PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Unitatea de Competenţe Conţinuturi Nr. de Săptă Observatii

învăţare specifice ore mâna
Identificarea particularităţilor şi funcţiilor basmului Basmul cult
Oglindire a vieţii Redactarea unor compoziţii despre textele studiate Ion Creangă, Povestea lui Harap-Alb
în Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de
interpretare a textelor literare studiate  Trăsăturile basmului
m Identificarea structurilor argumentative în vederea  Basm cult vs. basm popular
o sesizării logicii şi a coerenţei mesajului  Timpul şi spaţiul
d Compararea unor argumente diferite pentru formularea 8 S1
judecăţilor proprii
 Compoziţie şi structură
ur S2
Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza  Tipuri de fantastic
i
fa
textelor studiate  Motive şi simboluri
b  Personajele
u  Originalitatea operei lui
o Creangă
as  Limba literară a lui Creangă
e Receptări ale operei
Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale Limbă şi comunicare
limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte
 Unităţi frazeologice
Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea Limbaj standard, limbaj literar, limbaj 2 S3
adecvată a unităţilor lexico-semantice, compatibile cu popular, limbaj regional, limbaj
situaţia de comunicare colocvial, jargon, argou
Evaluarea capitolului testare 2 S3
Total ore capitol 12
Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de Povestirea
exprimare orală în monolog şi în dialog Mihail Sadoveanu, Hanu-Ancuţei
Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi
alcătuirea unor texte funcţionale  Trăsăturile povestirii 8 S4
Între mit şi  Povestirea în ramă. Povestirea S5
Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de
re interpretare a textelor literare studiate în povestire
al Identificarea structurilor argumentative în vederea  Timpul şi spaţiul
it sesizării logicii şi a coerenţei mesajului
at Compararea unor argumente diferite pentru formularea  Motive şi simboluri
e judecăţilor proprii  Discursul narativ. Personajul
 narator. Focalizarea.
Ceremonialul povestirii. Personajele
Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi Limbă şi comunicare
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte Eseu structurat / eseu liber (actualizare)/ 2 S6
eseul critic
Evaluarea capitolului testare 2 S6
Total ore capitol 12
Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de Evoluţia nuvelei în literatura română
Atracţia exprimare orală în monolog şi în dialog 2 S7
 Scurt istoric
fantasticulu  Definiţie
i  Trăsături

