P. 1
Universitatea din Bucuresti

Universitatea din Bucuresti

|Views: 257|Likes:

More info:

Published by: magdalenacostache_40 on Mar 15, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/27/2015

pdf

text

original

Universitatea din Bucuresti Facultatea de psihologie si Stiintele Educatiei DPIPP/ CREDIS / PIR

PORTOFOLIU
Metodica activitatilor matematice Conferentiar universitar doctor Mihail Rosu

Studenta Boalda(Costache)Maria-Magdalena Anul II 2010-2011

1

OPIS 

Adeverinta de practica pedagogica( la activitati matematice in gradinita de copiii ) Proiecte de activitati matematice (3)24pag Fise utilizate in activitatile matematice Jocuri didactice matematice Probleme illustrate Material didactic 

   

2

PROIECT DE ACTIVITATE DATA: 22.2011 GRADINITA: GRUPA: Mare EDUCATOARE: Studenta Boalda (Costache) MariaMagdalena DENUMIREA ACTIVITATII: Activitate matematica SUBIECTUL ACTIVITATII: Calatorie in lumea cifrelor TIPUL ACTIVITATII:Recapitulare-sistematizare FORMA DE ACTIVITATE:Joc didactic OBIECTIVE OPERATIONALE: 3 .01.

y Sa stabileasca vecinii numerelor din concernul 1-7. y Sa raporteze numarul la cantitate si cantitatea la numar. y Sa stabileasca locul fiecarui numar in sirul numeric. Psiho-motorii:  Sa manuiasca materialul in ritm rapid 4 . y Sa rezolve sarcinile de pe fisa de lucru.  Sa manifeste spirit cooperant.y Sa numere crescator si descrescator in limitele 1-7. y Sa ordoneze elementele unei multimi dupa anumite criterii. OBIECTIVE: Cognitive:  Sa participe la joc cu placere.

Reguli de joc: copilul numit se deplaseaza. expunerea. flanelograf. trei iezi. problematizarea. evaluarea. fise. cifre. pentru fiecare raspuns corect copiii primesc pe panou cate o figurina din desene animate. surprize. jetoane. STRATEGIE DIDACTICA: Metode si procedee: conversatia. intrecerea. Materiale didactice: Alba ca Zapada. Sa-si coordoneze miscarile corpului in ritmul melodiei. Elemente de joc: aplauze. exercitiul. cinci brazi. plicuri cu cerinte. simboluri matematice. SCENARIU DIDACTIC Eveniment didactic Continut stiintific Strategii Evaluare 5 . capra. sapte pitici. extrage biletul si da raspunsul la intrebare sau rezolva cerinta educatoarei. ghicitori. explicatia.

1.tace examinatoare. Conversatia. crescator si descrescator. Sa numaram pana la 7 Aprecieri verbale. Se intuiesc materialele. in care copiii vor trebui sa numere corect. 6 . activitate se realizeaza prin elemental surpriza: un cos asezat in mijlocul clasei in care se gasesc surprizele.Captarea atentiei 2. 3. sa gaseasca locul fiecarui numar in sirul numeric si sa rezolve probleme simple.Reactualizarea cunostiintelor. Se precizeaza ca se va desfasura un joc didactic numit: Calatorie in lumea cifrelor .Anuntarea subiectului si a obiectivelor.didactice Tranzitie Intrarea copiilor se va face pe baza cantecului Numaratoarea Introducerea in Conversatia. Se face prin versurile: Fiindca Conversatia timpul trece.

Jocul se va desfasura sub forma de concurs: grupa fulgilor rosii si grupa fulgilor verzi. Alternativ. Numarati de la trei la sapte. Dati exemple de cuvinte cu doua silabe. Ce povesti cunoasteti voi in care intalnim cifra 3? 4. in plicuri.Dirjarea consolidarii prin joc. a) Explicarea si Se explica regulile demonstrarea jocului: Cerintele regulilor jocului. iar educatoarea va citi sarcina. jocului sunt asezate Explicatia. Dupa fiecare raspuns corect.Fiindca timpul trece usor Sa numaram si descrescator . de la fiecare echipa va veni cate un reprezentant. In functie de numarul punctelor accumulate se va 7 . va extrage cate un plic. echipa va primi un personaj din desene animate ce se va afisa pe panou.

Chestionare orala. Stimulente. Pentru fiecare varianta in parte. care vor extrage cate un plic ce cuprinde urmatoarea cerinta: Ordoneaza crescator. Concursul va continua dupa b)Jocul de proba. va extrage un plic in care se afla cerinta: Numara si spune cati pitici avea Alba ca Zapada? Intrecerea incepe cu participarea a doi copii.: un copil din Exercitiul. respectiv Exercitiul descrescator sirul numeric la Problematizarea flanelograf . c) Executarea jocului propriuzis.stabili echipa castigatoare. Ex. Raspunsul correct Expunerea va fi apreciat prin plasarea unui punct pe panou si stimulat de colegi prin aplauze. cate unul din fiecare echipa. Aplauze. Se va verifica daca s-au insusit regulile si sarcinile jocului. 8 . echipa fulgilor rosii conversatia.

