Scoala Superioara Comerciala „Nicolae Kretzulescu”
PLANIFICAREA ORELOR DE CONSILIERE SI ORIENTARE SCOLARA
Modul
Competenţe specifice
Competenţe generale
1.1Analiza priorităţilor,
aspiraţiilor, valorilor
personale, calităţilor,
punctelor tari şi scopurilor
prin estimarea resurselor
individuale şi sociale
1. Autocunoaştere şi
dezvoltare personală
1.2 Aplicarea
modalităţilor privind un
management eficient al
resurselor materiale în
diverse situaţii
2. Comunicare şi 2.1 Distingerea între
abilităţi sociale răspunsurile emoţionale
adecvate şi cele
inadecvate
2.2 Proiectarea unei
strategii de comunicare
eficientă în familie
1.
An scolar 2010-2011
Clasa a XII-a
Activităţi - Metode şi tehnici
Conţinuturi tematice Nr.ore Săpt. Observaţii
utilizate
1.1 Autocunoaştere -Brainstorming, discuţii în grup,
Auto-eficacitate şi succes. eseuri despre auto-eficacitate. 1h S2
Programe de dezvoltare a auto- -Dezbaterea relaţiilor existente 1h S3
eficacităţii. între aspiraţii – imagine de sine
(Auto)evaluare personală – noţiuni – preferinţe – interese. 1h S4
generale, modalităţi de realizare. -Formularea unor criterii clare
Importanţa (auto) evaluării pentru de auto-evaluare a resurselor
dezvoltarea personală. personale, exerciţii metaforice. 1h S7
1.2 Managementul resurselor personale -Exerciţii în grup de definire a
Managementul resurselor stimei de sine, a procesului de 1h S8
materiale,managementul banilor: luare a deciziilor.
modalităţi, consecinţe. -Prezentarea personală printr-un
Autocunoaştere şi explorare pliant - reclama, linia vieţii, 1h S9
profesională. capitolele importante din viaţă.
Programe educaţionale pentru 1h S10
managementul resurselor personale
2.1 Managementul emoţiilor -Exerciţii de recunoaştere a
Răspunsuri emoţionale adecvate şi emoţiilor şi de management 1h S11
inadecvate. Distincţia între cuvintele emoţional.
care desemnează emoţiile.
2.2 Comunicarea -Elaborarea şi aplicarea unui
Comunicarea eficientă în familie: program de pregătire emoţională
transmitare, ascultare, comportament pentru examene.
non-verbal/ para-verbal -Examinarea aspectelor legale şi 1h S12
2. 1
 etice ale comportamentelor
inacceptabile (hărţuire, viol,
abuz sexual).
-Exerciţii de prezentare
personală / de grup, într-un mod
original, în faţa clasei, de
relaţionare cu noii colegi.
2.3 Evaluarea datelor 2.3 Familia -Realizarea de scenarii despre
despre diferite configuraţii Diversitatea configuraţiei familiei: experienţe variate de viaţă,
familiale recunoaşterea şi respectarea aplicând gândirea critică. 1h S13
diferenţelor -Simularea cazurilor de presiune
Adopţia crescută din partea grupului şi 1h S14
exersarea strategiei de
diminuare.
-Organizarea de evenimente şi
participarea la servicii
comunitare în diferite domenii.
-Articole din presă, colaje,
sarcini de grup privind relaţia
părinţi–adolescenţi.
-Studii, sondaje de identificare a
nevoilor comunităţii.
3. Managementul 3.1 Analizarea 3.1 Managementul informaţiilor -Realizarea unei dezbateri cu
informaţiei şi obstacolelor şi Obstacole şi dificultăţi în corelarea tema învăţarea de-a lungul
învăţării dificultăţilor în colectarea informaţiilor despre opţiunile vieţii. 1h S17
informaţiilor despre educaţionale sau profesionale: strategii -Exerciţii, discuţii de grup pe
învăţare, muncă şi carieră de depăşirea acestora şi modalităţi baza broşurilor / web site-
concrete de implementare urilor / profilelor ocupaţionale.

