este brainstormingul
(asaltul de idei), utilizată pentru generarea unor soluţii originale şi pentru
stimularea creativităţii indivizilor. Metoda este aplicabilă în grupuri mici, de
câţiva subiecţi reuniţi în acelaşi loc, pe o perioadă de timp de 30 de minute – 1
oră. Climatul de derulare a reuniunii trebuie să fie deschis, prietenesc, amabil,
favorabil apariţiei şi dezvoltării celor mai neaşteptate idei. Această metodă are şi
câteva variante:
- Tehnica little, diferenţiată prin faptul că în afară de conducătorul reuniunii
de grup nimeni nu cunoaşte cu exactitate natura problemei luată în discuţie.
Acesta pune întrebări generale, care au legătură îndepărtată cu problema ce
trebuie soluţionată iar apoi treptat, se concentrează asupra problemei propriu –
33
MARKETING – Curs universitar
34
MARKETING – Curs universitar
35
MARKETING – Curs universitar
37
MARKETING – Curs universitar
produsului testat; prezentarea unor elemente caracteristice, care vor trebui să fie
cât mai apropiate de cele ale ansamblului pieţei vizate: veniturile obţinute şi
modul lor de repartiţie, obişnuiţele de consum, structura socio – profesională,
publicitatea, concurenţa, volumul vânzărilor produsului şi partea de piaţă
deţinută, numărul persoanelor care cumpără produsul şi principalele
caracteristici ale acestor persoane şi ale familiilor din care fac parte, opiniile
cumpărătorilor, consumatorilor, prescriptorilor şi distribuitorilor, motivele lor
de cumpărare, răscumpărare sau necumpărare, mărimea indicilor de încercare,
respectiv a indicilor de răscumpărare.
Minipieţele – martor sunt asimilate testelor controlate şi trebuie să redea
informaţii referitoare la: reliefarea strategiei pe un număr redus de detailişti, cu
care se încheie acorduri speciale; opiniile cumpărătorilor despre produsele aflate
la prima cumpărare; pentru punctele de vânzare comparabile se realizează
planuri experimentale care scot în evidenţă eficacitatea relativă a fiecăreia dintre
strategiile alternative avute în vedere; pot fi cunoscute de către concurenţă
proiectele firmei, produsele acesteia, dându-i concurenţei posibilitatea de a
contraataca.
Pieţe – martor simulate, asimilate testelor simulate, care parcurg două
etape succesive: previzionarea indicelui de încercare prin plasarea produsului în
rafturile magazinelor şi ca urmare a campaniei publicitare de lansare a
produsului, în condiţii simulate, cât mai apropiate de o cumpărare normală;
estimarea indicelui de recumpărare a produsului pe baza indicelui de încercare
efectiv calculat.
Alături de metodologia testelor, cumulată cu cea a pieţelor martor sau
privite în strânsa legătură dintre ele şi denumite pieţe teste, se mai pot utiliza
câteva metode specifice de testare a noilor produse şi care vin să întregească şi
să completeze pieţele teste:
- testele de utilizare a produselor, prin care firma selectează un grup mic de
cumpărători potenţiali care sunt de acord să utilizeze noul produs o perioadă
limitată de timp, sub supravegherea strictă a personalului tehnic al
producătorului, care află astfel nevoile de instruire şi de existenţă ale clienţilor,
intenţiile de cumpărare şi alte reacţii;
- expoziţiile comerciale care sunt adevărate manifestări de expunere a
produselor şi care atrag un mare număr de consumatori, de cumpărători ce
vizionează noile produse în câteva zile, timp în care producătorii pot obseva
reacţiile cumpărătorilor potenţiali şi pot evalua interesul sau intenţiile de
cumpărare;
- saloanele de prezentare, în care produsul stă alături de alte produse, cele mai
multe concurente cu produsul în cauză, creându-se posibilitatea evaluării
preferinţelor şi preluării informaţiilor despre preţ.
