Scoala cu clasele I-VIII

Buhaceni-Botosani clasa a VII-a

PROIECTUL UNITATII DE INVATARE

Unitatea de invatare: Asemanarea triunghiurilor 6 ore profesor: Simona Doncila

Componenta Ob de ref Activitati de invatare Resurse Evaluare
Rapoarte si 1.4 -exercitii de indentificare a ipotezei si concluziei unui Manual de matematica pentru Observarea
proportii enunt matematic clasa a VII-a, editura Teora curenta a
formate din -exercitii de calcul cu lungimi de segmente Explicatia Exemplificarea elevilor
lungimi de 1.7 -construirea unor segmente cunoscand raportul de Conversatia Exercitiul
segmente asemanare a acestora Instrumente geometrice Analiza
-constructii cu rigla Bete colorate raspunsurilor
1.9 -exercitiii si probleme in care intervin operatii cu masuri Activitate frontala si individuala
si transformari de unitati de masura Tema pentru acasa
1 ora
Teorema 1.7 -Folosirea instrumentelor geometrice pentru a desena Manual de matematica pentru Raportarea
paraleleor diferite configuratii clasa a VII-a, editura Teora orala, prin
echidistante 1.8 -identificarea unor consecinte posibile ce decurg dintr-un Explicatia sondaj, a
set de ipoteze Conversatia rezultatelor
- Exercitii de desenare folosind instrumente geometrice a Instrumente geometrice scrise ale
2.2 unor configuratii plane sau spatiale care satisfac ipoteze Activitate frontala elevilor
date
Teorema lui 1.8 -Folosirea instrumentelor geometrice pentru a desena Manual de matematica pentru Chestionarea
Thales diferite configuratii clasa a VII-a, editura Teora orala
1.7 -exercitii de calcul a unor lungimi de segmente Explicatia
- exercitii de indentificare a ipotezei si concluziei unui Exemplificarea Analiza
3.2. enunt matematic Conversatia raspunsurilor
-exercitii de alegere a celei mai potrivite unitati de Exercitiul scrise ale
masura pentru un anumit context dat Instrumente geometrice elevilor
-Argumentarea orala a demersului de rezolvare a unui Activitate frontala
exercitiu dat Fisa de lucru Argumentarea
- constructii cu rigla Tema pentru acasa 1 ora raspunsurilor
 -Utilizarea unor metode variate in rezolvarea problemelor
Teorema 1.8 -Folosirea instrumentelor geometrice pentru a desena Manual de matematica pentru Analiza
reciproca a lui diferite configuratii clasa a VII-a, editura Teora raspunsurilor
Thales - exercitii de alegere a celei mai potrivite unitati de Explicatia scrise ale
masura pentru un anumit context dat Exemplificarea elevilor
1.7 - Utilizarea unor metode variate in rezolvarea Conversatia
problemelor Exercitiul Argumentarea
- constructii cu rigla Instrumente geometrice raspunsurilor
Activitate frontala
3.2 1 ora
Asemanarea 1.7 - Exercitii de desenare folosind instrumente geometrice a Manual de matematica pentru Observarea
triunghiurilor unor configuratii clasa a VII-a, editura Teora curenta a
1.8 - exercitii de indentificare a ipotezei ci concluziei unui Explicatia elevilor
enunt mathematic Exemplificarea
- constructii cu rigla Conversatia Analiza
3.2 - exercitii de alegere a celei mai potrivite unitati de Exercitiul raspunsurilor
masura pentru un anumit context dat Instrumente geometrice
-exercitii de reprezentare grafica a unor figuri asemenea Activitate frontala Argumentarea
-exercitii de calcul a unor lungimi de segmente folosind Fisa de lucru raspunsurilor
3.3 asemanarea tringhiurilor Tema pentru acasa
-redactarea rezolvarii unei probleme 2 ore
-exercitii si probleme folosind criterii de asemanare a
triunghiurilor
Evaluare Fisa de evaluare-1 ora
Unitatea de invatare: Asemanrea triunghiurilor

Fisa de lucru

1. In triunghiul ABC avem AB=12 cm, BC=10cm si AC=14 cm.Fie EF BC , F  (AB), E  (AC)
astfel incat AE=3 cm.Sa se calculeze lungimile laturilor triunghiului AEF

2. Fie triunghiul ABC, EF BC, E  (AB), F  (AC) si M mijlocul [BC] , AM  EF={P}.Sa se

arate ca [EP]=[PF].

3. Triunghiul ABC are lungimile laturilor [AB],[BC], [AC], egale cu 2 cm, 3cm, 4cm iar
triunghiul A’B’C’ are A’B’=x cm si B’C’=(x+2 )cm.
a)Sa se determine x astfel incat ABC A' B 'C '
b)Sa se calculeze perimetrul triunghiului A’B’C’

4.Triunghiurile ABC si ABD sunt situate in acelasi plan si P  (AB).Daca PM BC, M  AC; PN 
BD, N  AD Sa se arate ca :
PN MC
a)  1
BD AC
MP AD
b)  1
BC AN

5.In triunghiul ABC, M  (AB), N  (AC), MN BC.Completati tabelul urmator:

AB AC BC AM MB AN NC MN
5 6 7 2
9 2 4 4
16 32 9 10
5 1 4 3.2

Profesor: Simona Doncila

Nume si prenume…………………………………………………………………………..
Unitatea de invatare: Asemanarea triunghiurilor

FISA DE EVALUARE
Timp de lucru: 50 min

(10 oficiu)
1.(25 p). Fie triunghiul ABC si punctele D  (AB), E  (AC) astfe incat DE BC.Stiind ca AD=5 dm,
AE=7 dm, EC=5 dm atunci AB=………………………………………………..

2.(25p)Se stie ca ABC DEF si AB=3 cm, BC=5 cm si AC=6cm, DE=33cm.Sa se afle
a)EF=………………………….
b)DF=…………………………

3.(15p)Precizati care din figurile de mai jos sunt asemenea:

a) b) c)
4.(25p)Pe laturile unghiului XOY se iau punctele A,C  (OX si B, D  (OY astfel incat AB  OB, CD
 OD. Aratati ca BC2 =AB  CD .