GERENCIA Y LIDERAZGO

EDUCACIONAL
Tecnología Educativa para la
Gestión

Ciclo I
 



 Tutor: Msc. Franklin Miranda Realpe

 Autor: Lic. Clara Cecilia Clavijo E.
 ¿Cuàl serìa la forma en
que se
 puedan integrar
didàcticamente
 las nuevas tecnologìas, en
entornos
 en donde no se cuentan
con
 recursos didàctico-
tecnològicos?

 Para integrar didàcticamente las
nuevas
 tecnologìas, en entornos en
donde no se
 cuentan con recursos didàctico -
tecnològicos
 se debe primeramente analizar las
metas, los
 objetivos planteados en
los proyectos
 educativos. De allì, que las
tecnologìas deben
 estar al alcance de todos. Como dice
Henry Ford,

 Las nuevas tecnologías de la información y
comunicación se están convirtiendo en un
elemento clave en nuestro sistema
educativo. Cada vez resulta más difícil
encontrarnos con acciones formativas que
no estén apoyadas en diferentes medios
tecnológicos, y ello ocurre
independientemente del sistema educativo
en el cual nos movamos y de los contenidos
que estemos llevando a cabo. En esta obra
pretendemos analizar una serie de
aspectos relacionados con las nuevas
tecnologías de la información y
comunicación, tanto referidas a su diseño,
como evaluación, producción y utilización
educativa.
 Al desarrollar un Proyecto
Institucional, el Currìculo, se
debe integrar las Tecnologìas
de la Informaciòn y de la
Comunicaciòn en donde todos
los involucrados tanto las
autoridades, personal docente
y administrativo persigan los
mismos objetivos dentro del
proceso enseñanza-
aprendizaje.
 Dentro del Proyecto Educativo se
refleja el modelo acadèmico y
tecnològicoy las estrategias a
seguir. No obstante, para esto,
el personal docente debe estar
debidamente capacitado para
poder instruir a los
estudiantes . Es importante
mantener un programa de
capacitaciòn contìnua para el
manejo de las TIC.
Es imperativo para los
docentes tener pleno
conocimiento de la
tecnologìa de una forma
integral. Conocer las
herramientas de los nuevos
sistemas de informaciòn que
nos permitirà integrar
didàcticamente a las TIC.

 AHORA, DE QUE FORMA PODEMOS INTEGRAR
LAS NUEVAS TECNOLOGÌAS A ENTORNOS DONDE
NO SE CUENTAN CON RECURSOS DIDÀCTICO-

TECNOLÒGICOS?

 Se considera que hoy en dìa todas las
instituciones educativas tienen
alguna forma de accerder a las TIC,
aquellas que nos las tienen es quizàs
porque carecen de los recursos
necesarios, especialmente en
instituciones ubicadas en àreas
rurales.
 Generalmente, son las escuelas fiscales
ubicadas en las àreasrurales las que no
tiene acceso a las TIC, para esto es el
gobierno quien debe estar directamente
relacionado a este tema.

 Una estrategia serìa solicitar a
instituciones pùblicas y privadas la
donaciòn de computadoras que ya no
las usan pero que tengan vida ùtil.

 Tambièn se debe solicitar a instituciones,
personas solidarias y filàntropos un
aporte econòmico para la adquisiciòn de
un laboratorio de computaciòn.


 Tambièn existen comunidades muy
preocupadas por la educaciòn y la
integraciòn didàctica de las tecnologìas,
por lo tanto suelen hacer rifas, bingos,
kermeses para reunir fondos y adquirir
recursos tecnològicos para sus
instituciones.

 Para integrar recursos didàctico-
tecnològicos a la gestiòn se deberìa
acudir tanto a autoridades como el
personal docente y administrativo
quienes intervienen directamente en el
sistema educativo.
 Cabe indicar las tecnologìas que se
deben
 integrar didàcticamente en el campo
educativo,
 las mismas que son:


 1. Las nuevas tecnologías en la Sociedad de
la información.


 2. La integración didáctica de las nuevas

tecnologías.