38
MARKETING – Curs universitar
Valoare vânzări
Valoare vânzări
Magazine
Nr. vânzători
Nr. vânzători
(mil. lei )
(mil. lei)
(mil. lei)
(mil. lei)
(mul. lei)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I 5400 821 16 8300 1010 15 8200 980 16
II 7700 1500 15 9200 1200 13 10300 1100 14
III 2300 680 12 3000 720 12 2900 605 13
total 15400 3001 43 20500 2930 40 21400 2685 43
4
Bădiţă Maria, Cristache Silvia Elena; Statistică, aplicaţii practice, editura Mendan, Bucureşti,1998,
pagina 30
39
MARKETING – Curs universitar
40
MARKETING – Curs universitar
4) Durata în zile a unei rotaţii (dz) se poate determina ca raport între durata
calendaristică a perioadei de calcul şi numărul de rotaţii al stocurilor şi arată
zilele şi fracţiunile din zile necesare unei rotaţii.
Cu cât acest indicator are o valoare mai mică cu atât activitatea firmei este mai eficientă:
d d
dz = c ; di = c
ri ri
în care:
d i – reprezintă durat medie în zile a unei rotaţii;
dc – reprezintă durata calendaristică a perioadei de calcul ( este de 31 de zile , iar pentru
luna februarie este de 29 de zile). Rezultatele se pot grupa în tabelul următor (4.4.5.):
Durata în zile a rotaţiilor stocurilor de mărfuri
Tabel nr. 4.4.5.
Ianuarie Februarie
Magazin 31 29 29
Realizat: d z 0 = Programat: d zpr = Realizat: d z1 =
r0 rpr r1
I 4,72 3,52 3,46
II 6,04 3,78 3,10
III 9,17 6,95 6,05
Total 6,04 4,14 3,64
4. Rata stocului de marfă (Ri), care arată viteza de rotaţie a stocurilor în raport
cu vânzările şi este însuşi numărul de rotaţii al stocurilor. Activitatea firmei
este cu atât mai eficientă cu cât valoarea acestui indicator este mai mică.
Si
Ri = × 100
Vi
Calculând rezultatele, acestea se pot grupa în tabelul următor (4.4.6.):
Ratele stocului de marfă
Tabel nr. 4.4.6.
Ianuarie Februarie
Magazin S0 S pr S1
Realizat: Ri = Programat: R pr = Realizat: R1 = × 100
V0 V pr V1
I 15,20 12,16 11,95
II 19,48 13,04 18,68
III 29,56 24,00 20,86
Total 19,48 14,29 12,55
CAPITOLUL 5
COMPORTAMENTUL UMAN ŞI IMPLICAŢIILE SALE ÎN
PROCESUL DE CUMPĂRARE
5.1. Comportamentul cumpărătorului şi procesul de cumpărare
5.2. Factorii care pot influenţa procesul de cumpărare
5.2.1. Elementele mixului de marketing
5.2.2. Stimulii de mediu
5.2.3. Factorii individuali ai cumpărării
5.2.4. Tipurile de comportament ale cumpărătorilor
41
MARKETING – Curs universitar
45
MARKETING – Curs universitar
46
MARKETING – Curs universitar
48
MARKETING – Curs universitar
49
MARKETING – Curs universitar
CAPITOLUL 6
STRATEGII MANAGERIALE DE MARKETING
50
MARKETING – Curs universitar
5
Henry Mintzburg -Strategy Formation: School of Thought, in W. Friederiesen, Pergreetives on
Strategic Management, Harpen & Row, New York, 1990, pag. 40.
