PROIECT DE LECŢIE

Data: ...___________
Clasa: a IX-a
Disciplina: Studiul Noului Testament
Profesor: Monahia Dositeia Daniela Bordeianu
Titlul lecţiei: Sfanta Evanghelie dupa Matei
Tipul lecţiei: mixtă
Durata lecţiei: 50 de minute
Scopul lecţiei: cultivarea interesului faţă de importanţa Sfintei Scripturi în viaţa de credinţă

COMPETENŢE GENERALE
 Utilizarea Sfintei Scripturi pentru înţelegerea evenimentelor biblice
 Evidenţierea specificului cărţilor Noului Testament, în scopul diferenţierii acestora
 Interpretarea textelor scripturistice referitoare la istoria mântuirii omenirii
 Aplicarea cunoştinţelor biblice în activitatea socială, misionară, pastorală, liturgică şi ecumenică

Competenţe derivate:
C1 – Aplicarea noţiunilor generale despre Sfânta Scriptură în analiza structurală a cărţilor Noului Testament
C2 – Recunoaşterea şi aprofundarea informaţiilor despre structura Bibliei folosind cunoştinţele anterioare.
C3 – Analizarea semnificaţiilor dogmatice, morale şi spirituale ale cărţilor Noului Testament si realizarea conexiuni
între cunoştinţele asimilate.
C4 – Ppromovarea lecturării Sfintei Scripturi prin diverse teme săptămânale
C5 - Sintetizarea elementelor specifice fiecărei Evanghelii.

1
 VALORI ŞI ATITUDINI

• Manifestarea bucuriei spirituale de a citi Sfânta Scriptură

• Disponibilitatea pentru descoperirea lucrării lui Dumnezeu în istoria mântuirii neamului omenesc
• Înţelegerea şi respectul faţă de membrii altor confesiuni creştine şi a altor religii
• Interesul pentru aprofundarea cunoştinţelor religioase în vederea permanentei deveniri spirituale

Metode:  expunerea
 analiza
 organizatorul grafic
 argumentarea
Material didactic:
 ciorchinele  Catalog de prezenţă
 Fişe fişe de lucru
 comparaţia  Flip-chart, marker
 Sfânta Scriptură
 conversaţia euristică
 Manualul clasei
 dezbaterea  PC / Laptop
 PowerPoint
 exerciţii de lectură şi interpretare a  Retroproiector
textului biblic  Tablă, cretă
 Planşe,
 explicaţia

Bibliografice :

1. *** , Biblia sau Sfânta Scriptură, Ed. I.B.M al B.O R, Bucureşti, 1994
2. CHIŢESCU, Prof. N., Todoran, Pr. Prof. Isidor, Petreuţă, Pr. Prof. I., Teologia dogmatică şi simbolică, vol. II, Editura
Renaşterea, Cluj Napoca, 2005

2
3. CONSTANTINESCU.Pr. Prof. Ioan ,,Studiul Noului Testament,, EIBMBOR, Bucuresti 2002
4. MILLARD J. Erickson – Teologie creştină, Ed. Cartea Creştină, Oradea, 2004
5. ŞEBU, Pr. prof. univ. dr. Sebastian, Opriş, Prof. Dorin, Metodica predării religiei, Ed. Reîntregirea, Alba Iulia, 2000

DESFÃŞURAREA LECŢIEI
Nr. Cp Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea Timp Metode şi
Crt . elevului mijloace
1. Moment - salutul, rugăciunea, prezenţa. - rãspund la salut, 1’
organizatoric - organizeazã clasa pentru începerea lecţiei. rostesc rugãciunea şi
- afişeazã planşa cu rebusul. spun absenţii.
- împarte fişele cu rebusul. - se pregãtesc pentru
începerea lecţiei.
2. Precizarea, -astãzi, în urma rezolvãrii împreunã a acestui rebus, vom 2’
obţine pe verticalã tema din care veţi primi un test pe care va Videoproiector
explicarea, Laptop
trebui sã-l rezolvaţi.
descrierea
- acest lucru nu e o noutate pentru voi, iar cerinţele nu
competenţelor depãşesc nivelul cunoştinţelor predate.
3. Verificarea -care este rãspunsul urmatoarelor intrebari? Evanghelile sunt 7’
cunoştinţelor primele scrieri ale
1. CE STITI DESPRE SFINTELE EVANGHELII? Noului Testament
2. CE ISTORISESC ELE? care cuprind viaţa şi Conversaţia
C5 învăţătura Domnului
3. CE INSEAMNA CUVANTUL EVANGHELIE?
Hristos, inseamna
C3 4. CINE SUNT AUTORII? vestea cea bună (adică
5. CATE EVANGHELII SUNT? vestea răscumpărării
Verificare
6. CARE ESTE SIMBOLUL SPECIFIC adusă de hristos orală
omenirii)
C2 FIECAREI EVANGHELII? După cuprinsul ei
7. IN CE LIMBA AU FOST SCRISE? evanghelia este una
8. CU CE PUN SFINTII PARINTI IN singura însa ea a fost
LEGATURA NUMARUL EVANGHELIILOR? fixată in scris de
C1
diferiti autori cu viaţă

3
 aleasă, ale căror
nume le poartă până
astăzi.

