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PLANEJAMENTO DE PORTUGUES

Planejamento Anual de Língua Portuguesa 2008

Ementa : 6º a 9º série

Ano Letivo : 2008

Ariquemes - RO, Ano Letivo de 2008


5ª = 6º

- Leitura verbal ou não verbal


- Compreensão e interpretação do texto
- Produção de textos
- Ortografia
- Pontuação
- Elementos da comunicação
- Classes gramaticais
- Fonéticas
- Acentuação

6ª = 7º

- Leitura
- Expressão oral e escrita
- Revisão das classes gramaticais, ortografias
- Estrutura do verbo
- Verbos regulares e irregulares
- Formação nominais verbais
- Locuções verbais
- Sintaxe
- Frase , oração
- Sujeito ( tipos de sujeito )
- Predicado( tipos de predicado )
- Predicativo
- Transitividade verbal
7ª = 8º

- Leitura
- Compreensão e produção de textos
- Sujeito indeterminado
- Impessoal e unipessoal
- Vozes verbais
- Concordância noção de nominal e verbal
- Modo Imperativo
- Conjunção coordenativas
- Período simples e composto por coordenação

8ª = 9º

- Leitura
- Compreensão de textos
- Produção de texto
- Redação técnica
- Período Composto por subordinação
- Pronome relativo
- Figuras de linguagem ( principais)
- Estrutura e formação das palavras versificadas
- Concordância nominal e verbal
- Regência verbal e nominal
- Crase
- Colocação pronominal .
Turmas ; 6 º ao 9º

Disciplina : Língua Portuguesa

I – Objetivo

- Oportunizar a formação dos usuários da língua , falantes, ouvintes e


escritores competentes e críticos , por meio de um trabalho que leve o educando a
reconhecer a diversidade lingüística em nossa seriedade e amplie sua compreensão da
função social da linguagem e a construção da cidadania .
- Interpretar textos orais e escritos extraindo informações e adequando-as ao
contexto , bem como , compreender a leitura em suas diferentes variedades
lingüísticas do português falado , fazendo adequações ás variedades pedidas e
desenvolvendo a competência do uso da linguagem culta ou coloquial.
- Incentivas o discente a reconhecer que o domínio da linguagem oral e da
língua escrita pode oferecer melhores oportunidades de acesso ao trabalho ,
reelaborando os próprios textos ou os dos outros , construindo um conjunto de
conhecimento sobre o funcionamento da linguagem .
Extrategias do 6º ao 9º

- Leitura , discussão compreensão e interpretação de texto.


- Produção de texto ( individual e coletiva ) .
- Analise de textos diversificados ( letra de música , receita , noticias
propagandas telejornais textos literários )
- Debates argumentativos , pesquisas sobre temas polêmicos
-Trabalhos individuais e coletivos para desenvolvimento da capacidade
oral do aluno em atividades que respeite as diferenças e diversidades de cada
individuo.
- Identificação dos vários gêneros de texto que sejam significativos para a
realidade social .
- Produção e exposição de texto de concursos , projetos , musica , artigo se
poesias.
- Analise de pequenos trechos para se explorar os aspectos
morfossintáticos e ampliando o grau de dificuldades das atividades.

Avaliação

A avaliação se dará de forma continua e paralela , ou seja o professor


estabelecerá procedimentos de investigação através de avaliações e atividades
propostas, que possibilitem a intervenção pedagógica para uma melhor
aprendizagem.
Observações diárias da participação e desenvolvimento de conteúdo
atitudinais realizados pelos alunos em diferentes situações de trabalho .

Bibliografia

- Matriz curricular de português do ensino fundamental


- Cereja Willian Roberto , Português linguagem São Paulo atual Editora
- Parâmetros curriculares Nacionais Língua Portuguesa
- Beltrão Eliana , Língua Portuguesa São Paulo FTD -2001

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