6
Ovidiu Nicolescu, (coordonator) – Strategii manageriale de firmă, Editura Economică, Bucureşti,
1996, pag. 36
7
Alfred Chandler – Strategy and Structure :Chapters in the History of America Industrial Enterprise,
Harpen & Row, 1962, pag 73
8
Kenneth Andrews – Business Policy, Test and Coses, Homewood, Richard Irwin, Inc. Pestin,
1965, pag. 17
9
Igor Ansoff - Corporate Strategy, Mc Grow Hill Company, New York, 1965, pag. 24
51
MARKETING – Curs universitar
atractivitatea pieţei
slab puternic
avantajul relativ
10
Tudor Nistorescu, Gheorghe Meghişan - Economia întreprinderii, Editura Scrisul Românesc,
Craiova, 1995, pag. 311
11
Tudor Nistorescu, Gheorghe Meghişan, Bazele marketingului, Editura Economică, Bucureţti,
1998, pag.147
12
Maria Niculescu - Diagnostic global strategic, Editura Economică, Bucureşti, 1997, pag. 168
52
MARKETING – Curs universitar
13
Ion Ciobanu - Management strategic , Editura Polirom, Iasi, 1998, pag.92
14
Gouillart F. - Strategie pour une entreprise competitive, Economica,Paris, 1989, pag. 311
15
Duro Robert, Sandstrom Bjorn – Strategies guerieres en marketing, les editions d’organisation,
Sweden, 1988, pag.1986
53
MARKETING – Curs universitar
16
Tudor Nistorescu, Gheorghe Meghişan, Bazele marketingului, Editura Economică, Bucureşti,
1998, pag.151
17
Davidson Hugh – Offensive marketing, with a Foreword by Dr. Tony O’Reilly president of H.J.
Heinz inc., penguin books, 1987
18
Porter, M. E. - Choix strategique et concurence, Economica, Paris, 1990, pag. 83.
19
Tudor Nistorescu, Gheorghe Meghişan - Economia întreprinderii, Editura Scrisul Românesc,
Craiova, 1995, pag.357
54
MARKETING – Curs universitar
55
MARKETING – Curs universitar
acumularea unei experienţe cât mai mari, înainte de a beneficia de costurile cele
mai mici. Ca sã poatã acumula o experienţã cât mai mare firmele vor cãuta sã-şi
asigure un volum de prestaţii ridicat şi piaţa cea mai importantã.
Strategiile costurilor sunt în realitate strategii de volum. Concurenţa dintre
firme pentru a câştiga noi pieţe antreneazã ajustarea tarifelor după costurile
concurenţilor cei mai competitivi. Firmele cu activitate pe piaţă, ce deţin un
efect important al experienţei trebuie sã accepte douã imperative: pe de o parte,
ele se vor asigura cã, pe mãsurã ce volumul prestaţiilor creşte, costurile lor vor
scădea în ritmul corespunzãtor curbei experienţei activitãţii.
în care:
f(e) este funcţia educaţiei;
m reprezintă motivaţia individului de a învăţa;
a ----II---- abilitatea individului de a percepe şi simţi informaţiile prin învăţare;
im ----II--- interacţiunea individ-mediu.
Activitatea economică, lucrând cu oamenii şi pentru oameni, se bazează pe
comunicare, atribut care nu poate fi utilizat fără o educaţie adecvată. În cadrul
acestui sistem, se disting:
- training laissez-faire, în cadrul căruia angajaţii se ocupă singuri de
pregătirea lor, recurgând la lecturi individuale, cursuri la care participă din
proprie iniţiativă, independent de firmă. Este privit ca o pseudo - strategie,
caracterizând firmele din economiile de tranziţie, confruntate cu o lipsă acută de
surse financiare şi cu un management încă refractar la importanţa rolului
resurselor umane pentru dezvoltarea firmei;
- training funcţional care trimite funcţia educaţională la nivelul
compartimentului de resurse umane din cadrul firmei, ce concepe structura
20
Charles Handy - Understanding Organizations, Penguin Books, England, 1993, pag.2
56
MARKETING – Curs universitar
57
MARKETING – Curs universitar
58
MARKETING – Curs universitar
venituri din investiţii) e.t.c. iar analiza fiecăruia în parte se face pornind de la
punctul propriu de echilibru, la nivelul căruia se asigură recuperarea cheltuielilor
şi încep profiturile.