4. Pregătirea ,,Drept aceea, mergând, învăţaţi toate neamurile, 1’

pentru lecţia botezându-le în numele Tatălui şi al Fiului şi al Sfântului
Duh,, Mat.28.19 - plecand de la acest verset o să vorbim în
nouă
cele ce urmează despre prima evanghelie
5. Anuntarea Evangheliea după Matei Elevii notează titlul
titlului noii lectii (Το κατά Μαθαίον άγιον Ευαγγέλιον)
6. Tratarea AUTORUL priemei evanghelii este Matei Elevii sunt atenţi şi 30’ conversaţia
Originar din Capernaum, fiul lui Alfeu, numele său ebraic completează in caiete -fişa de evaluare
era Levi, de profesie vameş si fişele de lucru
In ebraică Mattathiah semnifică “Darul lui Yahve “ (Dar de
la Domnul) Conversaţia
Matei lucra in Capernaum, cetate din Galileea situata pe
tarmul occidental al Lacului Ghenezaret ( Marea Galileii )
C3 drumurile comerciale legau Siria de Egipt. Traditia sustine ca
Matei a predicat in Palestina, la perşi, la etiopieni , sfarsind
prin a fi martirizat in Etiopia, fiind ars pe rug de pagani
fiind unul din cei doisprezece Apostoli iar Biserica Ortodoxă îl Expunerea,
C2 cinsteşte în ziua de 16 noiembrie
Evanghelia are simbolul Inger (deoarece autorul isi incepe
scrierea cu (genealogia ) spita neamului lui Iisus, a carui Conversaţia
C1 nastere a fost vestita de un inger
Genealogia impartita in trei serii de cate 14 neamuri,
a)de la Avraam la David, epoca formarii poporului evreu.
b)de la David la captivitatea babilonică, epoca măririi şi
decăderii lui Israel;
c) De la reîntoarcerea din captivitatea babilonică până la -conversaţia ;
Iosif, epoca aşteptării lui Mesia -exerciţii de ascultare
Luca (cap. 3, 23-38). urmează o linie ascendentă prin activă ;
strămoşii Sfintei Fecioare Măria, până la Adam. -explicaţia ; Expunerea,
Redactata in limba ARAMAICA limba vorbita de evrei,

4
 dupa intoarcerea lor din robia babilonica fiind singura carte a
Conversaţia
Noului Testament care nu a fost scrisa de la inceput in limba
greaca-dialectul comun ci in ARAMAICA observarea
Scrisa la Ierusalim intre anii 43-44 Adresata Iudeo- sistematică ;
crestinilor din Palestina -aprecierea ;
Evanghelia după Matei are deci ca scop: dovedirea
mesianităţii şi divinităţii Domnului Hristos. în ea se istorisesc
viaţa şi învăţătura Mântuitorului aşa cum s-au petrecut, cum
s-au desfăşurat şi după cum au fost înregistrate de un martor
ocular.
Cuprinde28 de capitole împărţi în 3 părţi:
1. - Partea I (1, 1 – 4, 11): genealogia, naşterea şi copilăria
lui Iisus, începutul activităţii Sf. Ioan Botezătorul, Botezul
Domnului, întreita Sa ispitire.
2. - Partea a II-a (4, 12 – 18, 35): activitatea în Galileea,
învăţătura şi minunile, alegerea şi pregătirea Apostolilor,
conflictul cu conducătorii spirituali (fariseii).
3. - Partea a III-a (19 – 28): activitatea spre Ierusalim,
intrarea în Ierusalim, Cina cea de Taină, Patimile, moartea,
Învierea, arătările după Înviere. (Mt. 28, 19).
7 C3 Fixarea noilor Vor fi proiectate cateva -elevii rãspund. 5’ -rebus
cunoştinţe imagini(corespunzatoare Evangheliei - Un elev scrie la
lui Matei)- ANEXA 1, pe baza carara tablã, iar ceilalţi îşi
elevii trebuie sa completeze rebusul completeazã fişele

8 C5 Aprecierea şi Povesteşte o întâmplare în care ai dovedit cã ţi-ai iubit Elevii notează 2’

asocierea aproapele ca pe tine însuţi.
9 C4 Activitatea Profesorul imparte fisa cu Anexa 2 si cere elevilor ca sa se Elevii notează tema. 1’
suplimentarã grupeze cate 2 sa adune date pentru a zezbate cate o tema din activitatii
cuprinsul Evangheliei.
10 Încheierea - profesorul anunţã tema lecţiei din ora urmãtoare, rosteşte Elevii notează tema. 1’
rugãciunea, salute şi iese din clasã. rostesc rugãciunea şi
rãspund la salut.

5
ANEXA 1
Vizualizati imaginile si completati rebusul.

5
1 2

6
 5

3
4

7
 1

8
ANEXA 1
Vizualizati imaginile si completati rebusul. Eleva ___________________________________

1 2

5
5

3
4

9
10
ANEXA 2 – TEM

CUPRI
1. Istoria cop
11