Al catelea ied este cel mijlociu? Chestionare orala. Numara iezii din spatele caprei si lipeste Problematizarea. 3. jetonul care are tot atatea buline. 4. Ordoneaza descrescator. Aprecieri verbale. Numeroteaza locul ocupat de fiecare. 2. 9 . brazii din padure. de la cel mai inalt la cel mai scund.modelul prezentat. Numara piticii de langa Alba ca Zapada si raporteaza Exercitiul cifra la cantitate. Ordoneaza crescator dupa marime iezii. Numeroteaza locul ocupat de fiecare. In plicuri se afla urmatoarele cerinte: 1. 5.

Problema dupa imagine 8.6. Problema dupa imagine.Dupa mine cine vine? -Eu sunt 4. respective mai mic cu 10 . Aceste probleme vor fi puse in exercitiu cu ajutorul materialului individual.Ca varianta a jocului se propune urmatorul exercitiu: educatoarea spune: -Eu sunt 6. respectiv 6. 10. Voi indica cifra 3. 9. Al catelea brad este cel mai scund? Compuneti o problema dupa imagine: 7.Dupa mine cine vine? Participantii vor preciza astfel vecinii mai mari cu o unitate ai lui 4. -Arata vecinul mai mare.

2. la oprirea melodiei ei se grupeaza in buchetele de 2.6. 6. Compuneti o problema dupa exercitiul dat pe paleta: 5+1=6 6+1=7 Problematizarea Chestionare verbala.copiii).Asigurarea feedbackului. 11 .Incercuieste cu rosu al doilea pitic. Se intuieste fisa de lucru care cuprinde itemii: 1.Lipeste vecinii cifrelor care se afla pe scufiile piticilor. cu albastru al patrulea pitic si cu galben al saptelea pitic. 7.Evaluare. 3. Joc Buchetelul (pe o melodie la alegere copiii danseaza.Obtinerea performantei.Deseneaza un numar egal cu numarul piticilor. Chestionare scrisa. 5.4.o unitate a lui 3.

Cuprinde aprecierea Conversatia. 12 . Stimulente.8. si desemnarea echipei castigatoare. care se realizeaza prin corespondenta de unu la unu a punctelor de pe panou. evaluarea fiselor.Incheierea activitatii.

FORMA DE ACTIVITATE:Consolidare OBIECTIVE: y Sa denumeasca corect piesele trusei geometrice si atributele lor(culoare. 13 .PROIECT DE ACTIVITATE DATA: 26.2011 GRADINITA: GRUPA:Mare EDUCATOARE: Studenta Boalda (Costache)MariaMagdalena SUBIECTUL ACTIVITATII: La biblioteca TIPUL ACTIVITATII: Joc didactic. y Sa identifice cel putin doua insusiri commune si tot atatea diferente intre piesele alese.01. grosime. marime. y Sa formeze multimi pe baza unei insusiri date. forma).

STRATEGII DIDACTICE:  Sarcina didactica: sa sorteze formele geometrice ce reprezinta carti dupa cerinta formulata.  Materiale didactice: jetoane si trusa Logi II. exercitiul. explicatia. surpriza. Evaluare 14 . expunerea. SCENARIU DIDACTIC Eveniment didactic 1.  Elemente de joc: aplauze. Copiii fac cunostiinta cu Strategii didactice Conversatia. problematizarea.Captarea atentiei. Continut stiintific  Se va face printr-o vizita la biblioteca scolii.y Sa utilizeze un limbaj matematic adecvat. intrecerea asteptarea.  Metode si procedee: conversatia.

cum se imprumuta carti si cum trebuie sa ne purtam cu ele. astazi vom desfasura jocul logic Biblioteca si vom invata cum sa ne adresam cand dorim o carte. Copiii. Orala  15 .  Copiii se intorc la gradinita si isi incep activitatea.Enuntarea temei. 2. explicatia. Conversatia.bibliotecara. care le explica cum se desfasoara activitatea din biblioteca.

 Explicarea si demonsrarea jocului: sala de clasa va fi amenajata ca o biblioteca.  Se distribuie materialele. Conducerea invatarii si obtinerea performantelor.  Regula jocului: copiii Realizeaza jocul de proba. Recunosc si 16 . unde exista rafturi pentru carti.  Sarcina didactica: copiii vor recunoaste piesele geometrice dupa insusirile fiecareia: culoare.3. Copiii studiaza materialele didactice. Evaluare orala. grosime. individuala Executa jocul alternativ schimband rolurile. marime. se prezinta sarcinile de lucru. iar sala de clasa va fi sala de lectura.

vor aseza cartile pe rafturi iar un copil va fi bibliotecara. Ia cartea de pe raft si o inmaneaza cititorului care va merge in sala de lectura . De asemenea este denumesc atributele pieselor geometrice 17 . Descrierea cartilor se va face utilizand toate atributele. Bibliotecara va fi atenta la exprimarea copilului si la nevoie il va corecta. Se va executa jocul de proba de 2-3 ori apoi se va trece la executarea jocului. mare. Se va avea in vedere ca toti copiii sa indeplineasca rolul de cititorului si rolul bibliotecarei. subtire si patrata. Un cititor va intra in biblioteca. va saluta respectuos si va cere o carte rosie.