CAPITOLUL 7
POLITICA DE PRODUS
7.1. Noţiunea de produs
7.2. Ciclul de viaţă al produsului
7.3. Marca şi ambalajul
7.4. Asortimentul de mărfuri
59
MARKETING – Curs universitar
CA
0 1 2 3 4 5 T
61
MARKETING – Curs universitar
Legendă:
23
Danciu Victor – Marketing internaţional, Editura Oscar Print, Bucureşti, 1996, pag.217
62
MARKETING – Curs universitar
64
MARKETING – Curs universitar
66
MARKETING – Curs universitar
CAPITOLUL 8
POLITICA DE PREŢ
8.1. Rolul preţurilor în cadrul pieţei
8.2. Stabilirea preţurilor pe baza costurilor de producţie
8.2.1. Structura generală a costurilor
8.2.2. Metode de stabilire a preţurilor
8.3. Fluxurile economico-financiare ale firmei şi relaţiile lor cu preţurile
8.4. Stabilirea preţului de vânzare pe baza analizei cererii
24
Dobrotă Niţă (coordonator) – Economia politică, Ed. Economică, Bucureşti, 1995, pag. 181
67
MARKETING – Curs universitar
68
MARKETING – Curs universitar
total se obţine prin însumarea costurilor fixe cu cele variabile iar pentru că într-un
interval scurt de timp, costul fix nu se modifică, variaţia costului total este
determinată, în general, de modificările costului variabil:
CT = CF + CV
CT = CF + f(Q
2) costul mediu sau costul unitar reprezintă costul pe unitatea de produs
sau pe unitatea de efect util. Mărimea sa este diferită în timp şi spaţiu, de la un
produs la altul, în funcţie de specificul fiecăruia şi de factorii consumaţi, iar de la
un producător la altul în funcţie de nivelul de calificare al lucrătorilor, de dotarea
tehnică, de specificul organizării şi conducerii.
Acest cost se calculează prin raportarea costului de producţie total la
volumul producţiei dar el poate fi determinat şi pe cele trei feluri de costuri,
distinct:
CT CF + CV CF + f (Q)
- cost total mediu: CTM = = =
Q Q Q
CF
- cost fix mediu: CFM =
Q
CV f (Q)
- cost variabil mediu: CVM = =
Q Q
3) costul marginal (Cm) reprezintă sporul de cost necesar pentru obţinerea
unei unităţi suplimentare de produs sau, cu alte cuvinte, cuprinde cheltuielile
necesare pentru producerea unei unităţi de produs adiţionale, adică sporul de
cheltuieli totale determinate de creşterea cu o unitate a producţiei şi se calculează
raportând sporul costului total (ΔCT) la sporul de producţie obţinut, (ΔQ):
Cm = ΔCT
ΔQ
Deoarece costul fix este independent de volumul producţiei, fiind o
constantă (ΔCF = 0), costul marginal este independent de costul fix:
Cm = ΔCV
ΔQ
Costul marginal este important atunci când se analizează oferta de bunuri:
maximizarea profitului obţinut prin vânzarea fiecărei unităţi suplimentare de
producţie necesită un spor de cost cât mai mic, altfel are loc o creştere a costului
marginal, adică a sporului de cost pe care-l reclamă sporirea producţiei şi se
diminuează eficienţa. Venitul suplimentar ce se poate obţine prin vânzarea
sporului de producţie respectiv trebuie să fie mai mare decât costul suplimentar.
