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Sciences CM

Le jour, la nuit.

Représentations des élèves : pourquoi y a-t-il des jours et Deux sens du mot jour que tu dois connaître :
des nuits ?
Sens 1 : période de 24 heures, de minuit à minuit.
Exemple : quel jour sommes-nous ? jeudi.

Sens 2 : durée comprise entre le lever et le coucher du soleil.


(contraire = nuit).

Le tableau ci-contre te donne les Lever Coucher


heures de lever et de coucher du 27/08/06 7 h 22 21 h 03
soleil à Saint-Brieuc. 28/08/06 7 h 22 21 h 01
Colorie la frise en respectant le 29/08/06 7 h 23 20 h 59
code : 30/08/06 7 h 25 20 h 57
31/08/06 7 h 26 20 h 55
Jaune Jour 01/09/06 7 h 28 20 h 53
bleu nuit 02/09/06 7 h 29 20 h 51

0h 3h 6h 9h 12h 15h 18h 21h 0h 3h 6h 9h 12h 15h 18h 21h 0h 3h 6h 9h 12h 15h 18h 21h 0h
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Dimanche 27 août 2006 Lundi 28 août 2006 Mardi 29 août 2006
Sciences CM

Le jour, la nuit. La rotation de la Terre.


1. Le mouvement apparent du Soleil.

Le mouvement du Soleil dans le ciel au cours d'une journée

Chaque jour, le Soleil se déplace dans le ciel. Le matin, il se lève à l'est. Vers midi, il est au plus haut: il est
alors situé au sud. Le soir, il redescend pour se coucher à l'ouest: c'est la nuit qui commence.
Note : on ne voit jamais le Soleil en direction du nord.

2. Pourquoi y a-t-il des jours et des nuits ?


globe
Nous réalisons le montage suivant. torche
Sur le globe, nous plaçons
un petit bonhomme, ( Antoine), ainsi que quatre
flèches qui indiquent les points cardinaux. Faisons tourner
le globe. La torche (= le Soleil) reste fixe.

Nous remarquons que:


La rotation de la Terre sur elle-même explique la
succession des jours et des nuits.
Le matin, Antoine voit le Soleil en direction de
l’est. A midi, il voit le Soleil vers le Sud. Le soir, il le voit se coucher vers l’ouest. Antoine observe bien le
mouvement apparent du Soleil.

3. Conclusion à retenir.

La succession des jours et des nuits est due au mouvement de rotation de la Terre
autour de son axe des pôles, le Soleil étant fixe et l’éclairant le jour.

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