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ASPECTOS CURRICULARES.
NUCLEO TEMATICO: NUMEROS NATURALES – LÍNEAS Y ÁNGULOS – RECOLECCIÓN DE DATOS – PATRONES NUMERICOS
EJES TEMÁTICOS:
1. Diagnostico
2. Números naturales
3. Números de más de seis cifras (lectura, escritura y valor posicional)
4. Orden de los números naturales
5. La adición, la sustracción y resolución de problemas
6. La multiplicación y sus propiedades
7. Orden de las operaciones
8. Punto y clases de líneas
9. Uso de la regla
10. Rectas, paralelas y perpendiculares
11. Los ángulos y sus clases
12. Uso del transportador, construcción y medición y de ángulos.
13. Unidades de tiempo
14. Recolección de datos, frecuencia, moda, diagrama de barras
15. Patrones numéricos
LOGRO ESPERADO:
Desarrollar habilidad en el estudiante en la solución de problemas con las operaciones (suma, resta y multiplicación); clasificar, construir
y medir ángulos; lo mismo que elaborar tablas de frecuencia y graficas de barras, aplicando estos conocimientos en un momento dado
en su entorno y demostrando buenas relaciones interpersonales.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Asistencia, solución de actividades programadas, participación en clase, planteamiento y resolución de problemas, respeto, tolerancia y
responsabilidad, uso del transportador, análisis de diversas situaciones y problemas.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Elaboración y análisis de material didáctico, resolución de actividades programadas, visualización, manipulación, construcción
demostración y proposición de soluciones, valoración de las actividades, participación en clase, desarrollo de tareas y/o talleres.
MATERIAL DIDACTICO:
Guías, textos guías, material real, tablero, explicación, regla, cartulina, cuaderno, colores, fotocopias y talleres.
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Utilizar las diferentes operaciones como suma, resta y multiplicación para dar solución a problemas en su medio; al igual que las que
tienen que ver con los ángulos y la tabulación y representación gráfica de datos.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Conocer las funciones del gobierno escolar, el pacto de convivencia y la importancia de participar activamente en los proyectos
escolares orientados al bien común.
Conozco y se usar los mecanismos de participación estudiantil en mi medio escolar.
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
DESEMPEÑO COGNITIVO.
Nivel bajo de desempeño.
Matemática: Conoce los procesos para resolver problemas con suma, resta y multiplicación.
Geometría: reconoce las rectas paralelas y perpendiculares y los ángulos.
Estadística: recoge datos y los organiza en una tabla de frecuencias.
DESEMPEÑO PERSONAL.
Nivel bajo de desempeño.
Dice cual es la diferencia entre gobierno escolar y manual de convivencia.
DESEMPEÑO SOCIAL.
Nivel bajo de desempeño.
Conoce las diferencias que hay entre las personas que tiene en el medio.
ASPECTOS CURRICULARES.
NUCLEO TEMATICO: MULTIPLOS Y DIVISORES – FIGURAS PLANAS – MEDIDAS DE LONGITUD – COMBINACIONES - PATRONES
GEOMETRICOS, NUMÉRICOS Y GRAFICOS
EJES TEMÁTICOS:
1. Múltiplos y m.c.m.
2. La división.
3. Divisores y M.C.D.
4. Criterios de divisibilidad
5. Números primos y números compuestos
6. Descomposición en factores primos
7. Resolución de problemas
8. Polígonos
9. Clasificación de triángulos
10. Clasificación de cuadriláteros
11. Círculo y circunferencia
12. Construcciones con regla y compas
13. Medición de longitud
14. Múltiplos y submúltiplos del metro
15. Perímetro
16. Combinaciones
17. Patrones geométricos, numéricos y gráficos
LOGRO ESPERADO:
Desarrollar habilidades y destrezas en la solución de problemas, clasificación de figuras bimensionales y en la predicción de patrones de
variación en secuencias, utilizando elementos de su entorno que faciliten el desarrollo de su creatividad.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Asistencia, resolución de talleres en forma grupal e individual, participación en clase, planteamiento y resolución de problemas,
comportamiento social, respeto, responsabilidad, puntualidad, interés, asistencia a clases, pruebas escritas, uso del cuaderno y análisis
de diversas situaciones.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Resolución de actividades programadas, visualización, manipulación, construcción, demostración y proposición de soluciones, uso de
elementos como regla, compás y transportador.
MATERIAL DIDACTICO:
Tablero, guías, fotocopias, talleres, explicación, cuaderno, material real.
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Utilizar las operaciones para dar solución a problemas; diferenciar el perímetro del área, representar secuencias y combinaciones.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Reconozco que todos los niños y niñas somos personas con el mismo valor y los mismos derechos.
Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente.
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
DESEMPEÑO COGNITIVO.
Nivel bajo de desempeño.
Matemática: conoce el proceso para resolver problemas utilizando las cuatro operaciones.
Geometría: identifica polígonos.
Estadística: identifica combinaciones.
DESEMPEÑO PERSONAL.
Nivel bajo de desempeño.
Conoce sus derechos.