70
MARKETING – Curs universitar
vânzare pornind de la costuri, utile în alegerea celei mai adecvate politici de preţ
pentru o firmă:
A. metoda costului global: se bazează pe determinarea costului global al
unui produs, fix şi variabil, care este majorat în două feluri:
A1 - se adaugă la acest cost o marjă de profit calculată ca un procent din
costul global:
Pv = Cg + M
M = Cg x m%
în care:
Pv – preţul de vânzare; Cg – costul global; M – marja de profit; m% – rata
marjei sau cota de profit. De exemplu, dacă o firmă realizează un anumit produs finit pentru
care realizează următoarele costuri:
- costuri fixe/oră – 20.000 lei/oră;
- costuri cu forţa de muncă/oră – 12.000 lei/oră;
- costuri cu materii prime 7.500 pe produs finit iar pentru fiecare produs finit sunt
necesare două ore de muncă, costul global Cg va fi:
Cg = 20.000 x 2 + 12.000 x 2 + 7.500
Cg = 40.000 + 24.000 + 7.500
Cg = 71.500 lei
Pentru acest produs se stabileşte o rată a marjei de profit de 20%:
M = 71.500 x 20 = 14.300 lei
100
În consecinţă, preţul final de vânzare va fi de:
Pv = Cg + M = 71.500 + 14.300 = 85.800 lei
A2 - la preţul de vânzare se mai poate pondera, prin intermediul unui
coeficient multiplicator K, valoarea care să reflecte un preţ real de vânzare. De
obicei, această formulă se utilizează în special în cadrul firmelor de comerţ,
care-şi stabilesc preţul de vânzare pornind de la preţul pe care l-au achitat pentru
cumpărarea acelor produse finite pe care vor să le vândă mai departe (Pc):
Pv = Pc x K
K= 1 ,
1 - m%
În acest caz m% = Pv – Pc x 100
Pv
De exemplu, dacă o firmă de comerţ achiziţionează un produs pentru care plăteşte un preţ
de 12.000 lei/kg, ea îşi poate fixa o marjă de comercializare de 20%, coeficientul multiplicativ
fiind:
K = 1 = 1 = 1,25
1 – 0,20 0,80
În acest caz, preţul de vânzare este:
Pv = 12.000 x 1,25 = 15.000 lei
Dacă cineva doreşte să cunoască valoarea coeficientului multiplicativ şi a marjei
comerciale, pornind de la preţul de vânzare, va putea afla această valoare a marjei comerciale
astfel:
m% = 15.000 - 12.000 x100 = 3.000 = 20%
15.000 150
71
MARKETING – Curs universitar
m% = Cap x r%
Cg
M = m% x Cu
în care:
m% – rata profitului; Cap – capitalul utilizat; r% – rata de rentabilitate; Cu –
costul unitar. În acest caz preţul de vânzare este Pv = Cu + M. De exemplu, dacă o firmă
investeşte 1 miliard de lei pentru a fabrica anual 10.000 de produse finite iar costurile totale cu
realizarea acestor produse sunt de 1,5 mld. lei, la o rată de rentabilitate de 30% a capitalului
investit pe care o stabilesc managerii firmei, rata marjei sau cota de profit (m%) este:
m% = 1 mld x 30% = 20%
1,5 mld
Marja de profit în valoare absolută (M) va fi:
M = Cu x m%
Cu = 1,5 mld = 150.000 lei/produs
10.000
M = 150.000 x 20% = 15.000 lei/produs
Preţul de vânzare al produsului va fi:
Pv = 150.000 + 15.000 = 165.000 lei/produs
C) metoda fixării preţului de vânzare pornind de la vânzările prevăzute
care pleacă de la valoarea profitului total pentru întreaga cantitate produsă (Pt):
Pt = CA - (Cf + Cv)
în care:
CA este cifra de afaceri,
Cf – cheltuieli fixe
Cv – cheltuieli variabile
Aşa cum am mai amintit, în cadrul costurilor variabile se cuprind, pe de o
parte, costurile proporţionale cu cantitatea produsă iar pe de cealaltă parte
costurile proporţionale cu cantitatea vândută şi preţul de vânzare, cum sunt, de
exemplu, comisioanele pentru volumul vânzărilor realizate:
Cv = Q x Kv + t% x CA
în care:
Kv – costul variabil pe unitatea de produs;
Q – cantitatea produsă şi vândută;
t% – ponderea cheltuielilor proporţionale cu cifra de afaceri.
Pt → 0
0 = Q x Pv (1 - t%) - Cf - Q x Kv
Cf Kv
Pv = +
Q(1 − t %) 1 − t %
D) metoda stabilirii preţului de vânzare pornind de la profitul prevăzut
se mai numeşte şi metoda preţurilor interne deoarece ea ţine cont, în mod strict,
de calculele de ordin interior ale firmei, fără să studieze reacţiile cumpărătorilor.
