Prezentarea unei carti de pedagogie

Pedagogia generala, Victor Ţîrcovnicu, Editura Facla, 1975

Divizata in doua parti, lucrarea pune accent pe studierea

elementelor constitutive ale procesului educativ, iar in partea a
doua analizeaza elementele si problematica lor. De semenea se
insista asupra posibilitatilor de modernizare a aspectelor
pedagogiei. In prima parte se traseaza clar definiti ale educatiei,
pedagogiei, adaptate la cerintele noului context social. Prin aceasta
introducere se urmareste, in primul rand, stabilirea notiunii de
educatie, a functiilor, aspectelor dialectice ale procesului educativ,
a metodelor de cercetare a pedagogiei; iar in al doilea rand, se
urmareste constientizarea necesitatii stapanirii acestor notiuni in
obtinerea unor bune rezultate in demersul educativ.
Lucrarea prezinta un bogat repertoriu de notiuni necesare atat
studentilor cat si cadrelor didactice. Aspectele care mi-au atras
atentia sunt cele legate de moduri si forme de organizare a
procesului de invatamant. Se analizeaza modul individual, modul
colectiv si se aduc, in finalul capitolului, observatii asupra modului
de organizare a procesului de invatamant. Un alt aspect ce mi-a
trezit interesul se refera la idealul educatiei, la rolul ereditatii,
mediului si educatiei in dezvoltarea omului. Se analizeaza
determinarea socio-istorica a idealului educatiei, importanta
cunoasterii idealului educatiei, rolul conductor al educatiei in
formarea personalitatii, rolul ereditatii in dezvoltarea omului si
rolul mediului in dezvoltarea personalitatii.
“Modul individual de instruire are unele neajunsuri. Este
costisitor si deci nu permite participarea maselor la procesul de
instructie. Acest mod de instruire nu creeaza un mediu favorabil
pentru formarea si dezvoltarea sentimentelor si atitudinilor de
prietenie, solidaritate, responsabilitate, altruism, atat de necesare in
relatiile morale dintre oameni. Educatia morala a elevului ar fi greu
de infaptuit, mai ales sub aspectul ei practice, deoarece in afara
unui cadru social nu se pot crea deprinderi de comportare.”
Fragmentul citat aduce in discutie un aspect a modului
individual de instruire. Tinand cont de faptul ca lucrarea a aparut in
perioada socialismului, ideile mi se par bine intemeiate, psihologic
gandite. Se remarca o profunda cunoastere a fiintei umane si a
necesitatii instruirii sale.
Lucrarea se adreseaza invatatorilor, profesorilor, parintilor,
studentilor, activisti culturali din diferite sectoare.
Consider ca lucrarea puncteaza obiectiv, dincolo de influentele
politice, trasaturile esentiale ale procesului educativ. Nu sunt de
acord cu subordonarea educatiei intelectuale, morale,fizice si a
celei estetice, educatiei comuniste. Aceste ramuri ale educatiei sunt
vizate inca din sec.XVII, de la aparitia sistemului de invatamant pe
clase, pana in present.
Din punct de vedere informational aduce toate informatiile
necesare initierii in arta de a fi profesor si de a fi un student/elev
inarmat cu excelente capacitate de intelegere. Intr-un mod
surprinzator se pune accent pe emanciparea prin cultura a masei de
populatie, tinand cont de regimul politic opresiv, de cenzura
practicata.