3.2 Analizarea relaţiei 3.2 Managementul învăţării -Discuţii de grup, dezbateri pe

dintre performanţele dintre Relaţia succes şcolar – reuşita tema resurselor şi informaţiilor
performanţele şcolare şi personală şi profesională: criterii de din diferite domenii: educaţie, 1h S19
succesul în viaţa personală analiză a reuşitei comerţ, juridic, politic etc.
şi profesională personale/profesionale. -Exerciţii individuale şi de grup,

1. 2. 2

4.1 Analizarea
consecinţelor (avantaje şi
dezavantaje) privind
comunicarea traseului
educaţional sau inserţia
profesională
4. Planificarea
carierei
4.2 Aplicarea conceptelor
şi proceselor specifice
pieţei muncii în conturarea
planului de carieră
5. Calitatea stilului de 5.1 Proiectarea unor
viaţă activităţi de promovare a
unui stil de viaţă de
calitate în dezvoltarea
carierei
1.
Rolul factorului şcolar pentru succesul
personal şi în carieră: percepţia
elevilor, profesorilor, factorilor de
decizie, opiniei publice
4.1 Planificarea şi dezvoltarea carierei
Continuarea traseului educaţional sau
inserţia profesională: consecinţe,
avantaje, limite.
Resurse pentru îndeplinirea
obiectivelor propuse.
Planul pentru carieră după finalizarea
primului an al ciclului superior al
liceului: actualizare.
4.2 Piaţa muncii
Dinamica pieţei muncii: cererea şi
oferta de muncă
Selecţia şi recrutarea forţei de muncă
Şomaj şi protecţie socială
5.1 Calitatea viţii personale
Comportamentele stilului de viaţă şi
influenţa lor asupra planificării şi
dezvoltării carierei.
Promovarea comportamentelor stilului
de viaţă de calitate în dezvoltarea
propriei cariere
joc de rol, utilizarea inteligentă a
informaţiilor pentru rezolvarea 1h S20
creativă de probleme.
-Discuţii de grup, dezbateri,
vizite, interviuri, consultare
1h S21
ziare, sondaje de opinie cu
privire la oportunităţile de
muncă la nivel local şi regional.
-Analiza exemplelor, analiza
1h S24
legislaţiei realizarea unor
postere, colaje comentarea unor
1h S25
texte privind meseriile specifice
femeilor / bărbaţilor.
-Căutarea pe Internet,
documentarea cu privire la 1h S26
condiţiile de angajare, discuţii
cu specialişti de la 1h S27
departamentele resurse umane
-Completarea unor fişe de lucru, 1h S28
actualizarea portofoliului cu
diplome, documente.
-Elaborare CV, scrisoare de
intenţie, simularea participării la
interviu.
-Comentarea unor texte şi
imagini cu aspecte legate de 1h S29
stilul de viaţă.
-Dezbatere, completarea unui
chestionar “Stilul de viaţă şi 1h S30
cariera”.
-Realizarea unor activităţi de
2. 3
 5.2 Evaluarea 5.2 Calitatea relaţiilor sociale şi a
consecinţelor schimbărilor mediului de muncă 1h S31
sociale, economice şi Profesii şi stil de viaţă
tehnologice asupra stilului grup pe tema stilul de viaţă şi
de viaţă şi profesiilor cariera: afişe, postere, pliante,
5.3 Demonstrarea unor 5.3 Viaţa comunitară broşuri, manuale.
abilităţi de promovare a Implicare comunitară şi voluntariat: -Discuţii de grup, eseuri, studii 2h S32-
implicării comunitare şi a modalităţi de dezvoltare a propriei de caz pe tema egalităţii de S33
voluntariatului cariere. şanse şi de gen şi egalităţii de
Acţiuni comunitare în situaţii criză, de şanse şi carieră.
exemplu în urma unor catastrofe -Dezbatere, problematizare pe 2h
naturale (inundaţii, tornade, descărcări teme ca rolul stilului de viaţă în S34-
electrice, cutremure). alegerea carierei. S35
5.4 Analizarea conceptului Dimensiunea de gen în dezvoltarea şi -Studiu de caz: planificarea
de egalitate de şanse şi planificarea carierei carierei şi stilul de viaţă. 2h S36-
egalitate de gen din Stereotipurile de gen ca bariere în S38
perspectiva planificării opţiunile de carieră
carierei

1. 2. 4