Cum pot sa aplic constructivismul in sala mea de clasa?

Cateva modalitati simple de a incepe activitati constructiviste

Cum evaluez progresul elevilor?

Cum evaluez progresul elevilor?

Sunt prezentate mai jos linii orientative pentru evaluarea elevilor:

1. Evaluati progresul elevilor examinand demersul gandirii. Acest obiectiv se poate

atinge in mai multe moduri. Incercati sa le cereti elevilor sa gaseasca o solutie la o
problema dupa care sa-si argumenteze deciziile.

De exemplu, dupa ce ati propus o investigatie stiintifica a proprietatilor substantelor,

insarcinati grupuri de elevi sa identifice o "substanta misterioasa" propusa de profesor.
Furnizati instrumente, aparate si tehnici pe care elevii le-au insusit sau pe care sunt
pregatiti sa le adopte. Fiecare echipa face un raport cu rezultatele investigatiei,
demonstrand tehnicile care au fost aplicate cu succes si problemele care au aparut.

Sau, dupa un studiu privitor la animale si habitatele lor, puteti sa prezentati elevilor o
problema care sa constituie un mijloc de evaluare a elevilor. Prezentati un set nou de
animale, apoi formulati urmatoarea problema: Alegeti trei animale din set si construiti un
habitat care le poate intretine pe toate. Elevii si profesorii pot construi un tabel cu rubrici
pentru a le ghida munca. Tabelul va contine cateva categorii generale de forma unei liste de
control ale carei raspunsuri sunt bifate: hrana, protectie pentru elemente, etc.

2. Puneti elevii sa-si documenteze invatarea cu ajutorul activitatilor de tip jurnal

si activitatile care incurajeza reflectia.

De exemplu, pentru a documenta invatarea artei limbajului, puteti propune "Jurnalul de

raspuns la lectura", in care levii vor identifica pasajele semnificative din cartile pe care le au
de citit. In astfel de jurnale, elevii inregistreaza paragrafele semnificative pentru ei intr-o
coloana din pagina, iar in coloana alaturata isi noteaza observatiile personale referitoare la
aceste pasaje.

Un instrument de organizare grafica (fie pe computer, fie bazat pe hartie si creion)

constituie o modalitate eficienta de cartografiere a invatarii. Aceasta tehnica este eficienta
daca este utilizata progresiv. Astfel elevii vor putea constata modul in care intelegerea lor
progreseaza si cum poate fi legata de alte teme studiate.

Unii profesori au descoperit ca utilizarea forumurilor de discutii poate fi foarte eficienta

pentru evaluarea invatarii. Listele de discutii notificate prin e-mail bazate pe temele predate
in clasa furnizeaza oportunitati atat pentru elevi, care pot sa-si exprime opiniile, cat si
pentru profesori pentru a-si forma o imagine despre cum se desfasoara procesul didactic in
clasa.
Multe scoli au acces la Internet, cu posta electronica (email) si servicii WEB pentru clasa.
Unii profesori si-au modificat deja curriculumul utilizand resurse si proiecte extrase de pe
Internet. Profesorii pot realiza intalniri online si locuri virtuale unde elevii pot colabora cu
colegii si alti elevi din locatii diferite. Aceste colaborari pot fi salvate si examinate ca parti
ale procesului de evaluare. De asemenea, cand activitatile se desfasoara online, discutiile
pot continua in afara orlelor de clasa.

Profesorii pot utiliza e-mailul pentru a urmari si adanci intelegerea modului in care elevii
invata, in special cand este vorba de elevii care sunt reticenti in a vorbi in fata clasei. Epoca
informatiei furnizeaza mijloace eficiente pentru a captura si mentine un dialog al invatarii.

3. Indemnati elevii sa-si creeze noi medii de invatare.

Dupa ce elevii au investigat sistemul solar pentru a cauta probe omise utilizand aplicatia
software "Salvarea sistemului Solar", fiecare elev poate sa se alature unei echipe insarcinate
sa creeze o problema propusa spre rezolvare celolrlati elevi. Resursele lor ar putea include o
baza de date multimedia construita de profesor sau chiar de catre elevi. Ea va contine nu
doar material video sau animatii despre sistemul solar ci si baze de date si foi de calcul
tabelar despre obiectele ce formeaza sistemul solar. Elevii vor scrie problemele utilizand o
aplicatie de procesare a documenteleor. Ei vor putea crea un mediu vizual utilizand ilustratii
originale sau scanate. Vor putea combina elementele utilizand un program de prezentare
multimedia cum ar fi Hyperstudio. Sau ar putea construi un site Web destinat colegilor din
clasa lor sau unor colegi din alte comunitati. In acest caz, adaugarea unei legaturi cu adresa
de e-mail va determina transformarea autorilor site-ului in profesori pentru ceilalti colegi.

Definire / Explorare / Implementare