Uso de las TICs

Profr. Raúl Miranda Porcayo

Pensar informáticamente supone operaciones mentales
distintas y por lo tanto una propuesta pedagógica
específica. No se puede pensar que el poder de la
tecnología por sí sólo va a conseguir que los viejos
procesos funcionen mejor. Su uso debe servir para que
las organizaciones sean capaces de romper los viejos
moldes y creen nuevas formas de trabajo y
funcionamiento.
El planteo debe ser cómo usar las tecnologías para hacer
las cosas que todavía no podemos hacer y no sólo cómo
poder usarlas para mejorar aquéllas que ya hacemos.
(Judit Minian, 1999)
Implica:

 Usar las tecnologías para planificar

estrategias para facilitar la construcción del
aprender
 Usar las tecnologías para apoyar las clases
 Usar las tecnologías como parte del
currículum
 Usar las tecnologías para aprender el
contenido de una disciplina
 Usar software educativo de una disciplina
Niveles de integración de las
TICs:
 Aprender sobre las TICs: alfabetización
en tecnologías y su uso.
 Aprender de las TICs: aplicación, función
informativa- transmisiva e interactiva de
estos recursos en la disciplina.
 Aprender con las TICs: su uso como
herramienta en los procesos de enseñanza
y de aprendizaje. Su uso como
instrumento cognitivo.
Las TICs como recurso
pedagógico
Preguntas que debemos
hacernos:
 ¿Para qué?
 ¿Para quién?
 ¿Qué?
 ¿Cómo?
 ¿Cuándo?
 ¿Cuánto?
 ¿Por qué?
Extraído de: Integración Curricular de las TICs: Conceptos e Ideas
Jaime H. Sánchez, Departamento de Ciencias de la Computación, Universidad de Chile
 Uso
Uso
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aprender.(Sánchez,
(Sánchez,1998)
1998)
Integración
Integración
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específico,conconununpropósito
propósito
explícito
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aprender.
••Implica
Implicanecesariamente
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pedagógicade delaslasTICs
TICsenenelelaula.
aula.
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Implicatambién
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TICs,eleluso
uso
de
delas
las
TICs
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usosituado
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lasTICs,
TICs,
centrándose
centrándoseen enlalatarea
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deaprender
aprenderyyno noenenlas
lasTICs.
TICs.
(Sánchez, 2001).
(Sánchez, 2001).
 Las TICs
como contenido
 Búsqueda, manejo y producción
automatizada de la información

 Instalación, manejo y producción de

sistemas y programas.

 Instalación, manejo, configuración,

mantenimiento, reparación y diseño de
diapositivos.