După gradul de acoperire a cheltuielilor firmei şi contribuţia la rentabilitatea
scontată de aceasta se disting trei tipuri de preţuri interne:
I. preţul limită care este egal cu costurile directe ale produsului şi
reprezintă limita inferioară sub care nu se poate coborî, firma acceptând să vândă
la acest preţ în speranţa diminuării pe viitor a costurilor ca urmare a unei utilizări
mai eficiente a capacităţii de producţie (Pv = Cu);
II. preţul tehnic, numit aşa pentru că el corespunde punctului critic şi
asigură recuperarea costului variabil şi a celui fix în funcţie de volumul de
activitate (Pv = Cu + Cf/Q);
III. preţul obiectiv care permite recuperarea costurilor variabile şi fixe şi
obţinerea unui profit.
În fond, această clasificare a preţurilor de vânzare se face în funcţie de
poziţia pe care acestea o ocupă faţă de punctul critic. Relaţia pentru determinarea
preţului ţinând cont de profitul prevăzut a fi obţinut şi de pragul de rentabilitate
este:
Pv = Cu + Cf + Pt
Q Q
Pt = Kap x r
Pv = Cu + Cf + Kap x r
Q Q
în care:
Kap – capitalul investit;
R – rentabilitatea dorită a capitalului investit
Ca exemplu putem lua o firmă cu o capacitate de producţie de 263.000 unităţi de măsură
şi care investeşte un capital în valoare de 500.000.000 lei. Rata de rentabilitate a capitalului
investit prevăzută de manageri este de 15%, costurile variabile pe unitatea de produs sunt de
20.000 lei, cheltuielile fixe se ridică la 200.000.000 lei iar vânzările aşteptate sunt de 150.000
unităţi.
În acest caz preţurile interne ce vor putea fi stabilite sunt:
preţul limită = 20.000 lei/u.m.
preţul tehnic = 20.000 + (200.000.000/150.000) = 21.333 lei/u.m.
preţul obiectiv = 20.000 + 21.333 + (0,15 x 500.000.000/150.000) =
= 41.333 + 500 = 41.833 lei/u.m.
Dacă analizăm şi valoarea producţiei în volum la nivelul pragului de rentabilitate avem:
Q = Cf ,
Pv - Cu
Q = 200.000.000 = 150.038 u.m.
21.333 - 20.000
Pragul de rentabilitate în unităţi monetare sau cifra de afaceri în punctul critic va fi:
73
MARKETING – Curs universitar
CA = Q x Pv
CA = Cf ,
Pv - Cu
Pv
unde Pv – Cu → marja relativă asupra costurilor variabile
Pv
CA = 3.200.760.654 lei ~ 3,2 mld.
În concluzie, pentru a începe să obţină profit, firma va trebui să vândă cel puţin 150.038
u.m. la un preţ minim de 21.333 lei/u.m.
Piaţă
fluxuri monetare
PREŢ CUMPĂRĂTOR
FIRMA MARFA
fluxuri fizice
Figura 8.4.1.
74
MARKETING – Curs universitar
75
MARKETING – Curs universitar
25
Ana I. Gheorghe – Profitul, Ed. Economică, Bucureşti, 1998, pag. 52
76
MARKETING – Curs universitar
în care:
Aij reprezintă atitudinea individului j faţă de marca i;
Ijk reprezintă importanţa relativă a atributului k pentru individul j sau coeficientul de
importanţă;
Nijk reprezintă nota acordată de individul j mărcii i pentru atributul k.
De exemplu, pentru un eşantion de 1.000 de persoane ce sunt chestionate cu privire la
atitudinea faţă de trei mărci de produse: A, B şi C, luându-se ca preţ mediu de vânzare suma de
300.000 lei/u.m. se stabilesc rezultatele de mai jos (tabelul nr. 8.4.1.):
Atitudinea şi importanţa acordată
Tabel 8.4.1.