 3. Bases para el diseño, la producción y

evaluación de procesos de Enseñanza-
Aprendizaje mediante nuevas tecnologías.


 4. La educación en medios de comunicación

como contexto educativo en un mundo
  5. Las presentaciones colectivas.


 6. La utilización educativa del sonido.



 7. La televisión educativa.


 8. El vídeo en la enseñanza y formación.


 9. La informática, los multimedia y los
hipertextos en la enseñanza.

  10. Videoconferencia y su utilización en
la enseñanza.


 11. Internet aplicado a la educación:

aspectos técnicos y comunicativos.
Las plataformas.

 12. Internet aplicado a la educación:
estrategias didácticas y
metodologías.





 13.
Internet aplicado a la educación:
webquest, wiki y webblog.


 14.
Diseño y desarrollo de materiales
multimedia para la formación.


 15.El papel del profesor y el alumno en

los nuevos entornos tecnológicos de
formación.

 MENCIONE ALGUNOS PASOS QUE
POSIBILITEN LA INSERCIÒN DE LAS
NUEVAS TECNOLOGÌAS EN INSTITUCIONES
EN DONDE NO SE CUENTA CON ESTOS
RECURSOS.

v Capacitaciòn permanente al personal

docente y administrativo de la
instituciòn educativa
v
v Implementaciòn de las NUEVAS
TECNOLOGÌAS en la Instituciòn
Educativa.

v Tipo de enseñanza que se aplicarà en
la Instituciòn Educativa.
v
v Adquisiciòn de los recursos
didàcticos-tecnològicos
 ¿CÒMO Y CUÀL CONSIDERA, SERÌA EL
APORTE EN EL CAMPO EDUCATIVO, EL
TRABAJO COLABORATIVO A TRAVÈS DE
LA RED?
 El trabajo colaborativo a travès de la
red tiene un significado muy amplio.
Es atravès de la educaciònque se
transmiten los conocimientos
acumulados y culturalmente
organizados y se entretejen los
procesos de desarrollo social con los
de desarrollo personal: lo grupal y lo
individual se autogeneran
mutuamente a travès de un proceso
de socializaciòn .

 El aprendizaje colaborativo es un
proceso continuo significativo,
activo, de promociòn de desarrollo
individual y grupal de interacciòn,
de establecimiento de contextos
mentales compartidos y a su vez
de un proceso de negociaciòn. Lo
que permite verificar las
conexiones entre aprendizaje,
interacciòn y colaboraciòn.
 APRENDIZAJE COLABORATIVO

ESTUDIO ESTUDIO
SOCIOLÒGICO PSICOLÒGICO ESTUDIO PEDAGÒGICO

CONSTRUCTIVISMO

PIAGET
MODIFICACION DE ESTRUCTURAS COGNOSCITIVAS

MADURACIÒN TRANSMISIÒN SOCIAL

EXPERIENCIA EQUILIBRIO
 


 Lic. Clara Cecilia Clavijo Encalada

 http://www.slideshare.net/ClaritaClavijo/integracin-didctica-de-las-nuevas-tecnologas-7279059


 http://es.scribd.com/doc/50841732/INTEGRACION-DIDACTICA-DE-LAS-NUEVAS-TECNOLOGIAS


 BIBLIOGRAFÌA
 ÁLVAREZ, DE ZAYAS, C. Fundamentos teóricos de la dirección
del proceso docente educativo en la Educación Superior
Cubana._ La Habana: MES, 1989.


 Banny, M. A. y L. V. Jonson. La dinámica de grupo en la

educación._ Ed: Pueblo y Educación._La Habana, 1971.
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 Bermúdez, R.: El aprendizaje formativo. Una opción para el
crecimiento personal en el proceso de enseñanza –
aprendizaje. Tesis de doctorado , Facultad de Psicología ,
Universidad de La Habana, La Habana, 2001 B

 CASTELLANOS NEDA, A. V. Aprendizaje grupal: reflexiones en
torno a una experiencia ._91-104._ En Revista Cubana de
Educación Superior._ Vol 17, No. 3._ La Habana, 1997.