Incheierea activitatii. 4. 18 .urmarit modul de adresare. Se fac aprecieri asupra modului in care s-a desfasurat lectia.

19 .PROIECT DE ACTIVITATE DATA: 27.2011 GRADINITA: GRUPA: mare EDUCATOARE: Studenta Boalda (Costache) MariaMagdalena ACTIVITATE MATEMATICA: Educatia pentru stiinta SUBIECTUL:Ce este si ce nu este la fel? TIPUL ACTIVITATII:consolidare FORMA DE ACTIVITATE: joc logico-matematic OBIECTIVE:  Consolidarea reprezentarilor despre formele geometrice.01.

algoritmirizarea. inchiderea ochilor-ghicirea.  Sa sorteze piesele dupa culoare. 20 . munca in perechi.  Intuirea complementarei unei multimi si determinarea atributelor pieselor cu ajutorul negatiilor. triunghi. aplauze. explicatia. sa formeze perechi intre ele dupa marime si grosime.  Sa gaseasca piesa ceruta avand in vedere cerinta data. dreptunghi. Elemente de joc:surpriza. manuirea materialului. jocul. OBIECTIVE OPERATIONALE:  Sa recunoasca formele geometrice: cerc. problematizarea. STRATEGIE DIDACTICA: Metode si procedee: exercitiul.  Sa precizeze ce insusiri are piesa aleasa in comparatie cu celelalte piese ale trusei. patrat. conversatia. Descrierea pieselor trusei cu ajutorul atributelor si a negatiei.

jucarie. clopotel. Activitatea se desfasoara frontal. perechi si pe grupuri mici. Se fac cateva precizari despre modul in care se va desfasura activitatea.Material didactic: trusa Logi II. Copiii se Conversatia aseaza pe scaunele in semicerc. Vom desfasura acest joc pentru ca voi sa va Explicatia. 21 . de utilizare a materialului didactic. pe echipe. fisa individuala. despre piesele geometrice. Intuirea materialului de catre educatoare si copii. Prezentarea materialului si aranjarea lui pe o masuta la loc vizibil. Copiii privesc materialul expus. amintiti ce am invatat conversatia noi la matematica. saculet. SCENARIU DIDACTIC: Eveniment didactic Captarea atentiei Continut stiintific Strategii didactice Evaluare Enuntarea obiectivelor Intrarea in sala ordonat.

Ex. rosie. Copiii manuiesc jocul piesele si le descriu. Copiii raspund la intrebari Munca in perechi. nu este mica. nici patrat. y Copilul alege o piesa si o caracterizaza : Ex. Se continua jocul in perechi. Copiii ghicesc piesa cu aceste atribute. Educatoarea traseaza pe jos trei linii Explicatia. groasa si sub forma de cerc. nu este triunghi. algoritmizarea. problematizarea.: Am in mana o piesa mare. Un copil este legat la ochi sic ere altui copil o piesa dupa anumite criterii. nu este subtire. exercitiul Copiii vor respecta indicatiile date. nici dreptunghi. 22 .: Piesa nu este albastra. Aranjeaza piesele dupa culoare. y Se cere copiilor sa precizeze si ce insusiri nu au acest piese.Prezentarea continutului si dirijarea lui Obtinerea performantei Se explica regulile jocului. apoi se repeat jocul de 2-3 ori. nu este galbena. y Raspunsurile incomplete vor fi completate de ceilalti colegi.

un patrat gros-un patrat subtire) Se vor complete apoi. Formeaza perechi dupa marime Aranjeaza piesele albastre Aranjeaza piesele galbene. Varianta II Piesele albastre vor fi puse intr-un saculet. 23 . alte doua drumuri: drumul pieselor albastre si galbene. albastre. Copiii vor scoate din sac piesele si vor face drumul pieselor albastre. Varianta III Copiii dau de la unul la altul o jucarie si cand se aude clopotelul.paralele apropiate drumul pieselor rosii. galbene. Varianta I Piesele vor fi sortate dupa culoare si asezate in perechi pe acest drum dupa marime( un cerc micun cerc mare. facandu-se observatii similare. folosindu-se alte variante. copilul la care s-a oprit jucaria vine si aseaza 2 piese galbene pentru a face drumul pieselor galbene.

Evaluare Conversatia y Se analizeaza modul de lucru.Asigurarea Lucru pe fise performantei. cu galben patratul. Se analizeaza toate sarcinile trasate. 2.Coloreaza cu rosu triunghiul. Ogrupa de copiii construieste cu formele geometrice. Itemi: Exercitiul 1.Deseneaza in continuare. y Se evidentiaza mai multi copii care au raspuns si au lucrat bine. Analizarea fiselor de lucru. pastrand ordinea data:triunghi. cu verde dreptunghiul. 24 . y Se fac aprecieri privind rezultatele individuale si colective. patrat. y Se solicita copiilor corectarea fisei. Evaluarea raspunsurilor si a comportamentului. cerc. cu albastru cercul.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->