DESEMPEÑO SOCIAL.
Nivel bajo de desempeño.
Demuestra aprecio por sus compañeros y comunidad educativa en general.
ASPECTOS CURRICULARES.
LOGRO ESPERADO:
Representar, calcular, diferenciar y ordenar fracciones. Resolver situaciones que requieran el uso de las diferentes operaciones (adición, sustracción y
multiplicación) entre fracciones. Realizar movimientos de traslación y de rotación de figuras en el plano. Calcular el área de algunas figuras haciendo
recubrimientos y de algunos polígonos usando un procedimiento. Construyo arreglos teniendo en cuenta condiciones.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Asistencia, solución de actividades programadas, participación en clase, salidas al tablero, planteamiento y resolución de problemas, comportamiento.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Análisis y elaboración de material didáctico, visualización, manipulación, demostración, proposición de soluciones en forma verbal y escrita individual y en
equipo; exposición de trabajos, construcción de conceptos por parte del estudiante con la orientación del docente, explicaciones del docente.
MATERIAL DIDACTICO:
Guías, tablero, colores, cartulina, gráficos, metro, regla, textos de matemática de cuarto, ilustraciones que representan conceptos, instrumentos para
hacer representaciones geométricas.
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Resolver problemas utilizando operaciones de fraccionarios, medidas de superficie y analizar y explicar relaciones de dependencia en situaciones
económicas, sociales y de las ciencias.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Identifico las ocasiones en que actuó en contra de los derechos de otras personas y comprendo porque esas acciones vulneran sus derechos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
DESEMPEÑO COGNITIVO.
Nivel bajo de desempeño.
Matemática: identifica la diferencia que hay entre suma, resta y multiplicación de fracciones
Geometría: identifica el área de algunos polígonos
Estadística: identifica arreglos que requieren un orden
DESEMPEÑO PERSONAL.
Nivel bajo de desempeño.
Observo los problemas que se presentan a mi alrededor (mi casa, mi barrio, colegio)
DESEMPEÑO SOCIAL.
Nivel bajo de desempeño.
Conoce la diferencia que hay entre las personas que hay a su alrededor
ASPECTOS CURRICULARES.
NUCLEO TEMATICO: NÚMEROS DECIMALES – SÓLIDOS GEOMETRICOS – VOLUMEN – SUCESOS Y PROBABILIDADES - ECUACIONES
EJES TEMÁTICOS:
1. Fracciones decimales y números decimales
2. Orden de los decimales
3. Adición, sustracción y multiplicación de números decimales
4. Resolución de problemas
5. División de números entre 10, 100 y 1000
6. Sólidos geométricos
7. Mediciones de volumen
8. Sucesos y probabilidades
9. Ecuaciones
LOGRO ESPERADO:
Desarrollar en el estudiante habilidades y destrezas en la solución de problemas utilizando las operaciones con números decimales y
ecuaciones. Expresar el volumen de una figura utilizando unidades cubicas. Expresar numéricamente la probabilidad de un evento.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Al estudiante se le evaluará objetiva y continuamente en los comportamientos que muestre; su trabajo cotidiano como su actitud,
dedicación, interés, participación, capacidad de diferenciación en los conceptos de las asignaturas, su habilidad para asimilar y
comprender informaciones y procedimientos; sus progresos para conocer, analizar, crear y resolver problemas. Además del desempeño
cognitivo se tendrá en cuenta su desempeño personal y social que incluyen las acciones propias de la vida institucional.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Prueba de conducta de entrada, guías de contenidos, talleres de competencias, evaluaciones y simulacros tipo ICFES, construcción de
enunciados por parte del estudiante con la orientación del docente, trabajos individuales y en grupos, explicaciones del docente,
proposición de situaciones en forma verbal y escrita.
MATERIAL DIDACTICO:
Material real, talleres, fotocopias, cuaderno del área, guías de trabajo, textos de matemática 4°, instrumentos para hacer
representaciones geométricas.
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Realizo soluciones de problemas con operaciones con números decimales y encuentra el valor de una incógnita en una ecuación. Hallo
el volumen de sólidos geométricos. Identifico y resuelvo situaciones que involucran el cálculo de una probabilidad.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Conozco la diferencia entre conflicto y agresión y comprendo que la agresión (no los conflictos) es lo que puede hacer daño a las
relaciones. Identifico los puntos de vista de la gente con la que tengo conflictos poniéndome en su lugar.
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
DESEMPEÑO COGNITIVO.
Nivel bajo de desempeño.
Matemática: conoce el proceso para solucionar problemas de medidas de volumen, operaciones con números decimales y ecuaciones
Geometría: distingue las gráficas de las diferentes regiones planas de los sólidos geométricos
Estadística: identifica numéricamente la probabilidad de un evento
DESEMPEÑO PERSONAL.
Nivel bajo de desempeño.
Observo situaciones de maltrato que se dan en mi entorno (conmigo y con otras personas) y se a quienes acudir para pedir ayuda
DESEMPEÑO SOCIAL.
Nivel bajo de desempeño.
Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre una situación