Identificarea structurilor argumentative în vederea Nuvela fantastică S7

sesizării logicii şi a coerenţei mesajului M. Eliade, La ţigănci 6 S8
Compararea unor argumente diferite pentru formularea
judecăţilor proprii  Povestire vs. nuvelă: diferenţe
Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza  Tema. Subiectul. Conflictul
textelor studiate  Relaţia narator – personaj
 Discursul narativ
 Modalităţi de caracterizare a
personajelor
 Călătoria iniţiatică. Motive si
simboluri: visul, labirintul, etc.
 Ambiguitatea textului.
Fantasticul
 Sacru şi profan
Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi Limbă şi comunicare
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte  Paralela, sinteza 2 S9
Evaluarea capitolului testare 2 S9
Total ore capitol 12
 .Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale Evoluţia romanului în literatura
Între tradiţie şi limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte română
modernitate Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de
exprimare orală în monolog şi în dialog  Definiţie. Trăsături
Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi caracteristice 2 S10
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte  Reprezentanţi
 Direcţia tradiţionala şi direcţia
novatoare în romanul
interbelic
Clasificare: N. Manolescu, G.
Ibrăileanu etc
Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale Romanul tradiţional
limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte M. Sadoveanu, Baltagul 6 S10
Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de
exprimare orală în monolog şi în dialog  Subiect. Tematică S11
Compararea unor argumente diferite pentru formularea  Autor. Narator. Personaje
judecăţilor proprii  Viziune realistă
Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate
 Viziune mitică
 Mitul lui Osiris
 Mioriţa
Studiul critic – Nicolae Manolescu,
Mihail Sadoveanu sau utopia cărţii
Receptarea adecvată a sensului / sensurilor unui mesaj Limbă şi comunicare
transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise
 Stil direct, stil indirect, stil
Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte indirect liber
 Calităţile generale ale stilului
 Calităţile particulare ale 2 S12
stilului
 Stilurile funcţionale ale limbii
Stiluri artistice şi nonartistice.
Aplicaţii
Evaluarea capitolului testare 2 S12
Total ore capitol 12
Recapitulare 2 S13
Lucrare semestrială 2 S13
Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale Romanul obiectiv
limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte Liviu Rebreanu, Ion
Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de
 exprimare orală în monolog şi în dialog  Realismul: definiţie, 4 S14
Între tradiţie şi Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
reprezentanţi
modernitate textelor studiate
 Imaginea monografică şi
etnografică a lumii satului
 Tema. Structura
compoziţională: incipitul si
finalul
 Formula narativă. Discursul
narativ. Instanţele narative.
Naratorul omniscient.
Perspectiva narativă
 Relaţia autor/
narator/personaj. Tipologia
personajelor. Caracterizarea
personajului Ion.
 Dosar critic : Istoria receptării
romanului ,,Ion’’, de L.
Rebreanu.
Studiul critic – Silviu Angelescu,
Roman şi etnografie
 Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale Romanul realist
Realismul de limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte G. Călinescu, Enigma Otiliei
factură Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de
exprimare orală în monolog şi în dialog  Realismul de factură
balzaciană Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi balzaciană
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte  Frescă socială
Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice,  Tema. Structura
ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea 4 S15
adecvată a unităţilor lexico-semantice, compatibile cu compoziţională: incipitul si
situaţia de comunicare a structurilor argumentative în finalul
vederea sesizării logicii şi a coerenţei mesajului  Formula narativă. Discursul
Compararea unor argumente diferite pentru formularea narativ. Instanţele narative.
judecăţilor proprii
Naratorul omniscient.
Perspectiva narativă
 Relaţia autor/ narator/personaj.
Tipologia personajelor
 Studiul critic – Nicolae Mecu,
Aventura textului (Ediţiile
romanului Enigma Otiliei)
Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice, Limbă şi comunicare
ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea 2 S16
 Greşeli lingvistice la nivel
adecvată a unităţilor lexico-semantice, compatibile cu
situaţia de comunicare fonetic : hipercorectitudinea,
cacofonia, etimologia
populară
Exerciţii aplicative
Evaluare 2 S16
 Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale Romanul postbelic
limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte Marin Preda, Moromeţii
Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de
exprimare orală în monolog şi în dialog  Evoluţia romanului postbelic
Evoluţia Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi  Tema. Structura
romanului alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte compoziţională: incipitul si
postbelic Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice, finalul 4 S17
ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea
adecvată a unităţilor lexico-semantice, compatibile cu  Relaţia autor/ narator/personaj.
situaţia de comunicare Tipologia personajelor
 Motive, simboluri
 Paralelă: Ţăranul lui Rebreanu
vs. ţăranul lui Preda
 Receptarea romanului
Receptarea adecvată a sensului / sensurilor unui mesaj Limbă şi comunicare
transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise 2 S18
 Greşeli lingvistice la nivel
Receptarea adecvată a sensului / sensurilor unui mesaj
transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise morfo-sintactic
Evaluare 2 S18
Total ore semestrul I 72
Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de Junimea şi “Convorbiti literare”
Epoca Marilor interpretare a textelor literare studiate Titu Maiorescu – O cercetare critică
Clasici Compararea unor argumente diferite pentru asupra poeziei române de la 1867 2 S19
formularea judecăţilor proprii
Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate
Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi Greşeala lingvistică la nivel fonetic 2 S19
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte
Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice
ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte
Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor
ortografice, ortoepice, de punctuaţie,
morfosintactice şi folosirea adecvată a unităţilor
lexico-semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare

Creativitate şi Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza Mihai Eminescu – Dorinţa
ideal textelor studiate Poezia de meditaţie 4 S20
Compararea unor argumente diferite pentru formularea
judecăţilor proprii
Mihai Eminescu – Odă (în metru
antic)
 Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de
interpretare a textelor literare studiate
Receptarea adecvată a sensului / sensurilor unui Comunicarea scrisă
mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau Textul argumentativ
scrise 2 S21
Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate

Evaluare 2 S21
Deschiderea Identificarea şi analiza elementelor de compoziţie şi Simbolismul
spre modernitate de limbaj în textul poetic  Alexandru Macedonski – 2 S22
Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de Rondelul rozelor ce mor
interpretare a textelor literare studiate
Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale
Deschiderea spre modernitate
Starea limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte George Bacovia, Decor
cosmosului. Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de
exprimare orală în monolog şi în dialog
George Bacovia, Plumb
Plânsul Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi George Bacovia, Decembre
materiei alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte  Simbolismul 4 S22
Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice,
 Poet de esenţă tragică S23
ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea
adecvată a unităţilor lexico-semantice, compatibile cu  Universul operei
situaţia de comunicare  Teme. Motive si simboluri.
Identificarea şi analiza elementelor de compoziţie şi de  Imagini artistice
limbaj în textul poetic
 Expresivitatea limbajului :
tehnica sugestiei şi a
corespondentelor, cromatica.
 Structura compoziţională
Receptarea operei
Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi Greşeala lingvistică la nivel
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte morfologic
Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor
ortografice, ortoepice, de punctuaţie,
morfosintactice şi folosirea adecvată a unităţilor
lexico-semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare
Evaluare 2 S23
 Analiza principalelor componente de structură, de T Arghezi – Psalm
Fenomenul compoziţie şi de limbaj specifice textului poetic Estetica urâtului – Flori de mucegai
arghezian Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de - Inscripţie pe un 4 S24
interpretare a textelor literare studiate portret
Compararea unor argumente diferite pentru
formularea judecăţilor proprii
Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate
Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice Probleme de vocabular
ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte 2 S25
Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de
exprimare orală în monolog şi în dialog
„Modernitate şi Analiza principalelor componente de structură, de Modernitate şi orizont mitic”
orizont mitic” compoziţie şi de limbaj specifice textului poetic  Lucian Blaga – Eu nu strivesc 2 S25
Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de corola de minuni a lumii
interpretare a textelor literare studiate
Compararea unor argumente diferite pentru
formularea judecăţilor proprii
Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza  Reintegrarea în veşnicie – Munte
textelor studiate vrăjit
Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi Sensul cuvintelor
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte
Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor 2 S26
ortografice, ortoepice, de punctuaţie,
morfosintactice şi folosirea adecvată a unităţilor
lexico-semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare

Modernismul Analiza principalelor componente de structură, de Ion Barbu

extrem compoziţie şi de limbaj specifice textului poetic  Riga Crypto şi lapona Enigel 4 S26
Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de S27
interpretare a textelor literare studiate
Compararea unor argumente diferite pentru
formularea judecăţilor proprii
Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza Între viaţă şi moarte
textelor studiate  Oul digmatic
 Din ceas, dedus…
Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice Redactarea unui curriculum vitae
ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte Greşeala lingvistică la nivel sintactic
Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de
 exprimare orală în monolog şi în dial 2 S27

Lirica Compararea unor argumente diferite pentru Avangardismul românesc

experimentalistă formularea judecăţilor proprii Poeţi ai avangardei:
. Antiarta Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi  Tristan Tzara – Îndoieli
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte
Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice
 Ilarie Voronca – Pian
2 S28
ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte
Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor
ortografice, ortoepice, de punctuaţie,
morfosintactice şi folosirea adecvată a unităţilor
lexico-semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare
Noile Analiza principalelor componente de structură, de Nichita Stănescu – Dezîmblînzirea
dimensiuni ale compoziţie şi de limbaj specifice textului liric Cunoaştere şi existenţă – A cincea
limbajului Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de elegie 2 S28
interpretare a textelor literare studiate
Compararea unor argumente diferite pentru
formularea judecăţilor proprii
Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate
Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi Pronunţarea corectă. Registrul
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte neologic
Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor 2 S29
ortografice, ortoepice, de punctuaţie,
morfosintactice şi folosirea adecvată a unităţilor
lexico-semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare
Evaluare 2 S29
Recapitulare teză 4 S30
Total ore capitol 44
Dramaturgia Analiza principalelor componente de structură, de Evoluţia textului dramatic în 4 S31
compoziţie şi de limbaj specifice textului dramatic literatura română
Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de  Scurt istoric
interpretare a textelor literare studiate Reprezentanţi
Compararea unor argumente diferite pentru
formularea judecăţilor proprii
Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza
textelor studiate
 judecăţilor proprii Comedia
Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi I. L. Caragiale, O scrisoare pierdută
alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte  Textul dramatic: compoziţia
Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice 4
textului dramatic/conflictul
ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte
dramatic/ subiectul/relaţii S32
Analiza principalelor componente de structură, de
compoziţie şi de limbaj specifice textului dramatic temporale şi spaţiale/ structură
 Modul de expunere (dialogul,
replica, monologul propriu-zis,
solilocviul)
 Personajul dramatic
(modalităţi de caracterizare)
 Surse ale comicului
 Receptarea operei
Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice Limbă şi comunicare
ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte  Influenţa elementelor
Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de nonverbale şi paraverbale 4 S32
exprimare orală în monolog şi în dialog asupra înţelegerii mesajului
oral
 Structura dialogului-reguli şi
tehnici
Monologul şi dialogul – modalităţi de
expunere literară
Teatrul Eugen Ionescu – Cântăreaţa cheală
absurdului  Cronica de spectacol. Repere
istorice în dramaturgia 4 S33
românească
Evaluare 4 S34
Evaluarea finala; încheierea situaţiei şcolare 4 S35
Total ore capitol 24
Total ore semestrul al II-lea 68