Sunteți pe pagina 1din 9

MOTTO:

“DINTR-ALTE ŢĂRI, DE SOARE PLINE,


PE UNDE-AŢI FOST SI VOI STRĂINE,
VENIŢI , DRAGI PĂSĂRI, ÎNAPOI,
VENIŢI CU BINE!

1
OBI
ECTIVE CADRU
 Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si întelegere a mediului
înconjurator, precum si stimularea curiozitatii pentru întelegerea
acestuia.

 Largirea orizontului de cunoastere al copiilor cu unele date despre


mediul de viata al pasarilor calatoare.

 Utilizarea unui limbaj adecvat

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
• sa cunoasca elementele componente ale unei pasari

• sa cunoasca anumite schimbari si transformari petrecute în


viata pasarilor (zbor, înmultire, migratie)

• sa înteleaga si sa transmita mesaje


simple,

2
• sa reactioneze adecvat la acestea

• sa selecteze din carti si reviste imagini în legatura


cu aspectele studiate

• sa-si exprime impresiile si trairile proprii prin


activitati artistico-plastice , practice, muzicale

• sa manifeste dorinta de a ocroti pasarile si de a le


îngriji

EVENIMENT DE DESCHIDERE
Într-o frumoasa zi de primavara, copiii au iesit în curtea gradinitei sa se
joace.

În timp ce se jucau, un copil a observat în aer niste puncte negre. Copilul


m-a întrebat:

- Ce se vede acolo, sus, doamna educatoare?

Eu i-am raspuns:

- Priviti! Se întorc pasarile calatoare!

si alti copii au început sa puna întrebari:

- De ce se vad asa mici, ca niste puncte?

- De ce zboara asa de sus?

- Unde vor locui toate aceste pasari?

Asa a început povestea proiectului tematic “ Pasari calatoare, vin din


departare”.

3
Dragi parinti,

Vă aducem la cunoştinţă că, începând de luni (13.03)

şi până vineri (18.03 2011) , grupa mică FLUTURAŞII va

derula proiectul tematic “Păsări călătoare, vin din

depărtare”.

Cu acest prilej vă solicităm ajutorul pentru

împrumutarea unor cărţi, reviste, fotografii, materiale din

natură etc., care ar putea avea legătură cu aceasta temă.

Vă mulţumim,

FLUTURAŞII şi domnişoara educatoare

4
RESURSE MATERIALE  copiii

 cărţi, reviste  educatoarea

 aparat foto METODE


 păsări (figurine, mulaje)  observaţia spontană şi
dirijată
 hârtie colorată
 povestirea
 materiale aduse de copii
( cutii din carton, paie,  explicaţia
crengi, pene)
 demonstraţia
 jetoane
 exerciţiul
 adăposturi (cuiburi)
 jocul
 atlas zoologic
 învăţarea prin descoperire
 calculator, imprimanta
 problematizare
 afişe cu imagini ( sursa
www.didactic.ro)

 creioane colorate, acuarele,


lipici

RESURSE UMANE
 22 copii

 părinţi

 educatoare

RESURSE DE TIMP
 5 zile

ALEGEREA TEMEI

5
INVENTAR DE ACTIVITĂŢI
Data/ Jocuri si activitati alese Activitati comune Activitati

Ziua
Luni Clasificarea materialelor CUNOAŞTEREA MEDIULUI Jocuri de mişcare
existente si aduse de copii
Pasari calatoare si mediul lor de viata – - Barza şi broastele
BIBLIOTECA – citim Barza, rândunica – observare
imagini despre păsări - Păsărică, muta-ţi cuibul!
EDUCAŢIE MUZICALĂ
ARTĂ – desenăm şi
colorăm imagini cu păsări Deprinderi
călătoare (unire de puncte)
“Sosirea rândunicii” cântec(melodie
populara)
Marti ŞTIINŢĂ – “De ce vin şi EDUCAŢIA LIMBAJULUI Ştiaţii că?...
pleacă păsările călătoare?”
“Scrisoare de la rândunele” de Elena (curiozităţi din lumea păsărilor)
JOC DE MASĂ – “Păsări” Dragoş – poezie
puzzle din bucăţi, întreg Joc de mişcare “Barza şi broaştele”
ACTIVITATE MATEMATICĂ
CONSTRUCŢII – “Cuiburi
pentru pasarele” “Să măsuram pasul berzei” – Exerciţii cu
material individual
Miercuri ARTĂ – Barza (colaj, ACTIVITATE MATEMATICĂ CONCURS DE GHICITORI
mototolire, lipire)
BIBLIOTECĂ – Scriere - Probleme ilustate (păsări călătoare) Despre păsările călătoare
Zala- linia ondulată (Gâtul
lebedei) - exerciţii cu material individual Joc de mişcare “Rândunelele”

JOC DE MASĂ – Sortam EDUCAŢIE FIZICĂ


imagini cu pasari calatoare
Mers în echilibru pe o linie trasata pe sol cu
păşire peste obstacole si transport de
obiecte

Joc “Barza la cuib”


Joi ŞTIINŢĂ – “Cum se EDUCAREA LIMBAJULUI Glume, joc distractiv “Puişorii învaţă
hrănesc păsările?” sa zboare”
“Legenda rândunicii” – lectura educatoarei
CONSTRUCŢII – “Stâlpi de Joc de mişcare “Barza în cuib”
telegraf” ACTIVITATE PRACTICĂ

ARTĂ – “Păsări călătoare” “Dansul rândunelelor” – decupare, lipire


desen
Vineri ARTĂ - Ouă de barză şi de EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE Joc distractiv “Simfonia pasarilor”
rândunica (modelaj)
S.O.S.”Ocrotiti natura” – convorbire Sceneta “Dialog în lumea pasarilor”
CONSTRUCŢII – “Pasari
calatoare” (mozaic) ACTIVITATE ARTISTICO- PLASTICĂ

JOC DE ROL – “Ne jucam Barza , Rândunica – pictura dupa sablon


de-a pasarile calatoare”
DESCRIEREA VIRTUALĂ A PROIECTULUI
Mi-am imaginat proiectul ca pe o poveste despre călătoria păsărilor, poveste care ar trebui să aibă o formulă de
încheiere şi una de început pentru ziua următoare:

 LUNI – Primavara a venit, vestitorii au sosit

 MARŢI – Ascultăm ciripitul păsărilor şi cântăm împreună cu ele

 MIERCURI – Stoluri de păsărele, cuiburi de rândunele...

 JOI – Jocul păsărilor, povestea lor e fascinantă

 VINERI – Păsările vin...şi pleacă...

LISTA DE PROBLEME

CE ŞTIU COPIII?
· Sunt păsări calatoare şi se întorc primăvara
· Se întorc din ţările calde
· Se hrănesc cu broaşte şi cu insecte CE NU ŞTIU COPIII ŞI DORESC SĂ AFLE ?
· Se înmulţesc prin ouă • Ce sunt păsările? (vieţuitoare care zboară)
· Din ouă ies pui • Cum dorm?
· Îşi construiesc cuiburi • Cum se spală?
• Cum zboară?
• De ce vin şi pleaca păsările?(migrează)
• Cât trăiesc păsările?
• De ce cântă păsările?
• Ce foloase avem de la păsări?