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Estrategias de Enseñanza

de la Literatura
1.- Lectura comprensiva personal.
2.- Lectura compartida.

Planificación NB6
Subsector Lenguaje y Comunicación
Eje Lectura

13.07.09
UNIDAD
El amor, un sentimiento de todos los tiempos. TIEMPO 90 minutos.

OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL


Leer comprensivamente y críticamente diversos tipos de textos relacionados con
necesidades de aprendizaje o con otros propósitos definidos: analizar su estructura,
contenido, finalidad y el entorno social de su producción.

OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL


Desarrollo del Pensamiento como son la comunicación de ideas y convicciones,
selección de información relevante, uso del conocimiento y autoaprendizaje,
interpretación del mundo circundante, recopilación, sistematización, interpretación,
procesamiento, evaluación y comunicación de información.

CONTENIDO
La obra literaria y su relación con el género literario al que pertenece, la vida de su
autor y la época de su producción.

APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Descubren a través de la reflexión y la investigación la ambientación histórica y
social de la obra leída.
2. Analizan y reflexionan sobre aspectos de la obra literaria relacionados con los
géneros literarios y sus autores.
3. Elaboran ficha de lectura personal.

APRENDIZAJES PREVIOS
1. Conocer los distintos géneros literarios y su estructura básica: argumento,
personajes y ambiente.
2. Lectura personal de la novela Sandokán de Emilio Salgari. PATY

ACTIVIDADES

MOTIVACIÓN / INICIO CLASE


Los alumnos y alumnas:
Realizan lluvia de ideas sobre argumento de la novela.
¿Quién era Sandokán? ¿Por qué fue a la Isla de Labuan? ¿Cómo conoce a
Mariana? ¿Quién era su mejor amigo? ¿Qué motiva a Sandokán a dejar la
piratería? ¿Qué tipo de novela es? GLEN
DESARROLLO DE CLASE
Los alumnos y alumnas:
ACTIVIDAD N°1.
Identifican y describen a los personajes de la novela Sandokán, clasificándolos en
protagonista, antagonista, secundarios y colectivos, ubicándolos en sopa de letras.
ACTIVIDAD N°2.
Describen los lugares donde se desarrolla la acción de la novela, elaborando la
definición de ambiente, completando crucigrama con los ambientes encontrados.
LORE
ACTIVIDAD N°3
Elaboran ficha lectura, indicando título de la obra, género literario, antecedentes de
autor, época histórica, personajes, ambiente y tema.

CIERRE DE CLASE
Comparan y revisan actividades.
Elaboran bitácora de la clase en forma oral y escrita.

EVALUACIÓN
Formativa de actividades y bitácora. YECA
ACTIVIDAD N°1

SOPA DE LETRAS “Sandokán”

Encuentra en la siguiente sopa de letras los personajes de la novela Sandokán que


se describen a continuación:

1) Personaje principal de la novela.


2) Pirata javanés.
3) Enamorada de Sandokán.
4) Mejor amigo de Sandokán.
5) Apodo del personaje principal.
6) Pirata de excelente puntería, dispara cañones.
7) Exterminador de piratas.
8) Oficial de marina que pretendía casarse con Mariana.
9) Tío de Mariana.
10) Pirata encargado de observar desde el palo mayor del barco.

R R A J A B R O O C K E T U G A A
O K N O L L I U G S E M A J I G I
J V C U F X V E E O A E T S R U I
O A M I A R A Ñ A D E M A R O M H
Y I Ñ G B I D S A R S L J L B T R
A O L F M I S E I U A Z E Ñ A Y Y
M P U D O O R D T M N A T J T E O
A K T S L K T I A E D F B G O H I
R J Q A E M Y L E S O V F B L B Y
I H A N Q Y E W D C K B L P U I J
L G W A Ñ D U S F R A Y H M I Ñ O
L R I I E T P A T A N N A A S X V
O D C R S G J E G H U K L P O Ñ E
E E G A A E L T F A S O I J B K Ñ
S I B M M D Ñ A S D F R T Y J I O
T L A H T N E S O R M A I L L I W
ACTIVIDAD N°2

CRUCIGRAMA “Sandokán”

Lee atentamente y desarrolla el crucigrama, descubriendo las respuestas que se


solicitan para enunciados verticales y horizontales.

VERTICALES: HORIZONTALES:

1) Isla de los piratas. 6) Isla donde vive Mariana (inv.)


2) Lugar de árboles y vegetación 7) Isla donde hieren a Sandokán.
abundante. 8) Ciudadela protegida por soldados.
3) Lugar de acción de los piratas (inv.) 9) Nombre del autor de Sandokán.
4) Sandokán es un príncipe …. 10) Nacionalidad del autor de la obra.
5) Nacionalidad de los enemigos de
Sandokán.
ACTIVIDAD N°3

Elabora ficha de lectura de “Sandokán”, de acuerdo a tu lectura personal y a las


actividades realizadas en clase.

Título: “Sandokán”

Autor: Emilio Salgari , italiano (1862 – 1911)

Época Histórica: siglo XIX, colonialismo inglés en Malasia, continente


asiático.

Personaje Principal:
*Sandokán: príncipe malayo que se hace pirata, le llaman el Tigre de
la Malasia, alto, fuerte, musculoso, facciones enérgicas, extraña
belleza, cabellos largos, bronceado, barba negra, 30 años, audaz,
valeroso, indómito, leal, generoso, fiero, sanguinario.

Personajes secundarios:
*Yañez: acento extranjero, 33 años, mediana estatura, robusto,
portugués, mano derecha y mejor amigo de Sandokán, ágil como
siervo.
*Lady Mariana Guillonk: enamorada de Sandokán; la llamó “La Perla
de Labuan”, rubia, ojos azules, hermosa, italiana, cazadora,
amazona, huérfana desde los 11 años, rica, pasión por las armas y
ejercicios violentos, intrépida y bondadosa.
*Patan: pirata a cargo del cañón, excelente puntería.
*Giro-Batol: pirata javanés.
*Kili – Dahi: feo, negro, cabezón, pies y manos colosales.
*Sabau, Pisangú, Paranoa, Ikant, Luioko: piratas de Sandokán.
*Araña de Mar: pirata.
*Raja Broocke: exterminador de piratas.
*Lord James Guillonk: tío de Mariana, lento y rígido al caminar, piel
blanca, 50 años, barba rojiza con canas, ojos azul oscuro, hábitos de
mando, capitán del navío de Su Majestad y Emperatriz Victoria.
*Barón Williams Rosenthal: pretendiente de Mariana, rival de
Sandokán, oficial de marina inglesa.

Ambiente: Isla de Mompracem, Labuan, cuidadela Victoria, Islas


Romades.

Tema: Aventuras de amor y piratería del rey de los piratas,


Sandokán, el Tigre de la Malasia.

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