Atributul Importanţa (I) Notele acordate (N)
A B C
Design 0,30 9 8 7
Calitate 0,70 7 9 8
77
MARKETING – Curs universitar
Marca B are o valoare percepută peste medie, firma producătoare putând să-i determine
pe cumpărători să accepte un preţ de vânzare superior preţului mediu. Dacă va alege să vândă
la un preţ inferior valorii percepute (A sau C) va putea spera la obţinerea de profit în măsura în
care va înregistra o cotă de piaţă mai mare iar preţul inferior practicat nu ar avea consecinţe
negative asupra imaginii percepute a mărcii respective.
3) Metoda preţurilor psihologice care permite, prin constituirea unui
eşantion reprezentativ de clienţi potenţiali ai produsului, admiterea unui interval
în care preţul produsului este acceptabil, stabilindu-se atât limita maximă peste
care produsul este considerat ca fiind exagerat de scump şi care nu se va vinde,
cât şi limita minimă, sub care produsul este considerat de o calitate
nesatisfăcătoare şi nu va acoperi nici costurile implicate.
Preţul acceptat astfel trebuie să corespundă la cel puţin două criterii:
- sub acest preţ nu se va cumpăra produsul pentru că este de o calitate
nesatisfăcătoare;
- peste acest preţ nu se va cumpăra produsul pentru că este prea scump.
Rezultatele unei astfel de metode trebuie să fie analizate sub o limită
maximă de 100% pentru calitate nesatisfăcătoare şi peste o limită minimă de 1%,
pentru un preţ exagerat de mare:
preţ pentru calitate < preţul de vânzare < preţ pentru piaţă
Oricare ar fi preţul psihologic practicat, el trebuie să acopere cheltuielile pe
care le-a generat procesul de fabricaţie şi de distribuţie.
CAPITOLUL 9
POLITICA DE DISTRIBUŢIE
78
MARKETING – Curs universitar
79
MARKETING – Curs universitar
Producător Consumator
2) canale indirecte, care conţin unul sau mai mulţi intermediari şi pot fi:
2.1.) canale scurte, în cadru cărora intervine, de regulă, un singur intermediar:
80
MARKETING – Curs universitar
2 2 Nr. tranzacţiilor =
3x5
3
4
Figura 9.2.1.
Canal direct de distribuţie 5
În cazul în care intervine un angrosist numărul tranzacţiilor încheiate se reduce la 8
(3+5):
Producători Angrosist Detailişti
1
1
2
3
Nr. tranzacţiilor =
3 +5
3 4
5
Figura 9.2.2.
Canal scurt de distribuţie
81
MARKETING – Curs universitar
83
MARKETING – Curs universitar
84
MARKETING – Curs universitar
CAPITOLUL 10
POLITICA DE PROMOVARE
85
MARKETING – Curs universitar
26
Costinel Dobre, Constantin Negruţ - Marketing, Editura InterGraf, Reşiţa, 1997, pag.162
87
MARKETING – Curs universitar
88
MARKETING – Curs universitar
89
MARKETING – Curs universitar
90
MARKETING – Curs universitar
91
MARKETING – Curs universitar
27
Philip Kotler - Principiile marketingului, Editura Teora, Bucureşti, 1999, pag.880
28
Costinel Dobre, Constantin Negruţ - Marketing, Editura InterGraf, Reşiţa, 1997, pag.208-209
92
MARKETING – Curs universitar
93
MARKETING – Curs universitar
94
MARKETING – Curs universitar
29
Thomas M. – Manual de marketing, Editura Codex, Bucureşti, 1998, pag.29
96
MARKETING – Curs universitar
97
MARKETING – Curs universitar
32
Philip Kotler - Principiile marketingului, Editura Teora, Bucureşti, 1999, pag.909
98
MARKETING – Curs universitar
99
MARKETING – Curs universitar
100
MARKETING – Curs universitar
BIBLIOGRAFIE
101
MARKETING – Curs universitar
102
MARKETING – Curs universitar
103